湖南常德市芷兰教育集团2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2026年上学期期末考试八年级语文试卷（答案) 1.zhě羁诠jiè 2.删掉“目的”或“为了” 3.示例：信义是忧伤日子里的一缕阳光，默默地为你驱散心中的阴霾。 4.C 5.上联：暗寄侨批持信义 下联：闲居老屋守深情 6.（1)窈窕淑女 (2)大庇天下寒士俱欢颜 (3)海内存知己天涯若比邻 (4)可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒 7.B 解析：根据第⑤段“周敦颐开创了‘理学’，他的思想在他的两位学生程颢和程 颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系”可知，选项中“周 敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系”表述有误。 8.D 解析：A.错误。三湘儿女的品格与多山多水有关，与特殊的地形地貌无关。B. 错误。根据材料第②段可知湖湘文化是中国文化的重要支脉，选项中“湖湘文 化逐渐成为了中华文化主流”表述有误。C.错误。根据材料第③段可知，“特有 的流寓文化”的形成与“高官和文人都来过湖南”并在这里留下足迹、诗文等 相关，“政治经济文化中心南移”与“形成了特有的流寓文化”无关，故选项表 述有误。 9.长处：湖南人的“霸得蛮”性格体现了他们坚韧不拔和不屈不挠的精神，这 种性格使他们面对困难和挑战时能够坚持到底，不轻易放弃，有助于实现目标 和解决问题。(2分) 不足：这种性格也可能导致他们在某些情况下过于执拗，难以接受他人意见 或适应变化，可能会影响到人际关系和对新情况的适应能力。(2分) 10.示例（一）“韧”代表受外力作用时不易折断、在困境中百折不挠的精神。 毛泽东在革命历程中，面对挫折与困境始终坚守信念。秋收起义受挫后转向农 村开辟根据地，长征途中克服重重困难继续前行，在敌我力量悬殊的斗争中从 未动摇。他这种坚韧不拔、在逆境中寻找出路的意志，完美诠释了“韧”的内 涵 示例（二）“韧”代表受外力作用时不易折断、在困境中百折不挠的精 神。左宗棠在收复新疆时，面对粮草不足、环境恶劣等多重困境，依然带着棺 材出征，以顽强意志克服重重阻碍，成功收复失地。他这种不畏艰难、坚守目 标、绝不退缩的品质，完美诠释了“韧”的内涵 11.①善举跨越山海，筹款助力植树②视频隔空重逢（隔空寻人重逢），再定 山海之约（再许相见之约） 12.“擦”是动作描写，细致写出了殷玉珍哭过之后收起悲伤、重新振作的样子 (1分)，生动地体现她面对治沙挫折坚强、不服输的性格特点(1分)，为后文 坚持治沙、扩大绿洲做铺垫(1分)。 13.内容上：塑造赛·考斯基善良无私、心怀大爱的形象，烘托殷玉珍坚韧执着 的人格魅力，增添跨国温情，丰富文章内容。(2分)结构上：承上启下，承接 上文殷玉珍治沙成名的情节，引出下文殷玉珍多年坚持护林、感恩寻人、视频 重逢的故事，推动情节发展。 14.表层含义：殷玉珍靠着日复一日挥锄执锹的辛苦劳作，筑起抵御风沙的绿色 屏障；一份向善的心意跨越山海距离，联结起中美两位陌生人的情义。(2分) 深层含义：点滴坚持汇聚起来可以创造改变环境的奇迹，真诚善意不分地域远 近，能够跨越空间联结人心，传递温暖。(2分) 15.示例（一）平时学习遇到成绩下滑，难题难解时，容易浮躁退缩，读了殷 玉珍的故事，我懂的了凡事贵在坚持，脚踏实地一点点积累才能进步。 示例（二）生活中与人相处，要常怀善意，力所能及帮助身边有需要的 同学，微小坚持铸就成长，点滴善意温暖生活。 16.运用托物言志（借物喻人）的手法(1分)，表达了诗人对时人不识人才的不 满(1分)，以及自己怀才不遇的愤懑和对实现远大志向的自信与期盼(1分)。 17.B 解析：A.两个“安”意思分别为“哪里”、“怎么”。B.两个“而”都表修饰。C 两个“以”意思分别为“凭借”、“用”。D.第一个“之”是定语后置的标志，第 二个“之”是结构助词，意思是“的”。 18.古之致治者/岂借才于异代乎 19.(1)(封德彝/他)回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才 罢了。”(“对”“但”“奇才”“耳”各0.5分) (2)皇上/唐太宗说：“君子用人如用器物一样，各取它的长处。” 20.示例（一）我认为千里马不一定非得遇到伯乐才能施展才能。即使没有伯 乐，千里马也能用行动创造机遇。如果只是被动地等待伯乐的发现，就会错过 很多机会，极有可能永远被埋没。 示例（二）我认为千里马需要遇到伯乐，才能有机会施展才华。如果没 有一个识人才、懂人才的人，即使是千里马也有可能会被无视、被埋没，无人 问津。 21.(1)圣甲虫 (2)蟋蟀 (3)蝈蝈(4)螳螂 22.可运用选择性阅读/组合阅读/精读的方法(1分)，读《<诗经>第四》《辞赋 第十一》《诗第十二》(1分)，因为通过阅读这三章，可以了解我国诗歌现实主 义和浪漫主义的两大源头，还能从整体上掌握诗歌的发展脉络(2分)。 2026年上学期期末考试八年级语文试卷（问卷） 时量：120分钟 分值：120分 命题单位：常英英华学校 班级： 姓名： 1、 积累与运用。（20分） 小语同学看了电影《给阿嬷的情书》后，写了一篇观后感。请你阅读下面文字，完成1-5题。 年迈的阿嬷叶淑柔珍藏着一箱泛黄的情书，纸页褶（ ）皱斑驳，字迹淡褪却藏着绵长深情。年轻时的阿公郑木生远赴南洋谋生，漂泊jī（ ）旅的日子里，他将一封封侨批跨海寄往家乡潮汕，期盼归乡相守的光景。阿嬷守着老屋静待岁月，笃信远方的丈夫正在踏实打拼，终有归乡团圆之日。无人知晓，那些年源源不断寄回的书信与汇款，并非出自早已经去逝的阿公之手，而是一个叫谢南枝的女孩默默编织的一场温柔的谎言。谢南枝这么做，目的是为了报答当年阿公不顾自身危险从大火中救出她父亲的恩情。她隐忍守住生死噩耗，十八年如一日代写家书、辛苦筹钱汇款，以无名善意托住阿嬷一家的安稳，用默默坚守quán（ ）释“信义”二字，藏起自身奔波辛劳，只将安稳与慰藉（ ）送往千里之外的潮汕老屋。 1. 给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分） 2. 语段中划线句子有语病，请提出修改意见。（2分） 3. 影片中谢南枝隐姓行善的信义让小语感慨万千，请你仿照下面的例句写一句话，谈谈你对信义的理解。（要求使用一种修辞手法）（3分） 示例：信义是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你演奏生活的愉悦。 4. 小语写的观后感结尾段语序被打乱，排序最恰当的一项是（ ）（3分） ①岁月风霜会磨平字迹，冲淡容颜，却磨灭不了人心深处的善良、坚守与感恩。 ②更有后辈幡然醒悟、倾心陪伴的亲情暖意。 ③原来世间最美的“情书”从不止热恋的甜言蜜语。 ④有阿嬷数十年安于清贫、心怀执念的守望深情，有谢南枝跨越山海、隐姓行善的信义温情。 A.①③④② B.①②③④ C.③④②① D.③②④① 5.小语结合电影情节和主题写了一幅对联，但对联中的词语已被打乱，请同学们将下面的词语顺序还原，写出正确的上下联。（2分） 守深情 侨批 闲居 持信义 暗寄 老屋 上联： 下联： 6.古诗文默写。（6分） （1） ，君子好逑。 （2）安得广厦千万间， 。 （3）毕业晚会上，老师看到有的同学因为要离别而情绪低落，就用《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”两句诗安慰他们，说只要是知心朋友，就不必担心天各一方。 （4）白居易理解百姓的痛苦与无奈，在《卖炭翁》中写道“ ， ”，这一充满矛盾的心理昭示着当时百姓悲惨的处境。 二、现代文阅读（28分） （一）阅读下文，完成7-10 题。（13分） ①湖南是一块美丽神奇的土地。湘、资、沅、澧四水由南向北，从群山中穿过，注入洞庭湖，留下星罗棋布的山水田园，如锦绣的画卷。一年四季，绿树常青，鲜花盛开，生机盎然，养育着三湘儿女。湖南多山多水。山多，使人坚强，水多，使人灵秀，因此，湖南人能雅能俗、能文能武、能柔能刚，能狷能狂。湖南地形地貌特殊。险峻武陵，苍莽罗霄，逶迤五岭，三面环山，一面向北开口，面对浩渺的洞庭湖和滚滚长江，形成一个巨大的马蹄形盆地。冬天北风毫无遮拦地直贯三湘四水，气温骤降；夏季太平洋带来的雨水被阻隔在山外，炎热异常，洪水和干旱常常结伴而行。这种地理环境锻炼了湖南人吃苦耐劳的品质，也形成了湖南人敢为人先的个性与自我意识太强的局限性。 ②战争和移民给湖南历史带来深刻影响。湖南处在南北东西的交通要道，历史上是兵家必争之地，古往今来饱受战火洗礼。楚人南迁，“筚路蓝缕，以启山林”，对湖湘古远文明产生了决定性影响；秦汉时期，湖湘地区与中原一体化加快了进程。宋朝以前，湖南仍处于中华文明的边缘地带；从宋朝开始，特别是南宋，政治经济文化中心南移，湖湘文化繁荣发展，成为中国文化的重要支脉。 ③从屈原、贾谊开始，李白、杜甫、王昌龄、刘禹锡、柳宗元、韩愈、朱熹、王阳明等数以百计的高官和文人都来过湖南，有的是贬黜，有的是做官，有的是旅行，他们留下足迹，留下诗文，也留下了忧国忧民的情怀，从而形成了特有的流寓文化。流寓文化不仅大大提高了湖南的文化品质，客观上也大大加强了与全国的文化交流。 ④屈原以思想和诗给湖湘文化打下了底色。他行吟十余年，足迹遍布沅湘，最终把生命留给了湖南。他给我们留下来的最宝贵的东西，一是他悲天悯人、勇于担当、以天下为己任的忧患意识；二是他正道直行的高尚人格；三是他“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“虽九死而不悔”的追求真理、坚持真理的精神；四是他源于儒法道又高于儒法道的政治理想。 ⑤周敦颐开创了“理学”，他的思想在他的两位学生程颢和程颐那里得到了充实和放大，形成了理学较为完整的理论体系。明清之际，天崩地裂，国破家亡。王夫之看到世界在变、中国在变、人在变，提出要与时俱进，和时代一起变化。嘉庆道光年间，内忧外患集中呈现出来，中国开始了千年大变局。魏源等受王夫之思想影响，掀起一波改变风气、影响政局、启迪后世的思想解放运动，为湖湘文化注入了生机与活力。魏源在《海国图志》这本书的《序言》中提出了“师夷长技以制夷”的主张，成为了嘉道经世派的标志性成绩。 ⑥中国近代史到了曾国藩时期，已经来到了一个转折点。谭嗣同的改良结束后，黄兴、蔡锷、宋教仁是旧民主主义革命，毛泽东领导的是新民主主义革命，这是一个中国主体思想发生剧烈变革的时代。虽然我们不能再以湖湘文化的脉络来概括这些思想和变革，但是可以清晰地看到，湘人仍然站在时代的前列。直到今日，湖湘文化的基因一直在湖南和中国的思想文化中流淌，或多或少、时隐时现地发生着作用。 相关链接 “湖”是指洞庭湖，“湘”是指湘江。湖湘文化，是指一种具有鲜明特征、相对稳定并有传承关系的湖湘流域的历史文化形态。先秦、两汉时期湖南的文化应该纳入到另一个历史文化形态——楚文化中。屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物，均具有鲜明的楚文化特征。而南北朝及唐宋以来，由于历史的变迁发展，特别是经历了宋、元、明的几次大规模的移民，湖湘士民在人口、习俗、风尚、思想观念上均发生了重要变化，先后产生了理学鼻祖周敦颐、主张经世致用而反对程朱理学的王夫之，以及“睁眼看世界”的魏源等一系列思想家，组合、建构出了一种新的区域的文化形态。湖湘文化从属于中华主流文化，并对主流文化的丰富与发展作出了重要贡献。 7.下列对“湖湘文化”的理解，不正确的一项是（ ）(3分） A.湖湘文化的形成，离不开湖南特殊的地理环境、战争和移民的影响以及历代思想家的贡献。 B.周敦颐开创了理学并建构了理学较为完整的理论体系，对湖湘文化的发展产生了深刻影响。 C.谭嗣同的改良以及此后的旧民主主义革命和新民主主义革命，都有湖湘文化的基因在发挥作用。 D.屈原的诗歌艺术、马王堆的历史文物不属于湖湘文化，而应纳入楚文化这一历史文化形态中。 8.下列对原文和链接材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.三湘儿女能雅能俗、能文能武、能柔能刚的品格是由湖南特殊的地形地貌决定的。 B.随着湖湘地区与中原的一体化，从宋朝开始，湖湘文化逐渐成为了中华主流文化。 C.政治经济文化中心南移，大批高官和文人来到湖南，从而形成了特有的流寓文化。 D.内忧外患，加上王夫之经世致用思想的影响，魏源等人掀起了一波思想解放运动。 9.“霸得蛮”是湖南方言，指一种不达目的不罢休的执拗。请根据原文，结合生活实际，概括湖南人这一性格特征的长处和不足。（4分） 10. “韧”是一个形声字。左部的“韦”作形旁，表示“韧”与皮革有关。右边的“刃”则作声旁。“韧”最初的意思是“柔软而结实”，后来延伸为“受外力作用时，虽然变形但不易折断”。请联系一位湖湘历史人物（文中提到的屈原、王夫之、魏源除外），结合相关事例，谈谈你对“韧”字的理解。（3分） （2） 阅读下文，完成10-14题。（15分） 风沙砺绿，山海存暖 ①毛乌素沙地的风，曾是肆虐的猛兽，裹挟黄沙日夜翻涌，吞噬房屋、掩埋道路，放眼望去尽是无边苍茫的流动沙丘。19岁的殷玉珍辞别陕西老家，远嫁至内蒙古乌审旗井背塘这片荒寂沙海。初见栖身的地窖半埋沙中，每日与风沙为伴，饮水浑浊、出行艰难，无边孤寂与苦寒几乎压垮这个年轻姑娘。但她不甘被黄沙困住一生，立下铮铮誓言：宁可种树累死，也不能让沙子欺负死。从此以铁锹为笔、以汗水为墨，开启了扎根沙海、治沙植绿的漫长岁月。 ②治沙起步异常艰难，她卖掉家中仅有的三条腿母羊换来六百株树苗，和丈夫白万祥日日守在沙梁栽种，一场狂风过后，绝大多数树苗被风沙连根卷走，存活寥寥。绝望的泪水混着沙尘滑落，她擦干眼泪继续劳作。寒来暑往，顶着炎炎烈日固沙栽苗，迎着凛冽寒风加固草方格，历经丧子之痛、资金匮乏、干旱绝收的重重打击，依旧没有退缩。日复一日的摸索中，夫妻俩总结出草方格锁沙、沙柳柠条固土、乔木稳固造林的阶梯治沙法，省吃俭用压缩日常开支，所有积蓄尽数投入造林。十几年默默坚守，原本荒芜的沙梁一点点泛起绿意，到1999年，殷玉珍硬是在流沙之上耕耘出三万亩连片绿地，治沙事迹经媒体报道，被更多人知晓。 ③远在洛阳任教的美国友人罗纳德·萨科尔斯基（人称赛·考斯基）读到殷玉珍的治沙故事，深深被她平凡身躯里迸发的坚韧力量打动。彼时他自身生活并不富足，却一心想要为这片荒漠添一份助力，多方奔走筹集了5000美元，跨越万里寄往毛乌素，专门资助殷玉珍购买治沙树苗。清贫的殷玉珍没有将这笔巨款用于改善自家生活，只留存一张美元作为感恩纪念，其余全部购置优质沙苗，精心栽种管护，这份跨越国界的善意化作五万余株绿树，深深扎根沙丘，绿意持续向沙海深处延伸。2000年春天，赛·考斯基专程奔赴毛乌素沙地，亲眼见到风沙里勤恳劳作的殷玉珍，二人并肩种下青松，以草木为证，结下守护绿洲的跨国情谊，约定静待林海长成之日再相聚。 ④往后二十余年光阴流转，风沙反复侵扰，资金时常紧张，管护山林的工作枯燥繁重，殷玉珍始终坚守沙区，每日巡林除草、补种枯死苗木。青丝在常年风沙吹拂下渐渐染成白发，双手布满厚厚的老茧，昔日零散的新苗长成挺拔林木，累计将近七万亩流沙彻底转为绿洲。沙地水土好转，沙棘等经济作物带来收益，飞鸟走兽重回沙海安家。殷玉珍还带着周边邻里一起发展沙产业，治沙、致富两不误，荒漠渐渐焕发出勃勃生机。岁月隔远了山海，却隔不断殷玉珍心底的感恩，她时常跟人提起这位异国恩人，心底一直藏着重逢邀约，盼着能带他亲眼看一看如今壮阔的绿洲。 ⑤后来殷玉珍录制寻人短视频诉说牵挂，广大网友纷纷转发助力寻人，短短一日，相隔万里的两位老人成功视频连线重逢。屏幕两端，满头白发的殷玉珍温柔诉说多年坚守的点滴，告知当年的善款早已化作无边林海，赛·考斯基望着画面里繁茂的绿洲满心欣慰。两人隔着山海闲话过往，再次许下相见之约，平淡话语里满含坚守的执着与感恩的温情。 ⑥风沙磨砺意志，善意跨越山海。殷玉珍用半生坚守对抗黄沙，凭执着坚韧改写荒漠命运；赛·考斯基以纯粹善意跨越国界，用共情温暖苦寒治沙之路。一锄一锹筑绿障，一念向善连山海，平凡人的坚守与善意相融，既能在荒芜之地孕育生机，亦可跨越距离传递温暖。这份扎根大地的坚韧、跨越山海的温情，如毛乌素的常青林木，历经岁月洗礼，愈发繁茂动人，也时时提醒世人：坚持可改荒芜，善意能暖山河。 11.通读全文，梳理文章脉络，完成填空。（2分） 立下治沙誓言，躬身开荒植绿→① →携手植树立约，坚持深耕扩绿→② →感悟坚守善意，铭记绿色初心。 12.赏析第②段加点词“擦”的表达效果。（3分） 绝望的泪水混着沙尘滑落，她擦干眼泪继续劳作。 13.结合全文内容，分析第③段赛·考斯基筹款、赴沙栽树立约这一情节的作用。（4分） 14.结合语境，理解“一锄一锹筑绿障，一念向善连山海。”这句话的含义（4分） 15.结合你的学习、生活实际，说说从本文故事中获得了哪些成长启发。（2分） 三、古诗文阅读。（14分） 【甲】 《小松》 唐·杜荀鹤 自小刺头①深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待凌云③始道④高。 【注释】①刺头：长满松针的小松树。②蓬蒿：两种野草。③凌云：高耸入云。④始道：才说。 【乙】《马说》节选 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【丙】《唐太宗论举贤》 上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。 【注释】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。 16.【甲】诗运用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的情感？（3分） 17.下列句子中加点词语的用法或意思相同的一项是（ ）（3分） A.子曰‘汝安知鱼乐云者’/安可诬一世之人 B.执策而临之/德彝惭而退 C.不以千里称也/生物之以息相吹也 D.马之千里者/古之致治者 18.用“/”给下列句子划分节奏。（画一处）（1分） 古 之 致 治 者 岂 借 才 于 异 代 乎 19.将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分） （1）对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳。” （2） 上曰：“君子用人如器，各取所长。” 20.有人认为，只要是千里马，就能施展才能；也有人认为，千里马需遇伯乐，才能才有机会施展出来。说说你的看法和理由。（3分） 四、名著阅读。（8分） 21.下面的文段出自《昆虫记》，请根据描写判断“它”是指哪种昆虫。（4分） （1）它把带锯齿的额突插入到粪堆里，在强壮有力的前足的配合下，很轻易地进行着挖掘的工作。如果需要翻越障碍在粪团最厚处开辟通道，它便用自己那带锯齿的腿用力一耙，清理出一个半圆周的空间来……（ ） （2）它们总是走出家门，在自家门口，一边沐浴着温暖的阳光，一边架起琴弓开始长时间地演奏。它们的琴弓发出“克利克利”的清纯声响，这音乐既柔和又响亮，既圆浑又充满律动。它们也经常演唱情歌，那是献给它们喜欢的女邻居的动人歌声，歌者用音符来谱写爱意。（ ） （3）它们非常喜欢吃昆虫，尤其是没有坚硬的盔甲保护的昆虫；它们十分喜欢吃肉，尤其是带有甜味的肉。它们也吃水果的甜浆，死去的同伴也被列入菜单。有时没有好吃的，它们甚至还吃一点儿草。（ ） （4）先不说它那攻击力极强的捕捉足，单就外形来说，它真的是一位优雅的修女，仪态万方，身形细长，整体翠绿，头从胸腔里伸出来，能够左右旋转，仰头，低头，有点像人，能够自由地引导自己的视线（ ） 22.小语想通过《经典常谈》一书加强对诗词歌赋的了解，请你参考下面的目录，给小语提一条阅读建议（包含阅读方法和阅读章节），并说明理由。（4分） 序 “四书”第七 《说文解字》第一 《战国策》第八 《周易》第二 《史记》《汉书》第九 《尚书》第三 诸子第十 《诗经》第四 辞赋第十一 “三礼”第五 诗第十二 “春秋三传”第六 (《国语》附) 文第十三 五、写作。（50分） 23.阅读下面材料，根据要求写作。 只有走出第一步，才知道自己能走多远。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？结合自己的生活实际，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限（诗歌除外），不得泄露个人信息，不少于600字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $