第三单元 第6课时 整数、小数、分数除法的算理（学习任务单）数学苏教版六年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦整数、小数、分数除法的算理核心内容，以温故知新（倍数、平均分、分数乘法填空）为起点，通过要点探究（问题改编、算理本质分析、转化方法）构建知识联系，再到巩固应用，形成完整学习支架。 资料亮点在于融合数学思维与数学语言，问题改编培养抽象能力，推理过程强化运算能力与推理意识，实际问题与联系比较题发展模型意识。习题分层设计，口算与自我评价结合，提升学习效果与反馈及时性。

第三单元 第6课时 整数、小数、分数除法的算理 学习任务单 学习单 1.【温故知新】 想一想，填一填。 （1）（ ）的8倍是3.2。 （2）把100平均分成5份，每份是（ ）。 （3）×（ ）= 2.【要点探究】你能把例 5 中的三个实际问题分别改编成用除法计算的问题吗？先互相说一说，再解答。 （1）一共有1200 毫升花生油，平均装在3个瓶里，每瓶装多少毫升？ （2）3瓶花生油共升，每瓶花生油多少升？ （3）1瓶芝麻油1.2升，是1瓶花生油净含量的3倍，每瓶花生油净含量多少升？ （4）整数、分数、小数除法的意义相同吗？除法与乘法有什么关系？ 3.【要点探究】观察下面的计算过程，想一想，除法计算与计数单位有关吗？有什么关系？ 自主学习区 4.【要点探究】分数除法可以转化成分数乘法计算，整数、小数除法都能转化成乘法计算吗？先算一算，再说一说？ ==； = = ==； === 5.【难点突破】观察下面的推理过程，和同学说说你的理解。 设 运用了（ ） 运用了（ ） 用了（ ） 因为a÷b = c, a× =c,所以 应用（ ） 从上面的推导过程，得出结论： . 自主学习区 第三单元 第6课时 整数、小数、分数除法的算理 学习任务单 巩固单 1.填一填。 ， 2.如果设4÷3=x ,你能通过推理说明吗？如果设=x呢？ 3.算一算。 = = = 4.算一算，说一说它们的联系。 4.8÷0.1= 2.6÷2= 1.5÷0.25= 4.8×10= 2.6×0.5= 1.5×4= 5.4÷10= 3.6÷0.5= 8÷4= 5.4×0.1= 3.6×2= 8×0.25= 5.仓库有吨玉米，用载重 0.6 吨的三轮车运送，需要运多少次才能全部运完？ 6.一根钢管的长1.2米，这根钢管全长多少米？ 口算训练营 用时（ ）分 我做对了( )道。 = = = = = = = = = = 对本次练习进行自我评价： 特别棒！ 很优秀！ 需加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $