三升四暑期阅读考点07 想象类阅读专项训练-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 以“方法指南+典例训练”构建想象类阅读突破体系，从文本解构到创意表达形成完整思维链，培养形象思维与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |现实与幻想区分|8篇含奇幻设定文本|圈画真实/虚构事物，理清幻想背景|从文本基础要素切入，建立想象类文章认知框架| |情节梳理|含开端-发展-高潮题|按叙事结构抓幻想道具/事件|承接设定分析，构建故事脉络理解能力| |角色分析|涉及多类幻想角色|从行为提炼品质，区分主配角|深化文本理解，关联人物与主题| |中心道理理解|含道理探究题|借奇幻场景解读现实寓意|实现想象到现实的价值迁移| |答题技巧应用|3类核心题型|“谁+奇幻经历+收获”等公式化表达|将思维过程转化为规范答题能力|

三升四暑期阅读（统编版） 考点07 想象类阅读 ◎ 阅读方法指南： 想象类文章包含幻想童话、梦境故事、科幻小故事，依托大胆虚构的场景、奇特事物展开情节，充满童趣，侧重考查想象力、人物品质与故事道理，阅读方法如下。 1、分清现实与幻想内容，梳理故事设定。 先找出文中真实存在的事物，再圈画作者想象出来的奇特事物（会说话的文具、会飞的小动物、魔法世界），理清故事幻想背景。 2、梳理幻想故事完整情节。 按照开端、发展、高潮、结局梳理脉络，抓住推动故事的幻想道具、奇幻事件，读懂故事主线。 3、分析幻想角色形象。 幻想角色拥有普通人的性格，从角色的选择、行为中提炼善良、勇敢、知错就改等品质，区分主角与配角。 4、读懂想象背后的中心道理。 看似天马行空的幻想故事，本质是借奇幻场景讲做人做事的道理，如团结互助、知错能改、爱护自然等。 5、实用答题技巧。 (1)概括故事内容：谁进入了怎样的幻想世界 + 经历了什么奇特的事 + 最后收获了什么。 (2)赏析奇幻情节：写出这个想象奇特在哪里，体现作者丰富的想象力。 (3)阅读感悟：结合幻想故事的道理，联系生活谈自己的想法。 ◎典型训练文： 一、现代文阅读理解。(13分) 云朵面包 清晨，我从梦中醒来，窗外正下着雨，雨点儿打在窗户上。我走到屋外，看到树枝上挂着一朵小小的云。小云朵好轻好轻，我小心翼翼地把它摘下来，拿给了妈妈。妈妈将云朵放进一个大碗里，又在碗里倒入面粉、热牛奶和水，再撒上酵母、盐和糖，轻轻地揉啊揉，揉成一个大面团，再把大面团分成一个一个的小面团。妈妈把面团都塞进烤箱里，说：“再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！” 这时候，爸爸起床了，他说：“糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！”他来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。 45分钟过去了，妈妈轻轻地打开烤箱。烤好的云朵面包就轻轻地飘了出来。“哇！好香啊！口水都要流出来了！”弟弟说，“快吃啊，我们开吃吧！”吃了云朵面包，我们居然也慢慢悠悠地飘起来了！ 弟弟说：“爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子里，打开窗户，拉住弟弟的手，和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢?他已经到公司了吗?”“不会那么快吧，你看，车都堵在路上了。”“瞧！爸爸在那儿！”弟弟突然叫起来。 我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。 “爸爸！”“爸爸！”我们推开公交车的窗户，把云朵面包塞给了爸爸。哇！吃了云朵面包的爸爸也飞起来啦！爸爸就像大鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高呀！最后，他飞进了办公室。“啊！真是万幸，爸爸最后没有迟到！” 1、联系上下文，理解词语意思。(2分) 小心翼翼： 慢慢悠悠： 2、妈妈做云朵面包过程是怎样的?根据文中描述为下面图中步骤排序。(5分) 3、请找出一处充满神奇想象的地方，用“ ”在文中画出来。(1分) 4、吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的经历?发挥想象写一写。(2分) 吃了云朵面包， 5、除了云朵面包，你还想拥有什么神奇的东西呢?为什么?(3分) 二、阅读短文，完成练习。(11分) 到云彩上玩玩去 同学们躺倒在云彩上，拥着白云，比躺在棉花堆里还舒服一百倍！大家用白云擦脸，擦手，擦身子，每一位同学都变得干干净净、漂漂亮亮的。 莫老师在干什么呢?他坐在白云一角，用白云捏出了一只羊。同学们大受启发，紧接着，很快捏出了一只只云猫、云狗、云虎、云牛……用白云捏动物太有意思了，比捏橡皮泥还好玩。莫老师说：“一团云，你只需将多余的地方小心扯下来，就成了你心目中的雕像。” 这么多云彩雕塑，摆成一圈，就像办起了一座白色动物展览馆。 吴大惊玩得满头大汗，张着嘴说：“哎呀，忘了带水上来，我渴得要命！”他说出了同学们的心里话。于是，每一位同学都开始觉得口渴难耐。 “这有什么难的！”陈翠苹说。她随手抓起两把白云，像做麻花馓(sǎn)子似的，把白云扭在一起，使劲儿一拧。哈！竟拧出了一把雨水来，滴滴答答地流个不停。同学们把嘴巴凑上去，甜丝丝、凉津津的，纯天然人造雨，味道真是好极了！ 飞过来一小片乌云，又飞过来一小片……刘宇飞和巨人鲁各自抓起一小片乌云，从上面撕下一点儿，揉成团，你抛过来，我扔过去。他们俩玩起打“云仗”来了。嘭！嘭……清脆的爆炸声响起来，像炮仗一样…… 1、同学们用云彩来做什么?完成下面的思维导图。(2分) 2、画“ ”的句子中,动词“ ”“ ”“拧”写出了陈翠苹用白云拧水的过程；“ ”形象地写出了陈翠苹是如何做的。从这句话中，我感受到了陈翠苹 的特点。(4分) 3、同学们正在就“你觉得哪些想象有意思”这个话题展开交流，请你也说说自己的理解。(2分) 彬彬：用云来擦洗自己的脸、手、身子，哇，那该多么清爽、温柔啊！我觉得这样的想象真是太有意思啦！ 我: 4、假如你也能到云彩上玩，你会做什么呢?请你展开想象写一写。(3分) 三、阅读短文，完成练习。(11分) 我的家在月亮上 一天，我家搬到了月亮上，住进了一座蘑菇形状的小屋。每个月过了农历十五，小屋会越来越挤。但是我知道，一切都会好起来的——十五月圆之时，就是我家最宽敞的时候。 我家门前有一棵桂花树。桂花的清香飘满了庭院。我喜欢在桂花树下荡秋千。秋千荡得可高啦！我的好邻居——改行种树的吴刚叔叔好心地提醒我：“小心哪，别荡到月亮外面去！” 吴刚叔叔送给我一些桂花树的种子。我打算把它们带到地球上，种在沙漠里。月亮上的桂花树可耐旱了，什么地方都能长。 嫦娥阿姨飞到月宫之后一直过着寂寞的生活，可是她还是把心爱的玉兔送给了我。我从地球上带来的小狗也天天陪伴在我身边。可是它一点儿也不安分，总是想吃月亮！它很苦恼，因为它不知道月亮跑到哪儿去了。我告诉它：“月亮就在我们的脚底下呀！”“汪汪……”小狗睁大眼睛不相信。等明白过来，它竟不知从哪儿下嘴：“汪汪！月亮太……太大了。” 爸爸妈妈在院门外开垦了大片的荒地，他们整天忙碌也不觉得累。月牙形的香蕉，圆月形的苹果，一年收获十二次的稻子，还有常绿不衰的蔬菜，所有的果实都晶莹发亮，太美了！有时候，流星落下来，妈妈会把它们捡起来，种在地里。过不了多久，流星就会开出美丽的星星花，星星花结出星星果。星星果特别好吃，嚼的时候还会冒出一闪一闪的星光呢！有时候，月亮从海上升起，爸爸会趁机抛下渔网，捞一些鱼虾上来。当月亮从山背后落下时，妈妈会迅速跳下去，采回许多野花。碰上月全食，我和爸爸妈妈就甜甜地睡上一觉。 我们家幸福地生活在月亮上…… 1、结合第1自然段，联系生活实际想一想，蘑菇小屋有时“挤”是因为 ，有时“宽敞”是因为 。(2分) 2、文中的“我”和爸爸妈妈分别做了哪些事情?请你分分类。(填序号)(2.5分) ①种水果、粮食 ②采野花 ③捞鱼虾 ④荡秋千 ⑤种流星 3、阅读短文中画“ ”句子，作者的想象带给你怎样感受?为什么?(2分) 4、短文中的一些人物或角色来自民间传说故事，这些故事有( )。(多选)(3分) A.天狗食月 B.吴刚伐桂 C.嫦娥奔月 D.羿射九日 5、结合第3自然段展开想象，如果把吴刚叔叔送“我”的桂花树的种子种在地球上的沙漠里，会出现怎样的景象?请写一写。(3分) 四、现代文阅读理解。(13分) 小土豆历险记 ①一天，小土豆想：每天都待在菜地太无聊了，能去旅行该多好！但它没办法挣脱泥土的怀抱，只能眼巴巴盼着机会。小土豆正琢磨着，一位老奶奶把它挖出来放进了菜篮里。在路上，小土豆找准机会滚出了菜篮，却跌进了一个木箱里，木箱里的老鼠凑过来说：“这圆疙瘩像石头，咬不动啊！”另一只老鼠喊：“占地方，推出去！”它们合力一推，小土豆就摔了下去，浑身灰扑扑的…… ②小土豆滚啊滚，滚到了一片金灿灿的稻田旁，稻穗弯着腰，沙沙作响，像是在欢迎它的到来。突然，一阵大风吹来，风卷着小土豆打转，它圆溜溜的身子失控地翻滚，被气流推得东倒西歪，咕噜咕噜地冲进了一片花丛。 ③在花丛里，小土豆遇到了正在采蜜的小蜜蜂。小蜜蜂抖了抖翅膀，发出邀请：“嘿，小家伙，要不要和我一起去探险？”于是，小土豆跟着小蜜蜂，滚过溪流，翻过山丘，看到了许多从未见过的风景，可飞到蜂巢时，小蜜蜂挥挥翅膀，说：“我得回家陪伙伴啦，前面的路你自己去看吧！” ④小土豆跟小蜜蜂道别，顺着山坡滚到小溪边，遇到了正在开音乐会的小青蛙们，小土豆加入了它们的大合唱，它觉得自己很久没有这么开心过了。 ⑤小土豆最后晃晃悠悠滚回了老家的菜地…… 1、根据上下文解释下列词语。(2分) (1)眼巴巴： (2)东倒西歪： 2、小涵想借助思维导图复述故事，请你帮他补全思维导图。(5分) 3、复述时要注意语气，文中画“ ”的句子应该用什么语气来读？( )(2分) A.热情友好 B.急切催促 C.骄傲自大 D.冷淡敷衍 4、小土豆滚回老家的菜地后会发生什么呢？发挥想象写一写。(2分) 5、你觉得小土豆这趟旅行的心情是怎样的？( )(2分) A.一路上老是遇到危险，把它吓坏了。 B.外面的世界太吓人了，它觉得还是家里最安全舒服。 C.它虽然遇到了一些意外，但也为新奇有趣的发现和短暂的友谊感到快乐。 D.它只喜欢跟小蜜蜂一起玩，觉得别的地方都没意思。 五、阅读短文，完成练习。(11分) 哥哥和弟弟 ①有兄弟俩，哥哥既勤快又能干，而弟弟干什么事总要依赖着哥哥。 ②一天，他们上山砍柴。哥哥把斧头磨得很锋利，一会儿工夫就砍满了一车柴。弟弟呢，从来不磨斧头，所以费了很大的劲，过了好久才砍下胳膊一般粗细的一根柴。于是他向哥哥求援：“大哥，把你的斧头借给我吧！”哥哥把斧头借给了他。 ③第二天，他们到江里捕鱼。哥哥的渔网很结实，不多时辰便打满了一船鱼。弟弟的网破了，从来不补，到处是洞，忙了半天，一条鱼也没捞到。弟弟又说：“大哥，把你的渔网借给我吧！”哥哥把渔网借给了他。 ④第三天，他们去林中打猎。哥哥平时经常练习箭术，刚进林子就打到了猎物。弟弟从不认真习箭，太阳快下山了，他什么也没有猎到。 ⑤正当弟弟泄气时，一只老虎突然从林中蹿出，弟弟连射三箭都未射中老虎。老虎越来越近，弟弟吓得直喊：“大哥，快把你的箭术借给我！”哥哥闻声赶到，一箭射死老虎，然后对弟弟说：“这世上不是所有的东西想借就能借到的。” 1、读故事，填一填下面的表格，梳理故事的主要内容。(4分) 事情 哥哥的表现 弟弟的表现 上山砍柴 一会儿工夫就砍满一车柴 忙了半天一条鱼没捞到 林中打猎 刚进林子就打到了猎物 2、弟弟做不好事情的根本原因是( )。(2分) A.他的工具质量太差 B.他总是依赖别人，自己不努力 C.他运气不好，总是遇到困难 D.他没有学会做事的方法 3、第⑤段中，哥哥对弟弟说“这世上不是所有的东西想借就能借到的”，弟弟没有借到什么？联系短文，你从哥哥的这句话中明白了什么道理?(2分) (1)弟弟没借到的是 。 (2)我明白的道理是 。 4、经过这件事，弟弟终于明白了道理。过了段日子，哥哥和弟弟准备为家里做一套桌椅，弟弟负责做木凳，这次他会怎么做呢？写一写。(3分) 六、现代文阅读理解。(13分) 星孩的芒果湖(节选) ①小驰原本以为芒果湖不外乎就是一片不大不小的湖泊，只不过名字有点特别罢了。他从未想过真正的芒果湖居然是眼前这样的。光听名字，他也许一辈子也不会想象出这么一个地方来。 ②首先映入眼帘的是巨树林——只能称之为“巨树林”。【A】那些巨大的树木比小驰见过的任何山林里的参天古木都要更加蔚为壮观。无论是树梢的高度、树干的粗壮程度，还是枝繁叶茂的生态状况，都是小驰前所未见的。不仅前所未见，简直闻所未闻！【B】瞧瞧它们左右毗邻、前后依靠的姿态，简直如同庞大的山脉，完全超乎想象！倘若从小生长在现代人类社会里，恐怕永远也不会晓得世上居然存在着如此巨大的树木。 ③等到他们的船再靠近一些的时候，小驰看到了更为令人吃惊的一幕——那些树木原来不仅仅是普通的植物。直到离得够近了他才看清，那些巨大的树干上 居然修建着各种奇形怪状的房屋！那些房屋大小不一，造型奇特。有的四五层楼高，是规规整整的长方体；有的是单层的小木屋，椭圆形；有的高一点，大概足有七八层，梯形；最高的居然有十几层，一直建到接近树冠的地方；而形状最夸张的，简直如同放大以后的蜜蜂窝，以及某种巨型昆虫的堡垒——里面不规则地分布着许许多多的房间，但所有空间都被利用了起来，没有一处闲置。 ④“真是了不得……”小驰感叹道。等等……上面还有！不仅树干上，连上方的枝枝丫丫也挂着各种小房子，约莫是些材质更为轻盈的小屋。真是太不可思议了！小驰望着这一切，连小船已经靠岸了都浑然不知。(作者马嘉恺，有改动) 1、小驰最初对芒果湖的印象是( )。(1分) A.一个很普通的湖泊 B.一个难以想象的湖泊 C.一个名字特别的湖泊 2、读文中画横线的句子，句【A】将 和 进行对比，句【B】将 比作 ，这两句生动形象地表现出 。(4分) 3、小驰在芒果湖看到哪些景象，有怎样感受？根据文章内容填一填。(2分) 4、第③自然段中树干上修建着的房屋很神奇，它的特点是： 、 。具体表现在：①高度上从单层到高达十几层；②形状上 。 (3分) 5、表达文章的最后，小驰的船靠岸后还会发生什么故事呢？请你发挥想象写一写。(50字左右)(3分) 七、现代文阅读理解。(12分) 梨子小提琴 ①小松鼠在森林里发现了一个金灿灿的、特别大的梨子，他忽然有个奇妙的想法：“梨子的样子多像一把小提琴！不如用它做把真正的小提琴吧！” ②小松鼠小心地把梨子切开，把其中一半挖出果肉，找来细细的树枝做小提琴的弓杆，采下坚韧的草茎做琴弦。一把散发着梨子清香的小提琴真的做好了！ ③小松鼠迫不及待地拉起琴弦，奇妙的事情发生了！琴声像溪水一样清澈，像微风一样轻柔……这带着梨子清香的音乐，飘荡在整个森林里。 ④琴声飘到狐狸耳边。狐狸正准备抓小鸡，可那美妙的音乐钻进他的耳朵，狐狸的心忽然变得柔软，他轻轻放下爪子，陶醉地晃起了脑袋。 ⑤琴声飘到狮子耳边。狮子正在发脾气，可那温柔的旋律像羽毛拂过心头，狮子的怒吼声停了下来，他安静地趴下，眼神变得温和。 ⑥森林里的小动物们都停下了奔跑、争吵和觅食，静静地听着。更不可思议的是，每一个音符落在地上，都变成了一颗小小的、闪闪发光的种子！种子一接触泥土就立刻生根发芽，迅速长成了一棵棵嫩绿的小梨树苗！ ⑦音乐在流淌，小梨树苗也在飞快地长高、开花……当小松鼠拉完最后一支曲子时， 。 1、小松鼠是怎样制作梨子小提琴的?用“ ”在文中画出来。(2分) 2、联系上下文，可以推测“不可思议”的意思是 。(2分) 3、梨子小提琴发出的琴声带来哪些神奇的现象?补全下面思维导图。(3分) 4、小松鼠拉完最后一支曲子时会怎样呢?发挥想象，将第⑦段的内容补全。(2分) 5、发挥你的奇思妙想，写一写：一把小提琴吸收了晨露与阳光，长出了小梨树苗，不久便长大，结出了一个个金灿灿的梨子。小动物们看见了， 。(3分) 八、阅读短文，完成练习。(8分) 外婆的银针 ①每次夜幕降临，在我睡着之后，我知道，我的房间就会发生一些惊天动地的事情。 ②在我睡着之后，我的房间会长出草地，长出大树，长出藤蔓，变成一个漆黑的森林。我听见虎啸龙吟，要不就是一片寂静，一双双发光的眼睛在黑暗中看着我。但我知道，只要我一睁开眼睛，他们就会逃得没有影儿。 ③在我睡着之后，我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船。我躺在船上，在地球上漂流了整整一圈。虽然我什么都没看见，但我听见海涛的激荡、狂风的怒吼。海水把我的衣服、头发都打湿了。我还知道各个部落的首领都来拜见我，但我都没空接见他们，因为我还在睡觉。 ④在我睡着之后，可恶的强盗会从窗口跳进来，把我劫走，带我到遥远的地方。那隐藏在屋角上方的、暗中守护着我的七个战士会现身，手执宝剑，骑上七匹颜色各样的骏马，翻过六座大山，跨过八条大河，勇敢地把强盗击退，并在我醒来之前，把我稳稳当当地送回床上。 ⑤在我睡着之后，我在书上读过的一些朋友会来看我：木偶人匹诺曹、穿靴子的猫、七个小矮人，嗯，还有孙悟空和猪八戒等等。他们在我的房间里举行晚会，笑声一浪高过一浪，真是开心呀！唉，真是可惜，我还在睡觉。 ⑥在我睡着之后，森林里的狮子、大象、老虎、犀牛、熊、长颈鹿跑来看我。他们又唱又跳，脚步声震天，我的杯子、玩具都在跳舞。可是，我还是没有醒过来。 ⑦天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢? 1、根据解释从短文中找出相应的词语并填写在括号中。(2分) (1)形容某个事件的声势浩大或事业伟大，使天地惊动。( ) (2)(水波)一起一伏地动。 ( ) 2、在“我”睡着之后发生了哪些事情?根据短文内容将思维导图补充完整。 (2分) 3、短文中有许多奇特的想象，用“ ”画出你最喜欢的一处，并说明理由。(2分) 4、“天又黑了，在我睡着之后，又会发生什么呢?”展开想象，写一写吧。 (2分) 参考答案 一、1、小心翼翼：形容动作十分谨慎，生怕弄坏云朵；慢慢悠悠：形容动作缓慢、不慌不忙。 2、排序：①→②→⑤→③→④ 3、示例：吃了云朵面包，我们居然也慢慢悠悠地飘起来了！ 4、示例：我们飞到了高高的山顶，和云朵打招呼；飞到了公园，和小鸟一起唱歌。 5、示例：我想拥有一把会飞的雨伞，下雨天可以带我飞回家，晴天可以带我去看远方的风景。 二、1、捏动物雕塑 拧水喝 2、“抓”；“扭”；“像做麻花馓子似的，把白云扭在一起，使劲儿一拧”；机灵聪明、善于动手创造 3.、我觉得用白云捏出各种小动物的想象特别有意思。白云软绵绵的，可以随便捏成自己喜欢的形状，就像不用钱的超轻黏土，而且捏出来的动物都是雪白的，好像走进了一个童话里的动物园，又干净又神奇! 4、假如我也可以到云彩上玩，我想用云朵搭一座软软的城堡。我会在城堡里跳来跳去，从这朵云跳到那朵云，就像在蹦床上一样。累了就扯 一片云当被子，躺在上面睡一觉，说不定还能梦见自己也变成了一朵会飞的云呢! 三、1、月缺时月亮变窄 月圆时月亮变宽 2、“我”：④ 爸爸：③ 爸爸妈妈：① 妈妈：②⑤ 3、示例：作者的想象力真丰富。流星可以种在地里，并且可以像水果一样开花、结果，更奇妙的是嚼星星果的时候会冒出一闪一闪的星光，这让我觉得十分新鲜，趣味无穷。 4、ABC 5、示例：桂花树的种子被种在沙漠里，慢慢地，种子发芽了，长成了树，叶子碧绿碧绿的。最引人注目的是它的花朵，桂花 金黄金黄的，一簇连着一簇，特别美丽，一阵微风吹来，香气扑鼻，沁人心脾。 四、1、(1) 眼巴巴：形容急切地盼望；(2) 东倒西歪：形容小土豆被风吹得歪歪扭扭，控制不住方向； 2、滚出菜篮掉进旧木箱、被老鼠推下木箱滚到稻田旁、被风吹进花丛、跟着小蜜蜂探险、滚到小溪边； 3、A； 4、示例：小土豆回到菜地，把旅途中的见闻告诉了其他蔬菜，大家都羡慕极了，它成了菜地的 “旅行家”； 5、C； 五、1、从来不磨斧头，费很大劲才砍一点；捕鱼；渔网破了不补，一条鱼也没捞到；打猎；不练习箭术，什么也没猎到 2、B 3、(1) 箭术(2) 本领要靠自己努力学习，不能依赖别人 4、示例：弟弟认真练习木工，仔细打磨木料，耐心组装，做出了结实的木凳 六、1、A 2、句 A：巨树林、普通山林里的参天古木；句 B：巨树林、庞大的山脉；表现出巨树林的高大壮观、超乎想象。 3、所见：树干和树枝上修建着各种奇形怪状的房屋；所感：惊叹、不可思议 4、特点：大小不一、造型奇特；形状上：长方体、椭圆形、梯形、像放大的蜜蜂窝等。 5、示例：小驰下了船，发现树干房屋里住着友善的居民，他们邀请小驰做客，还分享了甜甜的芒果。 七、1、画：小松鼠小心地把梨子切开，把其中一半挖出果肉，找来细细的树枝做小提琴的弓杆，采下坚韧的草茎做琴弦。 2、形容对音符变成种子这件事感到非常惊奇、难以相信。 3、狐狸：心变得柔软，放下了爪子，不再抓小鸡 狮子：停下怒吼，安静趴下，眼神变得温和 音符：变成种子，长成小梨树苗 4、示例：森林里长满了小梨树，树上结满了金灿灿的梨子，到处都是甜甜的果香。 5、示例：都开心地摘下梨子，一边吃一边跟着琴声跳舞，森林里充满了欢声笑语。 八、1、(1) 惊天动地 (2) 荡漾 2、①漆黑的森林 ②小船 ③七个战士 ④森林里的野兽 3、示例：句子：我的房间会灌满海水，海水像月光一样荡漾，而我的床就变成了船。 理由：想象特别奇妙，把房间变大海、床变小船，充满童趣，画面很美。 4、示例：我睡着后，房间会飘满云朵，软软的云床铺满地面，小鸟落在窗边，陪着我做甜甜的梦。 学科网（北京）股份有限公司 $