三升四暑期阅读考点03 写景状物类阅读-2025-2026学年语文三年级下册（统编版）
三升四暑期阅读（统编版）
考点03 写景状物类阅读
◎ 阅读方法指南：
写景文描写春夏秋冬、公园、山川等风景；状物文描写小动物、花草、文具、生活用品，文字浅显优美，借景物抒发喜爱大自然、热爱小事物的情感，阅读从五方面分析。
1、找准描写对象，理清写作顺序。
写景常用顺序：时间顺序（早中晚、春夏秋冬）、空间顺序（从上到下、由远到近）；状物常用顺序：从整体到局部、外形到习性。理清顺序就能轻松划分文章层次。
2、赏析五感、动静结合写法。
调动视觉、听觉、嗅觉、触觉感受景物；分清静态（景物静止样子）、动态（景物活动的模样），动静搭配画面更生动。如课文《荷花》，静态写荷花的姿态，动态写蜻蜓飞舞，画面鲜活好看。
3、品析基础修辞与生动词语。
重点识别比喻、拟人、排比，体会修辞让景物更可爱；留意文中叠词、动词，感受文字画面。例 “小鸟在枝头唱着欢快的歌”，拟人手法写出小鸟活泼灵动。
4、读懂借景抒情的浅层主旨。
写景、状物不只是单纯描写样子，深层是作者的喜爱之情；少量文章借松柏、梅花，赞美坚强、勇敢的品质。
5、实用答题技巧。
(1)概括景物特点：摘抄原文关键词，用四字词语总结，如五颜六色、生机勃勃、小巧可爱。
(2)赏析句子模板：运用 XX 修辞，写出景物 XX 样子，表达作者喜爱、赞美的心情。
(3)中心理解：先写景物外形特点，再点明作者对景物的喜爱之情。
◎典型训练文：
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一、现代文阅读理解。(9分)
小塘春色
①南方的水乡风光，历来以柔美著称，随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的秀美明媚。
②春天的小塘，美在一个“早”字。当别处还略嫌薄寒的时候，浅岸中的水草却早已在不知不觉间长出了一大截新芽。“先知水暖”的小鸭子，或三五成群地卧在岸上晒太阳，或成双成对地在水中游弋。细雨刚停，红蜻蜓不知什么时候来到小塘，它们一会儿停在水面的草茎上，一荡一荡地打着秋千，一会儿又飞来飞去。玩到无聊时，它们再去寻找新的目标。
③春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉得它仿佛不是一摊水，而是一片浓密的绿荫。蓝天、绿树、白云都把倩影投入小塘的怀抱，它们静静地睡着，睡得那么香，那么甜。
④春天的小塘，美在一个“动”字。阳光映照之下，小塘跃起粼粼的波光，如飞花，似碎金。每一片小光斑中都有一个小小的精灵在闪烁，在颤动。微风吹来，水面泛起道道水纹，缓缓地从一边向另一边推进。
1、认真读第②段，补全思维导图。(2分)
2、根据短文内容判断下列说法对错，对的打“√”，错的打“×”。(2分)
(1)短文先总写小塘春色秀美明媚，再从三个方面具体展开描写。( )
(2)“蓝天、绿树、白云都把倩影投入小塘的怀抱”运用了比喻的修辞手法。
( )
3、下面三张资料卡适合加入哪个自然段?在括号里填上自然段序号。(3分)
4、用“ ”在文中画出一句你喜欢的句子，并说说喜欢的理由。(2分)
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二、现代文阅读理解。(13分)
夏天的云
①小朋友，你喜欢天上的云吗?那是一种变幻无穷的神秘景象。
②你看看夏天的云吧——晴天的早晨，天空中漫不经心地飘飘悠悠、像一层薄纱的是卷云。它随风起舞，悠然自在，好像在撒着欢儿，互相追逐、戏要，显得格外活泼可爱，为浩渺无际的天空增添了生机与活力。
③夕阳西下时的火烧云，那真是一大奇观。火烧云就像一个魔术大师在要弄万花筒，时有小巧玲珑的兔子在跳跃，时有振鬃长啸的骏马在奔驰，时有张牙舞爪的蛟龙在腾飞，时有五彩缤纷的孔雀在开屏……真是形态万千，像一幅连绵不断的画卷。然而它变得太快了，使人眼花缭乱、目不暇接，确实是一件遗憾的事。倘若能有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来，那该多好啊！
④现在，我们再来看看夏天雨前的乌云吧。从那边隐隐的雷声中，乌云涌来了。不一会儿，乌云越来越多，越来越浓，最后，竟像怒吼的任性的黑风暴般横行无忌，席卷长空，似乎即将倾向大地的不是大雨，而是浓浓的墨汁，令人心惊肉跳。但这种乌云的边缘是浅墨色的，像水墨画那样，深浅分明，似乎正在向四周浸润，这使得可怕的乌云也显出了几分魅力。
1、夏天雨前的乌云，给人的感觉是怎样的?( )(1分)
A.悠然自在 B.形态万千 C.气势汹汹 D.赏心悦目
2、请你根据第②~④段，完成下面的表格。(6分)
时段 | 云的名称 | 特点 |
| 卷云 |
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夕阳西下 |
|
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| 聚集迅速、浓黑如墨 |
3、文中写“倘若能有一架摄影机将这些生动的景象拍摄下来，那该多好啊!”是因为( )。(2分)
A.火烧云颜色太暗，看不清楚 B.火烧云变化太快，让人看不过来
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