三升四暑期阅读考点09 文言文阅读专项训练-2025-2026学年三年级下册语文统编版

**基本信息** 以经典寓言为载体，构建“字词-句子-篇章”三阶方法体系，系统培养文言文入门核心能力，助力文化自信与语言运用素养提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础字词|10篇（含《守株待兔》等）|注释优先+上下文猜测|古今异义积累→无注释词义推断| |朗读节奏|含3题节奏划分|短句停顿+不拆词语|语感培养→句子结构初步认知| |句子翻译|含5题翻译题|直译为主+补全主语|关键字词准确→语句通顺转换| |道理提炼|每篇含启示题|人物言行概括法|故事理解→品格/道理归纳| |答题技巧|覆盖全题型|分题型规范答题|方法迁移→应试能力强化|

三升四暑期阅读（统编版） 考点9 文言文阅读 ◎ 阅读方法指南： 三升四文言文篇幅极短，以简单小故事为主，字词浅显，重点考查基础字词、句子翻译、人物品质、简单道理，入门阅读方法如下。 1、借助课下注释理解生字词。 注释是解题核心，重点积累简单古今异义字词，无注释字词结合上下文猜测词义。 2、划分简单朗读节奏，熟读培养语感。 按照完整短句停顿，不拆开词语，反复朗读，依靠语感理清句子意思。 3、简单直译，保证语句通顺。 翻译以直译为主，把关键字词准确翻译，补齐省略的主语，改成通顺现代口语。 4、从人物言行提炼故事道理。 短篇文言小故事，通过人物的动作、对话概括人物品格，总结学习、待人、做事的简单启示。 5、实用答题技巧。 (1)字词解释：优先摘抄课下注释，无注释结合上下文推测。 (2)句子翻译：关键字词翻译准确，语句通顺无病句。 (3)启示感悟：结合故事内容，说出浅显的做人、学习道理。 ◎典型训练文： 一、阅读文言文，完成练习。(9分) 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株， 。因释其耒而守株， 。兔不可复得，而身为宋国笑。 1、请把文言文补充完整。(1分) 2、写出下面加点字的意思。(2分) (1)兔走触株 (2)因释其耒而守株 3、下面句子朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分) A.因释其/耒而/守株 B.因/释其耒/而守株 C.因释/其耒/而守株 4、画“ ”的句子中，农夫被宋国人笑话的原因是 。(2分) 5、《守株待兔》这则寓言告诉了我们一个什么道理?(2分) 二、阅读文言文，完成练习。(8分) 刻舟求剑 楚人有涉①江者，其剑自舟中坠②于水。遽③契④其舟，曰：“是吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此⑥，不亦惑乎⑦！ 【注释】①涉(shè):过,渡。②坠(zhuī):落。③遽(jù):急忙。④契(qì):用刀刻。⑤所从坠：(剑)落下的地方。⑥若此：像这样。⑦不亦惑(huò)乎：不是很糊涂吗? 1、联系文言文内容想一想，“求剑若此”的“求”，意思是( )。(1分) A.要求 B.寻找 C.请求 D.需求 2、从这则文言文中，我懂得的道理是( )。(2分) A.做事不要过于看重形式，要注重实质与效果。 B.找剑要从刻记号的地方下水才能找到。 C.事物是不断变化的，做事要灵活变通，不能一成不变，墨守成规。 3、涉江的楚人把这段经历发布到了朋友圈，请你读一读，完成练习。(5分) (1)结合文言文的内容，用自己的话把楚人的朋友圈补充完整。(3分) (2)假如你是船主，你会怎么回复他呢?把留言补充在上图中。(2分) 三、阅读文言文，完成练习。(8分) 世无良猫 某①恶②鼠，破家③求良猫。餍④以⑤腥膏⑥，眠以毡罽⑦。猫既饱且安，率⑧不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故⑨益暴⑩。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。 【注释】①某：某个人，有一个人。②恶：讨厌，厌恶。③破家：拿出所有的家财。④餍(yàn):饱,饱食。⑤以:用。⑥腥膏(xīng gāo):鱼和肥肉。⑦毡罽 (zhān jì):毡垫和毯子。⑧率:大都。⑨故：缘故。⑩暴：凶恶。 1、结合《守株待兔》中“兔不可复得”一句，我们可以推测“遂不复蓄猫”一句中“复”的意思是 。(1分) 2、这个人“求良猫”后，是如何养的?请用“ ”在文中画出。(1分) 3、文中的猫与老鼠是如何相处的?请用“ ”在文中画出。猫这样做的原因是 ，这样导致的结果是 。(用原文填空)(2分) 4、读了故事，“世无良猫”的根本原因是什么?( )(2分) A.老鼠太猖狂 B.猫的生活太安逸 C.养猫的方式不对 D.天下的确无良猫 5、读了这则小古文，你懂得了什么道理?(2分) 四、阅读文言文，完成练习。(8分) 叶 公① 好 龙 叶公子高好(hào)龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤以写龙。于是天龙闻而下之，窥⑥头于牖⑦，施尾于堂。叶公见之，弃而还⑧走，失其魂魄，五色⑨无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【注释】①叶公：春秋时楚国人，字子高。②钩：衣服上的带钩。③写：画。④凿：同“爵”，古代饮酒的器具。⑤ 屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。⑥窥(kuī)：这里指探头看。⑦ 牖(yǒu):窗户。⑧ 还(xuán):同“旋”,转身。⑨五色：这里指神色。 1、解释下列句子中加点的字。(2分) (1)叶公子高好龙： (2) 弃而还走: 2、你是从哪里看出叶公“好龙”的?用“ ”画出。(2分) 3、叶公看到真龙以后，有什么样的表现?用自己的话写下来。(2分) 4、下列对这则寓言故事的寓意理解有误的一项是( )。(2分) A.讽刺了那些表面上喜欢某一事物，实际上却不喜欢的人。 B.告诉我们要喜欢温柔的事物。 C.告诉我们要做表里如一的人。 五、阅读文言文，完成练习。(6分) 亡① 羊 补 牢② 人有亡羊者，晨见牢破，一羊亡。邻人谓曰：“速葺③牢，不然将复亡。”其人曰：“羊已亡矣，何补之有?”次日，复亡一羊。其人悔，乃取木石葺牢，自此羊不复亡。 【注释】① 亡:丢失。② 牢:羊圈。③ 葺(qì):修补。 1、下列断句正确的一项是( )。(2分) A.不然将/复亡 B.不然/将复亡 C.不然将复/亡 2、用“ ”画出羊主人知错却不改正的语句。(2分) 3、接连丢了两只羊，羊主人才知道修补羊圈，他很懊悔。你可以用《论语》中“ ， ”这句话告诉他知错就改是非常重要的。(2分) 六、阅读文言文，完成练习。(9分) 游 戏 午饭已毕①，先生率②学生，集于体操场。或唱歌，或击球，或抽陀螺，随意游戏。及闻铃声，排班入课堂，无一后至者。 【注释】① 毕(bì):完成,结束。② 率(shuài):带领。 1、下列句子中，朗读停顿划分正确的一项是( )。(2分) A.排/班入课堂，无/一后至者。 B.排班/入课堂，无一/后至者。 C.排/班入课堂，无一后/至者。 D.排班/入课堂，无一后/至者。 2、文中的“先生”，我们现在称为 。(2分) 3、学生们都在玩什么呢?用文中的句子回答。(2分) 4、给下列加点字选择正确的解释。(填序号)(3分) ①或唱歌( ) A.或者。 B.有的。 ②及闻铃声( ) A.用鼻子闻味道。 B.听到。 ③无一后至者( ) A.迟到。 B.后来。 七、阅读文言文，完成练习。(11分) 揠苗助长 宋人有闵①其苗之不长而揠之者，芒芒然②归，谓③其人曰：“今日病④矣！予⑤助苗长矣！”其子趋⑥而往视之，苗则槁⑦矣。 [注释]①闵(mǐn):同“悯”,担心,忧虑。②芒芒然:疲惫不堪的样子。③谓：对……说，告诉。④病：文中指疲劳，困苦，精疲力尽。⑤予：我。⑥趋：快步走。⑦槁：草木干枯，枯萎。 1、结合注释，理解画“ ”句子的意思。(2分) 2、宋人为什么要“揠其苗”?在文中用“﹏”画出来。(2分) 3、这则寓言告诉我们一个什么道理?(2分) 4、下列词语和“揠苗助长”这则故事所蕴含的道理相似的一项是( )。(2分) A.欲速不达 B.见机行事 C.循序渐进 D.取长补短 5、如果让你给宋人提一个帮助禾苗生长的小建议，你会说什么?(3分) 八、阅读文言文，完成练习。(10分) 争雁 昔①人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获 智能 批 改错题本+举一反三则烹。”其弟争曰：“舒雁②烹宜，翔雁燔③宜。”竞斗④而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹、燔半焉。已而索⑦雁，则凌空远矣。 [注释]①昔：以前。②舒雁：鹅的别称。③燔：烤。④竞斗：争吵。⑤讼：裁决。⑥社伯：社，古代二十五家为一社；伯，长者。社伯是一社之长。⑦索：寻找。 1、写出下列加点字的意思。(2分) (1)昔人有睹雁翔者： (2)获则烹: 2、故事中，兄弟两人都想着怎么吃这只大雁呢?社伯为他们想到的办法是什么?(4分) 3、根据这则故事可知大雁最后怎么样了?( )(2分) A.被兄弟俩吃掉了。 B.被兄弟二人放走了。 C.被社伯放走了。 D.自己飞走了。 4、这个故事让我们明白的道理是( )。(2分) A.与人争辩时要把观点说清楚。 B.做事不要因为无意义的争论而错过时机。 C.不能射杀野生动物。 D.不要与人发生争执。 九、阅读文言文，完成练习。(11分) 南辕北辙 今者臣来，见人于大行①，方②北面③而持其驾④，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚⑤为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路⑥也。”曰：“吾用⑦多。”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者⑧善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。 【注释】①大行(háng)：大路。②方：正在。③北面：面向北。④持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。⑤奚：为什么。⑥楚之路：去楚国的路。⑦用：资财，费用。⑧御者：车夫。 1、“我欲之楚”中“欲”的意思是( )。(2分) A.需要 B.欲望 C.想要 D.快要 2、读下面的句子，用“ ”在文中画出意思与之相对应的句子。(2分) 你的马虽然很精良，可这不是去楚国的路。 3、请根据文章内容，完成坐车人的出行方案。(4分)◎目的地： ◎行驶方向： ◎有利条件：①马跑得快； ② ； ③ 。 4、用自己的话说一说，读了这则寓言故事，你懂得了什么道理？(3分) 十、阅读小古文，完成练习。(9分) 孔融让梨 孔融四岁，与诸①兄同食②梨，融独③择④小者，父问故⑤,融曰⑥:“儿年幼⑦,当⑧取⑨小者。” 【注释】①诸:许多。②食:吃。③独:只,唯独。④择(zé):选。⑤ 故:原因。⑥曰(yuē):说。⑦幼:小。⑧ 当:应该。⑨取:拿。 1、关于“与诸兄同食梨”的意思，下列理解正确的一项是( )。(2分) A.和哥哥们一起吃梨 B.和哥哥们同样喜欢吃梨 C.和哥哥们同样用梨作食物 D.和哥哥们同时吃梨 2、“融独择小者”的原因是( )。(2分) A.哥哥们喜欢吃大的。 B.“我”年龄小，应该吃小的。 C.“我”个子小，应该吃小的。 D.“我”喜欢吃小个儿的梨。 3、下列说法中不正确的一项是( )。(2分) A.这个故事说的是孔融只有在四岁时吃过梨。 B.孔融把大的梨让给了哥哥，自己吃小的。 C.“父问故”是说父亲想知道其中的原因。 D.这件事说明孔融对哥哥们很有礼貌。 4、你觉得孔融身上有哪些优秀品质?你会像他那样做吗?请说出理由。 (3分) 参考答案 一、1、折颈而死、冀复得兔 2、(1) 跑 (2) 放下 3、B 4、农夫心存侥幸，想不劳而获，最终再也没有捡到兔子。 5、不要心存侥幸，不能指望靠偶然的运气生活，要靠自己的努力。 二、1、B（寻找） 2、C 3、(1) 我的剑不小心从船上掉进水里；急忙用刀在船身刻下记号；顺着刻记号的地方跳下水找剑 (2) 船主回复：船已经往前走很远，剑不会跟着移动，靠记号下水找剑，实在太糊涂啦！ 三、1、再 2、餍以腥膏，眠以毡罽。 3、猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏；猫既饱且安；鼠以故益暴 4、C 5、道理：安逸的环境会让人丧失本领，不能过度溺爱，要适当磨砺，才能练就本事。 四、1、（1）喜欢。（2）跑。 2、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。 3、示例：叶公一看到真龙，转身就跑，吓得他像失了魂魄似的，恐惧而神色不定。 4、B 五、1、B 2、羊已亡矣，何补之有？ 3、过而不改是，谓过矣 六、1、B 2、老师 3、或唱歌，或击球，或抽陀螺 4、①B ②B ③A 七、1、他的儿子快步跑到田里去看禾苗，禾苗全都干枯了。 2、宋人有闵其苗之不长而揠之者 3、事物生长有自身客观规律，急于求成反而会把事情办坏。 4、A 5、禾苗生长要靠浇水、施肥、除草，耐心等待，不能强行拔高。 八、1、(1)看见 (2)得到 2、哥哥打算捉到大雁就煮着吃，弟弟认为大雁适合烤着吃；社伯建议把大雁剖开，一半煮、一半烤。 3、D 4、B 九、1、C 2、马虽良，此非楚之路也。 3、目的地：楚国 行驶方向：向北 有利条件：②路费充足；③车夫驾车技术好 4、行动如果和目标背道而驰，自身的条件再好，也只会离目标越来越远。 十、1、A 2、B 3、A 4、示例：孔融身上有谦让、懂事的优秀品质。我会像他那样做，因为尊敬兄长、懂得分享是美德，这样能和身边的人友好相处。 学科网（北京）股份有限公司 $