1.2 金属的化学性质 第4课时（教学课件）科学新教材浙教版九年级下册

该初中科学课件聚焦金属的防护，核心涵盖铁锈蚀条件、防锈方法及保护金属资源途径。通过知识回顾（金属存在形式、冶炼本质及还原实验）衔接旧知，结合生活生锈现象（菜刀、铁锅）提出问题，设计对比实验探究锈蚀条件，搭建学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过A、B、C试管对比实验分析锈蚀条件，结合科学思维推理论证现象，运用科学观念解释海边建筑生锈、不锈钢防锈等实例。采用生活实例驱动教学，助学生构建知识体系，提升探究能力，教师使用可有效落实素养目标，提高教学效果。

金属的化学性质 第 2 节 第1章 第4课时 金属的防护 材料及其利用 浙教版 九年级下册 铁锈蚀的条件；常用金属防锈方法。 01 知 识 目 标 02 保护金属资源的四条途径。 02 重点 重点 难点 01 物理观念 掌握铁锈蚀的必要条件，知道盐、酸、温度、金属纯度会加快锈蚀；区分铁锈与氧化铝保护膜的差异，理解防锈原理是隔绝水或氧气。 02 科学思维 通过三组对照实验推理铁生锈条件，归纳防锈四大措施；能结合生活场景分析金属锈蚀快慢、选择合适防锈方法。 03 科学探究 独立完成铁锈蚀条件对照实验，规范记录 A、B、C 三支试管实验现象，掌握控制变量法设计金属锈蚀探究实验。 04 科学态度与责任 了解金属锈蚀造成的资源损耗，熟记保护金属资源四条途径，树立节约矿产、循环回收、绿色防腐的环保观念。 素 养 目 标 知识回顾 1. 金属存在：不活泼金属单质游离态，多数金属化合态； 2. 冶炼本质：化合态→单质，发生还原反应。 3. 木炭还原氧化铜 【实验现象】黑色固体逐渐变为亮红色；澄清石灰水变浑浊 4. 氢气还原氧化铜 【实验现象】黑色粉末变红，试管内壁有水珠生成 5. 一氧化碳还原氧化铁 【实验现象】 红棕色固体变为黑色，澄清石灰水变浑浊，尾气燃烧产生蓝色火焰。 C+2Cuo ═ 2Cu+CO₂↑ 高温 H2+ Cuo ═ Cu+H2O △ 3CO+Fe2O3 ═══ 2Fe+3CO₂ 高温 铁生锈成红色的铁锈 铝生锈呈灰色 铜生锈成绿色的铜锈，简称“铜绿” 生活中常见的生锈现象 生锈的菜刀 新知讲授 金属的防护 探究新知 PART 1 新知讲授 金属材料在使用过程中，因锈蚀而废弃或因设备陈旧而淘汰的数量相当惊人，达到金属年产量的20%～40%，金属的防腐、废旧金属的回收和再利用成为工农业生产中的一个重要课题。 1.铁制品在干燥的空气中不易生锈，但在潮湿的空气中容易生锈。铁锈蚀的条件是什么?请利用带塞子的试管(若干支)、普通铁片(或铁钉)、蒸馏水、干燥剂(生石灰)等器材，探究铁锈蚀的条件。 一、探究金属锈蚀的条件 新知讲授 2.设计实验(可用文字或图示表述)。 取3支试管， A试管中是蒸馏水和空气加铁钉， B试管中是蒸馏水和铁钉，水上加层植物油， C试管中是装有干燥剂的空气和铁钉，并用塞子塞紧。 蒸馏水必须煮沸，去除溶解在水中的氧气，保证铁钉只与水接触 新知讲授 3.按实验方案进行实验，分析现象，得出结论。 A B C 实验结论： 铁生锈的条件是与空气和水同时接触 实验现象： A中铁钉生锈最多， B铁钉小部分生锈， C铁钉不生锈。 一、探究金属锈蚀的条件 新知讲授 一、探究金属锈蚀的条件 纯铁在空气中不易起变化因为不含杂元素,含有杂质的铁在潮湿空气中逐渐生锈 取一块纯铁片，按上述锈蚀条件进行实验，它生锈了吗？为什么？ 锈蚀外部因素是有空气与水分接触 内部因素是金属材料的组成成分 新知讲授 1.表面的铁锈能否保护铁制品免受进一步生锈? 图1.2-10生锈的菜刀 金属的锈蚀既与周围环境里水、空气等物质的作用有关，也与金属内部的结构有关。 表面铁锈不能保护铁制品，反而会加速铁继续生锈 铁锈主要成分为含水氧化铁，结构疏松多孔，存在大量缝隙； 疏松的铁锈会吸附空气中的氧气、水蒸气，持续渗透接触内部未生锈的铁； 锈蚀会不断向金属内部蔓延，最终整块铁被腐蚀殆尽。 新知讲授 ①表面刷油漆或抹油 ②金属表面高温加热“烤蓝” ③干燥（清洁）处理 ④改变金属材料的内部结构制成耐腐蚀的合金，如不锈钢 2.根据金属锈蚀的条件，讨论金属防锈蚀的常用方法。 新知讲授 ②盐溶液的存在会加快铁的锈蚀。此外，铁的锈蚀还与铁的纯度、环境的温度及环境的酸碱性等有关。 ①铁生锈的原理是与空气和水接触，破坏其中一个条件,铁就不会生锈。 新知讲授 金属的防锈，可以采用的措施有： 二、金属防锈 保持金属制品表面的清洁和干燥； 在金属表面覆盖保护层，如矿物油脂、油漆、搪瓷、塑料、耐腐金属等； 使金属表面形成致密的氧化膜； 改变金属的内部结构，掺入耐腐物质，如不锈钢就是在铁中掺入了铬等元素。 新知讲授 我国人均占有矿物资源量较少。目前，保护金属资源主要有4条途径： 一是防止金属的腐蚀； 二是做好废旧金属的回收和再利用； 三是有计划、科学合理地开采矿物； 四是寻找金属材料的代用品，如用特种塑料和特种陶瓷来代替钢和合金材料。 二、金属防锈 新知讲授 1. 为什么海边钢铁建筑比内陆更容易生锈？ 2. 不锈钢餐具不易生锈的原理是什么？ 海边空气含盐量高，盐溶液会大幅加快钢铁锈蚀速率； 不锈钢内部添加铬、镍元素，改变金属内部结构，表面形成致密钝化膜，隔绝空气和水。 课堂小结 【详解】 （2025·浙江·一模）家庭铁制菜刀洗后最常用的防锈方法是（     ） A．喷漆 B．镀金属 C．涂油 D．擦干 【例1】 A、喷漆一般用于大型铁制品，如铁门、铁栏杆等防锈，对于家庭铁制菜刀来说，喷漆不便于日常使用，且会影响菜刀的锋利度，不符合题意。 B、镀金属成本较高，操作复杂，不适合家庭对菜刀进行防锈处理，不符合题意； C、涂油虽然能防锈，但会使菜刀表面油腻，使用时需要先擦拭干净，不太方便日常使用，不符合题意； D、铁生锈的条件是与氧气和水同时接触，家庭铁制菜刀洗后擦干，能去除表面水分，使其不易生锈，操作简单方便，是最常用的防锈方法，符合题意。 D 新知讲授 【详解】 （2025·浙江宁波·二模）小科在清理完厨房后未将菜刀上的水渍擦干（如图），按图示方式平放在桌面上一段时间后最先生锈的部位为（　　） A．① B．② C．③ D．④ 【例2】 A、①部位被水渍完全覆盖，水中溶解的氧气量相对较少，与氧气的接触不如②部位充分，不容易最先生锈，不符合题意； B、②部位既与水接触，又处于水渍的边缘，能够较好地与空气中的氧气接触，满足铁生锈的两个条件，最容易生锈，符合题意； C、③部位没有与水渍接触，缺少水这个生锈的必要条件，不容易生锈，不符合题意； D、④部位没有与水渍接触，缺少水这个生锈的必要条件，所以不容易生锈，不符合题意。 B 新知讲授 【详解】 （25-26九年级上·浙江杭州·期末）杭州奥体中心体育场“大莲花”获得中国建筑工程鲁班奖。“大莲花”主体结构为精巧的钢架结构，外面的花瓣则采用铝镁锰合金板和PTFE（一种有机合成材料）膜，起到采光、防尘等作用。有关“大莲花”的说法正确的是（    ） A．铝镁锰合金属于无机非金属材料 B．PTFE中一定含有碳元素 C．铝镁锰合金板中，铝的金属活动性比镁强 D．钢架结构生锈后，可利用食盐水除锈 【例3】 A、铝镁锰合金属于金属材料，而不是无机非金属材料，无机非金属材料常见的有玻璃、陶瓷等，错误。 B、PTFE 是一种有机合成材料，有机化合物都含有碳元素，所以 PTFE 中一定含有碳元素，正确。 C、在金属活动性顺序中，镁排在铝前面，所以镁的金属活动性比铝强，错误。 D、食盐水会加速钢铁生锈，不能用于除锈，铁锈一般用稀盐酸或稀硫酸等酸来除去，错误。 B 新知讲授 教 寄 师 语 细究材料性质，巧造万物便利生活 浙教版 九年级下册 $