2.2神经调节的基本方式课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，涵盖反射与反射弧、非条件反射与条件反射核心内容。通过“手指被刺缩手”情境导入，结合讨论梳理反射弧组成及兴奋传导路径，再过渡到反射类型分类，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合生活实例（缩手反射、脊髓灰质炎）与经典实验（巴甫洛夫实验、脊蛙实验），运用科学思维建模条件反射建立过程，体现生命观念中结构与功能统一，通过问题驱动和概念辨析提升探究实践能力。助力学生深化理解，教师可高效教学，落实核心素养。

第2章 第2节 神经调节的基本方式 01 02 03 以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条件反射的建立过程。（科学思维、科学探究） 从生活实例出发，说明非条件反射和条件反射的特点和意义（社会责任） 通过比较膝跳反射、缩手反射等不同反射的示意图，理解反射弧的组成及各部分的功能。(生命观念) 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 讨论：1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 讨论：2.为何缩手动作在前、感觉到疼痛在后？这有什么适应意义？ 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免受伤。之后产生痛觉:有助于机体对刺激的利弊进行判断和做出应对，从而更好地适应环境。 刺激 皮肤 感受器 脊髓 上肢肌肉 肌肉收缩使手收回 大脑皮层 产生痛觉 传入神经 传出 神经 上行神经 痛觉的产生传导过程相对较长，所以会先缩手后感觉到痛觉 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 问题·探讨 (1) 定义: 在_______________的参与下，机体对_________所产生的_ ______________ 中枢神经系统 内外刺激 规律性应答反应 脑和脊髓 (2)实例: 1 神经调节的基本方式—反射 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 (3)适用范围: 有中枢神经系统的多细胞动物 一、反射与反射弧 科学家根据接触角膜时可以规律性地引起眨眼，与光线从镜面反射出来进行类比，提出了反射学说。 3 思考: 所有生物都能进行反射活动吗？ × × 触碰含羞草，叶片合拢 小狗接球 草履虫游向食物 √ 1 神经调节的基本方式—反射 反射隶属于应激性的范畴，是应激性的一种高级表现形式，两者主要区别在于是否有神经系统参与 低等生物和植物无中枢神经系统，无反射，而是应激性 一、反射与反射弧 判断以下活动是否属于反射，理由是什么 反射发生通常需要兴奋经历完整的反射弧，但是在实验室条件下，可以直接刺激传入神经使之兴奋并最终引起效应器应答，这也属于反射。直接刺激传出神经或效应器也能引起效应器应答，但不属于反射。 4 感受器 刺激 传入神经 传出神经 脊髓(神经中枢） 效应器 刺激 脊髓(神经中枢） 效应器 感受器 传入神经 传出神经 反射弧： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 2 完成反射的结构基础—反射弧 【思考·讨论】 一、反射与反射弧 完成反射活动的结构基础是什么？任务一： 5 反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。 感受外界刺激 中枢神经系统 传入信号 传出信号 作出规律性应答 感受器 传入神经 感觉神经元 调节某一生理功能的细胞群 运动神经元 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 神经中枢 传出神经 效应器 反射弧： 感觉神经元突起末梢的特殊结构 2 完成反射的结构基础—反射弧 将内外刺激信息转变为神经兴奋 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导 对传入的兴奋进行分析、综合与处理 将兴奋由神经中枢传至效应器 对内外刺激做出相应的应答 反射的大致过程 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。（P23） 一、反射与反射弧 1、破坏感受器或传入神经 2、破坏神经中枢 3、破坏效应器或传出神经 4、破坏上行传导束 5、破坏下行传导束 破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生？ ②具有完整的反射弧； ①具有中枢神经系统的多细胞动物； ③适宜的刺激。（适宜的强度和时间等） 3 完成反射的条件 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 无感觉、有运动，运动不受大脑控制 有感觉、有运动，运动不受大脑控制 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 一、反射与反射弧 只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？ 7 1.给予B点刺激，肌肉同样会收缩，该反应属于反射吗？ 不属于，反射活动需要完整的反射弧来实现，反射弧任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。 感受器 传入神经 传出神经 效应器 脊髓 B 感受器→传入神经→脊髓的低级中枢→大脑皮层(产生感觉) 一切感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉等）都在大脑皮层形成，感觉形成的过程，信息没有经过完整的反射弧，不属于反射。 反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧 反射≠反应 ≠感觉 一、反射与反射弧 感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与，传出神经和效应器未参与此过程。感觉都不属于反射。注意：效应器有反应不一定是反射 ②具有完整的反射弧； ①具有中枢神经系统的多细胞动物； ③适宜的刺激。（适宜的强度和时间等） 3 完成反射的条件 2.反射弧完整且刺激适当,就一定能产生反射活动吗？ 脑中相应的高级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调控，若大脑皮层有意识的控制，即使反射弧完整且刺激适当，某些反射也无法完成，例如大脑皮层有意识的控制排尿反射等。 一、反射与反射弧 二、拓展应用P25 1. 科研人员用去除脑但保留脊髓的蛙（称为脊蛙）为材料进行反射活动实验，请回答与此有关的问题。 （1）轻轻刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现屈腿反射，该反射的反射弧组成是 。 （2）用针破坏脊髓后，刺激脊蛙左后肢的趾部，该后肢 发生屈腿反应；如果刺激的是传出神经，该后肢 发生屈腿反射（填“能”或“不能”）。 （3）从该实验你可以得出的结论是 。 （4）从以上实验结果 得出“蛙后肢的屈腿反射不受大脑控制”的结论（填“能”或“不能”）。 感受器(趾部皮肤)、传入神经、神经中枢（位于脊髓）、传出神经、效应器（后肢肌肉） 不能 不能 反射需要完整的反射弧，缺少神经中枢，反射就不能完成 不能 只能说明没有大脑的情况下，屈腿反射依旧可以完成。 11 脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病毒引起的急性传染病。脊髓分为前角和后角，前角主管运动，后角主管感觉，脊髓灰质炎病毒主要侵害脊髓的前角。患者的感觉一般是正常的。主要症状是下肢软瘫、肌肉肌力减退、长时间后就会出现关节变形，如足内翻。严重时肢体疼痛甚至瘫痪。 请分析： 1.某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？ 2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？ 神经中枢或传出神经 运动障碍，对刺激能产生感觉 与生活·社会的联系 顾方舟研发的脊髓灰质炎疫苗“糖丸”护佑了几代中国人的生命健康，使中国进入无脊髓灰质炎时代。 一、反射与反射弧 1．反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。下列关于反射的说法，正确的是（ ） A.直接刺激传出神经引起效应器发生相应的反应属于反射 B.一个完整的反射活动至少需要一个神经元才能完成 C.反射是生物适应环境的一种方式，因此所有生物都能进行反射活动 D.反射的完成需要完整的结构基础和适宜强度的刺激 D 2．如图是与缩手反射有关的神经结构，若用麻醉剂阻断图示中的某一个位点并给予感受器适宜强度的刺激，下列分析中正确的是( ) A.若阻断位点①，病人手有反应，也有感觉 B.若阻断位点②，病人手有反应，但无感觉 C.若阻断位点③，病人手没有反应，但有感觉 D.若阻断位点④，病人手没有反应，也无感觉 C 巩固练习 3.某人失足从高空坠落，CT检查胸椎骨折。脊髓受压造成双下肢瘫痪，感觉丧失，有排尿活动，但不受控制。下列叙述错误的是（　　） A．该患者脊髓白质中的上下行神经束可能受损 B．小便失禁说明排尿反射的反射弧结构不完整 C．感觉丧失是因为没有兴奋传到大脑皮层 D．位于脊髓的排尿中枢受脑中相应的高级中枢控制 B 巩固练习 拓展延伸： 高位截瘫，四肢受到刺激会发生反射，但没有感觉形成，因为信息不能沿着脊髓传到大脑皮层。 (1)写出图中标号所代表的结构。 ① ，② ， ③ ，④ ，⑤ 。 感受器 传入神经 神经中枢(脊髓) 传出神经 效应器 (2)感觉到腿被叩击 反射，原因是 。 (3)若传入神经受损，敲击感受器，则伤者 产生感觉， 完成膝跳反射。 (4)若传出神经受损，敲击感受器，则伤者 产生感觉， 完成膝跳反射。 不能 不能 能 不能 不属于 该过程未经过完整的反射弧 巩固练习 神经节 分析如何判断反射弧传入神经和传出神经？ 方法1：是否具有神经节 有神经节 传入神经 无神经节 传出神经 方法2：根据进入脊髓灰质的 进入脊髓的为 进入脊髓的为 传入神经 传出神经 与后角(狭窄部分)相连 传入神经 传出神经 与前角(膨大部分)相连 方法3：根据脊髓灰质结构 小进大出 方法4：实验切断法 若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为 神经，反之，则为 神经。 传入 传出 一、反射与反射弧 反射弧中兴奋传导方向的判断 16 概念辨析 （1）效应器 ≠ 传出神经末梢≠ 肌肉 （2）反射≠反应 ≠感觉 效应器包括两种，一种是传出神经末梢和它所支配的肌肉，另一种是传出神经末梢和它所支配的腺体。 ①反射的发生要有完整的反射弧和一定条件的刺激。 ②反应是指生物体对内外刺激作出的规律性应答，不需要完整的反射弧。 ③感觉是在大脑皮层形成的，需要感受器、传入神经、神经中枢参与, 传出神经和效应器可不参与，可不产生反应，故感觉的形成不属于反射。 一、反射与反射弧 条件反射 画饼充饥 望梅止渴 谈虎色变 将以下反射活动进行分类，说出你分类的依据。 缩手反射 眨眼反射 非条件反射 膝跳反射 (1)非条件反射: 与生俱来的，出生后无须训练就具有的反射。 1 反射类型 特点： 缩手反射 吮吸反射 排尿反射 神经中枢： 大脑皮层以下（如脊髓、脑干），不需大脑皮层参与 先天性、终身性，数量有限。 二、非条件反射与条件反射 (2)条件反射: 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 1 反射类型 猴子骑车 海豚表演 望梅止渴 特点： 神经中枢： 需要大脑皮层参与（低级中枢也参与） 后天、可改变、数量几乎无限 条件反射是怎样建立的，与非条件反射有没有关系？ 二、非条件反射与条件反射 2 条件反射的建立过程 条件 刺激 结论: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 食物 分泌唾液 非条件 刺激 非条件反射 铃声 不分泌唾液 无关 刺激 不发生反射 铃声 分泌唾液 条件反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 实验者:_________ 巴甫洛夫 二、非条件反射与条件反射 食物刺激引起狗分泌唾液，是否属于反射活动？ 小狗看到食物分泌口水的反射弧？ 21 2 条件反射的消退 思考：狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 如果反复应用 刺激而不给予 刺激，条件反射会 ，以至最终 ，这是条件反射的消退。 条件 非条件 逐渐减弱 完全不出现 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 (1) 消退原因: 二、非条件反射与条件反射 22 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是 把原先 转变为 。 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间 ，是一个 过程，需要 的参与。 新的联系 新的学习 大脑皮层 2 条件反射的消退 (2) 条件反射消退的机理: (3) 条件反射消退的实质: 二、非条件反射与条件反射 条件反射的消退是条件反射的简单丧失吗? 需要大脑皮层参与吗？ 23 3 条件反射建立的意义 拓展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了应对复杂环境变化的能力。 由于非条件的数量是有限的，条件反射的数量则是几乎无限的， 因此条件反射的建立，是动物生存必不可少的； 条件反射的建立和消退机制对于我们的学习具有怎样的启发意义呢？ 学而时习之，不亦说乎？——《论语》 业精于勤，荒于嬉。——韩愈·《进学解》 二、非条件反射与条件反射 24 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力 可以消退（反复条件刺激而不给予非条件刺激） 几乎是无限的 4 条件反射和非条件反射的异同 （基础） 非条件反射 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 二、非条件反射与条件反射 非条件反射是条件反射的基础，条件反射的维持需要非条件刺激的强化 26 3．某饲养员长期给大熊猫喂食，大熊猫听到该饲养员的脚步声就会分泌唾液，下列相关叙述错误的是( ) A.如果该饲养员反复进出熊猫笼舍却不喂食，条件反射就会逐渐减弱 B.此过程需要大脑皮层和低级中枢的共同参与 C.食物属于条件刺激，饲养员的脚步声属于非条件刺激 D.条件反射的消退也是一个学习过程 C 4．非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，如膝跳反射、眨眼反射等。条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系，如望梅止渴、谈虎色变等。下列相关叙述错误的是( ) A.非条件反射的数量是有限的，条件反射的数量几乎是无限的 B.条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激的不断强化 C.条件反射消退不是简单丧失，是把原先引起兴奋性效应的信号转变为无关信号 D.条件反射扩展了生物对外界环境的适应范围，使其具有更强的预见性和适应性 C 巩固练习 Lavf59.27.100 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.20.100 $