第14课《唐诗五首——使至塞上》导学案 2026-2027学年统编版语文八年级上册

《使至塞上》导学案

一、学习目标

1. 知识与技能

积累诗歌中的重点字词，理解诗歌内容，能正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

学习诗歌借景抒情的写作手法，品味诗歌凝练优美的语言。

了解边塞诗的基本特点，把握诗歌的结构和韵律。

2. 过程与方法

通过朗读、想象、讨论、探究等方式，体会诗人在诗中蕴含的思想感情。

学习诗歌融情于景、情景交融的写作手法，品味诗歌的意境美。

3. 情感态度与价值观

感受诗人出使边塞的所见所感，体会诗人孤寂抑郁的心情和对边塞壮丽风光的赞美之情。

培养对祖国传统文化的热爱之情，提高审美情趣和文学鉴赏能力。

二、学习重难点

重点：理解诗歌内容，品味诗歌优美的语言，体会诗人的思想感情。

难点：理解"征蓬出汉塞，归雁入胡天"的深层含义，体会诗人孤寂抑郁、慷慨悲壮的复杂情感。

三、预习导学

（一）作者简介

王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，河东蒲州（今山西永济）人，祖籍山西祁县，唐代著名诗人、画家。王维参禅悟理，学庄信道，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝年间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称"王孟"，有"诗佛"之称。其诗多描绘山水田园风光，风格清新自然，意境优美，苏轼曾评价其"诗中有画，画中有诗"。代表诗作有《相思》《山居秋暝》《使至塞上》等。有《王右丞集》传世。

（二）写作背景

《使至塞上》是王维的代表作之一，作于唐玄宗开元二十五年（737）。当时，河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。

诗人奉命出使边塞，途中看到了边塞壮丽的风光，也感受到了边塞的荒凉与孤寂。这首诗就是诗人在出使途中所作，通过对边塞风光的描写，抒发了诗人孤寂抑郁的心情，同时也表达了对边塞壮丽风光的赞美之情。

（三）诗歌原文

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

（四）字词积累

1. 重点字词解释

字词	意思
使
单车

字词	意思
问边
属国
征蓬
胡天
大漠
孤烟
长河
萧关
候骑
都护
燕然

2. 古今异义

词语	古义	今义
使
长河
候骑

四、课堂探究

（一）整体感知

1. 请用简洁的语言概括诗歌的主要内容。

 

 

 

2. 诗歌是按照什么顺序来写的？

 

 

3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

 

 

 

（二）文本研读

1. 赏析首联"单车欲问边，属国过居延"。

 

 

 

2. 赏析颔联"征蓬出汉塞，归雁入胡天"。

 

3. 赏析颈联"大漠孤烟直，长河落日圆"。

 

 

 

4. 赏析尾联"萧关逢候骑，都护在燕然"。

 

 

 

（三）问题探究

1. 这首诗在写景上有什么特点？

 

 

 

2. 如何理解"征蓬出汉塞，归雁入胡天"这两句诗的含义？

 

 

 

3. "大漠孤烟直，长河落日圆"被誉为"千古壮观"，请说说这两句诗好在哪里？

 

 

 

4. 这首诗的颔联和颈联在内容和情感上有什么联系？

 

 

 

五、拓展延伸

（一）相关诗句积累

请收集几句描写边塞风光的古诗词名句：

 

 

 

 

（二）比较阅读

比较《使至塞上》和《黄鹤楼》，说说两首诗在思想感情上有什么异同？

 

 

 

 

六、课堂小结

《使至塞上》是唐代诗人王维的代表作，也是一首脍炙人口的边塞诗。这首诗通过对诗人出使边塞途中所见所感的描写，抒发了诗人孤寂抑郁的心情，同时也表达了对边塞壮丽风光的赞美之情。全诗融情于景，情景交融，意境开阔，语言优美，韵味无穷。尤其是"大漠孤烟直，长河落日圆"两句，被誉为"千古壮观"，成