黑龙江省哈尔滨市香坊区2025-2026学年度下学期期末考试试题五年级语文

2025一2026学年度下学期 请用蓝色或 黑色墨水钢 笔或圆珠笔 期末考试试题 语文（五年级) 填写下列考 0 号及姓名 (调研测试时长90分钟，全卷共计120个评价点) Q 卷首语：语文藏万象，笔墨润成长！五年级的语文学习之旅，我们品读诗文、感悟 学 校 人物、赏读美景、体悟真情，收获了知识与成长。今天，让我们开启一场“品读语文之 装 美，不负少年时光”期末闯关之旅，认真答题，展现一学期的所学所得！ 0 班 级 第一关：耳听万象·聆世间美好（每题2个评价点，共计10个评价点) 0 请认真听读两遍，完成以下题目。（先阅读题目，再认真听音频两遍） 0 姓 名 1.本学期课文没有让我们领略到的景色特点是() A.草原辽阔舒展B.边塞苍茫壮阔C.城市繁华热闹 D.江南乡村恬淡闲适 ® 2.音频中提到，我们在文字故事中邂逅的人物不包括以下哪位() 自 A.无私奉献的白求恩B.神机妙算的诸葛亮 C.坚韧顽强的刘伯承 D.疼爱孙儿的祖父 线 3.从音频中分析得出，下列不属于语文学习带给我们的收获的一项是() A.欣赏山河风物之美B.习得做人做事的道理 C.涵养家国与人文情怀D.快速提升各科成绩 4.音频中指出，语文学习除了读写背诵，更需要做到的是( A.多刷题、多改错 B.观察生活、感悟文字、积累沉淀 C.死记硬背诗文 D.只读课外书籍 5.结合音频中语文学习的感悟，面对日常语文学习，下列做法最贴合文意的是() A.只认真背诵必考古诗文即可B.留心生活细节，品读文字真情，坚持积累感悟 C.只重视考试刷题，忽视文本品读D.学习语文无需耐心沉淀，随性学习即可 第二关：笔润书香·书少年风骨 6请你抄写下面的语段，要求标题和作者要写在居中的位置，段落要分明，字迹清 晰、规范、美观。(5个评价点) 五年级语文试卷第1页（共10页） 帆 刘湛秋 无论在小河，在大江，还是在海洋，它 都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满 风的帆里，都藏着一个美丽的幻想 我愿意看见一只只白帆，我愿我们的 生活像一只只白帆，永远寻求不冻的港 第三关：字词筑基·积语文底蕴 7.阅读下面语段，借助拼音及自己的理解完成填空。(12个评价点) 徜徉语文天地，浸润笔墨书香，一学期的品读与积累，让我们遇见了zhan xin( 的世界。课堂之上，我们静心jiēchù( )经典文本，学会zun zhong( 先贤、敬畏文字；品读英雄故事，我们看见将士benfù( )战场的果敢，坚守 家国底线，绝不允许敌人qIn fan( )一寸山河。yuan tiao( )山河万 里，军营wei yan( )肃立，令人心生敬畏。读懂人物智慧，我们遇事沉着冷静、 xiong you cheng zhú( ),收获老师们的zanxǔ( )。每当 读懂文字中的赤诚与力量，我们总会q1ngbùzi jin( )心生感动，不负 少年韶华。 8语文学习小组正在整理本册课文易读错字音错题本，四位同学各摘录了一组词语。 请你结合课内所学，判断字音全部正确的一项是( )(2个评价点) A.倭瓜(wo gua)擂鼓(1éigi) 血泊(xuèbo) 踌躇(chou chu) B.衣裳(yi shang)绷带(beng dai)监生(jian sheng)发怔(fa zheng) C.龇牙(ciya)船艄(chuan shao)翘起(qiao qI) 牲畜(sheng chù) D.琴弦(qin xian)窈窕(yǎotiǎo)爱憎（ài zeng) 纽扣(niǔkou) 五年级语文试卷第2页（共10页） 9某同学在开展“综合性学习：遨游汉字王国”活动中，给大家出了一道猜字谜的 题，谜面是“画时圆，写时方：冬时短，夏时长。”你知道谜底是哪个字吗？请写在 后面的括号内。( )(2个评价点) 10.下面是同学写下的读书感悟片段，文段中有四处错别字，请在下面的横线上写 出错字，再在括号内写上正确的字。(4个评价点) 漫步文海，品读名著。我们既见识了神机秒算的谋士，为他们的才华由忠地赞叹， 也懂得为人要慈详和善：面对别人的欺诈不要慌张，遇事冷静，守住内心的遵严，方能 收获成长。 ( ( ( 11.语文课堂开展“古代年岁称谓”分享活动，请结合人物年龄、身份语境，选择 对应的称谓填在横线上（只填序号）。(4个评价点) ①豆蔻年华②及笄③弱冠④而立⑤不惑⑥花甲⑦古稀⑧期颐 (1)表姐今年十三岁，身姿灵动，正值 ，十分喜爱诵读古典诗文。 (2)古代女子满十五岁要行成人礼，称为 ,代表长大成人。 (3)表哥二十岁，刚完成成人礼， 之年的他立志多读经典，增长才干。 (4)爷爷今年七十， 之年依旧每日坚持读书练字。 第四关：要素活用·悟语文妙思 12.在读过《西游记》整本书之后，班级举行了读书分享会，几位同学分享的情节 与人物匹配有误，请找出错误的一项( )(2个评价点) A.三打白骨精一一孙悟空嫉恶如仇、火眼金晴 B.偷吃人参果一猪八戒贪吃莽撞，孙悟空敢作敢当 C.三借芭蕉扇一一铁扇公主心胸宽广，主动相助师徒 D.大闹天宫一一孙悟空反抗束缚，勇敢无畏 13在学习完第七单元之后，同学们了解了动态描写和静态描写的表达效果。老师 要求大家用动静结合的写法描写一处身边景致，借助静态描写勾勒画面底色，动态描写 增添生机。请你完成下面两项任务。(4个评价点) (1)先判断下面摘抄语句，属于静态描写的画“△”，属于动态描写的画“O”。 ①湖面平静无波，岸边垂柳静静立在晚风里。( ) ②几只蜻蜓贴着水面飞来飞去，荡开一圈圈细碎波纹。( 五年级语文试卷第3页（共10页） (2)仿照上面的写法，写一小段话描绘你见到过的花坛，同时用上静态描写、动态描 写两种方法。 14读书社团整理图书角，有三类课外书：文学类、科普类、漫画类，每组图书数量、 受欢迎程度不同。 借阅热度：漫画类>文学类>科普类： 装 摆放位置分为三档：进门显眼第一层、中间第二层、角落第三层：越靠前，借阅人数 越多。社团书架只有3层，要求分三类书各占一层。 自 社团且标：提升冷门科普书借阅量，同时保证热门漫画不拥堵。 0 请你运用《田忌赛马》中孙膑对比分析、扬长避短的思考逻辑，完成两道任务。 订 (1)完整写出你的思考过程。(3个评价点) 自 0 0 (2)填写三类图书对应的摆放层级。(2个评价点) 线 第一层( 第二层( )第三层( 第五关：诗文积累·诵经典风华 0 15.诗歌情景运用题(7个评价点) (1)唐代诗人孟郊于公元801年的一天晚上，回想 自己半生奔波，母亲数十年默默付出的画面，他有感而 发，写下这首歌颂母爱的千古名篇一一《 其中“ 更是歌颂母爱的千古名句。 (2)冬日清晨，你在小区楼下看见低年级孩子冻冰块、用绳子穿起来敲击玩耍，清脆 声响传遍楼道。眼前景象完全贴合你学过的诗句“ ”所描绘的童趣。 (3)山间深夜万籁俱寂，偶有桂花的香气悠悠袭来，人在林间行走感到静谧清幽，对 五年级语文试卷第4页（共10页） 应王维《鸟鸣涧》的诗句是： 请用蓝色或 黑色墨水钢 笔或圆珠笔 ① 第六关：阅读理解·品文字真情(33个评价点) 填写下列考 号及姓名 日 课内阅读，请对比阅读下面两个文段，完成后面的问题 ① 文段一田忌赛马（节选） 学 校 装 田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 0 班 级 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。” 0 田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ① 姓 名 孙膑说：“一匹也不用换。” 订 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 0 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” 0 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。 线 田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也兴致勃 勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。 0 第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 ① 他不动声色，一点儿都不着急。 接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微 微一笑。 第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。 比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？” 田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。 文段二跳水（节选） 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他 五年级语文试卷第5页（共10页） 走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下 一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子 在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩 子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不 然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四 十秒钟一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救 上了甲板。 16.根据文章内容填空(4个评价点) 田忌赢了的那场赛马出场顺序是：先出( ),再出( ),最后出( 船长救下孩子采用的办法是逼迫孩子 17.孙膑观察多场赛马后，得出了怎样的发现？抄写文中原句作答。(2个评价点) 18.孙膑想出赛马计策、船长想到救孩子的办法，两人在思考解决办法前，共同做了什 么事？简单写一句话。(2个评价点) 19.结合两段原文，分别完整写出孙膑、船长当时完整的思考过程。(4个评价点) 孙膑： 船长： 20.周末你和家人爬山，走到半山腰，前方陡峭山路突然落碎石，原路返回要走很远且 同样有落石风险，山下不远处有平缓安全的小溪浅滩，可从侧边小路绕过去。请借鉴船长 遇事快速分析利弊的思维，说说你会做出什么选择，并写明你的判断依据。(3个评价点) 五年级语文试卷第6页（共10页） 课外阅读： 英雄屹立喀喇昆仑 王天益 我站立的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不 能丢—这是高原边防官兵最爱的歌。 立春过后，内地已是暖意融融，喀喇昆仑加勒万河谷依旧冰封千里，寒风如利刃割 在人脸上。这里海拔五千多米，缺氧、严寒是常态，却常年驻守着一群年轻官兵，用血 肉身躯守护祖国边境。 2020年6月，外军违背两国协定，蓄意越线搭建帐篷，调动大批人员暴力挑衅。 团长祁发宝抱着谈判和解的诚意，只带几名官兵瞠过齐腰冰水前去交涉。河水冰冷 刺骨，祁发宝眉头紧紧拧起，双手攥成拳头，脊背挺得笔直，目光死死盯住诵来的大批 外军。 对方人多势众，手持钢管、石块步步逼近。身旁战士低声劝他：“团长，我们先往 后撤，等待大部队支援！” 祁发宝猛地向前跨出一步，张开宽阔的双臂挡在所有战士身前，声音洪亮又坚定： “退无可退！身后就是祖国国土，我们半步都不能让！” 他脖颈青筋暴起，眼神里没有半分畏惧，只有不容侵犯的凛然。 冲突骤然爆发，石块、棍棒迎面砸来，祁发宝头部遭到重创，鲜血瞬间浸透军装。 卫生员赶来包扎，刚缠好绷带，他一把用力扯下，挣扎着想要往前冲，用尽全身力气喊： “守住阵地，绝不能丢一寸国土！” 话音未落，他便重重昏倒在地。 营长陈红军看见团长负伤，眼神一紧，二话不说握紧钢枪，带着战士冲进重固营救。 年轻战士陈祥格紧紧跟在队伍最前方，脊背绷得像弓弦，面对数倍敌人毫不躲闪。战友 回忆，战前有人问他怕不怕，他抿紧嘴唇，目光望向崖壁上“大好河山，寸土不让”八 个大字，轻声回答：“使命在身，没什么可怕的。” 战斗平息后，河谷恢复寂静，可四位年轻战士永远留在了这片雪域高原。后来有人 来到哨所，看见崖壁上战士们亲手刻下的誓言，抚摸冰冷的界碑，想起祁发宝张开双臂 五年级语文试卷第7页（共10页） 挡在前线的模样，想起陈祥榕平静又坚定的眼神，心中满是震撼。 常年驻守高原的老兵说，每一名成边战士心里都藏着两份牵挂：一份是远方家人，一 份是脚下国土。他们舍弃安稳团圆，顶着风雪、直面危险，用行动告诉所有人：清澈的爱， 只为中国。 21.面对外军挑衅，祁发宝为什么坚决不肯后退？用原文语句作答。(2个评价点) 22.请从文中分别摘抄描写祁发宝和陈祥榕神态、动作的语句。(4个评价点) 装 祁发宝： 陈祥榕： 23.品读句子，抓住动作、神态细节，体会人物内心，填写完整。(6个评价点) 0 (1)“祁发宝眉头紧紧拧起，双手攥成拳头，脊背挺得笔直，目光死死盯住涌来的大 订 批外军。”从神态与动作能看出，祁发宝内心充满 (2)“他一把用力扯下绷带，挣扎着想要往前冲。”这个动作写出祁发宝内心是怎么 ① 想的？ 线 (3)“陈祥榕抿紧嘴唇，目光望向崖壁上的大字，轻声回答：‘使命在身，没什么可 怕的。’”结合神态与语言，体会陈祥榕身上具有什么品格？ 24.文中多处运用动作、神态、语言刻画英雄，请结合祁发宝或陈祥榕其中一人，说说 这些细节描写有什么作用？(3个评价点) 25.生活迁移运用：校园升旗仪式上，升旗手迎着朝阳稳稳托举国旗，神情庄重。请你 仔细回想一下他们的脊背、手、目光、表情等细节，运用动作、神态描写写一两句话，表 现升旗手守护国旗、心怀家国的内心。(3个评价点) 五年级语文试卷第8页（共10页） 第七关：习作表达·写成长心声 (30个评价点) 请用蓝色或 黑色墨水钢 26.习作（二选一完成) 笔或圆珠笔 填写下列考 0 习作1：《那一刻，我读懂了他（她）》 号及姓名 0 生活里我们对身边的人往往从陌生到熟悉，有时又从误解到敬佩…某一个瞬间， 通过他（她）的言行、神情，你忽然看懂了他（她）藏在心底的委屈、付出、牵挂与坚 学 校 装 守，这个触动你的瞬间，就是“读懂”。而他（她）可以是很多人，父母、师长、或者 是自己的小伙伴… 0 班 级 要求： (1)选取生活中印象深刻的一两件小事，完整写清事情经过： 姓 名 (2)重点刻画文中主要人物，细致写出人物的神态、动作、语言： 订 (3)通过细节描写，自然展现人物藏在心底的情绪、想法，不直接直白抒情： 0 (4)用词准确，标点正确，语句通顺，连贯。不要出现人物姓名和校名，字数在 ⊙ 450字左右。 习作2：《一个温暖的记忆》 线 “温暖”不一定是轰轰烈烈的大事，一句安慰、一次帮扶、默默的陪伴，都能留在 自 心底，成为长久暖心的回忆。请以《一个温暖的记忆》为题作文。 ▣ 要求： 0 (1)写一件亲身经历或亲眼所见的助人小事，交代清楚事情的起因、经过、结果： (2)分清主次，不要平铺直叙，将事情最动人、最关键的经过作为重点细致刻画： (3)可以加入细节描写，略写无关紧要的铺垫内容； (4)字数450字左右。 五年级语文试卷第9页（共10页） 五年级语文试卷 第 (国0m来) 出兰