第3课 抗日战争的中流砥柱 第二课时 （教学课件）道德与法治统编版五年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“中国共产党是抗日战争的中流砥柱”，通过“民族危亡时谁是核心力量”的问题导入，衔接抗战背景，以研读课本、细读阅读角等学习任务为支架，逐步展开中共率先抗日、促成统一战线、开辟敌后战场等核心知识点。 其亮点在于依托史实（如九一八后抗日宣言、西安事变）、人物故事（杨靖宇）及影视资料（延安大生产运动），强化政治认同，通过小组讨论游击战形式、课后搜集英雄故事等，培养责任意识。采用问题引导与史料分析结合，板书系统梳理“先锋-凝聚-指引-人民”逻辑，助力学生理解“中流砥柱”内涵，教师可高效教学，学生增强爱国担当。

五年级上册 道德与法治 第一单元 没有共产党就没有新中国 第3课 抗日战争的中流砥柱 第2课时 1.7.2013 ‹#› 目录 01 教学目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 政治认同：认同中国共产党在全民族抗战中发挥的中流砥柱作用：共产党以民族大义为重促成抗日民族统一战线、领导八路军新四军开辟敌后战场、依靠人民建立抗日根据地，用史实证明没有共产党就没有民族抗战的胜利。 1.7.2013 ‹#› 教学重难点 1.教学重点：掌握抗日民族统一战线、平型关大捷、百团大战、敌后抗日根据地核心史实，理解敌后战场的重要作用。 2.教学难点：读懂 “中流砥柱” 的含义，理解共产党发动群众、开辟敌后战场是符合中国国情的抗战道路。 新课导入 在民族危亡的紧要关头，谁成为了全民族抗战的核心力量？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：研读课本，见证共产党是抗日先锋 阅读教材第15页，回答以下问题： 1.九一八事变后，中共中央做出了哪些抗日行动？ 2.《义勇军进行曲》诞生在抗日烽火中，歌词传递出怎样的民族心声？ 1.7.2013 ‹#› 中共中央抗日宣言 1931年9月20日，九一八事变爆发后的第三天，中共中央就发表了《中国共产党为日本帝国主义强暴占领东三省事件宣言》，号召全中国工农劳苦民众“一致动员武装起来，给日本强盗与一切帝国主义以严重的回答”。 中共中央发表全国第一份抗日宣言 《义勇军进行曲》的创作背景 1931年“九·一八”事变，拉开了日本帝国主义侵华序幕，“不作亡国奴”的吼声唤起了全国人民高昂的爱国热忱。先后于1932年和1933年加入了中国共产党的田汉、聂耳，全身心地投入到中国共产党领导的抗日救亡运动中。 聂耳手稿 东北抗日联军是在中国共产党领导下的一支英雄部队。他们在中国共产党的领导下，同日本侵略者进行了长达十四年的艰苦斗争，牵制七十六万日军，消灭十七万余日军，表现了中华民族不畏强暴，英勇不屈的精神，有力地支援了全国的抗日战争和世界反法西斯战争。 东北抗日联军 1940年2月23日，杨靖宇已孤身一人在冰天雪地中辗转多日，极度虚弱。在七〇三高地，杨靖宇依凭树林与乱石，与敌激战近半小时，毙伤敌20余人。敌军数次高声劝降，杨靖宇高声回应：“我是中国人，是不能向外国人投降的！”在战斗中，杨靖宇身中数弹，壮烈牺牲，年仅35岁。 杨靖宇 新知讲解 学习任务二：细读阅读角，共筑抗日民族统一战线 阅读教材第16页，回答问题。 1.西安事变是如何发生的？中国共产党做出了怎样的选择？ 2.西安事变和平解决带来了什么重要意义？ 3.教材里哪些群体都投身到抗日洪流中？ 西安事变，又称“双十二事变”，是指1936年12月12日张学良、杨虎城为迫使蒋介石停止内战、联共抗日，发动的“兵谏”。 对蒋介石的处理有上、中、下三策：“杀”是下策，“不杀不放”是中策，“放”是上策，中央决定的方针是“放”，这是联蒋抗日的上策。 ——毛泽东 和平解决西安事变 中国人民抗日战争纪念馆《铜墙铁壁》雕塑 雕塑的人物群像代表了抗日民族统一战线中的各个群体：前线浴血的将士、敌后抗争的民兵、支援抗战的普通民众，不同身份的形象共同组成了坚不可摧的整体，印证了“真正的铜墙铁壁，是千百万真心实意拥护革命的群众”这一真理，象征着全中国人民万众一心、同仇敌忾，凝聚成了任何力量都无法击破的抗日防线。 新知讲解 学习任务三：品读战略与战场，开辟敌后抗战阵地 阅读教材第17页，回答问题。 1.1938 年毛泽东写下哪部著作为抗战指明方向？书中传递了什么信念？ 2.为什么无数热血青年奔赴延安？课本如何评价延安？ 3.课本提到两个抗日战场分别是什么，二者是什么关系？ 4.观察课本百团大战照片，说一说这场战斗体现了八路军怎样的精神？ 1.7.2013 ‹#› 《论持久战》全面分析了中日双方的基本特点，并从全国的战略全局出发，深刻地论述了抗日战争是持久战，必须经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段，揭示了抗日战争发展的过程和规律，批驳了“亡国论”和“速胜论”。深刻地阐述了人民战争的思想，指出全国人民参加抗战，坚持抗战，是取得抗战胜利的根本条件和基本保证，批判了脱离群众的片面抗战路线。 论持久战 爱国青年奔赴延安 荒无人烟的南泥湾 八路军三五九旅在南泥湾垦荒 建窑洞 纺线比赛 瓜菜丰收 遍地是牛羊 整齐的窑洞 延安大生产运动 国民党军队 正面战场 八路军 敌后战场 正面战场与敌后战场 百团大战，是抗日战争时期，八路军在华北敌后发动的一次大规模进攻和反“扫荡”的战役，由于参战兵力达105个团 。百团大战是抗日战争相持阶段八路军在华北地区发动的一次规模最大、持续时间最长的战役。 新知讲解 学习任务四：探究游击战，人民战争夺取最终胜利 阅读教材，小组讨论： 1.课本中介绍了哪些灵活的游击作战方式？ 2.敌后游击队伍能够站稳脚跟、不断发展的根本原因是什么？ 3.十四年艰苦斗争后抗战迎来胜利，课本记载了哪些关键时间与伟大精神？ 游击战 的特点 全民参战 出其不意 遍地开花 以弱胜强 课堂小结 从率先抗日到团结全民，从战略指引到扎根人民，危难之中共产党始终扛起救国重任，当之无愧是抗日战争的中流砥柱。我们要传承伟大抗战精神，树立爱国担当。 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课堂训练作业 1.九一八事变后，______ 率先发表抗日宣言，号召全国人民武装抗日。 2.《义勇军进行曲》由共产党员______作词、聂耳作曲。 3.______事变和平解决，促成抗日民族统一战线形成。 4. 1938 年毛泽东发表《______ 》，为抗战指明前进方向。 中国共产党 田汉 西安 论持久战 1.7.2013 ‹#› 1.延安是全民族抗战开始后革命者向往的圣地。（ ） 2.敌后战场与正面战场相互配合，共同抗击日本侵略者。（ ） 3.敌后游击队伍装备精良，不需要人民群众支援。（ ） 4.十四年抗战胜利是近代中华民族抗击外来侵略第一次完全胜利。（ ） √ √ × √ 作业布置——课后拓展作业 1.搜集一则地道战、大生产运动或百团大战的红军小故事，下节课分享。 2.观看敌后抗日红色影片，能讲述抗日英雄的故事。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 中流砥柱 先锋旗帜：九一八率先抗日 《义勇军进行曲》唤醒民众 凝聚全民：西安事变和平解决 抗日民族统一战线 指引抗战：《论持久战》 延安圣地 敌后 + 正面战场配合 人民力量：多样游击战 14 年抗战胜利 伟大抗战精神 核心：依靠人民 挺身而出 中国共产党是抗战中流砥柱 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf61.7.100 Lavf57.62.100 EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn Lavf57.62.100 EV录屏5.2.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $