第15讲 分离定律（知识清单）（知识脑图+3考点+5进阶+3考向）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习知识清单系统整合了分离定律专题，涵盖豌豆遗传实验材料、一对相对性状杂交实验、性状分离比模拟实验等核心考点，构建了从基础概念到规律实质再到应用拓展的知识体系。 清单采用“知识脑图-考点深研-能力进阶-高考精练”四层架构，基础梳理设16条课前核心背默，重难突破结合假说-演绎法实验程序图解，专项突破提炼纯合子判断、显隐性状推断等5类解题方法，培养科学思维与探究实践素养。高考精练按考向分类真题，标注高频考点与易错点，助力学生自主夯实基础、突破重难点，教师可据此精准设计复习方案，提升备考效率。

第15讲 分离定律 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基（16条） ▶重难突破·考点深研 【考点一】 豌豆用作遗传实验的材料 【考点二】 一对相对性状的杂交实验 【考点三】 性状分离比的模拟实验 03能力进阶·方法专项提炼——总结解题方法，突破专项难点 【专项突破01】 纯合子与杂合子的判断 【专项突破02】 显隐性状性判断 【专项突破03】 基因型、表型的推断 【专项突破04】 自交和自由交配的概率计算 【专项突破05】 分离定律的特殊类型 04高考精练·专题实战通关——精选高考真题，强化实战应用 【考向一】 豌豆用作遗传实验材料的优点 【考向二】 孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 【考向三】 分离定律的概率计算和常规应用 知识脑图·核心脉络搭 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——课前5分钟核心背默 1.相对性状： 生物 性状的 表现类型。 2.豌豆做遗传学实验材料的优点： ①豌豆是严格的 植物， 自然状态下一般是 。②豌豆有 多对易于区分、稳定遗传 的相对性状。③子代 ，统计结果更可靠。④豌豆 ， 易于操作。 3.在杂种后代中同时出现 和 的现象， 叫作性状分离。 4.人工异花传粉步骤： → → → 。去雄是指除去 未成熟花的全部 ， 防止 ，应在 进行。套袋的目的是 。 5.孟德尔对分离现象提出的假说： ①生物性状是由 决定的。②在体细胞中，遗传因子是 存在的。③形成生殖细胞时， 的遗传因子彼此 ，进入不同的配子。④受精时，雌雄配子的结合是 的。 6.孟德尔发现遗传定律用的研究方法是 。 7.表型： 生物个体表现出来的 ， 如豌豆的高茎 、矮茎。 8.基因型：与表型有关的 组成，如高茎豌豆基因型为 DD 或 Dd，矮茎豌豆基因型为dd。 9.表型与基因型的关系： 型决定 型。基因型相同， 表型 (一定/不一定)相同(受环境影响)； 表型相同， 基因型 (一定/不一定)相同。 10.等位基因： 控制 的基因， 如 D 和d。 11.杂合子 (能/不能)稳定遗传， 自交后代 (会/不会)出现性状分离， 如 Dd×Dd。纯合子 (能/不能)稳定遗传， 自交后代 (会/不会)出现性状分离， 如 DD×DD 、dd×dd。 11.对分离现象解释的验证方法： ， 即用 F 1（待测个体） 与 杂交。 12.判断一对相对性状的显隐性方法是 ；不断提高纯合度的方法是 ；判断纯合子和杂合子的方法是 （植物常用） 、 （动物常用） 。 13.分离定律的实质：在 子的细胞中，位于 上的 ， 具有一定的独立性；在 形成配子的过程中， 会随 的分开而分离，分别进入两个配子中， 地随配子遗传给后代。 14.分离定律的适用范围： 生物的性状遗传 。 ② 生殖生物的性状遗传 。 ③ （细胞结构）遗传。 ④ 对相对性状的遗传。 15.假说-演绎法实验程序： （观察现象 、）提出问题 → → → → 得出结论 16.判断显隐性的方法 ①自交法： 相同性状的个体杂交， 子代中新出现的性状为 性。 ②杂交法： 相对性状的个体杂交， 子代只表现一个性状， 这个性状为 性。 ③杂交与自交配合： 如， P： 红花 × 白花→F 1： 白花 、红花， 若 F 1 白花自交全为白花， 则白花对红花为 性。 重难突破・考点深研——要点提炼 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 1.豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 豌豆的特点 优势 自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是纯种 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析 花较大 易于做人工杂交实验 子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 生长快，世代周期相对较短（相对于动物） 易于进行多代实验 2.孟德尔遗传实验的杂交操作 1. （1）去雄：除去母本未成熟花的全部雄蕊； 时间：花蕊成熟前，花蕾期； 目的：防止自花传粉。 （2）套袋：避免外来花粉的干扰；目的：防止外来花粉干扰 （3）人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。 （4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。 3.遗传术语 （1）性状：生物体的形态特征和生理特性。 （2）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 （3）显性性状：F1中表现出来的性状，如高茎。 （4）隐性性状：F1中未表现出来的性状，如矮茎。 （5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象。 （6）显性遗传因子：大写，如D。 （7）隐性遗传因子：小写，如d。 （8）纯合子：遗传因子组成相同的个体，高茎DD，矮茎dd。 （9）杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体，高茎Dd。 4.遗传实验中常用符号及含义 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 _自交_ 母本 父本 正交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交； 反交：将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。 正交与反交是相对的，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。 教材拾遗：（必修2 P2相关信息）玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考： （1）玉米为雌雄同株且为单性花。 （2）图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。 考点二 一对相对性状的杂交实验 1.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 （1）观察现象，提出问题 ①现象： ②问题 1）为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 2）为什么子二代又出现了矮茎的呢？ 3）子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ （2）分析问题，提出假说 ①生物的性状是由遗传因子决定，体细胞中成对存在。 ②减数分裂产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ③受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有4种。 （3）根据假说，演绎推理 （4）设计实验，验证假说 在得到的166株后代中，87株是高茎的，79株是矮茎的，高茎与矮茎植株的数量比接近1：1。 （5）分析结果得出结论 ①测交实验结果与预测相符，表明F1产生了两种配子（D和d），且比例是1：1。 ②得出结论：假说正确，即F1（Dd）在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 ③孟德尔第一定律，又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2.分离定律的实质 （1）分离定律的实质、发生时间及适用范围 （2）分离定律实质与各种比例的关系 3.分离定律的应用 （1）农业生产：指导杂交育种 ①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。 （2）医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。 教材拾遗：孟德尔杂交实验中用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。 【教材拾遗】（必修2P7科学方法）“假说—演绎”法中的“提出问题”“假说”“演绎推理”“测交实验”的区别 提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验； “假说”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释； 演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验对演绎推理的结论进行验证。 考点三 性状分离比的模拟实验 1.实验原理 用两个小桶表示雌、雄生殖器官，小桶内的两种彩球各代表两种雌、雄配子。用不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。 2.实验装置 小桶两个，分别标记甲、乙；两种大小相同、不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d。 3.实验过程 （1）在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。 （2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 （3）分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 （4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。 （5）按步骤（3）和（4）重复做30次以上。 4.实验结果 彩球组合中，DD：Dd：dd接近1：2：1。 特别提醒 （1）盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。 （2）彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。 （3）为模拟雌性或雄性生殖器官在产生配子时，产生了两种类型的配子且数量相等。两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 （4）每次抓取时不能从一个小桶内同时抓取两个彩球。 （5）记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。 （6）要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值，否则偏差太大。 能力进阶·方法专项提炼 【专项突破01】纯合子与杂合子的判断 1． 自交法：此法主要用于植物，而且对于能够自交的植物来说是最简便的方法。 2．测交法 待测对象若为雄性动物，注意应与多个隐性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。 3．花粉鉴定法：只适用于植物。要求花粉从颜色、形状等方面 能够进行区分 4，单倍体育种法 【专项突破02】显隐性状性判断 1.根据子代性状判断 2.根据遗传系谱图进行判断 3.合理设计杂交实验进行判断 【专项突破03】基因型、表型的推断 1.由亲代推断子代的基因型与表型（正推型） 亲本 子代基因型 子代表型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA：Aa＝1：1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA：Aa：aa＝1：2：1 显性：隐性＝3：1 Aa×aa Aa：aa＝1：1 显性：隐性＝1：1 aa×aa aa 全为隐性 Aa自交后代中A_再自交 AA：Aa：aa=3：2：1 显性：隐性＝5：1 Aa自交后代中A_再与aa杂交 Aa：aa＝2：1 显性：隐性＝2：1 Aa与aa杂交所得子代再与aa杂交 Aa：aa＝1：3 显性：隐性＝1：3 2.由子代推断亲代的基因型（逆推型） a.基因填充法：根据亲代表型→写出能确定的基因（如显性性状的基因型用A_表示）→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 b.隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表型作出进一步推断。 c.根据分离定律中规律性比例直接判断（用基因B、b表示） 后代显隐性比例 双亲类型 结合方式 显性：隐性＝3：1 都是杂合子 Bb×Bb→3B_：1bb 显性：隐性＝1：1 测交类型 Bb×bb→1Bb：1bb 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 BB×BB或BB×Bb或BB×bb 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 bb×bb→bb 例1 (2023全国甲，6）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（a)：基因控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且对为显性，对a为显性、对a为显性。现将表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表型及其分离比。下列叙述错误的是 ( ) A.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性＝3:1 B.抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感＝1:1 C.全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性＝1:1 D.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感＝2:1:1 【专项突破04】自交和自由交配的概率计算 1．自交的概率计算 1)Aa连续自交，不淘汰相关基因型 ①过程分析 ②数据分析 F. 杂合子 纯合 子 显性或隐 性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占 比例 突破关键 每代自交Aa的概率都变为原来的一半。自交n次后，第n代杂合子所占的比例为（1/2）n，其余为纯合子，且显性纯合子与隐性纯合子的比例为1:1，据此原理，可只记忆杂合子的比例，其他比例由此推导即可。 ③曲线分析 应用 在育种过程中，选育符合人们要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。 2) Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体。自交n代后，显性个体中，纯合子比例为杂合子比例为。过程如图所示： 注意 淘汰掉aa后应重新计算AA、Aa的比值，如中淘汰掉aa后，AA与Aa的比例为1/3AA、2/3Aa，在此基础上各基因型个体再进行自交。 2．自由交配的概率计算 1）自由交配的概念：群体中不同个体随机交配，基因型相同或不同的个体之间都可以进行交配，其实质是任意雌配子可以与任意雄配子结合。 2）两种计算方法：假设某生物群体中只有AA 和Aa两种基因型的个体，且比例为1:2，个体间进行自由交配，计算后代基因型及比例。 ①方法一：个体组合法 ②方法二：配子法 a.分析配子 b.棋盘解题 雌配子 雄配子 2/3A 1/3a 2/3A 4/9AA 2/9Aa 1/3a 2/9Aa 1/9aa 巧解题 计算自由交配子代基因型、表型概率用配子法较简便。 3)Aa连续自由交配的分析 ①连续自由交配n代，不淘汰相关基因型，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝1/4 ②连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子比例为，杂合子比例为。过程如图所示： P Aa(1/2A,1/2a) 1/4AA 1/2Aa 1/4aa (aa淘汰前） 1/3AA 2/3Aa （aa淘汰后，2/3A,1/3a） 4/9AA 4/9Aa 1/9aa （aa淘汰前） 1/2AA 1/2Aa （aa淘汰后，3/4A,1/4a） 9/16AA 3/8Aa 1/16aa (aa淘汰前） 3/5AA 2/5Aa （aa淘汰后，4/5A,1/5a） 例2 用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、连续随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、连续随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型的比例绘制曲线如图。下列分析错误的是 ( ) A.曲线II的中Aa的比例为0.4 B.曲线III的中Aa的比例为0.4 C.曲线IV的-中纯合子的比例为n/(n+2) D.曲线I和IV的各子代间A和a的配子概率始终相等 【专项突破05】分离定律的特殊类型 1． 不完全显性： 的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，自交后代有3种表型，其性状分离比为1:2:1。 2．致死现象 1）合子致死：致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体。 2）配子致死：致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活性的配子（如显性雄配子A致死）。 3．从性遗传：常染色体上的基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角的遗传规律如表所示（A、a表示相关基因）。 AA Aa aa 公羊 有角 有角 无角 母羊 有角 无角 无角 4．复等位基因 在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因超过2个，这些基因称为复等位基因。如人类ABO血型的三个复等位基因是，其显隐性关系为，表型与基因型的关系如表所示： 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 、i 5．表型模拟现象 生物的表型＝基因型＋环境，受环境影响，表型与基因型不符合的现象。如：果蝇正常翅（V）和残翅（v）的遗传受温度的影响，其表型、 基因型与环境的关系如表： VV Vv vv 20℃ 正常翅 正常翅 残翅 0℃ 残翅 残翅 残翅 6．“母性”效应：子代的某一表型受到母本基因型的影响，而和母本的基因型所控制的表型一样。因此正反交结果不同，但不是细胞质遗传，这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由细胞核基因决定的。如椎实螺外壳的旋转方向。 情境化学习材料： 利用核质互作雄性不育原理实现三系法育种 雄性不育是指雄蕊发育不正常，不能产生有正常功能的花粉，但是它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实的现象。雄性不育包括核雄性不育和核质互作雄性不育，例如，水稻雄蕊是否可育同时受细胞核基因和细胞质基因控制，其中细胞核可育基因R、不育基因r,R对r为完全显性；细胞质可育基因N、不育基因S。只有细胞核基因和细胞质基因均为不育基因，才表现为不育。 1． 核一质基因相互作用的结果图 2．“三系”分析 水稻“三系”是指雄性不育系（简称不育系）、雄性不育保持系（简称保持系）和雄性不育恢复系（简称恢复系）。 1）雄性不育保持系：S(rr)♀×N(rr)♂→全部表现雄性不育，说明N(rr)♂ 具有保持不育性在世代中稳定传递的能力，因此具有N(rr)♂基因型的品系或自交系称为雄性不育保持系。 2）雄性不育恢复系：S(rr)♀×N(RR)♂→全部正常可育，说明N(RR)♂和S(RR)♂都能使不育性恢复正常，因此具有N(RR)♂或S(RR)♂基因型的品系或自交系称为雄性不育恢复系。 表现出育性分离，说明N(Rr)和S(Rr)都具有杂合的恢复能力。N(Rr)的自交后代能选育出纯合的保持系N(rr)或恢复系N(RR)；S(Rr)的自交后代能选育出纯合的不育系S(rr)和恢复系S(RR)。 3．“三系”杂交水稻育种流程：不育系作母本，保持系和恢复系作父本。 高考精练·专题实战通关 考向一　豌豆用作遗传实验材料的优点 1．(2022·浙江1月选考，10)孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是(　　) A．杂合子豌豆的繁殖能力低 B．豌豆的基因突变具有可逆性 C．豌豆的性状大多数是隐性性状 D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小 考向二　孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 2．(2025·云南，18)冬瓜果面有蜡粉可提高果实抗病、耐日灼和耐储性。为探究冬瓜果面蜡粉的遗传方式并对蜡粉基因(用“A”“a”表示)进行定位，科研人员进行了一系列杂交实验，结果如表。回答下列问题： 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 (1)根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的______________定律，依据是__________ ________________________________________________________________________。 (2)实验证明蜡粉性状的改变是由基因突变引起的，突变基因上出现了一个限制酶H的切割位点，可用于在苗期筛选出果实表面有蜡粉的植株，据此设计引物后进行植株基因型鉴定的步骤为：提取基因组DNA→____________目的DNA片段→限制酶H切割扩增产物→电泳。结果显示P1植株为1条条带，P2植株为2条条带，则F2中有蜡粉的植株为____________条条带，限制酶H的切割位点位于__________(填“A”“a”或“A和a”)上。 (3)用表中材料设计实验，验证(1)中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。 考向三　分离定律的概率计算和常规应用 4. (2022·全国甲，32节选)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合子与非糯玉米纯合子(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。若糯是显性，则实验结果是___________________________________________________ _______________________________________________________________________________； 若非糯是显性，则实验结果是_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 5. (2022·浙江6月选考，9)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是(　　) A．让该紫茎番茄自交 B．与绿茎番茄杂交 C．与纯合紫茎番茄杂交 D．与杂合紫茎番茄杂交 6.　(经典高考题)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(　　) A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C．曲线Ⅳ的Fn中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n＋1 D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 7．(2021·湖北，4)浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是(　　) A．若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B．若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C．若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D．若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 8．(2024·安徽，12)某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是(　　) A．1/2 B．3/4 C．15/16 D．1 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15讲 分离定律 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 目录导航 01知识脑图·核心脉络搭建——梳理专题框架，搭建知识体系 02考点深研·知能分层突破——深挖高频考点，分层突破重难点 ▶基础梳理·自主夯基（16条） ▶重难突破·考点深研 【考点一】 豌豆用作遗传实验的材料 【考点二】 一对相对性状的杂交实验 【考点三】 性状分离比的模拟实验 03能力进阶·方法专项提炼——总结解题方法，突破专项难点 【专项突破01】 纯合子与杂合子的判断 【专项突破02】 显隐性状性判断 【专项突破03】 基因型、表型的推断 【专项突破04】 自交和自由交配的概率计算 【专项突破05】 分离定律的特殊类型 04高考精练·专题实战通关——精选高考真题，强化实战应用 【考向一】 豌豆用作遗传实验材料的优点 【考向二】 孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 【考向三】 分离定律的概率计算和常规应用 知识脑图·核心脉络搭 考点深研·知能分层突破 基础梳理・自主夯基——课前5分钟核心背默 1.相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现类型。 2.豌豆做遗传学实验材料的优点： ①豌豆是严格的自花传粉 、闭花受粉植物， 自然状态下一般是纯种。②豌豆有 多对易于区分、稳定遗传 的相对性状。③子代 数量多 ，统计结果更可靠。④豌豆 花大 ， 易于操作。 3.在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象， 叫作性状分离。 4.人工异花传粉步骤： 去雄 → 套袋 → 人工传粉 → 套袋 。去雄是指除去 母本 未成熟花的全部 雄蕊 ， 防止 自花传粉 ，应在 开花前（花蕾期）进行。套袋的目的是 防止外来花粉干扰 。 5.孟德尔对分离现象提出的假说： ①生物性状是由遗传因子决定的。②在体细胞中，遗传因子是成对存在的。③形成生殖细胞时， 成对 的遗传因子彼此分离，进入不同的配子。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。 6.孟德尔发现遗传定律用的研究方法是 假说—演绎法 。 7.表型： 生物个体表现出来的 性状 ， 如豌豆的高茎 、矮茎。 8.基因型：与表型有关的 基因 组成，如高茎豌豆基因型为 DD 或 Dd，矮茎豌豆基因型为dd。 9.表型与基因型的关系： 基因型决定表型。基因型相同， 表型不一定 (一定/不一定)相同(受环境影响)； 表型相同， 基因型 不一定 (一定/不一定)相同。 10.等位基因： 控制 相对性状 的基因， 如 D 和d。 11.杂合子 不能 (能/不能)稳定遗传， 自交后代 会 (会/不会)出现性状分离， 如 Dd×Dd。纯合子 能 (能/不能)稳定遗传， 自交后代 不会 (会/不会)出现性状分离， 如 DD×DD 、dd×dd。 11.对分离现象解释的验证方法： 测交， 即用 F 1（待测个体） 与 隐性纯合子 杂交。 12.判断一对相对性状的显隐性方法是 杂交 ；不断提高纯合度的方法是 连续自交 ；判断纯合子和杂合子的方法是 自交 （植物常用） 、 测交 （动物常用） 。 13.分离定律的实质：在 杂合 子的细胞中，位于 一对同源染色体 上的等位基因， 具有一定的独立性；在 减数分裂 形成配子的过程中， 等位基因 会随 同源染色体 的分开而分离，分别进入两个配子中， 独立 地随配子遗传给后代。 14.分离定律的适用范围： 真核 生物的性状遗传 。 ② 有性 生殖生物的性状遗传 。 ③ 细胞核（细胞结构）遗传。 ④ 一 对相对性状的遗传。 15.假说-演绎法实验程序： （观察现象 、）提出问题 → （分析问题 、）提出假说 → 演绎推理 → 实验验证 → 得出结论 16.判断显隐性的方法 ①自交法： 相同性状的个体杂交， 子代中新出现的性状为 隐 性。 ②杂交法： 相对性状的个体杂交， 子代只表现一个性状， 这个性状为 显 性。 ③杂交与自交配合： 如， P： 红花 × 白花→F 1： 白花 、红花， 若 F 1 白花自交全为白花， 则白花对红花为 隐 性。 重难突破・考点深研——要点提炼 考点一 豌豆用作遗传实验的材料 1.豌豆用作遗传实验材料的特点及优势 豌豆的特点 优势 自花传粉，闭花受粉，自然状态下一般都是纯种 用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析 具有易于区分的性状且能够稳定地遗传给后代 实验结果易于观察和分析 花较大 易于做人工杂交实验 子代个体数量较多 用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小 生长快，世代周期相对较短（相对于动物） 易于进行多代实验 2.孟德尔遗传实验的杂交操作 1. （1）去雄：除去母本未成熟花的全部雄蕊； 时间：花蕊成熟前，花蕾期； 目的：防止自花传粉。 （2）套袋：避免外来花粉的干扰；目的：防止外来花粉干扰 （3）人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄花的雌蕊柱头上。 （4）再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结。 3.遗传术语 （1）性状：生物体的形态特征和生理特性。 （2）相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 （3）显性性状：F1中表现出来的性状，如高茎。 （4）隐性性状：F1中未表现出来的性状，如矮茎。 （5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性和隐性性状的现象。 （6）显性遗传因子：大写，如D。 （7）隐性遗传因子：小写，如d。 （8）纯合子：遗传因子组成相同的个体，高茎DD，矮茎dd。 （9）杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体，高茎Dd。 4.遗传实验中常用符号及含义 符号 P F1 F2 × ⊗ ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 杂交 _自交_ 母本 父本 正交：在具有相对性状的遗传实验中，若将显性个体作母本，隐性个体作父本的杂交方式称为正交； 反交：将显性个体作父本，隐性个体作母本的杂交方式就为反交。 正交与反交是相对的，若我们假设其中一种为正交，那么另一种就是反交。 教材拾遗：（必修2 P2相关信息）玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考： （1）玉米为雌雄同株且为单性花。 （2）图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于自交，方式Ⅱ属于杂交，因此自然状态下，玉米能进行自由交配。 考点二 一对相对性状的杂交实验 1.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎”分析 （1）观察现象，提出问题 ①现象： ②问题 1）为什么子一代都是高茎而没有矮茎的呢？ 2）为什么子二代又出现了矮茎的呢？ 3）子二代中出现3：1的性状分离比是偶然的吗？ （2）分析问题，提出假说 ①生物的性状是由遗传因子决定，体细胞中成对存在。 ②减数分裂产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 ③受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合方式有4种。 （3）根据假说，演绎推理 （4）设计实验，验证假说 在得到的166株后代中，87株是高茎的，79株是矮茎的，高茎与矮茎植株的数量比接近1：1。 （5）分析结果得出结论 ①测交实验结果与预测相符，表明F1产生了两种配子（D和d），且比例是1：1。 ②得出结论：假说正确，即F1（Dd）在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。 ③孟德尔第一定律，又称分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2.分离定律的实质 （1）分离定律的实质、发生时间及适用范围 （2）分离定律实质与各种比例的关系 3.分离定律的应用 （1）农业生产：指导杂交育种 ①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。 ②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广。 ③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。 （2）医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。 教材拾遗：孟德尔杂交实验中用正反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关。 【教材拾遗】（必修2P7科学方法）“假说—演绎”法中的“提出问题”“假说”“演绎推理”“测交实验”的区别 提出问题是建立在杂交和自交实验基础上的，不包括测交实验； “假说”是在观察和分析的基础上提出问题之后，对提出的问题所做的解释； 演绎过程不等于测交实验，前者只是理论推导，后者则是进行杂交实验对演绎推理的结论进行验证。 考点三 性状分离比的模拟实验 1.实验原理 用两个小桶表示雌、雄生殖器官，小桶内的两种彩球各代表两种雌、雄配子。用不同彩球的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。 2.实验装置 小桶两个，分别标记甲、乙；两种大小相同、不同颜色的彩球各20个，一种彩球标记D，另一种彩球标记d。 3.实验过程 （1）在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。 （2）摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 （3）分别从两个桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 （4）将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。 （5）按步骤（3）和（4）重复做30次以上。 4.实验结果 彩球组合中，DD：Dd：dd接近1：2：1。 特别提醒 （1）盛放彩球的容器最好为圆柱形小桶或其他圆柱形容器，以便摇动时彩球能够充分混匀。 （2）彩球的规格、质地要统一，手感要相同，以避免人为的误差。 （3）为模拟雌性或雄性生殖器官在产生配子时，产生了两种类型的配子且数量相等。两个小桶内小球总数可以不相等，但每个小桶内两种彩球的数量必须相等。 （4）每次抓取时不能从一个小桶内同时抓取两个彩球。 （5）记录统计要如实、准确；统计数据时不能主观更改实验数据。 （6）要多次抓取并进行统计，这样才能接近理论值，否则偏差太大。 能力进阶·方法专项提炼 【专项突破01】纯合子与杂合子的判断 1． 自交法：此法主要用于植物，而且对于能够自交的植物来说是最简便的方法。 2．测交法 待测对象若为雄性动物，注意应与多个隐性个体交配，以产生更多的后代个体，使结果更有说服力。 3．花粉鉴定法：只适用于植物。要求花粉从颜色、形状等方面 能够进行区分 4．单倍体育种法 【专项突破02】显隐性状性判断 1.根据子代性状判断 2.根据遗传系谱图进行判断 3.合理设计杂交实验进行判断 【专项突破03】基因型、表型的推断 1.由亲代推断子代的基因型与表型（正推型） 亲本 子代基因型 子代表型 AA×AA AA 全为显性 AA×Aa AA：Aa＝1：1 全为显性 AA×aa Aa 全为显性 Aa×Aa AA：Aa：aa＝1：2：1 显性：隐性＝3：1 Aa×aa Aa：aa＝1：1 显性：隐性＝1：1 aa×aa aa 全为隐性 Aa自交后代中A_再自交 AA：Aa：aa=3：2：1 显性：隐性＝5：1 Aa自交后代中A_再与aa杂交 Aa：aa＝2：1 显性：隐性＝2：1 Aa与aa杂交所得子代再与aa杂交 Aa：aa＝1：3 显性：隐性＝1：3 2.由子代推断亲代的基因型（逆推型） a.基因填充法：根据亲代表型→写出能确定的基因（如显性性状的基因型用A_表示）→根据子代一对基因分别来自两个亲本→推知亲代未知基因。若亲代为隐性性状，基因型只能是aa。 b.隐性突破法：如果子代中有隐性个体，则亲代基因型中必定含有一个a基因，然后再根据亲代的表型作出进一步推断。 c.根据分离定律中规律性比例直接判断（用基因B、b表示） 后代显隐性比例 双亲类型 结合方式 显性：隐性＝3：1 都是杂合子 Bb×Bb→3B_：1bb 显性：隐性＝1：1 测交类型 Bb×bb→1Bb：1bb 只有显性性状 至少一方为显性纯合子 BB×BB或BB×Bb或BB×bb 只有隐性性状 一定都是隐性纯合子 bb×bb→bb 例1 (2023全国甲，6）水稻的某病害是由某种真菌（有多个不同菌株）感染引起的。水稻中与该病害抗性有关的基因有3个（a)：基因控制全抗性状（抗所有菌株），基因A2控制抗性性状（抗部分菌株），基因a控制易感性状（不抗任何菌株），且对为显性，对a为显性、对a为显性。现将表现型的水稻植株进行杂交，子代可能会出现不同的表型及其分离比。下列叙述错误的是 ( ) A.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性＝3:1 B.抗性植株与易感植株杂交，子代可能出现抗性：易感＝1:1 C.全抗植株与易感植株杂交，子代可能出现全抗：抗性＝1:1 D.全抗植株与抗性植株杂交，子代可能出现全抗：抗性：易感＝2:1:1 【答案】 A 【解析】全抗植株与抗性植株杂交，有六种交配情况，子代表型及比例如下： 子代均为全抗 子代中全抗：抗性 子代中全抗：抗性：易感 正确 由上述分析可知，全抗植株与抗性植株杂交，子代不可能出现全抗：抗性＝3:1,A错误。 ［逆向思维］子代要出现全抗占3/4，则亲本应均含，全抗植株与抗性植株杂交显然不能满足。 抗性植株与易感植株杂交，有两种交配情况，子代表型及比例如下： 子代均为抗性 子代中抗性：易感＝1:1,B正确 全抗植株与易感植株杂交，有三种交配情况，子代表型及比例如下： 子代均为全抗 子代中全抗：抗性＝1:1,C正确 子代中全抗：易感＝1:1 【专项突破04】自交和自由交配的概率计算 1．自交的概率计算 1)Aa连续自交，不淘汰相关基因型 ①过程分析 ②数据分析 F. 杂合子 纯合 子 显性或隐 性纯合子 显性性状个体 隐性性状个体 所占 比例 突破关键 每代自交Aa的概率都变为原来的一半。自交n次后，第n代杂合子所占的比例为（1/2）n，其余为纯合子，且显性纯合子与隐性纯合子的比例为1:1，据此原理，可只记忆杂合子的比例，其他比例由此推导即可。 ③曲线分析 应用 在育种过程中，选育符合人们要求的显性个体，可进行连续自交，直到性状不再发生分离为止，即可留种推广使用。 2) Aa连续自交，且逐代淘汰隐性个体。自交n代后，显性个体中，纯合子比例为杂合子比例为。过程如图所示： 注意 淘汰掉aa后应重新计算AA、Aa的比值，如中淘汰掉aa后，AA与Aa的比例为1/3AA、2/3Aa，在此基础上各基因型个体再进行自交。 2．自由交配的概率计算 1）自由交配的概念：群体中不同个体随机交配，基因型相同或不同的个体之间都可以进行交配，其实质是任意雌配子可以与任意雄配子结合。 2）两种计算方法：假设某生物群体中只有AA 和Aa两种基因型的个体，且比例为1:2，个体间进行自由交配，计算后代基因型及比例。 ①方法一：个体组合法 ②方法二：配子法 a.分析配子 b.棋盘解题 雌配子 雄配子 2/3A 1/3a 2/3A 4/9AA 2/9Aa 1/3a 2/9Aa 1/9aa 巧解题 计算自由交配子代基因型、表型概率用配子法较简便。 3)Aa连续自由交配的分析 ①连续自由交配n代，不淘汰相关基因型，杂合子比例为1/2，显性纯合子比例＝隐性纯合子比例＝1/4 ②连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，显性个体中，纯合子比例为，杂合子比例为。过程如图所示： P Aa(1/2A,1/2a) 1/4AA 1/2Aa 1/4aa (aa淘汰前） 1/3AA 2/3Aa （aa淘汰后，2/3A,1/3a） 4/9AA 4/9Aa 1/9aa （aa淘汰前） 1/2AA 1/2Aa （aa淘汰后，3/4A,1/4a） 9/16AA 3/8Aa 1/16aa (aa淘汰前） 3/5AA 2/5Aa （aa淘汰后，4/5A,1/5a） 例2 用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、连续随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、连续随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型的比例绘制曲线如图。下列分析错误的是 ( ) A.曲线II的中Aa的比例为0.4 B.曲线III的中Aa的比例为0.4 C.曲线IV的-中纯合子的比例为n/(n+2) D.曲线I和IV的各子代间A和a的配子概率始终相等 【答案】 C 【解析】 根据公式：Aa连续自由交配n代并逐代淘汰隐性个体，杂合子比例为可知，曲线II的中Aa的比例为0.4,A正确。曲线IV 是Aa连续自交的结果，Fn中纯合子的比例是1-(1/2）n”，C错误。连续随机交配和连续自交的过程中没有发生淘汰，所以各子代间A和a 的配子概率始终相等，D正确。 【专项突破05】分离定律的特殊类型 1． 不完全显性： 的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，自交后代有3种表型，其性状分离比为1:2:1。 2．致死现象 1）合子致死：致死基因在胚胎时期或成体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体。 2）配子致死：致死基因在配子时期发生作用，从而不能形成有活性的配子（如显性雄配子A致死）。 3．从性遗传：常染色体上的基因控制的性状，在表型上受个体性别影响的现象。如绵羊的有角和无角的遗传规律如表所示（A、a表示相关基因）。 AA Aa aa 公羊 有角 有角 无角 母羊 有角 无角 无角 4．复等位基因 在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因超过2个，这些基因称为复等位基因。如人类ABO血型的三个复等位基因是，其显隐性关系为，表型与基因型的关系如表所示： 血型 A型 B型 AB型 O型 基因型 、i 5．表型模拟现象 生物的表型＝基因型＋环境，受环境影响，表型与基因型不符合的现象。如：果蝇正常翅（V）和残翅（v）的遗传受温度的影响，其表型、 基因型与环境的关系如表： VV Vv vv 20℃ 正常翅 正常翅 残翅 0℃ 残翅 残翅 残翅 6．“母性”效应：子代的某一表型受到母本基因型的影响，而和母本的基因型所控制的表型一样。因此正反交结果不同，但不是细胞质遗传，这种遗传不是由细胞质基因所决定的，而是由细胞核基因决定的。如椎实螺外壳的旋转方向。 情境化学习材料： 利用核质互作雄性不育原理实现三系法育种 雄性不育是指雄蕊发育不正常，不能产生有正常功能的花粉，但是它的雌蕊发育正常，能接受正常花粉而受精结实的现象。雄性不育包括核雄性不育和核质互作雄性不育，例如，水稻雄蕊是否可育同时受细胞核基因和细胞质基因控制，其中细胞核可育基因R、不育基因r,R对r为完全显性；细胞质可育基因N、不育基因S。只有细胞核基因和细胞质基因均为不育基因，才表现为不育。 1． 核一质基因相互作用的结果图 2．“三系”分析 水稻“三系”是指雄性不育系（简称不育系）、雄性不育保持系（简称保持系）和雄性不育恢复系（简称恢复系）。 1）雄性不育保持系：S(rr)♀×N(rr)♂→全部表现雄性不育，说明N(rr)♂ 具有保持不育性在世代中稳定传递的能力，因此具有N(rr)♂基因型的品系或自交系称为雄性不育保持系。 2）雄性不育恢复系：S(rr)♀×N(RR)♂→全部正常可育，说明N(RR)♂和S(RR)♂都能使不育性恢复正常，因此具有N(RR)♂或S(RR)♂基因型的品系或自交系称为雄性不育恢复系。 表现出育性分离，说明N(Rr)和S(Rr)都具有杂合的恢复能力。N(Rr)的自交后代能选育出纯合的保持系N(rr)或恢复系N(RR)；S(Rr)的自交后代能选育出纯合的不育系S(rr)和恢复系S(RR)。 3．“三系”杂交水稻育种流程：不育系作母本，保持系和恢复系作父本。 高考精练·专题实战通关 考向一　豌豆用作遗传实验材料的优点 1．(2022·浙江1月选考，10)孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花受粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是(　　) A．杂合子豌豆的繁殖能力低 B．豌豆的基因突变具有可逆性 C．豌豆的性状大多数是隐性性状 D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小 【答案】　D 【解析】　豌豆在自然状态下只能进行自交，而连续自交可以提高纯合子的纯合度。因此，野生豌豆经过连续数代严格自花受粉后，纯合子比例增大，杂合子比例逐渐减小，D正确。 考向二　孟德尔的豌豆杂交实验过程分析 2．(2025·云南，18)冬瓜果面有蜡粉可提高果实抗病、耐日灼和耐储性。为探究冬瓜果面蜡粉的遗传方式并对蜡粉基因(用“A”“a”表示)进行定位，科研人员进行了一系列杂交实验，结果如表。回答下列问题： 群体 植株总数/株 果面有蜡粉株数/株 果面无蜡粉株数/株 P1 30 30 0 P2 30 0 30 F1 523 523 0 F2 574 430 144 注：F1为P1和P2杂交后代，F2为F1自交后代。 (1)根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的______________定律，依据是__________ ________________________________________________________________________。 (2)实验证明蜡粉性状的改变是由基因突变引起的，突变基因上出现了一个限制酶H的切割位点，可用于在苗期筛选出果实表面有蜡粉的植株，据此设计引物后进行植株基因型鉴定的步骤为：提取基因组DNA→____________目的DNA片段→限制酶H切割扩增产物→电泳。结果显示P1植株为1条条带，P2植株为2条条带，则F2中有蜡粉的植株为____________条条带，限制酶H的切割位点位于__________(填“A”“a”或“A和a”)上。 (3)用表中材料设计实验，验证(1)中得到的结论，写出所选材料及遗传图解。 【答案】(1)分离　F1自交所得F2中，果面有蜡粉与果面无蜡粉的株数比约为3∶1　(2)PCR扩增　1或3　a　(3)选用材料：F1植株和P2植株　遗传图解(如图) 【解析】(1)根据杂交结果可知，果面蜡粉的遗传遵循基因的分离定律，因为F1自交得到的F2中，果面有蜡粉株数与果面无蜡粉株数之比约为3∶1(430∶144≈3∶1)，遵循基因分离定律中杂合子自交后代性状分离比为3∶1的比值。(2)要进行植株基因型鉴定，在提取基因组DNA后，需要通过PCR扩增目的DNA片段。P1植株为1条条带，P2植株为2条条带，说明P1为纯合子且其基因不能被限制酶H切割(P1基因型为AA)，P2为纯合子且其基因能被限制酶H切割(P2基因型为aa)，限制酶H的切割位点位于a上。F1基因型为Aa，F2中有蜡粉的植株基因型为AA或Aa。AA只有1条条带(不能被切割)，Aa会有3条条带(A不能被切割为1条，a被切割为2条)，所以F2中有蜡粉的植株为1条或3条条带。(3)验证分离定律，采用测交的方法，所选材料：F1(Aa)与P2(aa)，具体遗传图解如答案所示。 考向三　分离定律的概率计算和常规应用 4. (2022·全国甲，32节选)已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合子与非糯玉米纯合子(两种玉米均为雌雄同株)间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。若糯是显性，则实验结果是___________________________________________________ _______________________________________________________________________________； 若非糯是显性，则实验结果是_____________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 【答案】　糯植株上全为糯籽粒，非糯植株上既有糯籽粒又有非糯籽粒　非糯植株上只有非糯籽粒，糯植株上既有糯籽粒又有非糯籽粒 5. (2022·浙江6月选考，9)番茄的紫茎对绿茎为完全显性。欲判断一株紫茎番茄是否为纯合子，下列方法不可行的是(　　) A．让该紫茎番茄自交 B．与绿茎番茄杂交 C．与纯合紫茎番茄杂交 D．与杂合紫茎番茄杂交 【答案】　C 【解析】　设相关基因为A、a，紫茎为显性，令其自交，若为纯合子，则子代全为紫茎，若为杂合子，子代发生性状分离，会出现绿茎，A不符合题意。可通过与绿茎纯合子(aa)杂交来鉴定，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，B不符合题意。与紫茎纯合子(AA)杂交后代都是紫茎，故不能通过与紫茎纯合子杂交来鉴定，C符合题意。通过与紫茎杂合子(Aa)杂交，如果后代都是紫茎，则是纯合子；如果后代有紫茎也有绿茎，则是杂合子，D不符合题意。 6.　(经典高考题)用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图。下列分析错误的是(　　) A．曲线Ⅱ的F3中Aa基因型频率为0.4 B．曲线Ⅲ的F2中Aa基因型频率为0.4 C．曲线Ⅳ的Fn中纯合子的比例比上一代增加(1/2)n＋1 D．曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等 【答案】　C 【解析】曲线Ⅱ是随机交配并逐代淘汰aa的曲线，F2(1/2AA＋1/2Aa)随机交配以后，得到的F3基因型及比例为9/16AA＋6/16Aa＋1/16aa，淘汰掉aa以后，基因型及比例是3/5AA＋2/5Aa，A正确；曲线Ⅲ是连续自交并逐代淘汰aa的曲线，Aa自交F1基因型及比例为1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa，淘汰掉aa后，则基因型及比例是1/3AA＋2/3Aa，继续自交则其后代是1/3AA＋2/3(1/4AA＋1/2Aa＋1/4aa)，淘汰掉aa以后，得到的F2基因型及比例是3/5AA＋2/5Aa，Aa所占的比例是0.4，B正确；曲线 Ⅳ 是连续自交的结果，在Fn中纯合子的比例是1－(1/2)n，则比上一代Fn－1增加的数值是1－(1/2)n－[1－(1/2)n－1]＝(1/2)n，C错误；连续自交和随机交配F1中Aa的基因型频率都是1/2，所以曲线Ⅰ和Ⅳ符合，但连续自交的结果是纯合子所占的比例越来越大，杂合子所占的比例越来越小，而随机交配后代杂合子的基因型频率不再改变，所以曲线Ⅰ是随机交配的结果，曲线Ⅳ是连续自交的结果。连续自交和随机交配都不存在选择，所以不会发生A和a基因频率的改变，D正确。 7．(2021·湖北，4)浅浅的小酒窝，笑起来像花儿一样美。酒窝是由人类常染色体的单基因所决定，属于显性遗传。甲、乙分别代表有、无酒窝的男性，丙、丁分别代表有、无酒窝的女性。下列叙述正确的是(　　) A．若甲与丙结婚，生出的孩子一定都有酒窝 B．若乙与丁结婚，生出的所有孩子都无酒窝 C．若乙与丙结婚，生出的孩子有酒窝的概率为50% D．若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩，则甲的基因型可能是纯合的 【答案】　B 【解析】　结合题意可知，假设酒窝的相关基因用A、a表示，甲为有酒窝男性，则基因型为AA或Aa，丙为有酒窝女性，基因型为AA或Aa，乙为无酒窝男性，基因型为aa，丁为无酒窝女性，基因型为aa，则甲与丙结婚，若两者基因型均为Aa，则生出的孩子基因型可能为aa，表现为无酒窝，A错误；乙与丁结婚，生出的孩子基因型均为aa，表现为无酒窝，B正确；乙与丙结婚，若丙基因型为AA，则生出的孩子均有酒窝，若丙基因型为Aa，则生出的孩子有酒窝的概率为50%，C错误；若甲与丁结婚，生出一个无酒窝的男孩aa，则甲的基因型只能为Aa，是杂合子，D错误。 8．(2024·安徽，12)某种昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，各类型个体的生存和繁殖力相同。随机选取一只白色雌虫与一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色，雄性全为黄色。继续让F1自由交配，理论上F2雌性中白色个体的比例不可能是(　　) A．1/2 B．3/4 C．15/16 D．1 【答案】　A 【解析】　由题中信息可知，该昆虫的颜色由常染色体上的一对等位基因控制，设A、a控制该相对性状，由题中信息知，雌虫有黄色和白色两种表型，雄虫只有黄色，控制白色的基因在雄虫中不表达，随机选取一只白色雌虫和一只黄色雄虫交配，F1雌性全为白色。如果白色为显性性状，由于F1雌性无黄色个体，即无基因型为aa的个体，所以亲本杂交组合有以下可能性，分别为①AA×AA、②AA×Aa(或Aa×AA)、③AA×aa，若亲本杂交组合为①，则产生的F1基因型为AA，F1自由交配，产生的F2中雌性全部为白色(AA)，D不符合题意；若亲本杂交组合为②，则产生的F1基因型为1/2AA、1/2Aa，F1自由交配，采用配子法计算后代，F1产生的配子为3/4A、1/4a，则F2雌性中白色(A_)∶黄色(aa)＝15∶1，所以F2雌性中白色个体的比例为15/16，C不符合题意；若亲本杂交组合为③，则产生的F1基因型为Aa，F1自由交配，产生的F2雌性中白色(A_)∶黄色(aa)＝3∶1，所以F2雌性中白色个体的比例为3/4，B不符合题意；如果黄色为显性性状，亲本的杂交组合为aa×aa，F1雌性均为白色，F1自由交配所得F2雌性中白色个体的比例为1，综上所述，A符合题意。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $