1.1物质的酸碱性 课时同步练习-2026-2027学年浙教版九年级科学上册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到综合探究，覆盖酸碱性认知、指示剂应用及pH测定，注重科学思维与探究实践能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |知识梳理|酸碱性定义、指示剂作用、pH范围及测定|填空与表格结合，夯实核心概念| |课堂练习|指示剂变色、生活实例判断|融入苏木染、天宫课堂情境，联系实际| |基础巩固|pH比较、指示剂选择、实验操作规范|含陶山甘蔗地域题，辨析pH测定误差| |能力进阶|实验设计、现象分析、跨情境应用|通过二氧化硫探究、pH曲线分析，培养科学思维与探究实践|

第1章　常见的酸、碱、盐 第1节　物质的酸碱性 第1课时　酸性物质和碱性物质　酸碱指示剂 【知识梳理】 1. 食醋具有浓烈的酸味,是一种酸溶液,它具有 　　性。醋酸、盐酸、硫酸和硝酸等是实验室和工农业生产中常见的 　　,还有橘子汁、番茄酱、苹果汁、柠檬汁等都含有某些酸,具有一定的 　　性。  2. 酸在水中形成溶液时,生成的阳离子全部是 　 　。硫酸、硝酸等酸在溶液中生成的阴离子叫作酸根离子,如H2SO4的酸根离子是 　　　。  3. 碱在水中形成溶液时,生成的阴离子全部是 　 　。  4. 在酸性或碱性溶液里能显示出不同颜色的物质,叫作 　 　,简称指示剂。紫色石蕊试液、 　 　是实验室常用的指示剂。  5. 填写下表常见指示剂遇酸性或碱性溶液的颜色变化: 指示剂 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 蓝色石蕊试纸 红色石蕊试纸 酸性溶液 变红色  　 　　  　 　　 不变色 碱性溶液  　 　　  　 　　  　 　　 变蓝色 【课堂练习】 1. 下列生活中的常见物质能使紫色石蕊试液变红的是(　　)　　　　 A. 蔗糖水 B. 柠檬汁 C. 食盐水 D. 肥皂水 2. 如图是几种常见物质溶于水后形成离子的微观示意图,其中能使无色酚酞试液变红的是(　　) 3. 某中学开展“传统苏木染”实践活动,同学们发现苏木的提取液(简称苏木汁)能随溶液酸碱性不同呈现不同颜色。下表是向不同试剂中滴加苏木汁后的现象: 试　剂 稀硫酸 氢氧化钠溶液 蒸馏水 柠檬汁 肥皂水 苹果汁 滴加2滴苏木汁后显示的颜色 橙红色 蓝绿色 浅棕色 橙红色 蓝绿色 橙红色 (1) 苏木汁 　　(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。  (2) 若向氢氧化钾溶液中滴加2滴苏木汁,溶液将显示 　 　(填“橙红色”“蓝绿色”或“浅棕色”)。 (3) 苹果汁呈 　 　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。  【基础巩固】 1. 碱性离子水是指直接被采取或者是被碱性离子整水器制作的显示碱性的水,可用于日常饮用、牙科医疗等方面,因其良好的口感广受消费者欢迎,将紫色石蕊试液滴入碱性离子水中,试液将会变成(　 　) A. 红色 B. 紫色 C. 蓝色 D. 无色 2. 天宫课堂中,航天员通过实验呈现了“奥运五环”,实验中使用了指示剂——溴麝香草酚蓝,溴麝香草酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表: 溶　液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜　色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使绿色溴麝香草酚蓝溶液变为黄色的是(　 　) A. 柠檬酸溶液 B. 石灰水 C. 氢氧化钠溶液 D. 氯化钠溶液 3. 小科发现黑枸杞中的花青素十分有趣,花青素在碱性溶液中变成蓝色,在酸性溶液中变成紫色。下列有关说法中,错误的是(　 　) A. 用食盐水泡黑枸杞呈紫色 B. 用白醋泡黑枸杞呈紫色 C. 花青素可以用作一种酸碱指示剂 D. 用自来水泡黑枸杞呈紫色,说明自来水呈酸性 4. 检验某溶液是否呈酸性时,可用(　 　) ① 蓝色石蕊试纸　② 红色石蕊试纸　③ 紫色石蕊试液　④ 酚酞试液　⑤ pH试纸 A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 5. 某科学兴趣小组探究采用下列材料制作酸碱指示剂,实验记录如表: 自制指示剂 在不同溶液中的颜色变化 盐　酸 酒精溶液 氢氧化钠溶液 石灰水 红玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 黄色 月季花 浅红色 红色 黄色 黄色 紫薯汁 红色 红色 绿色 绿色 其中不能做酸碱指示剂的是(　 　) A. 红玫瑰 B. 万寿菊 C. 月季花 D. 紫薯汁 6. 如图所示,在白色点滴板1~6的孔穴中,分别滴加2滴紫色石蕊试液。 (1) 孔穴6中溶液变为蓝色,说明碳酸钾溶液显 　 　(填“酸性”或“碱性”)。  (2) 溶液变为红色的孔穴有 　 　(填孔穴数字,下同)。  (3) 作为对照实验的孔穴是 　 　。 【能力进阶】 7. 如图“五环旗”的上面3个环各代表一种液体,下面2个环各代表一种酸碱指示剂,两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色,下列表示相交部分显示的颜色不正确的是(　 　) A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色 D. 无色 8. 新素养探究实践某研究性学习小组的同学在课外活动时,对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。 【查阅资料】 常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水。 【作出假设】 二氧化硫能与水反应生成酸。 【设计实验】 (1) 小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察试液颜色的变化。他认为,若紫色石蕊试液变成 　 　色,则证明假设成立。  (2) 小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中分别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为,若 　 　(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)中的紫色小花变色,则证明假设成立。  【交流与反思】 小明同学对小涛同学的实验方案提出了疑问,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是 　 　。三名同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是 　 (简述实验步骤和现象)。  【结论】 二氧化硫能与水反应生成酸。 9. 科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。在学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后,进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl-,氯化钠能电离产生Na+和Cl-”。为深入研究某一问题,小科设计了如图所示的实验方案。请回答下列问题。 (1) 小科设计的实验方案所研究的主要问题是 　 　。  (2) 向三支试管中分别滴入2滴紫色石蕊试液后,实验现象为甲:紫色;乙: 　 　色;丙:紫色。根据现象写出结论及理由: 　 　 。  10. 如图所示,干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的双孔胶塞塞紧瓶口,立即倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有酚酞试液的烧杯中。挤压胶头滴管,使少量水进入烧瓶,轻轻振荡烧瓶,然后打开止水夹。请描述该操作完成后,看到的现象及产生此现象的原因。(已知:氨气极易溶于水,其形成的溶液呈碱性) 第1章　常见的酸、碱、盐 第1节　物质的酸碱性 第2课时　溶液酸碱性的强弱程度 【知识梳理】 1. pH是反映物质 　 　性强弱的指标,它的范围通常在  　~ 　 　。常温下的物质,pH越小,酸性越 　　;pH越大,碱性越 　　;pH等于7的物质呈 　　性。  2. 用pH试纸测定溶液酸碱性强弱的操作:用洁净的 　 　蘸取溶液样本,滴在pH试纸上,将试纸显示的颜色与 　 　卡对照,确定被测溶液的pH。如果需要更加精确地测定溶液的pH,可使用一种专门的仪器——pH计。  3. 溶液的酸碱性强弱,对于生命活动、生产生活和科学研究都具有重要的作用。 【课堂练习】 1. 下列是一些我们身边物质的pH大致数值,其中呈碱性的是(　 　)　　　　 A. 人体血液:7.4 B. 人体汗液:6.1 C. 牛奶:6.8 D. 食醋:3.0 2. 各种的水果的酸碱性不同,下表是四种水果汁液的pH,其中酸性最强的是(　 　) 水果名称 柠檬 杨梅 瓯柑 西瓜 汁液的pH 2.0~2.5 2.5~3.5 3.5~4.2 5.5~6.5 A. 柠檬 B. 杨梅 C. 瓯柑 D. 西瓜 3. 下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述,你认为正确的是(　 　) A. 用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量 B. 先用蒸馏水将pH试纸润湿,再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量 C. 用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上,再与标准比色卡对照 D. 用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的pH=12.6 4. 如图表示的是一些物质在常温下的近似pH,请回答下列问题: (1) 在少量肥皂水中滴入几滴紫色石蕊试液,溶液呈 　 　色。  (2) 图示中厕所清洁剂的酸性比酱油的酸性 　 　(填“强”或“弱”)。  (3) 测定炉具清洁剂的pH时,先用蒸馏水润湿pH试纸后再测,会使测得的pH 　 　(填“偏大”或“偏小”)。 【基础巩固】 1. 新情境地域特色[2025温州段考]陶山甘蔗是温州市瑞安陶山镇及周边地区的传统特产,经千年种植技术改良形成稳定特性,甘蔗种植的土壤一般呈弱酸性到弱碱性,则其pH可能是(　 　)　　　　 A. pH>12 B. pH<2 C. 6.1<pH<7.7 D. pH=0 2. 肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如表所示,则新鲜的肉在逐渐变质的过程中酸性变化趋势是(　 　) 肉类新鲜度 新鲜 次鲜 变质 pH 5.8~6.2 6.3~6.6 >6.6 A. 变强 B. 变弱 C. 不变 D. 无法确定 3. 有三种液体:① 盐酸、② 氢氧化钠、③ 水。它们的pH由大到小的排列顺序是(　 　) A. ①③② B. ①②③ C. ③①② D. ②③① 4. 用pH试纸测定某溶液的pH,下列有关说法正确的是(　 　) A. 用玻璃棒蘸取待测液滴在用蒸馏水润湿的pH试纸上,观察颜色变化 B. 将pH试纸浸在待测液中,片刻后取出观察颜色变化 C. 用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,把试纸与标准比色卡对比 D. 测得该溶液的pH为3.4 5. 如图所示为X、Y、Z三种液体的近似pH,下列判断正确的是(　 　) A. X一定是某种酸溶液 B. Y一定是中性的水 C. Z可能是盐溶液 D. Z可使紫色石蕊试液变红 6. 小峰把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并将观察到的现象记录如表。 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 石灰水 颜色 红 黄 黄 绿 绿 绿 请分析表格,并回答下列问题: (1) 该花汁 　 　(填“可以”或“不可以”)用作酸碱指示剂。  (2) 若在测量石灰水的pH时,先用蒸馏水润湿pH试纸,则会使pH偏 　 　(填“大”或“小”)。　  7. 小明通过查阅资料知道了牙膏的主要成分有碳酸钙粉末、氯化钠、甜味剂、香精和甘油(保湿剂)等。 (1) 牙膏是 　 　(填“纯净物”或“混合物”)。  (2) 为了测定牙膏的酸碱度,他进行了如下实验:取2g牙膏放入一支大试管中,注入20mL蒸馏水,振荡、静置,取上层清液,用pH试纸测出溶液的pH。写出测定pH的具体操作: 　 　。  【能力进阶】 8. 已知紫色石蕊试液在pH=5.0~8.0之间为紫色,结合表中所列物质的pH判断,在下列各组物质中,分别能使紫色石蕊试液变蓝、不变色、变红的是(　　) 物　质 酱油 厕所清洁剂 蒸馏水 牙膏 稀橘汁 pH 4.8 1.7 7.0 8.2 5.2 物　质 血浆 草木灰水 食盐水 肥皂水 柠檬汁 pH 7.4 10.6 7.0 9.2 2.5 A. 稀橘汁、食盐水、草木灰水 B. 牙膏、蒸馏水、肥皂水 C. 草木灰水、蒸馏水、稀橘汁 D. 肥皂水、食盐水、厕所清洁剂 9. 二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体,其水溶液叫亚硫酸(H2SO3)。硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体,其水溶液叫氢硫酸。已知相同的条件下,氢硫酸的酸性弱于亚硫酸。现在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体,反应的化学方程式为2H2S+H2SO33S↓+3H2O。则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积变化的曲线示意图正确的是(　　) 10. 同学们尝试获取含有色素的“紫甘蓝提取液”,并探究该提取液能否作为酸碱指示剂。将撕碎的紫甘蓝叶片用纯净水浸泡,过滤后即可得到蓝色的提取液。 实验1:探究紫甘蓝提取液颜色随溶液pH的变化。用盐酸、NaOH、水配制一定pH的溶液,分别向其中加入10滴紫甘蓝提取液,溶液的颜色如下。 溶液pH 2 4 7 10 12 溶液颜色 红 红 蓝 绿 绿 实验2:用紫甘蓝提取液检测常见溶液的酸碱性,如图所示。 【解释与结论】 (1) 若白醋的pH为3,则白醋中滴加紫甘蓝提取液后,混合溶液的颜色为 　 　。  (2) 根据目前的实验现象,不能断定NaHCO3溶液呈中性,理由是 　 　。  【反思与评价】 (3) 某同学判断实验2中,溶液④呈蓝色不是溶液酸碱性导致的,理由是 　 　。 (已知:AlCl3溶液的pH通常在3~4之间) 11. 通过检测溶液pH的变化情况可探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应,如图所示为反应过程中溶液pH的变化曲线,下列能表示d点溶液的是(　　) 参考答案 第1章　常见的酸、碱、盐 第1节　物质的酸碱性 第1课时　酸性物质和碱性物质　酸碱指示剂 【知识梳理】 1. 食醋具有浓烈的酸味,是一种酸溶液,它具有 　酸　性。醋酸、盐酸、硫酸和硝酸等是实验室和工农业生产中常见的 　酸　,还有橘子汁、番茄酱、苹果汁、柠檬汁等都含有某些酸,具有一定的 　酸　性。  2. 酸在水中形成溶液时,生成的阳离子全部是 　氢离子(或H+)　。硫酸、硝酸等酸在溶液中生成的阴离子叫作酸根离子,如H2SO4的酸根离子是 　　　。  3. 碱在水中形成溶液时,生成的阴离子全部是 　氢氧根离子(或OH-)　。  4. 在酸性或碱性溶液里能显示出不同颜色的物质,叫作 　酸碱指示剂　,简称指示剂。紫色石蕊试液、 　无色酚酞试液　是实验室常用的指示剂。  5. 填写下表常见指示剂遇酸性或碱性溶液的颜色变化: 指示剂 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 蓝色石蕊试纸 红色石蕊试纸 酸性溶液 变红色  　不变色　　  　变红色　　 不变色 碱性溶液  　变蓝色　　  　变红色　　  　不变色　　 变蓝色 【课堂练习】 1. 下列生活中的常见物质能使紫色石蕊试液变红的是(　B　)　　　　 A. 蔗糖水 B. 柠檬汁 C. 食盐水 D. 肥皂水 2. 如图是几种常见物质溶于水后形成离子的微观示意图,其中能使无色酚酞试液变红的是(　A　) 3. 某中学开展“传统苏木染”实践活动,同学们发现苏木的提取液(简称苏木汁)能随溶液酸碱性不同呈现不同颜色。下表是向不同试剂中滴加苏木汁后的现象: 试　剂 稀硫酸 氢氧化钠溶液 蒸馏水 柠檬汁 肥皂水 苹果汁 滴加2滴苏木汁后显示的颜色 橙红色 蓝绿色 浅棕色 橙红色 蓝绿色 橙红色 (1) 苏木汁 　能　(填“能”或“不能”)作酸碱指示剂。  (2) 若向氢氧化钾溶液中滴加2滴苏木汁,溶液将显示 　蓝绿色　(填“橙红色”“蓝绿色”或“浅棕色”)。　  (3) 苹果汁呈 　酸性　(填“酸性”“碱性”或“中性”)。  【基础巩固】 1. 碱性离子水是指直接被采取或者是被碱性离子整水器制作的显示碱性的水,可用于日常饮用、牙科医疗等方面,因其良好的口感广受消费者欢迎,将紫色石蕊试液滴入碱性离子水中,试液将会变成(　C　) A. 红色 B. 紫色 C. 蓝色 D. 无色 2. 天宫课堂中,航天员通过实验呈现了“奥运五环”,实验中使用了指示剂——溴麝香草酚蓝,溴麝香草酚蓝溶液在不同环境中的显色情况如表: 溶　液 中性溶液 碱性溶液 酸性溶液 颜　色 绿色 蓝色 黄色 下列溶液能使绿色溴麝香草酚蓝溶液变为黄色的是(　A　) A. 柠檬酸溶液 B. 石灰水 C. 氢氧化钠溶液 D. 氯化钠溶液 3. 小科发现黑枸杞中的花青素十分有趣,花青素在碱性溶液中变成蓝色,在酸性溶液中变成紫色。下列有关说法中,错误的是(　A　) A. 用食盐水泡黑枸杞呈紫色 B. 用白醋泡黑枸杞呈紫色 C. 花青素可以用作一种酸碱指示剂 D. 用自来水泡黑枸杞呈紫色,说明自来水呈酸性 4. 检验某溶液是否呈酸性时,可用(　C　) ① 蓝色石蕊试纸　② 红色石蕊试纸　③ 紫色石蕊试液　④ 酚酞试液　⑤ pH试纸 A. ①②③④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④ 5. 某科学兴趣小组探究采用下列材料制作酸碱指示剂,实验记录如表: 自制指示剂 在不同溶液中的颜色变化 盐　酸 酒精溶液 氢氧化钠溶液 石灰水 红玫瑰 粉红色 粉红色 绿色 绿色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 黄色 月季花 浅红色 红色 黄色 黄色 紫薯汁 红色 红色 绿色 绿色 其中不能做酸碱指示剂的是(　B　) A. 红玫瑰 B. 万寿菊 C. 月季花 D. 紫薯汁 6. 如图所示,在白色点滴板1~6的孔穴中,分别滴加2滴紫色石蕊试液。 (1) 孔穴6中溶液变为蓝色,说明碳酸钾溶液显 　碱性　(填“酸性”或“碱性”)。  (2) 溶液变为红色的孔穴有 　2、5　(填孔穴数字,下同)。  (3) 作为对照实验的孔穴是 　3　。 【能力进阶】 7. 如图“五环旗”的上面3个环各代表一种液体,下面2个环各代表一种酸碱指示剂,两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色,下列表示相交部分显示的颜色不正确的是(　C　) A. 红色 B. 蓝色 C. 绿色 D. 无色 8. 新素养探究实践某研究性学习小组的同学在课外活动时,对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。 【查阅资料】 常温下二氧化硫是一种无色气体,易溶于水。 【作出假设】 二氧化硫能与水反应生成酸。 【设计实验】 (1) 小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中,观察试液颜色的变化。他认为,若紫色石蕊试液变成 　红　色,则证明假设成立。  (2) 小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色,干燥后做成三朵紫色的小花,然后按下列图示进行实验,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中分别观察到变色和不变色的两种现象。 小涛同学认为,若 　Ⅲ　(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)中的紫色小花变色,则证明假设成立。  【交流与反思】 小明同学对小涛同学的实验方案提出了疑问,他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”,其理由是 　二氧化硫也可能使干燥的紫色小花变红　。三名同学讨论后补充了一个实验,使探究活动获得了成功,你认为这个实验应该是 　将干燥的紫色小花投入盛有二氧化硫的集气瓶中,紫色小花没有变成红色(或将二氧化硫气体通入盛有干燥的紫色小花的瓶中,紫色小花没有变成红色)　(简述实验步骤和现象)。  【结论】 二氧化硫能与水反应生成酸。 9. 科学实验方案是根据特定实验目的而设计的。在学习了“酸能使紫色石蕊试液变色”的知识后,进一步了解到“盐酸能电离产生H+和Cl-,氯化钠能电离产生Na+和Cl-”。为深入研究某一问题,小科设计了如图所示的实验方案。请回答下列问题。 (1) 小科设计的实验方案所研究的主要问题是 　稀盐酸中哪种微粒能使紫色石蕊试液变红　。  (2) 向三支试管中分别滴入2滴紫色石蕊试液后,实验现象为甲:紫色;乙: 　红　色;丙:紫色。根据现象写出结论及理由: 　使紫色石蕊试液变红的是H+。因为稀盐酸中含有H+、Cl-、H2O,能使紫色石蕊试液变红;氯化钠溶液中含有Cl-、H2O,但不能使紫色石蕊试液变红;蒸馏水为H2O,也不能使紫色石蕊试液变红,通过对比实验,排除了Cl-、H2O使紫色石蕊试液变红的可能,那么能使紫色石蕊试液变红的只能是H+ 　。  10. 如图所示,干燥的圆底烧瓶里充满氨气,用带玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的双孔胶塞塞紧瓶口,立即倒置烧瓶,使玻璃管插入盛有酚酞试液的烧杯中。挤压胶头滴管,使少量水进入烧瓶,轻轻振荡烧瓶,然后打开止水夹。请描述该操作完成后,看到的现象及产生此现象的原因。(已知:氨气极易溶于水,其形成的溶液呈碱性) 解:现象:形成红色喷泉。原因:挤压胶头滴管,使少量水进入烧瓶,氨气极易溶于水,烧瓶内的氨气溶于少量水,使烧瓶内压强迅速减小,大气压将烧杯中的酚酞试液压入烧瓶,氨水呈碱性,使酚酞试液呈红色,形成红色喷泉. 第1章　常见的酸、碱、盐 第1节　物质的酸碱性 第2课时　溶液酸碱性的强弱程度 【知识梳理】 1. pH是反映物质 　酸碱　性强弱的指标,它的范围通常在 　0　~ 　14　。常温下的物质,pH越小,酸性越 　强　;pH越大,碱性越 　强　;pH等于7的物质呈 　中　性。  2. 用pH试纸测定溶液酸碱性强弱的操作:用洁净的 　玻璃棒　蘸取溶液样本,滴在pH试纸上,将试纸显示的颜色与 　标准比色　卡对照,确定被测溶液的pH。如果需要更加精确地测定溶液的pH,可使用一种专门的仪器——pH计。  3. 溶液的酸碱性强弱,对于生命活动、生产生活和科学研究都具有重要的作用。 【课堂练习】 1. 下列是一些我们身边物质的pH大致数值,其中呈碱性的是(　A　)　　　　 A. 人体血液:7.4 B. 人体汗液:6.1 C. 牛奶:6.8 D. 食醋:3.0 2. 各种的水果的酸碱性不同,下表是四种水果汁液的pH,其中酸性最强的是(　A　) 水果名称 柠檬 杨梅 瓯柑 西瓜 汁液的pH 2.0~2.5 2.5~3.5 3.5~4.2 5.5~6.5 A. 柠檬 B. 杨梅 C. 瓯柑 D. 西瓜 3. 下列有关测定氢氧化钠溶液pH的实验操作或描述,你认为正确的是(　C　) A. 用镊子夹取pH试纸直接伸入氢氧化钠溶液中测量 B. 先用蒸馏水将pH试纸润湿,再用滴管吸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上测量 C. 用洁净干燥的玻璃棒蘸取氢氧化钠溶液滴到pH试纸上,再与标准比色卡对照 D. 用pH试纸测得该氢氧化钠溶液的pH=12.6 4. 如图表示的是一些物质在常温下的近似pH,请回答下列问题: (1) 在少量肥皂水中滴入几滴紫色石蕊试液,溶液呈 　蓝　色。  (2) 图示中厕所清洁剂的酸性比酱油的酸性 　强　(填“强”或“弱”)。  (3) 测定炉具清洁剂的pH时,先用蒸馏水润湿pH试纸后再测,会使测得的pH 　偏小　(填“偏大”或“偏小”)。  【基础巩固】 1. 新情境地域特色[2025温州段考]陶山甘蔗是温州市瑞安陶山镇及周边地区的传统特产,经千年种植技术改良形成稳定特性,甘蔗种植的土壤一般呈弱酸性到弱碱性,则其pH可能是(　C　)　　　　 A. pH>12 B. pH<2 C. 6.1<pH<7.7 D. pH=0 2. 肉类的鲜度可以通过测试pH来判断。有资料显示,pH与肉类新鲜度的关系如表所示,则新鲜的肉在逐渐变质的过程中酸性变化趋势是(　B　) 肉类新鲜度 新鲜 次鲜 变质 pH 5.8~6.2 6.3~6.6 >6.6 A. 变强 B. 变弱 C. 不变 D. 无法确定 3. 有三种液体:① 盐酸、② 氢氧化钠、③ 水。它们的pH由大到小的排列顺序是(　D　) A. ①③② B. ①②③ C. ③①② D. ②③① 4. 用pH试纸测定某溶液的pH,下列有关说法正确的是(　C　) A. 用玻璃棒蘸取待测液滴在用蒸馏水润湿的pH试纸上,观察颜色变化 B. 将pH试纸浸在待测液中,片刻后取出观察颜色变化 C. 用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上,把试纸与标准比色卡对比 D. 测得该溶液的pH为3.4 5. 如图所示为X、Y、Z三种液体的近似pH,下列判断正确的是(　C　) A. X一定是某种酸溶液 B. Y一定是中性的水 C. Z可能是盐溶液 D. Z可使紫色石蕊试液变红 6. 小峰把自制的一种黄色花汁,分别滴加到下列不同的试剂中,并将观察到的现象记录如表。 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 石灰水 颜色 红 黄 黄 绿 绿 绿 请分析表格,并回答下列问题: (1) 该花汁 　可以　(填“可以”或“不可以”)用作酸碱指示剂。  (2) 若在测量石灰水的pH时,先用蒸馏水润湿pH试纸,则会使pH偏 　小　(填“大”或“小”)。　  7. 小明通过查阅资料知道了牙膏的主要成分有碳酸钙粉末、氯化钠、甜味剂、香精和甘油(保湿剂)等。 (1) 牙膏是 　混合物　(填“纯净物”或“混合物”)。  (2) 为了测定牙膏的酸碱度,他进行了如下实验:取2g牙膏放入一支大试管中,注入20mL蒸馏水,振荡、静置,取上层清液,用pH试纸测出溶液的pH。写出测定pH的具体操作: 　用洁净的玻璃棒蘸取待测液,滴到干燥的pH试纸上,再与标准比色卡比对颜色　。  【能力进阶】 8. 已知紫色石蕊试液在pH=5.0~8.0之间为紫色,结合表中所列物质的pH判断,在下列各组物质中,分别能使紫色石蕊试液变蓝、不变色、变红的是(　D　) 物　质 酱油 厕所清洁剂 蒸馏水 牙膏 稀橘汁 pH 4.8 1.7 7.0 8.2 5.2 物　质 血浆 草木灰水 食盐水 肥皂水 柠檬汁 pH 7.4 10.6 7.0 9.2 2.5 A. 稀橘汁、食盐水、草木灰水 B. 牙膏、蒸馏水、肥皂水 C. 草木灰水、蒸馏水、稀橘汁 D. 肥皂水、食盐水、厕所清洁剂 9. 二氧化硫气体是造成酸雨的主要气体,其水溶液叫亚硫酸(H2SO3)。硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的剧毒气体,其水溶液叫氢硫酸。已知相同的条件下,氢硫酸的酸性弱于亚硫酸。现在室温下向饱和的亚硫酸溶液中通入过量的硫化氢气体,反应的化学方程式为2H2S+H2SO33S↓+3H2O。则下图中溶液的pH随通入硫化氢体积变化的曲线示意图正确的是(　B　) 10. 同学们尝试获取含有色素的“紫甘蓝提取液”,并探究该提取液能否作为酸碱指示剂。将撕碎的紫甘蓝叶片用纯净水浸泡,过滤后即可得到蓝色的提取液。 实验1:探究紫甘蓝提取液颜色随溶液pH的变化。用盐酸、NaOH、水配制一定pH的溶液,分别向其中加入10滴紫甘蓝提取液,溶液的颜色如下。 溶液pH 2 4 7 10 12 溶液颜色 红 红 蓝 绿 绿 实验2:用紫甘蓝提取液检测常见溶液的酸碱性,如图所示。 【解释与结论】 (1) 若白醋的pH为3,则白醋中滴加紫甘蓝提取液后,混合溶液的颜色为 　红色　。  (2) 根据目前的实验现象,不能断定NaHCO3溶液呈中性,理由是 　紫甘蓝提取液呈蓝色的pH范围并未确定　。  【反思与评价】 (3) 某同学判断实验2中,溶液④呈蓝色不是溶液酸碱性导致的,理由是 　氯化铝的pH通常在3~4之间,滴加紫甘蓝提取液后应显红色　。 (已知:AlCl3溶液的pH通常在3~4之间) 11. 通过检测溶液pH的变化情况可探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应,如图所示为反应过程中溶液pH的变化曲线,下列能表示d点溶液的是(　B　) 1 学科网（北京）股份有限公司 $