辽宁省沈阳市大东区2025-2026学年三年级下学期学科综合素质评价语文试题

2025一2026（下)三年级语文学科综合素质评价 学校 等 级 书 写 考场 温馨提示：亲爱的同学，希望你在答题时能认真书写，做到规范、端 正、整洁，我们将对你的书写情况进行评价！ 考号 一、积累与运用 1.读句子，看拼音写词语，书写要规范。 装 班级 (1)同学们携手(shèj1) 校园美化方案，为建设美丽校园 (gòngxian). 一份力量 卫 姓名 (2)身为班千部，他认真(fùzé) 每次（jiǎnch6) 生都一丝不苟。 (3)他虽然平凡普通，却依旧是父母心中最值得(jiā0ào 的宝贝。 2.用“\”划掉加点字不正确的读音。 装 凑合(cuzòu) 破裂(1iè 1èi) 善良(shan san) 订 瞭望(1io1iào) 胸脯(pǔ pú) 告诫(jièxiè) 线 3.下面词语中，加点字读音相同的一组是( )。(填字母序号) A.照相互相 B.散步分散 C.切菜 亲切 内 4.用“\”划掉下面词语中的错别字。 不 (仿放)佛 (唠捞)叨 (宝 保)护 (肌 机)肉 要 （历厉)害莲（蓬逢） (惜 蜡)烛 (忱 优)虑 线 5.读一读，用“1”划掉下面句子中不恰当的词语。 答 (1)雨后的空气格外（清秀清爽），令人心情舒畅。 题 (2)神舟二十三号成功发射，离不开航天人对事业的（诚实 忠诚)与坚守。 (3)我梦想能有一天遨游太空，领略宇宙间（奇妙奇异）的景象。 (4)微风拂过树林，枝叶沙沙作响，仿佛在（花言巧语窃窃私语)。 6.照样子，再写两个词语。 津津有味(AABC式)： 秋高气爽（四季特点）： 三年级语文学科综合素质评价第1页（共4页) a 7.按要求完成下面的句子。 (1)根据提示用“轻”字的另一个意思再写一句话。 原句：这个书包很轻，背着一点也不累。（指：重量小） 新句： (提示：指声音小) (2)仿照例句加点部分，把句子补充完整。 例句：“可是，后天就要举行婚礼了呀！”蜗牛几乎带着哭腔说。 “这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 (3)仿照例句加点部分，把句子补充完整。 例句：椰子扑通一声掉进水里。仿写：他 喝了一大碗的水。 (4)我们在讲《会摇尾巴的狼》的故事时，需要用自己的话转述对话。 狼着急了，赶忙说：“我的的确确是狗，我还会摇尾巴呢！” 狼着急了，赶忙说， 8.古诗文积累。 (1)漫步江边，眼前桃花初绽、水暖鸭游，这般早春景致，让人不禁吟诵苏 轼的诗句：“ (2)每到佳节，漂泊在外的游子总会加倍思念家乡亲人，正如王维笔下 的诗句：“ (3)见善则迁， 《周易》 (4) 赤，近墨者黑。 (5)“雅人四好”指的是：琴、棋 二、阅读与鉴赏（选择题都是单选，填字母序号） （一)课内阅读 赵州桥（节选) 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。这么长的桥、全部用 石头砌成，下面没有桥墩，只有一个净跨三十七米多的拱形大桥洞。大桥 洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过， 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是 一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减 轻了桥身的重量，节省了石料。 1.这段话的主要意思是 三年级语文学科综合素质评价第2页（共4页) 器国日生E 围绕这个意思，先写了赵州桥的 接着写 ,最后写这样设计的好处。 2.画线句用“没有.、只有..”进行对比描写，是为了表现赵州桥( )。 A.历史非常悠久B.外形美观精致C.结构雄伟，设计大胆又新颖。 3.赵州桥的设计，被称为“创举”的原因是（)。 A.它让桥变得更长更宽。 B.它让桥看起来更漂亮。 C.它同时解决了减轻流水冲击和减轻桥身重量两个难题。 (二)拓展阅读 农夫和蛇 寒冷的冬天，北风呼啸，大地冻得硬邦邦的。一位农夫清早赶路，在 路边发现了一条蛇。这条蛇被冻僵了，蜷缩在地上，一动不动，看起来十 分可怜。 农夫心地善良，不忍心看着蛇被冻死。他小心翼翼地捡起蛇，放进自 己温暖的怀里，想用体温把它救活。在农夫的怀抱里，蛇渐渐恢复了生机， 慢慢苏醒过来。 可蛇刚一清醒，就露出了凶残的本性。它猛地咬了农夫一口。剧毒很 快在农夫身体里蔓延，农夫感到浑身难受。 奄奄一息的农夫看着作恶的蛇，十分懊悔。他长叹一声说道：“我怜 悯本性凶恶的坏人，不分善恶施以好心，最后反而害了自己，这真是自作 自受啊！” 说完，农夫慢慢倒在了地上。 1.农夫做的好事是 因为他本性 蛇做的坏事是 因为它本性 2.有人评价：“农夫太傻，根本不该救蛇。”下列理解正确的一项是( A.农夫本心善良，只是没能分辨善恶。 B.农夫并不善良，做事十分愚蠢。 C.所有动物都不能出手救助。 3.在路上遇见陌生人求助，结合本文的启示，合适的做法是（) A.不加分辨，主动上前全力帮忙。 B.先辨别情况，无法判断时寻求家长、老师协助。 C.一律视而不见，不向任何人伸出援手。 4.读完故事，下列关于“善良”理解正确的一项是() A.待人毫无防备，对任何人都倾尽好心。 B.明辨是非，善良需要带有判断与底线。 C.不再心怀善意，避免好心办坏事。 三年级语文学科综合素质评价第3页（共4页） a红 三、习作：奇妙的想象 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请你写一 个想象故事，要大胆想象，创造出一个奇妙的想象世界。题目自拟，字数 300字左右，故事完整，语句通顺，书写规范、端正、整洁，不写错别字。 200 300 三年级语文学科综合素质评价第4页（共4页） 露®健