精品解析：辽宁省沈阳市大东区2024-2025学年统编版2016三年级下学期语文综合素质评价试卷

2024—2025（下）三年级语文学科综合素质评价 温馨提示：亲爱的同学，希望你在答题时能认真书写，做到规范、端正、整洁，我们将对你的书写情况进行评价！ 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）文艺汇演中，她跳舞的像天鹅般优雅，观众静静地着，如痴如醉。 （2）工程师组装机器人后，仔细关节灵敏度，发现问题调试，确保运行流畅。 【答案】（1） （2） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“姿”“势”“赏”的正确写法。 （2）书写时注意“模”“速”的正确写法。 2. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 纤细（xiān qiān） 石匠（jiàng jiǎng） 负责（zé zhé） 智慧（hùi huì） 档案（dǎng dàng） 比较（jiào jiǎo） 【答案】qiān jiǎng zhé hùi dǎng jiǎo 【解析】 【详解】注意区分多音字“纤、档”的读音，同时注意“匠、责、慧”的读音易读错。 3. 下面词语中，加点字读音相同的一组是（ ） A. 匀称 称重 B. 散文 散步 C. 差别 差错 【答案】C 【解析】 【详解】A．chèn/chēng； B．sǎn/sàn； C．都读chā。 4. 用“\”划掉下面词语中的错别字。 仿（佛 拂） 蘑（姑 菇） 欧（州 洲） （蜜 秘）蜂 （娇 骄）傲 （历 厉）史 铁（锚 描） （辩 辨）认 【答案】拂 姑​ 州​ 秘​ 娇​ 厉 描 ​辩​ 【解析】 【详解】注意“佛”与仿佛等词语有关，“拂”多与动作有关；“菇”与菌类植物有关，“姑”多用于称呼；“洲”与地理区域有关，“州”多为行政单位；“蜜”与昆虫、蜂蜜有关，“秘”多表示秘密。 “骄”可表示骄傲，“娇”多形容柔弱；“历”与时间、经历有关，“厉”多表示严厉；“锚”与金属工具有关，“描”多表示描画；“辨”与区分、识别有关，“辩”与语言争论有关。 5. 读一读，用“\”划掉下面句子中不恰当的词语。 （1）志愿者叔叔给山区小朋友送书，他们的爱心让我深受（感动 感叹）。 （2）考试时遇到不会的题，我深吸一口气，让自己保持（宁静 镇静）。 （3）爸爸用树枝（扇动 拨动）落叶，发现下面藏着一只可爱的小蜗牛。 （4）美术课上，同学们用彩纸做出的手工花（争奇斗艳 争先恐后），成了教室最美的风景。 【答案】（1）感叹 （2）宁静 （3）扇动 （4）争先恐后 【解析】 【详解】（1）感动：内心受外界善事触动；感叹：心里感慨、发出叹息。 句中志愿者捐书的善心打动内心，选用感动，划掉感叹。 （2）镇静：人遇事沉着不慌张；宁静：环境清幽安静。 句中考试遇难题要稳住心态，选用镇静，划掉宁静。 （3）拨动：用器物挑动、翻找东西；扇动：来回快速拍打，多用于翅膀。 句中爸爸拿树枝翻开落叶，选用拨动，划掉扇动。 （4）争奇斗艳：形容物件花色好看、各式各样；争先恐后：人们争抢着向前。 句中手工花朵样式漂亮，选用争奇斗艳，划掉争先恐后。 6. 照样子，再写两个词语。 无忧无虑（ABAC式）：______________ ______________ 自相矛盾（寓言故事）：______________ ______________ 【答案】 ①. 无边无际 ②. 自言自语 ③. 画蛇添足 ④. 井底之蛙 【解析】 【详解】无忧无虑（ABAC式）：第一、三字相同，第二、四字不同的四字词语。 示例：自由自在、半信半疑。 自相矛盾（寓言故事）：出自古代寓言小故事，内含道理的成语。 示例：守株待兔、亡羊补牢。 按要求完成下面的句子。 7. 根据提示用“老”字的另一个意思再写一句话。 原句：我们坐公交地铁时，要主动给老人让座。（指：年纪大） 新句：_______________________________（提示：指“经常”） 【答案】他上学老迟到，总被老师批评。 【解析】 【详解】原句是用了“老”字中“年纪大”这个意思写的句子。根据已给的提示“经常”可知，“经常”是副词，用来表达事情屡次发生，因此“老”字常搭配动词。根据原句仿写句子时，写一句通顺的话将“老”字中“经常”这个意思表达出来。 示例：他老忘记带学习用品。 8. 仿照例句加点部分，把句子补充完整。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “宝贝，你做得真棒！”老师____________________________________ 【答案】激动地夸赞。 【解析】 【详解】解题时，首先分析例句结构，“高兴地叫起来”由神态形容词+地+动作短语构成，前半句是夸赞的话语，据此确定仿写格式；再结合语境，老师夸赞学生做得很棒，内心满怀欣慰与喜悦，贴合人物情绪选用合适神态词，搭配对应的动作短语，最终补全句子。 示例：“宝贝，你做得真棒！”老师欣慰地笑起来。 9. 我们在给别人讲《枣核》的故事时，需要把枣核说的话进行转述。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 枣核说，________________________________________ 【答案】大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】本题改成转述句要去掉引号，将冒号改为逗号，将第一人称“我”换成第三人称“他”。 改为：枣核说，大家都不用愁，他有办法。 10. 古诗文积累。 （1）明媚的春日，小林和家人来到乡村，沐浴在春光下的山水显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。此情此景，用杜甫的“_______________________，_______________________。”这两句诗来形容再合适不过了。 （2）周末，爸爸带着小乐出去踏青。正巧碰上清明节，天空飘着蒙蒙细雨。他们走在路上，看到不少人面色忧愁。小乐想到课本上学过的诗句，不禁脱口而出：“_________________________，_________________________。” （3）人谁无过？_________________________，善莫大焉。——《左传》 （4）________________________，耳听为虚。 （5）“文房四宝”指的是______墨_____砚 【答案】 ①. 迟日江山丽 ②. 春风花草香 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 过而能改 ⑥. 眼见为实 ⑦. 笔 ⑧. 纸 【解析】 【详解】（1）本答案出自杜甫《绝句》，由题干“春日山水秀丽、春风送来花草芳香”的乡村春景提示，对应诗句“迟日江山丽，春风花草香”。 （2）本答案出自杜牧《清明》，结合题干“清明节、蒙蒙细雨、行人面露愁容”的场景，匹配诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。 （3）书写时注意“改”的正确写法。 （4）书写时注意“眼”的正确写法。 （5）本小题为传统文化常识，文房四宝固定为：笔、墨、纸、砚。 二、阅读与鉴赏（选择题都是单选，填字母序号） 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 11. 第①段主要写火烧云__________的变化；第②段主要写火烧云__________的变化。 12. 第①段画线句中的加点词，表现出火烧云的特点是（ ） A. 形状很多 B. 出现时间很短 C. 颜色非常丰富、漂亮 13. 第②段中对马的描写，表现了火烧云变化的特点是（ ） A. 一直不变 B. 变化快 C. 变化慢 14. 第②段中不能体现火烧云变化快的词句是（ ） A. 一会儿 B. 马是跪着的 C. 过了两三秒钟 【答案】11. ①. 颜色##色彩 ②. 形状 12. C 13. B 14. B 【解析】 【导语】这段节选自萧红《火烧云》，以孩童视角捕捉晚霞奇景：先铺陈火烧云变幻的缤纷色彩，再描摹它形态倏忽转变的过程，浅白鲜活的口语化表达，搭配排比、具象化摹写，把天空的灵动绚烂写得极富画面感，满是自然天真的生活意趣。 【11题详解】 第①段罗列红彤彤、金灿灿、葡萄灰等各类色彩，围绕颜色写变化；第②段描写天空从出现一匹马到身形改变、慢慢消失，围绕形状写变化。 【12题详解】 “葡萄灰、梨黄、茄子紫”是多种具象色彩名称，直观体现火烧云颜色非常丰富、漂亮，C选项正确。 【13题详解】 “过了两三秒钟，那匹马大起来了……尾巴却不见了……变模糊了”，短时间内形态接连改变，突出变化快，B选项正确。 【14题详解】 “一会儿”“过了两三秒钟”都是体现时间短、变化快的词语；马是跪着的只描写云朵样子，不能体现变化速度，B选项正确。 拓展阅读 仙人掌（节选） 仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特的植物！有水，没水，天热，天冷，它都满不在乎，它那翡翠似的，长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿态矫健地挺立着。无论天气怎样干旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃的，凌空直上。对于生活环境，似乎它从来不讲究，任凭什么贫瘠（jí）①的泥土，它一扎下了根，似乎就在快乐地叫喊道：“这地方好得很，你就瞧我在这里繁荣生长吧！”它遍身是刺，什么野兽，都别想侵犯它；什么害虫，都别想啃食它。一片绿色的仙人掌折断跌到地面了，你以为它枯死了吗？不！它用它身体内的养分，又培育出另一片青春焕发的小仙人掌来，这才叫作“落地生根”呢！【注释①贫瘠：不肥沃】 15. 下面对这段话的段意概括准确的一项是（ ） A. 仙人掌开花很漂亮 B. 仙人掌生命力很顽强 C. 仙人掌遍身是刺 16. 下面不能体现仙人掌适应环境的一项是（ ） A. 有水没水都能生长 B. 天热天冷都不在乎 C. 必须生长在肥沃的土壤里 17. 读画线句子，再结合加点部分，对这句话体会恰当的一项是（ ） A. 运用了比喻的手法，形象地写出仙人掌的外形很独特。 B. 运用了排比的手法，强调仙人掌特别地快乐。 C. 运用了拟人的手法，表现了仙人掌对环境适应力很强且充满活力。 18. 当别的盆栽植物因干旱垂下头时，仙人掌却总是______________、______________。 19. “落地生根”在文中指仙人掌折断后，依靠________________________重新生长。 20. 如果你是一株仙人掌，你会对生长在贫瘠土地上的小花说些什么？请结合文中仙人掌的性格特点写一句话。 ______________________________ 【答案】15. B 16. C 17. C 18. ①. 生机蓬勃 ②. 凌空直上 19. 自身身体内的养分 20. 示例：别抱怨这里土地贫瘠，只要我们积极面对，一样能长得生机勃勃呀！ 【解析】 【导语】这篇《仙人掌》节选短小精悍，开门见山点出仙人掌“生命力顽强、奇特”的核心特质。巧用对比、拟人等手法，以浅白鲜活的文字，勾勒出它不挑环境、不惧恶劣条件的韧劲儿，字里行间寄寓着对顽强乐观、蓬勃向上生命姿态的赞美，意蕴生动。 【15题详解】 选文开头就点明中心：仙人掌是生命力顽强的奇特植物，全文都围绕这个核心展开。 【16题详解】 文中明确说明仙人掌不挑环境，贫瘠的泥土也能生长。 【17题详解】 画线句把仙人掌当作人来写，赋予它“快乐喊叫”这种人的情绪和动作，是拟人的修辞手法，突出了仙人掌适应力强、充满活力的特点。 【18题详解】 答案直接出自原文：“无论天气怎样干旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃的，凌空直上”。 【19题详解】 根据原文“它用它身体内的养分，又培育出另一片青春焕发的小仙人掌来，这才叫作‘落地生根’呢”，可得出答案。 【20题详解】 只要结合仙人掌生命力顽强、不挑环境的特点，写出符合语境的内容即可，答案不唯一。 示例：别抱怨这里土地贫瘠，只要我们积极面对，一样能长得生机勃勃呀！ 三、习作：身边那些有特点的人 21. 习作：身边那些有特点的人 “小书虫、乐天派、智多星、故事大王……”这些词语让你想到了谁？你还想到了哪些这样的词语呢？选择你身边的一个人来写一写，通过一件事或一系列的行为，表现出他的特点。字数300字左右。语句通顺，书写规范、端正、整洁，不写错别字。 【答案】例文： 我们班的小书虫 瞧！窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！她，就是王佳——我们班的“小书虫”。 她特别爱看书，整天捧着书看个不停。《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：“好的，我马上就来。”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。 还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。因为爱看书，王佳懂的东西可多了。每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。 我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！ 【解析】 【详解】一、审题： 本次习作为话题作文，要求选择身边那些有特点的人写一篇习作。根据所给词语，结合自己的生活实际，想想自己想到了谁，他身上有什么特点，选择典型事例，将人物在事例中的表现写出来，抓住人物外貌、动作、语言、神态、心理活动，写出人物最突出的特点。 二、立意： 发现身边普通人（同学、家人、朋友）身上鲜明的闪光点/独特特质，抒发对身边人的真实感受（欣赏、喜爱、敬佩之类的真实情感）。 三、写作思路： 开头：开篇点题，引出所要叙述的让你印象深刻的人。可先介绍人物的外貌、性格等特点。 中间：选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。 结尾：总结全文，表达自己的感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025（下）三年级语文学科综合素质评价 温馨提示：亲爱的同学，希望你在答题时能认真书写，做到规范、端正、整洁，我们将对你的书写情况进行评价！ 一、积累与运用 1. 读句子，看拼音写词语，书写要规范。 （1）文艺汇演中，她跳舞的像天鹅般优雅，观众静静地着，如痴如醉。 （2）工程师组装机器人后，仔细关节灵敏度，发现问题调试，确保运行流畅。 2. 用“\”划掉加点字不正确的读音。 纤细（xiān qiān） 石匠（jiàng jiǎng） 负责（zé zhé） 智慧（hùi huì） 档案（dǎng dàng） 比较（jiào jiǎo） 3. 下面词语中，加点字读音相同的一组是（ ） A. 匀称 称重 B. 散文 散步 C. 差别 差错 4. 用“\”划掉下面词语中的错别字。 仿（佛 拂） 蘑（姑 菇） 欧（州 洲） （蜜 秘）蜂 （娇 骄）傲 （历 厉）史 铁（锚 描） （辩 辨）认 5. 读一读，用“\”划掉下面句子中不恰当的词语。 （1）志愿者叔叔给山区小朋友送书，他们的爱心让我深受（感动 感叹）。 （2）考试时遇到不会的题，我深吸一口气，让自己保持（宁静 镇静）。 （3）爸爸用树枝（扇动 拨动）落叶，发现下面藏着一只可爱的小蜗牛。 （4）美术课上，同学们用彩纸做出的手工花（争奇斗艳 争先恐后），成了教室最美的风景。 6. 照样子，再写两个词语。 无忧无虑（ABAC式）：______________ ______________ 自相矛盾（寓言故事）：______________ ______________ 按要求完成下面的句子。 7. 根据提示用“老”字的另一个意思再写一句话。 原句：我们坐公交地铁时，要主动给老人让座。（指：年纪大） 新句：_______________________________（提示：指“经常”） 8. 仿照例句加点部分，把句子补充完整。 例句：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 “宝贝，你做得真棒！”老师____________________________________ 9. 我们在给别人讲《枣核》的故事时，需要把枣核说的话进行转述。 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 枣核说，________________________________________ 10. 古诗文积累。 （1）明媚的春日，小林和家人来到乡村，沐浴在春光下的山水显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。此情此景，用杜甫的“_______________________，_______________________。”这两句诗来形容再合适不过了。 （2）周末，爸爸带着小乐出去踏青。正巧碰上清明节，天空飘着蒙蒙细雨。他们走在路上，看到不少人面色忧愁。小乐想到课本上学过的诗句，不禁脱口而出：“_________________________，_________________________。” （3）人谁无过？_________________________，善莫大焉。——《左传》 （4）________________________，耳听为虚。 （5）“文房四宝”指的是______墨_____砚 二、阅读与鉴赏（选择题都是单选，填字母序号） 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 11. 第①段主要写火烧云__________的变化；第②段主要写火烧云__________的变化。 12. 第①段画线句中的加点词，表现出火烧云的特点是（ ） A. 形状很多 B. 出现时间很短 C. 颜色非常丰富、漂亮 13. 第②段中对马的描写，表现了火烧云变化的特点是（ ） A. 一直不变 B. 变化快 C. 变化慢 14. 第②段中不能体现火烧云变化快的词句是（ ） A. 一会儿 B. 马是跪着的 C. 过了两三秒钟 拓展阅读 仙人掌（节选） 仙人掌，嘿，这真是一种生命力顽强的奇特的植物！有水，没水，天热，天冷，它都满不在乎，它那翡翠似的，长满硬刺的掌状茎一直向上伸着，像叠罗汉似的，一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来，重重叠叠，以这个姿态矫健地挺立着。无论天气怎样干旱，别的盆栽植物都已垂下了头，它却总是生机蓬勃的，凌空直上。对于生活环境，似乎它从来不讲究，任凭什么贫瘠（jí）①的泥土，它一扎下了根，似乎就在快乐地叫喊道：“这地方好得很，你就瞧我在这里繁荣生长吧！”它遍身是刺，什么野兽，都别想侵犯它；什么害虫，都别想啃食它。一片绿色的仙人掌折断跌到地面了，你以为它枯死了吗？不！它用它身体内的养分，又培育出另一片青春焕发的小仙人掌来，这才叫作“落地生根”呢！【注释①贫瘠：不肥沃】 15. 下面对这段话的段意概括准确的一项是（ ） A. 仙人掌开花很漂亮 B. 仙人掌生命力很顽强 C. 仙人掌遍身是刺 16. 下面不能体现仙人掌适应环境的一项是（ ） A. 有水没水都能生长 B. 天热天冷都不在乎 C. 必须生长在肥沃的土壤里 17. 读画线句子，再结合加点部分，对这句话体会恰当的一项是（ ） A. 运用了比喻的手法，形象地写出仙人掌的外形很独特。 B. 运用了排比的手法，强调仙人掌特别地快乐。 C. 运用了拟人的手法，表现了仙人掌对环境适应力很强且充满活力。 18. 当别的盆栽植物因干旱垂下头时，仙人掌却总是______________、______________。 19. “落地生根”在文中指仙人掌折断后，依靠________________________重新生长。 20. 如果你是一株仙人掌，你会对生长在贫瘠土地上的小花说些什么？请结合文中仙人掌的性格特点写一句话。 ______________________________ 三、习作：身边那些有特点的人 21. 习作：身边那些有特点的人 “小书虫、乐天派、智多星、故事大王……”这些词语让你想到了谁？你还想到了哪些这样的词语呢？选择你身边的一个人来写一写，通过一件事或一系列的行为，表现出他的特点。字数300字左右。语句通顺，书写规范、端正、整洁，不写错别字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $