精品解析：山西省晋城市城区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度第二学期期末学业水平监测（三年级语文） （本试题满分100分，考试时间90分钟） 考生注意： 1．请在各题目的答题区域内作答。 2．答题超出黑色矩形边框限定区域答案无效。 3．保持卷面整洁，不要折叠，不要弄皱。 亲爱的同学：家乡山西风光秀丽、果香四溢、古韵悠长！今天，请你化身小小研学小记者，走进山西果园、古街小巷、名胜古迹，完成四大研学任务。带上你的细心与智慧，开启本次语文研学测评吧！ 任务一：果园采风·字词藏宝 初夏时节，山西万亩苹果园生机勃勃。小记者走进田园采风，记录家乡美景与农事，开启字词闯关。 1. 看拼音，写词语。 初夏的山西果园热闹极了。微风轻拂，送来淡淡 。抬头 ， 的李子挂满枝头，油杏、苹果、桃子、幼梨藏在叶间。果农 地打理果树，游人连连 ，满眼鲜果惹人 ，果农心里满是。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“清、仰、彤、盈、夸、傲”的正确书写。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）果园里的果子长得十分匀称（chèn chēng），大家纷纷称（chèn chēng）赞。 （2）老爷爷握着苍劲（jìn jìng）的枝干，使劲（jìn jìng）摘下枝头的果子。 （3）这片角落开满鲜（xiān xiǎn）花，背后的小故事却鲜（xiān xiǎn）为人知。 （4）湖面漂（piāo piào）着几片荷叶，漂（piāo piào）亮极了。 【答案】（1）chèn chēng （2）jìng jìn （3）xiān xiǎn （4）piāo piào 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“称”的读音。 （2）注意区分多音字“劲”的读音。 （3）注意区分多音字“鲜”的读音。 （4）注意区分多音字“漂”的读音。 3. 选字填空。 瓣 辨 辩 花园里，两个小朋友为了花（ ）能不能做成标本这件事争（ ）不休，最后静下心来仔细分（ ），终于找到了两全其美的办法。 【答案】 ①. 瓣 ②. 辩 ③. 辨 【解析】 【详解】“瓣”专指花瓣等植物分片；“辨”意为区分识别；“辩”与说话争论相关。根据题干第一空搭配花朵，选用“瓣”；第二空搭配争论，选用“辩”；第三空搭配区分思考，选用“辨”。 4. 下列词语的字形完全正确的一项是（　　） A. 驯良 破烈 金灿灿 B. 经验 设计 轰隆隆 C. 园满 坚固 走南闯北 D. 清爽 形壮 窃窃私语 【答案】B 【解析】 【详解】A．破裂； C．圆满； D．形状。 5. 在下面方格中找出相应的词语。 杯 苹 无 有 无 津 绿 虑 弓 时 味 蛇 津 影 果 忧 （1）“AABC”式的词语：________________________ （2）“ABAC”式的词语：________________________ （3）与寓言故事有关的词语：________________________ （4）与“葡萄紫”结构相同的词语：________________________ 【答案】 ①. 津津有味 ②. 无忧无虑 ③. 杯弓蛇影 ④. 苹果绿 【解析】 【详解】（1）AABC式要求前两个字相同，方格中两个“津”可组成“津津有味”，符合结构要求。 （2）ABAC式要求第一个字和第三个字相同，方格中两个“无”可组成“无忧无虑”，符合结构要求。 （3）寓言相关词语：杯弓蛇影是经典寓言成语，源自将酒杯中弓影误认成蛇的寓言故事，符合要求。 （4）葡萄紫是「事物名称+颜色」的结构，苹果绿是事物“苹果”加颜色“绿”，和题干结构一致。 任务二：古街寻访·妙句打磨 走进山西传统古村落，欣赏古建筑、品读优美语句，练习句子运用。 6. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。 山西的夏天是一个美丽的地方，果园里到处全部都是香甜的果子。 【答案】 【解析】 【详解】“山西的夏天是一个美丽的地方”主谓搭配不当，夏天不能称作地方，应调换“山西”与“夏天”的顺序。 “到处全部都是”语义重复，到处和全部表达含义相同，应删掉“全部”。 故改为：夏天的山西是一个美丽的地方，果园里到处都是香甜的果子。 名句选择。 7. 爸爸想在书房挂一副对联，“琴棋书画三分雅，__________________七分香。”下列最合适的一项是（　　） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 亭台楼阁 D. 衣食住行 【答案】B 【解析】 【详解】A．“望闻问切”是中医的诊断方法。 B．“笔墨纸砚”是文房四宝，是与文化艺术相关的事物，适合挂在书房。 C．“亭台楼阁”是建筑方面的事物。 D．“衣食住行”是生活方面的基本需求。 8. 为了更好地了解山西，我们要走街串巷，实地考察，收集更多真实可靠的信息，因为我们相信（　　） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 【答案】C 【解析】 【详解】A．兵来将挡，水来土掩：比喻根据具体情况采取灵活的应对办法。 B．不入虎穴，焉得虎子：比喻不经历艰险，就不能取得成功，也指不深入实际调查就得不到真知。 C．眼见为实，耳听为虚：指亲眼看见的比听说的要真实可靠。“走街串巷，实地考察，收集真实可靠的信息”，强调的是亲眼去看、实地去了解，和眼见为实，耳听为虚的含义最契合。 D．近朱者赤，近墨者黑：指客观环境对人有很大影响。 9. 佳句积累。 （1）诗中有美景：《惠崇春江晚景》中的“________________________，________________________”向我们描绘了春天的桃花和江水。 （2）诗中有故事：《九月九日忆山东兄弟》是诗人____________在____________（传统节日）所作的诗，“________________________，________________________”向我们讲述了诗人对亲人的思念之情。 （3）人非圣贤，孰能无过。生活中，每个人都会犯错，但犯错后要及时改正，就像《左传》里所说：“________________________？________________________，善莫大焉。” （4）环境对植物生长的影响很大，白居易《大林寺桃花》中的“________________________，________________________”就表现了地势对桃花开花时间的影响。 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 春江水暖鸭先知 ③. 王维 ④. 重阳节 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 人谁无过 ⑧. 过而能改 ⑨. 人间四月芳菲尽 ⑩. 山寺桃花始盛开 【解析】 【详解】（1）本答案出自苏轼《惠崇春江晚景》，诗句描绘江边桃花初开、江水回暖的春日美景，符合题干描绘的意境。 （2）本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，诗歌创作于传统节日重阳节，借诗句抒发对家乡亲人的思念之情，匹配题干。 （3）书写时注意“谁”“能”“改”的正确写法。 （4）本答案出自白居易《大林寺桃花》，诗句写出地势高低影响桃花开花时节的自然现象，匹配题干。 任务三：书香漫步·快乐阅读 走进乡村图书馆，阅读课内、课外短文，锻炼阅读能力，完成阅读闯关。 10. 本学期，我们阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》等寓言故事。请你品读下面几则寓言，根据提示填空。 《曾子杀猪》 《邯郸学步》 《北风和太阳》 《东施效颦》 《五十步笑百步》 （1）寓意相似的两则寓言：________________________、________________________。 （2）你想对这两则寓言故事中主人公说些什么？请具体写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《邯郸学步》 ②. 《东施效颦》 ③. 你们只看到别人的优点，却忽略自己本身的特色，生硬照搬模仿只会适得其反。每个人都有专属的闪光点，不必刻意复刻他人，找准适合自己的模样，才不会闹出笑话。 【解析】 【详解】《曾子杀猪》：曾子为兑现对孩子“杀猪吃肉”的承诺，真的杀掉家里的猪。寓意：做人要诚实守信。 《邯郸学步》：燕国少年觉得邯郸人走路姿态优美，专程去学习，一味照搬别人的步法，最后不仅没学会，还忘记自己原本走路的方法，只能爬着回家。寓意：讽刺盲目模仿他人，反而丢失自身原有长处。 《北风和太阳》：北风用力吹风，行人反而裹紧衣服；太阳温和照耀，行人主动脱下外套。寓意：说明温和说服比强硬逼迫更有效。 《东施效颦》：西施心口疼时皱眉捂胸的样子十分好看；邻居东施相貌普通，盲目模仿西施皱眉，反倒显得更加丑陋，吓跑路人。寓意：讽刺不顾自身条件盲目模仿，反而出丑。 《五十步笑百步》：战场上逃跑五十步的士兵，嘲笑逃跑一百步的士兵胆小。寓意：自身和对方只是犯错程度轻重不同，本质上是一样的过错，没有资格嘲讽别人。 （1）《邯郸学步》《东施效颦》两则寓言都是讽刺盲目模仿别人，不仅学不到长处，反而丢失自身原本的优点。 （2）结合这两则寓言共同的寓意核心，针对主人公的错误行为方向组织劝说内容，确保内容贴合寓言情节、符合寓意导向。 示例：你们不要一味照搬、模仿别人。每个人都有自己独有的特点，适合别人的不一定适合自己。盲目照搬他人的长处，只会弄丢自己原本的优势，最后落得可笑又难堪的下场。想要变好，要找到适合自己的方式，不能生硬模仿他人。 课内阅读理解。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才________________________。②有的________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得________________________似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 11. 读“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，我想到的词语是（　　）（填序号） A. 千变万化 B. 千奇百怪 C. 千姿百态 12. 补全文段，感受①②③句分别描写了怎样的画面？选一选。（填序号） A．刚刚开放 B．含苞待放 C．全部开放 ①（ ）②（ ）③（ ） 13. 文中加点词“挨挨挤挤”写出荷叶______________________________的特点。 14. 画“______”句子中的“画家”指的是__________________，我从这句话中体会到作者对眼前美景的____________________之情。“画家”还会画出__________________________________________。 15. 荷塘里的荷花很美，夏天的小池塘更热闹。请围绕一个意思把句子补充完整（用上“有的……有的……还有的……”）。 夏天的小池塘多么热闹呀！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】11. C 12. ①展开两三片花瓣儿 ②花瓣儿全展开了 ③马上要破裂 ①A ②C ③B 13. 数量多、长得茂密 14. ①. 大自然 ②. 喜爱、赞美 ③. 随风摇曳的柳枝、自由自在的小鱼 15. 有的荷花舒展着花瓣随风摇摆，有的小鱼摆着尾巴穿梭莲叶间，还有的蜻蜓绕着花苞来回飞舞。 【解析】 【导语】《荷花》以清新细腻的笔触描摹荷塘景致，巧用比喻、叠词勾勒荷叶荷花千姿百态的模样，借“活的画”喻一池荷花，融景于情。行文层次清晰，由叶到花再抒内心赞叹，语言浅白灵动，既绘出夏日荷塘鲜活生机，又藏着对自然之美的由衷喜爱。 【11题详解】 A．千变万化：该词语重点形容事物变化极多，侧重动态的改变，不能用来形容花朵静止的外形姿态，不符合语境。 B．千奇百怪：该词语侧重形容事物模样怪异、奇特少见，荷花只是姿态不同，并无怪异之感，不符合语境。 C．千姿百态：该词语专门形容姿态、形态丰富多样，正好对应文中“一朵有一朵的姿势”，贴合荷花形态各异的画面，符合语境。 【12题详解】 书写时注意“展”“瓣”“裂”的正确写法。 ①第一幅图花瓣微微张开，对应文中“才展开两三片花瓣儿”，是荷花刚刚开放的样子，因此选A。 ②第二幅图花瓣完全舒展，对应文中“花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”，属于全部开放，因此选C。 ③第三幅图是紧紧闭合的花骨朵，对应文中“还是花骨朵儿”，是含苞待放的状态，因此选B。 【13题详解】 从第①自然段可知，“挨挨挤挤”是AABB式叠词，形容荷叶一片挨着一片，彼此紧紧靠在一起，生动写出荷叶数量繁多、生长茂密繁盛的特点。 【14题详解】 第②自然段画横线句子中一池荷花天然秀美，如同画作，创造这美景的不是人类画家，而是大自然，因此“画家”指大自然。 作者把满池荷花比作活的名画，夸赞画家本领高超，字里行间满是对荷花美景的欣赏，饱含对眼前荷塘风光的喜爱与赞美之情。 这里的“画家”是大自然，作答第三问时只需写大自然能创造出的春日、荷塘类优美景物即可。 示例：随风飞舞的柳絮、池中游动的小鱼。 【15题详解】 本题核心围绕“小池塘热闹”这个中心意思，必须使用指定句式“有的……有的……还有的……”，选取池塘里荷花、蜻蜓、小鱼、青蛙等不同动植物，分别写出它们各不相同的活泼动态，多角度体现池塘生机勃勃、热闹的画面。 示例：夏天的小池塘多么热闹呀！有的蜻蜓停在荷花尖上休息，有的小鱼在荷叶底下追逐嬉戏，还有的青蛙蹲在荷叶上放声歌唱。 课外阅读理解。 夏天的雨后 ①每到夏天，我们都很欢迎下雨。 ②拾蝉、捉青蛙是雨后有趣的事情。蝉经了雨，被____________到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，____________在篾（miè）丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到田埂上来，雨后大概因为快活的缘故，多数____________在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进稻田里。这须得轻轻地走近，眼快手准，才能出其不意地把它____________住，再抛进门前的池塘里，美其名曰帮小蝌蚪找妈妈。 ③镜子一样平的河水澄（chéng）清碧绿，杨柳枝倒挂下来拂着河面，微风轻点，枝叶上的小水珠纷纷被摇落，在河面上漾起圈圈细碎的波纹。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏眼前的画境，快活得无法用言语形容。我们对钓鱼并不在行：有时看见浮子动了，急忙提起鱼竿，却一无所得；有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，鱼儿又落回河里。当然，有时也有人能钓到大鱼，每当这时，你就会看见一群孩子簇拥着那个提鱼的孩子，旋风般地叫喊着从村东刮到村西，然后再刮进那个孩子的家里。 ④此外还可以采蘑菇。每逢久雨初停，地上就长满了各种大大小小的蘑菇，有的细长挺拔，有的矮矮平平，有的圆头圆脑…… 16. 根据语境，将下列动词填到文中的横线上。（填序号） ①抓 ②蹲 ③冲 ④放 17. “雨后钓鱼，那就更有趣了。”这个关键句应该放在文本的哪个位置？（　　） A. 第①自然段前 B. 第②自然段前 C. 第③自然段前 D. 第④自然段前 18. 作者写了夏天的雨后可以做的哪些事情？借助关键语句将下图补充完整。 19. 读完全文，我体会到作者____________________________________的情感。我喜欢在夏天的雨后________________________________________________。 【答案】16. ③ ④ ② ① 17. C 18. 捉青蛙 钓鱼 采蘑菇 19. ①. 对夏天雨后充满趣味的童年生活的喜爱与怀念 ②. 踩水坑、看蜗牛 【解析】 【导语】这篇短文是满溢童真的童年生活随笔，语言清新质朴，行文脉络清晰，围绕夏天雨后的趣事展开，拾蝉、捉蛙、钓鱼、采蘑菇，桩桩小事都带着孩童独有的鲜活兴致，把夏日雨后的清灵、孩童的快活肆意描摹得格外动人，很容易唤起读者对儿时乡野夏日的柔软共鸣。 【16题详解】 雨水冲刷的力量把蝉从树上打落到地上，用“冲”最贴切，故选③；把拾到的蝉放入笼子，用“放”最恰当，故选④；青蛙的典型姿态是蹲着，用“蹲”最准确，故选②；捕捉青蛙的动作，用“抓”最合适，故选①。 【17题详解】 第②段写拾蝉、捉青蛙；第③段写钓鱼；第④段写采蘑菇。“雨后钓鱼，那就更有趣了”这句话起到承上启下的过渡作用——“雨后”承接上文“夏天的雨后”主题，“钓鱼”引出下文第③段钓鱼的内容；“那就更有趣了”中的“更”表明前面还有有趣的事情（拾蝉、捉青蛙），因此应放在第③段前，故选C。 【18题详解】 第②段开头“拾蝉、捉青蛙是雨后有趣的事情”直接点明两件事。 第③段写“一面下钓”即钓鱼。 第④段开头“此外还可以采蘑菇”点明采蘑菇。 按顺序填入即可。 【19题详解】 文中“我们都欢迎下雨”“快活得无法用言语形容”“更有趣”等语句，直接表达了作者对夏天雨后活动的喜爱；全文回忆了多种雨后趣事，透露出对童年时光的深切怀念。 写出夏天雨后喜欢做的事，合理即可。 示例：我喜欢在夏天的雨后和小伙伴一起踩水坑，看水花四溅的样子，或者蹲在路边看蜗牛慢慢地爬出来。 任务四：妙笔生花·习作乐园 20. 生活中，一定有让你十分佩服的人：可能是家人、老师，或是身边的同学。他（她）身上的闪光点，就像小路灯，照亮你成长的路。 请你围绕“榜样”这个主题，自己拟定题目，写一篇习作。 要求：1．用一件具体的事例，写出他（她）让你佩服的特点； 2．语句通顺，内容具体，不少于300字； 3．书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 我的榜样 每个人的成长路上，都有照亮自己的榜样。在我心里，我的班长就是最好的榜样，她坚持不懈、认真努力的样子，一直深深感染着我。 以前我总觉得做事情轻轻松松就好，直到那次课间值日，让我彻底改变了想法。那天轮到我们小组打扫教室，其他同学随便扫了几下，就迫不及待地跑出去玩耍了。我也想跟着离开，可班长却依然留在教室里，认真地打扫卫生。 她拿着扫帚，一点点清扫讲台角落和课桌缝隙，这些都是大家容易忽略的脏地方。地上有顽固的纸屑扫不掉，她就蹲下来，小心翼翼用手捡起来。黑板擦得干干净净，桌椅也被她摆放得整整齐齐。满头大汗的她，却丝毫没有抱怨，安安静静把教室打扫得一尘不染。 看着她认真的模样，我特别惭愧。平时我做事情总是敷衍了事，遇到一点辛苦就想放弃，而班长对待小事都一丝不苟。 班长没有耀眼的光环，却用认真踏实的行动告诉我，做事要坚持、要负责。她就像一盏小小的路灯，默默照亮我成长的道路。今后我要向她学习，改掉马虎偷懒的缺点，认真做好每一件小事，成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题。 本次习作核心主题为“榜样”，写作对象可选家人、师长、同学等身边人物，需选取一件完整具体事例凸显人物闪光点，行文流畅，字数达标，自主拟定作文题目。 二、立意。 挖掘身边普通人身上优秀可贵的品质，借具体事件展现榜样带来的积极影响，表达自己对人物的敬佩，以及从榜样身上收获的成长与感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出心中的榜样是谁，简单概括人物身上最打动自己的闪光点，引出下文叙事。 中间：完整记叙一件亲身经历的具体小事，按照事情发展顺序交代起因、经过、结果，细致刻画人物动作、神态、语言，重点描写能够体现人物优秀品质的细节。 结尾：总结这件事带给自己的触动，写明榜样对自己日常行为、思想观念带来的改变，升华主题，抒发内心的敬佩之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期末学业水平监测（三年级语文） （本试题满分100分，考试时间90分钟） 考生注意： 1．请在各题目的答题区域内作答。 2．答题超出黑色矩形边框限定区域答案无效。 3．保持卷面整洁，不要折叠，不要弄皱。 亲爱的同学：家乡山西风光秀丽、果香四溢、古韵悠长！今天，请你化身小小研学小记者，走进山西果园、古街小巷、名胜古迹，完成四大研学任务。带上你的细心与智慧，开启本次语文研学测评吧！ 任务一：果园采风·字词藏宝 初夏时节，山西万亩苹果园生机勃勃。小记者走进田园采风，记录家乡美景与农事，开启字词闯关。 1. 看拼音，写词语。 初夏的山西果园热闹极了。微风轻拂，送来淡淡 。抬头 ， 的李子挂满枝头，油杏、苹果、桃子、幼梨藏在叶间。果农 地打理果树，游人连连 ，满眼鲜果惹人 ，果农心里满是。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）果园里的果子长得十分匀称（chèn chēng），大家纷纷称（chèn chēng）赞。 （2）老爷爷握着苍劲（jìn jìng）的枝干，使劲（jìn jìng）摘下枝头的果子。 （3）这片角落开满鲜（xiān xiǎn）花，背后的小故事却鲜（xiān xiǎn）为人知。 （4）湖面漂（piāo piào）着几片荷叶，漂（piāo piào）亮极了。 3. 选字填空。 瓣 辨 辩 花园里，两个小朋友为了花（ ）能不能做成标本这件事争（ ）不休，最后静下心来仔细分（ ），终于找到了两全其美的办法。 4. 下列词语的字形完全正确的一项是（　　） A. 驯良 破烈 金灿灿 B. 经验 设计 轰隆隆 C. 园满 坚固 走南闯北 D. 清爽 形壮 窃窃私语 5. 在下面方格中找出相应的词语。 杯 苹 无 有 无 津 绿 虑 弓 时 味 蛇 津 影 果 忧 （1）“AABC”式的词语：________________________ （2）“ABAC”式的词语：________________________ （3）与寓言故事有关的词语：________________________ （4）与“葡萄紫”结构相同的词语：________________________ 任务二：古街寻访·妙句打磨 走进山西传统古村落，欣赏古建筑、品读优美语句，练习句子运用。 6. 修改病句（用修改符号在原句上修改）。 山西的夏天是一个美丽的地方，果园里到处全部都是香甜的果子。 名句选择。 7. 爸爸想在书房挂一副对联，“琴棋书画三分雅，__________________七分香。”下列最合适的一项是（　　） A. 望闻问切 B. 笔墨纸砚 C. 亭台楼阁 D. 衣食住行 8. 为了更好地了解山西，我们要走街串巷，实地考察，收集更多真实可靠的信息，因为我们相信（　　） A. 兵来将挡，水来土掩 B. 不入虎穴，焉得虎子 C. 眼见为实，耳听为虚 D. 近朱者赤，近墨者黑 9. 佳句积累。 （1）诗中有美景：《惠崇春江晚景》中的“________________________，________________________”向我们描绘了春天的桃花和江水。 （2）诗中有故事：《九月九日忆山东兄弟》是诗人____________在____________（传统节日）所作的诗，“________________________，________________________”向我们讲述了诗人对亲人的思念之情。 （3）人非圣贤，孰能无过。生活中，每个人都会犯错，但犯错后要及时改正，就像《左传》里所说：“________________________？________________________，善莫大焉。” （4）环境对植物生长的影响很大，白居易《大林寺桃花》中的“________________________，________________________”就表现了地势对桃花开花时间的影响。 任务三：书香漫步·快乐阅读 走进乡村图书馆，阅读课内、课外短文，锻炼阅读能力，完成阅读闯关。 10. 本学期，我们阅读《中国古代寓言》《伊索寓言》等寓言故事。请你品读下面几则寓言，根据提示填空。 《曾子杀猪》 《邯郸学步》 《北风和太阳》 《东施效颦》 《五十步笑百步》 （1）寓意相似的两则寓言：________________________、________________________。 （2）你想对这两则寓言故事中主人公说些什么？请具体写一写。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课内阅读理解。 荷花（节选） ①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才________________________。②有的________________________，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得________________________似的。 ②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 11. 读“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，我想到的词语是（　　）（填序号） A. 千变万化 B. 千奇百怪 C. 千姿百态 12. 补全文段，感受①②③句分别描写了怎样的画面？选一选。（填序号） A．刚刚开放 B．含苞待放 C．全部开放 ①（ ）②（ ）③（ ） 13. 文中加点词“挨挨挤挤”写出荷叶______________________________的特点。 14. 画“______”句子中的“画家”指的是__________________，我从这句话中体会到作者对眼前美景的____________________之情。“画家”还会画出__________________________________________。 15. 荷塘里的荷花很美，夏天的小池塘更热闹。请围绕一个意思把句子补充完整（用上“有的……有的……还有的……”）。 夏天的小池塘多么热闹呀！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 课外阅读理解。 夏天的雨后 ①每到夏天，我们都很欢迎下雨。 ②拾蝉、捉青蛙是雨后有趣的事情。蝉经了雨，被____________到地上，伏在草丛里不能飞，很容易拾到。拾了几只回来，____________在篾（miè）丝笼里，可以随时听它们叫。青蛙平时难得到田埂上来，雨后大概因为快活的缘故，多数____________在草丛中呱呱地叫着。它们非常机警，跳跃也极灵活，一听见声响就急忙跳进稻田里。这须得轻轻地走近，眼快手准，才能出其不意地把它____________住，再抛进门前的池塘里，美其名曰帮小蝌蚪找妈妈。 ③镜子一样平的河水澄（chéng）清碧绿，杨柳枝倒挂下来拂着河面，微风轻点，枝叶上的小水珠纷纷被摇落，在河面上漾起圈圈细碎的波纹。鸟儿唱着轻快的歌。水草散出一种清爽的气息。我们一面下钓，一面玩赏眼前的画境，快活得无法用言语形容。我们对钓鱼并不在行：有时看见浮子动了，急忙提起鱼竿，却一无所得；有时提起得迟了，被鱼儿白吃了饵去；有时鱼儿已经上了钩，却因提起的方法不对，鱼儿又落回河里。当然，有时也有人能钓到大鱼，每当这时，你就会看见一群孩子簇拥着那个提鱼的孩子，旋风般地叫喊着从村东刮到村西，然后再刮进那个孩子的家里。 ④此外还可以采蘑菇。每逢久雨初停，地上就长满了各种大大小小的蘑菇，有的细长挺拔，有的矮矮平平，有的圆头圆脑…… 16. 根据语境，将下列动词填到文中的横线上。（填序号） ①抓 ②蹲 ③冲 ④放 17. “雨后钓鱼，那就更有趣了。”这个关键句应该放在文本的哪个位置？（　　） A. 第①自然段前 B. 第②自然段前 C. 第③自然段前 D. 第④自然段前 18. 作者写了夏天的雨后可以做的哪些事情？借助关键语句将下图补充完整。 19. 读完全文，我体会到作者____________________________________的情感。我喜欢在夏天的雨后________________________________________________。 任务四：妙笔生花·习作乐园 20. 生活中，一定有让你十分佩服的人：可能是家人、老师，或是身边的同学。他（她）身上的闪光点，就像小路灯，照亮你成长的路。 请你围绕“榜样”这个主题，自己拟定题目，写一篇习作。 要求：1．用一件具体的事例，写出他（她）让你佩服的特点； 2．语句通顺，内容具体，不少于300字； 3．书写工整，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $