精品解析：山西省临汾市2025-2026学年度统编版第二学期三年级期期末语文试题

2025—2026学年度第二学期三年级期末 语文试题 临汾历史悠久，风光秀美。汾河蜿蜒流淌，街巷古韵悠长，一草一木皆是家乡风情。今天，就让我们开启一场趣味满满的临汾文化之旅，一起感受家乡之美吧！工整书写是最美的文字风景，你将得到3分的卷面分。 听力测试 静心聆听家乡美 听下列材料，再回答问题。 鼓楼大街的四季 ①平日里，我骑车穿行在临汾鼓楼大街，四时风光各不相同。这几年，家乡借着城市建设悄然蜕变，四季里细微的风景变化，装点着我上下学的路途。 ②春日的鼓楼南大街，老旧墙面改造为绘有故事的文化墙，老旧小区环境全面翻新。洒水车缓缓驶过街边，车身印有“爱临汾•赢未来”标语，新发的枝叶伴着湿润水汽，空气清爽宜人。 ③夏日，鼓楼北大街改造出水塔主题游园。彩色健身步道环绕喷泉，路边设立文明宣传标牌。暑假游园开展泼水主题活动，市民结伴游玩，欢乐十足。 ④秋日东大街，路旁柿子树挂满橙红柿子，圆润的果实好似小灯笼。从前熟透的柿子落地无人看管，如今园林工作人员设置提示牌，倡导大家文明采摘，共享秋日鲜果。 ⑤寒冬时节，西大街古城墙一改往日冷清。周末，红马甲志愿者在此值守。我约上伙伴报名志愿岗位，为来往游客指路。傍晚灯光勾勒出城墙轮廓，古城周末音乐会准时开启。 ⑥四季轮回，街道旁口袋公园陆续落成。家乡的发展变化，藏在朝夕可见的街景之中。少年应当心怀志向，脚踏实地，用行动建设家乡，践行“爱临汾•赢未来”的心愿。 ——摘自《学习强国》，有改动 1. 听录音，根据内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）夏天，鼓楼北大街建起了一个水塔主题游园，大家可以在那里玩泼水活动。（ ） （2）秋天，东大街路旁的树上挂满了红彤彤的山楂，像一个个小灯笼。（ ） 2. 结合短文内容，说一说文中的“我”可以用哪些实际行动践行“爱临汾•赢未来”的心愿。 ____________________ 识字与写字 提笔描绘家乡韵 情境一：汉字如画，笔墨传情。让我们工整书写字词，用规范汉字描摹家乡的风光与风俗。 3. 请用正楷字工整抄写句子。 寻文化之根，做有志少年。 4. 看拼音，写词语，展现家乡风貌。 我爱我的家乡。微风拂过河畔，xiān yàn（ ）的花儿次第开放，满池hé huā（ ）舒展优雅zī shì（ ）。清幽乡村，傍晚天边càn làn（ ）的火烧云变幻万千。我静静yǎng wàng（ ）连绵青山，由衷chēng zàn（ ）这片热土。 （1）根据拼音，补充词语。 （2）“烧”用部首查字法应先查________部，再查________画。这个字在字典中的解释有：①使东西着火；②加热使物体变化；③发烧；④烹调方法。 上文“火烧云”中“烧”的解释是_________（填序号） 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 匀称（chēng） 蚂蚱（mǎ） 闲散（sàn） B. 便宜（pián） 旋风（xuàn） 和弄（huò） C. 呕吐（tù） 新鲜（xiǎn） 缝衣服（fèng） D. 负责（fù） 山巅（diān） 瞭望（liáo） 6. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 聚拢 形状 风铃 独自 B. 莲蓬 代价 记录 智慧 C. 流淌 迅速 威武 负责 D. 芦芽 痕迹 分裂 别至 梳理与探究 积累探寻家乡趣 情境二：日积月累学知识，知行合一探家乡。结合课本积累与生活观察，解锁家乡的文化与美好。 7. 选择恰当的一项（ ） 滨河公园的夜晚是那么（ ），只听见风吹打荷叶的簌簌声。周围（ ）极了，没有城市的喧嚣，那么（ ）恬淡而自然。 A. 寂静 安静 幽静 B. 平静 寂静 幽静 C. 寂静 平静 安静 D. 安静 平静 幽静 8. 看到同学坐在楼梯扶手上往下滑，下列劝告语气最合适的一项是（ ） A. 你太调皮了，怎么违反校规。 B. 快下来！这么玩简直不要命了！ C. 赶紧停下，万一撞到别人，你就要受处分了。 D. 扶手十分光滑，抓不稳很容易摔伤，千万不要这样做。 9. 下列句子中，成语使用不当的一项是（ ） A. 这两个人迟到的原因不同，怎能把他们相提并论? B. 他的想法和行动完全相反，简直是南辕北辙。 C. 老师让大家交流关于班干部竞选的意见，尧尧站起来窃窃私语。 D. 如果你不会唱，就不要在队伍里滥竽充数。 10. 下列句子表述有误的一项是（ ） A. “学富五车”形容一个人读书多，学问高。 B. “眼见为实，耳听为虚”告诉我们要多听取别人的话。 C. 《漏》是一篇民间故事，讲的是老虎和贼误以为“漏”是厉害的怪物，最终被“漏”（漏雨）吓走的故事。 D. 《肥皂泡》的作者是冰心，课文写了她童年时代吹泡泡的经历，表达了她对童年快乐美好生活的向往和怀念。 11. 照样子，围绕一个意思把句子写完整。 例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 学校的课后服务内容真丰富，__________________________ 12. 假期出去游玩，一路赏美景、过佳节、访乡邻、逛老院，结合本册积累完成填空。 （1）春日漫步乡间，满眼美景：杜甫笔下“迟日江山丽，______________”，河边春水融融恰似苏轼所写“______________，春江水暖鸭先知”；山路踏青，耳边黄鹂鸣叫，想起曾几“绿阴不减来时路，______________”；泛舟渡口，荒郊晚景对应韦应物“独怜幽草涧边生，______________”。登高望远，山间晚春别致，白居易感叹“______________，山寺桃花始盛开”。身在江南，难忘水乡春色，《忆江南》中“______________，春来江水绿如蓝”时时浮现眼前。 （2）佳节返乡思绪万千：新年迎新春，王安石写下“爆竹声中一岁除，______________”；清明遇细雨，牧童指路，杜牧诗云“______________?牧童遥指杏花村”；重阳独居思乡，王维落笔“独在异乡为异客，______________________”。 （3）春风里燕子归来，盛夏池塘荷花盛放，傍晚院前观赏火烧云。闲暇时听长辈讲故事，抱着侥幸空想收获是______________（本学期学过的寓言故事），盲目模仿丢失本心是邯郸学步；遇事从容可用俗语“兵来将挡，______________”，交朋友谨记“______________，近墨者黑”。走进村中老学堂，知晓文房四宝是___________________，先生教诲知错要改：见善则迁，______________。 13. 三年级计划在6月17日上午9点在学校操场举办“中华传统节日”成果分享会，要求三年级全体师生参加，请你以三年级组的名义写一个通知。 通知 阅读与鉴赏 品味读懂家乡情 情境三：文藏山水，字含深情。细细品读短文，从文字中感受别人笔下的家乡，读懂家乡独有的韵味。 课内阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇（shàn shān）得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sǎn sàn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪。 ——冰心《肥皂泡》节选 14. 给文中加点字选择读音，用“√”表示。 15. 画“_____”的部分中，“五色的浮光”指的是___________，“轻”字表现了肥皂泡的_________________特点，“清”字表现了肥皂泡的_________________特点。 16. 画“ ”的部分，表现出孩子们此刻的（ ）心情。 A. 喜悦 B. 紧张 C. 失望 17. “大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义：第一层是_________________，第二层是_________________。 18. “我”爱玩吹肥皂泡，主要是因为（ ） A. 肥皂泡透明、美丽。 B. 吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。 C. 吹肥皂泡让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。 课外阅读 __________________ ①小区马路边的路灯底下，悄悄长出一丛蒲公英，这是我偶然发现的小惊喜。 ②别处的蒲公英长在草地、田野，只有它扎根坚硬的水泥缝隙里。白天，来往行人脚步匆匆，很少有人低头留意这不起眼的小花。可它一点不怯生，努力舒展叶片，顶着嫩黄的小花，直直朝着阳光生长。 ③傍晚路灯亮起，是蒲公英最美的时候。暖黄灯光裹住小小的花朵，晚风轻轻吹，花瓣微微摇晃，像一盏迷你小黄花灯。路过的小猫会停下脚步，凑近闻一闻，蒲公英也不害怕，静静陪着小猫发呆。 ④等花朵凋谢，圆球似的绒球就冒出来。夜里起风，路灯照亮漫天飞散的白色小伞兵，一把把小降落伞飘向街道各处，有的落在花坛，有的落在墙角缝隙。 ⑤妈妈告诉我，蒲公英生命力特别顽强，不怕贫瘠（jí）的泥土，在哪里都能扎根生长。看着路灯下随风飞舞的种子，我忽然明白：平凡微小的花草，也能勇敢开出属于自己的风景。 19. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）夜晚路灯的灯光会照亮蒲公英。（ ） （2）这丛蒲公英生长在田野的草地上。（ ） 20. 文中把蒲公英的种子比作_________________，生动写出种子轻盈、会随风飘散的样子。 21. 这株蒲公英生长的环境很差，从哪里能看出来？摘抄关键语句。 ___________________________ 22. 你从蒲公英身上学到了什么品质？ ___________________________ 23. 作者把路灯下的蒲公英写得格外动人，请你给短文加一个合适的题目，简单说说理由。 _____________________________ 表达与交流 妙笔书写家乡美 情境四：每个人的家乡都藏着奇妙故事。家乡的小动物、花草景物一旦拥有神奇魔力，就会诞生充满童趣的想象童话。 24. 请二选一完成习作，大胆想象，字数不少于300字。 题目1：跑得飞快的雨后蜗牛 大雨刚停，平日里慢吞吞的蜗牛突然拥有飞速奔跑的本领。它穿梭在家乡小河、田野、老街之间，一路上会遇见谁，发生哪些新奇趣事？请你创编一篇完整的童话故事，把经过写具体。 题目2：________奇遇记 从“贪玩的小水滴”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”中任选一个事物，把题目补充完整，以家乡风光为故事背景，创作一篇想象故事。 写作提示：想象新奇大胆；语句通顺，内容具体；正确使用标点；书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期三年级期末 语文试题 临汾历史悠久，风光秀美。汾河蜿蜒流淌，街巷古韵悠长，一草一木皆是家乡风情。今天，就让我们开启一场趣味满满的临汾文化之旅，一起感受家乡之美吧！工整书写是最美的文字风景，你将得到3分的卷面分。 听力测试 静心聆听家乡美 听下列材料，再回答问题。 鼓楼大街的四季 ①平日里，我骑车穿行在临汾鼓楼大街，四时风光各不相同。这几年，家乡借着城市建设悄然蜕变，四季里细微的风景变化，装点着我上下学的路途。 ②春日的鼓楼南大街，老旧墙面改造为绘有故事的文化墙，老旧小区环境全面翻新。洒水车缓缓驶过街边，车身印有“爱临汾•赢未来”标语，新发的枝叶伴着湿润水汽，空气清爽宜人。 ③夏日，鼓楼北大街改造出水塔主题游园。彩色健身步道环绕喷泉，路边设立文明宣传标牌。暑假游园开展泼水主题活动，市民结伴游玩，欢乐十足。 ④秋日东大街，路旁柿子树挂满橙红柿子，圆润的果实好似小灯笼。从前熟透的柿子落地无人看管，如今园林工作人员设置提示牌，倡导大家文明采摘，共享秋日鲜果。 ⑤寒冬时节，西大街古城墙一改往日冷清。周末，红马甲志愿者在此值守。我约上伙伴报名志愿岗位，为来往游客指路。傍晚灯光勾勒出城墙轮廓，古城周末音乐会准时开启。 ⑥四季轮回，街道旁口袋公园陆续落成。家乡的发展变化，藏在朝夕可见的街景之中。少年应当心怀志向，脚踏实地，用行动建设家乡，践行“爱临汾•赢未来”的心愿。 ——摘自《学习强国》，有改动 1. 听录音，根据内容判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）夏天，鼓楼北大街建起了一个水塔主题游园，大家可以在那里玩泼水活动。（ ） （2）秋天，东大街路旁的树上挂满了红彤彤的山楂，像一个个小灯笼。（ ） 2. 结合短文内容，说一说文中的“我”可以用哪些实际行动践行“爱临汾•赢未来”的心愿。 ____________________ 【答案】1. ①. √ ②. × 2. “我”和小伙伴报名成为古城墙志愿者，为来往游客指路，以此献出自己的一份力量。 【解析】 【导语】本文以鼓楼大街四季为线索，将城市改造、文明新风、青年志愿融入街景。春有文化墙，夏有水塔游园，秋有文明摘柿，冬有古城志愿，四季景致皆藏家乡变迁。语言平实细腻，以少年日常行路视角小见大，收尾升华少年建设家乡之志，温情兼具时代感，字里行间满是对临汾故土的热爱。 【1题详解】 （１）通过第③段“夏日，鼓楼北大街改造出水塔主题游园。彩色健身步道环绕喷泉，路边设立文明宣传标牌。暑假游园开展泼水主题活动，市民结伴游玩，欢乐十足。”可知夏天，鼓楼北大街有水塔主题游园，能玩泼水活动。文字和原文内容完全对应，该项判断正确。 （２）通过第④段“秋日东大街，路旁柿子树挂满橙红柿子，圆润的果实好似小灯笼。”可知题干写的是山楂，但文中树上结的是柿子，事物名称写错，和原文不符，该项判断错误。 【2题详解】 通过第⑤段“周末，红马甲志愿者在此值守。我约上伙伴报名志愿岗位，为来往游客指路。”可知行动：主动报名红马甲志愿者，在古城墙为游客指路，服务外来游客，展现家乡文明风貌。 识字与写字 提笔描绘家乡韵 情境一：汉字如画，笔墨传情。让我们工整书写字词，用规范汉字描摹家乡的风光与风俗。 3. 请用正楷字工整抄写句子。 寻文化之根，做有志少年。 【答案】 4. 看拼音，写词语，展现家乡风貌。 我爱我的家乡。微风拂过河畔，xiān yàn（ ）的花儿次第开放，满池hé huā（ ）舒展优雅zī shì（ ）。清幽乡村，傍晚天边càn làn（ ）的火烧云变幻万千。我静静yǎng wàng（ ）连绵青山，由衷chēng zàn（ ）这片热土。 （1）根据拼音，补充词语。 （2）“烧”用部首查字法应先查________部，再查________画。这个字在字典中的解释有：①使东西着火；②加热使物体变化；③发烧；④烹调方法。 上文“火烧云”中“烧”的解释是_________（填序号） 【答案】（1）鲜艳 荷花 姿势 灿烂 仰望 称赞 （2） ①. 火 ②. 6##六 ③. ① 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“鲜”“姿”“仰”“赞”的正确写法。 【小问2详解】 “烧”是左右结构，左边为火字旁，部首查字法先查火部。除去部首“火”，右边“尧”一共6画，因此再查6画。 “火烧云”形容云霞红得像燃烧起来，这里的“烧”指使东西着火，故选①。 5. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 匀称（chēng） 蚂蚱（mǎ） 闲散（sàn） B. 便宜（pián） 旋风（xuàn） 和弄（huò） C. 呕吐（tù） 新鲜（xiǎn） 缝衣服（fèng） D. 负责（fù） 山巅（diān） 瞭望（liáo） 【答案】B 【解析】 【详解】A．匀称（chèn），蚂蚱（mà），闲散（sǎn）； C．新鲜（xiān），缝衣服（féng）； D．瞭望（liào）。 6. 下列词语书写有误的一项是（ ） A. 聚拢 形状 风铃 独自 B. 莲蓬 代价 记录 智慧 C. 流淌 迅速 威武 负责 D. 芦芽 痕迹 分裂 别至 【答案】D 【解析】 【详解】D．别致。 梳理与探究 积累探寻家乡趣 情境二：日积月累学知识，知行合一探家乡。结合课本积累与生活观察，解锁家乡的文化与美好。 7. 选择恰当的一项（ ） 滨河公园的夜晚是那么（ ），只听见风吹打荷叶的簌簌声。周围（ ）极了，没有城市的喧嚣，那么（ ）恬淡而自然。 A. 寂静 安静 幽静 B. 平静 寂静 幽静 C. 寂静 平静 安静 D. 安静 平静 幽静 【答案】A 【解析】 【详解】寂静：形容环境十分安静，没有声响，用来修饰夜晚，贴合“只有风吹荷叶声”的氛围，第一空填寂静。 安静：侧重没有喧闹嘈杂，“周围安静极了”，对应后文“没有城市的喧嚣”，第二空填安静。 幽静：清幽雅致、安静美好，带有恬淡闲适的美感，契合“恬淡而自然”，第三空填幽静。 综上，填入顺序为：寂静、安静、幽静，故选A。 8. 看到同学坐在楼梯扶手上往下滑，下列劝告语气最合适的一项是（ ） A. 你太调皮了，怎么违反校规。 B. 快下来！这么玩简直不要命了！ C. 赶紧停下，万一撞到别人，你就要受处分了。 D. 扶手十分光滑，抓不稳很容易摔伤，千万不要这样做。 【答案】D 【解析】 【详解】A．带有指责批评的语气，容易让同学产生抵触心理，劝告效果差。 B．语气粗暴、言语过激，态度生硬，不适合友好劝告。 C．出发点是害怕受处分，只强调后果惩罚，没有站在安全角度关心同学。 D．先客观说明扶手光滑、易摔伤的安全隐患，语气温和友善，讲道理，更容易让同学接受，是最合适的劝告。 9. 下列句子中，成语使用不当的一项是（ ） A. 这两个人迟到的原因不同，怎能把他们相提并论? B. 他的想法和行动完全相反，简直是南辕北辙。 C. 老师让大家交流关于班干部竞选的意见，尧尧站起来窃窃私语。 D. 如果你不会唱，就不要在队伍里滥竽充数。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“窃窃私语”指私下里小声说话。尧尧站起来是公开表达自己的看法，与“窃窃私语”的使用语境不符。 10. 下列句子表述有误的一项是（ ） A. “学富五车”形容一个人读书多，学问高。 B. “眼见为实，耳听为虚”告诉我们要多听取别人的话。 C. 《漏》是一篇民间故事，讲的是老虎和贼误以为“漏”是厉害的怪物，最终被“漏”（漏雨）吓走的故事。 D. 《肥皂泡》的作者是冰心，课文写了她童年时代吹泡泡的经历，表达了她对童年快乐美好生活的向往和怀念。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的才真实，听来的传闻不可靠，并不是告诉我们要多听别人的话，表述错误。 11. 照样子，围绕一个意思把句子写完整。 例：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 学校的课后服务内容真丰富，__________________________ 【答案】大家可以坐在教室静心品读课外读物，能去美术室描绘五彩画作，也能到操场练习跳绳打球，还能在活动室跟着老师做趣味科学小实验。 【解析】 【详解】这句话先点明“课后服务内容丰富”这个中心意思，后面列举书法、篮球、手工、阅读等、摄影、美术等不同的课后活动，从多个角度补充内容，紧扣核心把句子写完整、写具体。 示例：学校的课后服务内容真丰富，有安静练字的书法社团，有活力满满的篮球小组，有妙趣横生的手工课堂，还有书香浓浓的阅读分享会。 12. 假期出去游玩，一路赏美景、过佳节、访乡邻、逛老院，结合本册积累完成填空。 （1）春日漫步乡间，满眼美景：杜甫笔下“迟日江山丽，______________”，河边春水融融恰似苏轼所写“______________，春江水暖鸭先知”；山路踏青，耳边黄鹂鸣叫，想起曾几“绿阴不减来时路，______________”；泛舟渡口，荒郊晚景对应韦应物“独怜幽草涧边生，______________”。登高望远，山间晚春别致，白居易感叹“______________，山寺桃花始盛开”。身在江南，难忘水乡春色，《忆江南》中“______________，春来江水绿如蓝”时时浮现眼前。 （2）佳节返乡思绪万千：新年迎新春，王安石写下“爆竹声中一岁除，______________”；清明遇细雨，牧童指路，杜牧诗云“______________?牧童遥指杏花村”；重阳独居思乡，王维落笔“独在异乡为异客，______________________”。 （3）春风里燕子归来，盛夏池塘荷花盛放，傍晚院前观赏火烧云。闲暇时听长辈讲故事，抱着侥幸空想收获是______________（本学期学过的寓言故事），盲目模仿丢失本心是邯郸学步；遇事从容可用俗语“兵来将挡，______________”，交朋友谨记“______________，近墨者黑”。走进村中老学堂，知晓文房四宝是___________________，先生教诲知错要改：见善则迁，______________。 【答案】 ①. 春风花草香 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 上有黄鹂深树鸣 ⑤. 人间四月芳菲尽 ⑥. 日出江花红胜火 ⑦. 春风送暖入屠苏 ⑧. 借问酒家何处有 ⑨. 每逢佳节倍思亲 ⑩. 守株待兔 ⑪. 水来土掩 ⑫. 近朱者赤 ⑬. 笔墨纸砚 ⑭. 有过则改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”“桃”“添”“鹂”“菲”“胜”的正确写法。 （2）书写时注意“屠”“酒”“逢”的正确写法。 （3）抱着侥幸、不劳作却想白白得到收获，对应课文《守株待兔》，故事中农夫偶然捡到撞死的兔子，便放弃农活守树等兔，心存侥幸。 传统文化文房四宝，是古代书房书写四样工具：笔、墨、纸、砚。 书写时注意“掩”“赤”“则”的正确写法。 13. 三年级计划在6月17日上午9点在学校操场举办“中华传统节日”成果分享会，要求三年级全体师生参加，请你以三年级组的名义写一个通知。 通知 【答案】 【解析】 【详解】通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，本题已给出。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。有时，因通知事项简短，内容单一，书写时省去称呼，直起正文。本题可以写“三年级全体师生”。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异，本题是活动通知，需清晰阐述关键信息：参加人员是三年级全体师生，活动时间为6月17日上午9点，活动地点在学校操场，活动主题是“中华传统节日”成果分享会。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行写署名，一行写日期。本题的署名是发通知的单位“三年级组”，写在正文右下方第一行；通知的日期比活动日期提前活动1-2天即可。 阅读与鉴赏 品味读懂家乡情 情境三：文藏山水，字含深情。细细品读短文，从文字中感受别人笔下的家乡，读懂家乡独有的韵味。 课内阅读 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇（shàn shān）得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散（sǎn sàn）分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低下头，揉出了眼泪。 ——冰心《肥皂泡》节选 14. 给文中加点字选择读音，用“√”表示。 15. 画“_____”的部分中，“五色的浮光”指的是___________，“轻”字表现了肥皂泡的_________________特点，“清”字表现了肥皂泡的_________________特点。 16. 画“ ”的部分，表现出孩子们此刻的（ ）心情。 A. 喜悦 B. 紧张 C. 失望 17. “大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义：第一层是_________________，第二层是_________________。 18. “我”爱玩吹肥皂泡，主要是因为（ ） A. 肥皂泡透明、美丽。 B. 吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消遣时光。 C. 吹肥皂泡让“我”心里充满快乐、骄傲与希望。 【答案】14. shān sàn 15. ①. 阳光照在肥皂泡上折射出的五颜六色的光彩 ②. 轻盈、轻巧 ③. 清亮、透明 16. B 17. ①. 肥皂水洒到眼睛里，眼睛不舒服，流下了眼泪 ②. 大家为肥皂泡的散裂感到难过 18. C 【解析】 【导语】这是冰心《肥皂泡》的经典选段，尽显冰心散文柔婉细腻的童真风格。作者精准捕捉肥皂泡从成型到散裂的动态细节，把薄球的灵透质感写得鲜活生动，又自然嵌入孩子们屏息期待的神态心理，将孩童玩闹时的忐忑欢喜揉入短短篇幅，把平凡小事写得满溢天真意趣，动人悠远。 【14题详解】 注意区分多音字“扇”“散”的读音。 【15题详解】 肥皂泡本身薄薄透亮，光线照上去会变出多种色彩，浮在泡泡表面来回晃动，所以叫五色的浮光，对应句中 “在球面上乱转”。故“五色的浮光”指的是：阳光照射在透明的肥皂泡表面，折射、反射出来的五颜六色的彩色光晕。 后文写轻轻一扇，泡泡就四散分飞，能在空中飘浮，说明泡泡质地很轻，“轻”直接写出泡泡轻巧、无重量感。 故“轻”字表现了肥皂泡的：轻盈、分量极轻，轻飘飘容易飘动的特点。 后文搭配“透明”，二者相辅相成，“清”写出泡泡干净清亮，没有浑浊，能透过泡泡看清东西。 故“清”字表现了肥皂泡的：清澈干净、通透无杂质的特点。 【16题详解】 画线句子“悬着心，仰着头，屏住呼吸”，写出孩子们害怕泡泡马上破碎，心里十分紧张，不是喜悦也不是失望。 【17题详解】 先从句子字面入手找到表层原因，肥皂水洒进眼睛刺激眼部流出眼泪，再结合前文泡泡刚碎裂的情节体会孩子内心，美丽泡泡消散让孩子们心生失落难过，由此分出身体感受与内心情绪两层含义。 【18题详解】 A．文中确实描写肥皂泡五色浮光、轻清透明，外形好看，但这只是肥皂泡外表特点，只是吸引人的表层原因，不是作者最爱玩的根本原因，所以不选。 B．节选段落完全没有提到下雨天、打发时间相关内容，属于文中没有出现的信息，排除。 C．节选段落完全没有提到下雨天、打发时间相关内容，属于文中没有出现的信息，排除。 D．文中细致写大家看泡泡时屏息期待、泡泡破碎又失落，全过程伴随丰富心情；美丽轻盈的泡泡会让人产生美好想象，带给孩子开心、自豪和对美好的憧憬，这是喜欢吹肥皂泡的核心、深层原因，此项正确。 课外阅读 __________________ ①小区马路边的路灯底下，悄悄长出一丛蒲公英，这是我偶然发现的小惊喜。 ②别处的蒲公英长在草地、田野，只有它扎根坚硬的水泥缝隙里。白天，来往行人脚步匆匆，很少有人低头留意这不起眼的小花。可它一点不怯生，努力舒展叶片，顶着嫩黄的小花，直直朝着阳光生长。 ③傍晚路灯亮起，是蒲公英最美的时候。暖黄灯光裹住小小的花朵，晚风轻轻吹，花瓣微微摇晃，像一盏迷你小黄花灯。路过的小猫会停下脚步，凑近闻一闻，蒲公英也不害怕，静静陪着小猫发呆。 ④等花朵凋谢，圆球似的绒球就冒出来。夜里起风，路灯照亮漫天飞散的白色小伞兵，一把把小降落伞飘向街道各处，有的落在花坛，有的落在墙角缝隙。 ⑤妈妈告诉我，蒲公英生命力特别顽强，不怕贫瘠（jí）的泥土，在哪里都能扎根生长。看着路灯下随风飞舞的种子，我忽然明白：平凡微小的花草，也能勇敢开出属于自己的风景。 19. 根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）夜晚路灯的灯光会照亮蒲公英。（ ） （2）这丛蒲公英生长在田野的草地上。（ ） 20. 文中把蒲公英的种子比作_________________，生动写出种子轻盈、会随风飘散的样子。 21. 这株蒲公英生长的环境很差，从哪里能看出来？摘抄关键语句。 ___________________________ 22. 你从蒲公英身上学到了什么品质？ ___________________________ 23. 作者把路灯下的蒲公英写得格外动人，请你给短文加一个合适的题目，简单说说理由。 _____________________________ 【答案】19. ①. √ ②. × 20. 小伞兵、小降落伞 21. 只有它扎根坚硬的水泥缝隙里。 22. 顽强勇敢，不惧怕艰苦环境，努力生长、努力绽放。 23. 《路灯下的蒲公英》，理由：文章全文围绕马路路灯底下的蒲公英展开，描写它开花、结种子的样子，借这株特殊的蒲公英抒发感悟，以此为题点明写作对象与生长地点，贴合全文内容。 【解析】 【导语】这是一篇细腻治愈的短篇散文，很适合作为小学课外阅读文本。文章以偶然发现的、长在路灯下水泥缝隙的蒲公英为写作对象，文字浅白灵动，小猫停嗅、种子飞散等细节鲜活有画面感，从小处落笔，自然引出「平凡微小也能绽放专属风景」的立意，温情又有启发。 【19题详解】 （1）结合第③段“傍晚路灯亮起，是蒲公英最美的时候。暖黄灯光裹住小小的花朵”可知，夜晚路灯确实会照亮蒲公英。该项判断正确。 （2）结合第②段“只有它扎根坚硬的水泥缝隙里”可知，这丛蒲公英生长在水泥缝隙中，而非田野草地上。该项判断错误。 【20题详解】 结合第④段“路灯照亮漫天飞散的白色小伞兵，一把把小降落伞飘向街道各处”可知，作者把蒲公英的种子比作“白色小伞兵”和“小降落伞”，形象地写出了种子轻盈、随风飘散的特点。 【21题详解】 结合第②段“只有它扎根坚硬的水泥缝隙里”可知，“坚硬的水泥缝隙”直接写出了蒲公英生长的环境极其恶劣，水泥地坚硬、缺乏土壤和养分。 【22题详解】 结合第②段“它一点不怯生，努力舒展叶片，顶着嫩黄的小花，直直朝着阳光生长”和第⑤段“生命力特别顽强，不怕贫瘠的泥土，在哪里都能扎根生长”可知，蒲公英具有顽强不屈、乐观向上的品质。 因此，我学到了蒲公英顽强、勇敢、不惧恶劣环境的品质。它生长在水泥缝隙里，依然努力舒展叶片、开出花朵，在困境中依然积极向上，活出了自己的精彩。 【23题详解】 拟题时应抓住短文的核心意象（路灯、蒲公英、水泥缝等），并说明理由。题目应简洁、有画面感，能概括文章内容或揭示主旨。答案不唯一，合理即可。 示例：《夹缝里的小黄花》，理由：蒲公英长在坚硬水泥缝隙中，环境艰苦，却开出嫩黄小花，突出它顽强不屈的特点，新颖又贴合文章中心。 表达与交流 妙笔书写家乡美 情境四：每个人的家乡都藏着奇妙故事。家乡的小动物、花草景物一旦拥有神奇魔力，就会诞生充满童趣的想象童话。 24. 请二选一完成习作，大胆想象，字数不少于300字。 题目1：跑得飞快的雨后蜗牛 大雨刚停，平日里慢吞吞的蜗牛突然拥有飞速奔跑的本领。它穿梭在家乡小河、田野、老街之间，一路上会遇见谁，发生哪些新奇趣事？请你创编一篇完整的童话故事，把经过写具体。 题目2：________奇遇记 从“贪玩的小水滴”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”中任选一个事物，把题目补充完整，以家乡风光为故事背景，创作一篇想象故事。 写作提示：想象新奇大胆；语句通顺，内容具体；正确使用标点；书写工整规范。 【答案】例文一： 跑得飞快的雨后蜗牛 一场细雨过后，家乡的空气格外清新，万物被雨水冲刷得干干净净。一向慢吞吞的小蜗牛，意外拥有了飞速奔跑的神奇本领。它满心欢喜，打算走遍家乡的角落，用新本领帮助小伙伴们，好好欣赏家乡的美景。 它先来到绿意盎然的田野，雨后的稻田青翠欲滴。一群小蚂蚁被田间积水拦住去路，无法搬家，急得团团转。小蜗牛立刻快速奔跑，驮着蚂蚁们稳稳越过积水田埂，帮它们顺利抵达干燥的巢穴，田野间的小小难题就此化解。 接着，它来到清澈的小河边，河面微风习习，景致怡人。一只小蜻蜓翅膀沾了雨水，无力飞翔，无助地停在水草上。小蜗牛连忙上前，带着蜻蜓快速穿梭河岸，将它送到温暖干爽的花丛中。 最后，它来到古朴的老街，青石板路干净温润。一只小瓢虫不慎滑落石板缝，小蜗牛小心翼翼将它托起，送回娇艳的花瓣上。 夕阳洒落余晖，蜗牛的超能力悄悄消失。但它无比满足，一路助人，一路欣赏家乡的烟火美景。善意温暖了万物，秀丽的家乡景致治愈了心灵，让它深深爱上了这片温柔美好的故土。 例文二： 贪玩的小水滴奇遇记 乌云散去，一场细雨悄然降临。云层里有一颗贪玩的小水滴，不甘心一直待在灰暗的云层里，趁着雨落，悄悄奔赴人间，开启了一场精彩的家乡奇遇。 小水滴轻轻飘落，第一站来到家乡一望无际的田野。连日干燥的田地灰蒙蒙的，禾苗无精打采地垂着脑袋。小水滴毫不犹豫地落下，滋润干裂的泥土。越来越多伙伴赶来，整片田野慢慢苏醒，禾苗挺直腰杆，小草探出脑袋，满眼都是清新的绿意。 一阵微风拂过，小水滴顺着草叶滑落，蹦进了清澈的家乡小河。它跟着缓缓流淌的河水向前游历，看见岸边垂柳依依，枝条随风轻摆。小鱼围着它嬉戏追逐，河水叮咚作响，像是在唱欢快的歌谣。随后，它又飘到古朴的老街，落在粉嫩的花瓣、干净的青石板上，洗净了尘埃，让老街愈发清爽雅致。 这场奇妙的旅行很快结束，小水滴虽然渺小，却用自己的力量滋润了家乡的草木山河。它在游历中见证了家乡的秀丽风光，也明白了平凡的自己也能创造美好。这一场温暖的奇遇，让它深深爱上了这片生机勃勃的乡土。 例文三： 小树的心思奇遇记 在家乡清澈的小河边，生长着一棵稚嫩的小树。它一直有个小小的心思：快快长大，走遍家乡的每一处风景，守护这片温暖的土地。一场春风过后，小树的奇妙奇遇悄然开启。 春风温柔地抚摸着小树，它努力生根发芽，抽出嫩绿的新叶。清晨，它迎着朝阳舒展枝叶，静静眺望远方的田野。绿油油的庄稼随风起伏，像层层波浪，美丽极了。枝头时常停留着歌唱的小鸟，彩色的蝴蝶围着它翩翩起舞，为安静的河边增添了许多热闹。 夏日来临，烈日炎炎，小树拼命舒展枝叶，撑开一把翠绿的大伞，为路过的乡亲、玩耍的小朋友遮挡骄阳，送来阵阵清凉。它静静伫立在河边，听河水叮咚流淌，看老街炊烟袅袅，望着乡亲们勤劳劳作的身影，感受着家乡质朴温暖的烟火气息。 日复一日，小树慢慢茁壮成长。这场成长的奇遇，让它读懂了陪伴与坚守。它不再向往远方，只想扎根故土，岁岁生长，用一身绿意守护家乡的山河美景。 例文四： 躲在草丛里的星星奇遇记 静谧的夜晚，星光洒满夜空。一颗调皮的小星星厌倦了夜空的清冷，一不小心挣脱星河，轻轻坠落，躲进了家乡软软的草丛里，一场神奇的人间奇遇就此开启。 初到人间，小星星满心好奇。晚风轻轻吹拂，青草微微摇晃，它在这里结识了许多新朋友。蟋蟀为它弹奏夜曲，萤火虫提着小灯笼陪伴它，归家的小蚂蚁也停下脚步，热情地向它介绍家乡的夜景。 小星星亮起温柔的光芒，照亮了幽暗的草丛小路。借着微光，它欣赏到了从未见过的美景：夜晚的田野安静温柔，晚风带着草木的清香；弯弯的小河静静流淌，泛着细碎的银光；远处的老街灯火点点，温暖又治愈。没有夜空的孤寂，只有人间温柔的烟火与生机。 夜色渐深，小星星早已不想回到遥远的星河。这场特别的奇遇让它明白，最美的风景不在浩瀚天际，而在温暖质朴的人间乡土。它甘愿守在家乡的草丛间，静静守护这片温柔美好的夜色。 【解析】 【详解】题目一 一、审题。 本题是命题作文。主角设定：原本慢吞吞、雨后意外获得飞跑能力的蜗牛；场景限定：故事必须围绕家乡的小河、田野、老街三个地点展开；内容要求：创编完整新奇的童话故事，写清途中的相遇与经历，要求想象大胆，字数不少于300字。 二、立意。 1、感悟类：通过蜗牛获得飞毛腿后，从兴奋狂奔到发现太快错过沿途美好的经历，表达“不用盲目追求速度，适合自己的生活节奏才最可贵”的感悟；2、温暖类：通过蜗牛用新本领帮助家乡各处的伙伴，传递善意，同时借蜗牛的视角展现家乡不同场景的烟火美好，抒发对家乡的热爱。 三、写作思路。 开头：引入情境，快速点题。 中间：详细描述故事的经过，包括角色的表现、遇到的困难以及如何解决等，要充分发挥想象力，让情节生动有趣。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二（贪玩的小水滴） 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：________奇遇记。补题对象：贪玩的小水滴。以家乡风景为背景（小河、田野、老街、山林）。大胆想象小水滴离开云层，在家乡各处游玩、历险的童话故事。要求情节新奇、内容具体、语句通顺。字数不少于300字。 二、立意。 一滴小小的水滴，在家乡开启奇妙旅程。通过小水滴游历家乡山水、滋润万物的奇遇，赞美家乡风光秀丽、生机勃勃，同时体现平凡生命也有奉献的价值，抒发对家乡的热爱。 三、写作思路。 开头：引入情境，快速点题。 中间：详细描写小水滴在家乡的奇遇，充分发挥想象力，让情节生动有趣。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二（小树的心思） 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：________奇遇记。补题对象：小树。以家乡环境为背景，赋予小树人的心思与想法。想象小树扎根家乡、成长中遇到的趣事、奇遇，写出童话式想象故事。字数不少于300字。 二、立意。 一棵生长在家乡的小树，心怀美好心愿。它在扎根生长、陪伴乡土的奇遇中，见证家乡的美丽变化，默默守护故土，表达热爱家乡、坚守成长的美好品质。 三、写作思路。 开头：引入情境，快速点题。 中间：详细描写小树在家乡的奇遇，充分发挥想象力，让情节生动有趣。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二（躲在草丛里的星星） 一、审题。 本题是半命题作文。题目是：________奇遇记。补题对象：躲在草丛里的星星。想象一颗小星星从夜空坠落，落在家乡草丛里，以星星的视角游历家乡、遇见小动物、经历奇妙故事，背景必须是家乡风光。字数不少于300字。 二、立意。 一颗坠落的星星偶然来到人间故土，在一场奇妙奇遇中，看见家乡宁静优美的夜景与温暖烟火，感受到人间美好，赞美家乡静谧温柔、治愈动人的独特风景。 三、写作思路。 开头：引入情境，快速点题。 中间：详细描写星星在家乡的奇遇，充分发挥想象力，让情节生动有趣。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $