精品解析：山西省晋城市城区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2024—2025学年三年级第二学期期末监测 （答题时间：100分钟。满分：100分） 一、基础积累（40分） 1. 根据语境，完成练习。 通过这学期的语文学习，我在课文中认识了身材匀称（chèn chēng）、喜爱戏水的鸳鸯（yuān yāng yuān yang）；在寓言故事中认识了qiān xū______的陶罐；jiāo ào______的铁罐；还认识了体现我国劳动人民zhì huì ______的赵州桥；知道了fēn fāng______扑鼻的鲜花可以组成花钟；认识了一会要求裁缝（cái feng cāi féng）做chèn shān ______，一会儿又改为做jiá______袄的急xìng______子顾客……奇妙的世界、有趣的故事，真让我着迷。 （1）我能根据拼音在“______”上写出正确的字词。 （2）我能用“√”给加点词语选择正确的读音。 2. 与“妈妈买的西瓜味道真甜。”句中的“味道”意思相同的是（ ）（填序号） A. 大年三十，街上洋溢着喜庆的味道。 B. 爸爸炒的菜味道真好。 C. 这本书越看越有味道。 D. 他心里有股说不出的味道。 3. 下列句子中所描述的事与括号内的寓言故事搭配不当的一项是（ ）（填序号） A. 哥哥买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 弟弟玩沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 小亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） D. 辛凯在描绘夏日的画作上又画了盛开的雪梅。（画龙点睛） 4. 小明想与同学们分享自己过元宵节的经历，其中有两句话不知道怎么表达更好，请你帮他选择恰当的内容，把序号填在横线上。 _______。温柔可爱的小白兔灯向游人们频频招手；金光闪闪的大鲤鱼灯一上一下地摇动着尾巴，朝观众们连连致意；那只大公鸡昂头挺胸，真像________；荷花灯白中透红，红中透紫，别提多美了。 A．元宵节的夜晚人山人海 B．元宵节的花灯千姿百态 C．打胜仗的将军 D．威武的大公鸡 5. 根据课文内容填空。 （1）中华民族有许多传统节日，有“千门万户曈曈日，____________”的春节，有“____________，路上行人欲断魂”的清明节，还有“____________，每逢佳节倍思亲”的重阳节。在综合性学习活动中，我还了解到______（填节日名称）有________________________的习俗。 （2）我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，____________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；“近朱者赤，____________”告诉我们要和品质高尚的人交朋友。 6．我会按要求写句子。（5分） 6. 我的表弟小沙天生胆小，他怕虫子，怕喝中药，怕做噩梦，怕理发。（围绕中心意思写） 小丽多才多艺，她会__________，她会__________，她会__________，她会__________。 7. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述别人说的话） ________________ 8. 学以致用。 爸爸在网上选餐厅时，一家餐厅（如图所示）评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能是__________。这家店的菜的特点可能是__________。 （2）奶奶年纪大了，肠胃不太好，去看中医。医生通过______（中医四诊）开了几服中药，并嘱咐她不要吃辛辣、冰冷等刺激性的食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ ____________________________________________________________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适？( ) A. 老地方麻辣爆肚 B. 朝鲜冷面馆 C. 辣妹子四川火锅 D. 养生粥铺 二、阅读鉴赏（32分） 9. 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰______梨黄______茄子紫______这些颜色天空都有______还有说也说不出、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马便模糊了。 （1）文段中，作者分别从______和______两方面描述了火烧云的变化。 （2）在第①段的“______”上加上正确的标点符号。 （3）在第①自然段中，用“”圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相符的词语。 （4）第②自然段中，表示“时间短”的词有：______、______。我还能仿写两个：______、______。 （5）文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。（填序号） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 10. 课外阅读 点点的彩色梦想 句文君 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常郁郁寡（guǎ）欢。 ②有一天，草地上飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶。它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ③第二天，晨光熹（xī）微，点点开启了它的梦想之旅。 ④路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用它毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点果断拒绝了小松鼠。 ⑤点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用它有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑦点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑧告别了小黑，点点继续往上爬…… ⑨终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。它热泪盈眶，激动地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” （有删改） （1）默读第①②自然段，完成练习。 ①我用____________的方法理解“色彩斑斓”“色彩斑斓”的意思是________________________。我用____________________的方法理解“油然而生”、“油然而生”的意思是________________。 ②第①自然段中，点点“郁郁寡欢”的原因最恰当的一项是________。 A．蜗牛壳是灰色的 B．蜗牛壳不是彩色的 C．蜗牛壳上有斑点 （2）默读第③—⑧自然段，完成练习。 ①这些小动物打算怎么帮助小蜗牛呢?我能完成下面的思维导图。 ②我会想象，第⑧自然段省去的内容，告别了小黑，点点继续往上爬，它已经累得筋疲力尽了，这时大雁飞来了，对点点说：“_____________”点点（ ）地婉拒道：“__________________________”。 （3）故事中最打动我们的是小蜗牛的（ ）（填序号） A. 固执己见 B. 坚定执着 C. 一意孤行 三、表达交流（30分） 11. 根据情境，填写合适的内容，参加“口语交际”活动。 读了《点点的彩色梦想》这篇文章，我也想到了自己的梦想是______________，为了实现自己的梦想，我打算这样去实现我的梦想______________、______________（写具体做法）。我想劝告那些在实现梦想的过程中，一遇到难题就退缩的同学，遇到困难就退缩，是_____________________的（判断对错），我们应该___________________________________。 12. 习作 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”今天，就让我们发挥想象写故事，去创造自己想象的世界吧。 题目：①一枝神奇的笔 ②小猪的烦恼 ③假如人类可以冬眠 要求：（1）在上面三个题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 （2）大胆想象，把故事情节写清楚、写生动。 （3）不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年三年级第二学期期末监测 （答题时间：100分钟。满分：100分） 一、基础积累（40分） 1. 根据语境，完成练习。 通过这学期的语文学习，我在课文中认识了身材匀称（chèn chēng）、喜爱戏水的鸳鸯（yuān yāng yuān yang）；在寓言故事中认识了qiān xū______的陶罐；jiāo ào______的铁罐；还认识了体现我国劳动人民zhì huì ______的赵州桥；知道了fēn fāng______扑鼻的鲜花可以组成花钟；认识了一会要求裁缝（cái feng cāi féng）做chèn shān ______，一会儿又改为做jiá______袄的急xìng______子顾客……奇妙的世界、有趣的故事，真让我着迷。 （1）我能根据拼音在“______”上写出正确的字词。 （2）我能用“√”给加点词语选择正确的读音。 【答案】（1）谦虚 骄傲 智慧 芬芳 衬衫 夹 性 （2）chèn yuān yāng cái feng 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“谦”“傲”“慧”“衫”的正确写法。 【小问2详解】 注意区分多音字“称”“缝”的读音，同时注意“鸳”“鸯”“裁”的读音，易读错。 2. 与“妈妈买的西瓜味道真甜。”句中的“味道”意思相同的是（ ）（填序号） A. 大年三十，街上洋溢着喜庆的味道。 B. 爸爸炒的菜味道真好。 C. 这本书越看越有味道。 D. 他心里有股说不出的味道。 【答案】B 【解析】 【详解】题干句子中“味道”指舌头尝到的味觉。 A．味道：指氛围。 B．味道：指菜肴品尝出的滋味，和题干词义一致。 C．味道：指趣味。 D．味道：指内心感受。 3. 下列句子中所描述的事与括号内的寓言故事搭配不当的一项是（ ）（填序号） A. 哥哥买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 弟弟玩沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 小亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） D. 辛凯在描绘夏日的画作上又画了盛开的雪梅。（画龙点睛） 【答案】D 【解析】 【详解】A．守株待兔指心存侥幸、妄想不劳而获。句子里哥哥中一次彩票就放弃工作，天天坐等中奖，抱有侥幸心理，和成语寓意匹配。 B．亡羊补牢指出错后及时补救。弟弟成绩下滑后及时改正、努力追赶，是犯错后补救的行为，和成语寓意匹配。 C．掩耳盗铃指自欺欺人。小亮用书挡住自己睡觉，以为老师看不到，只是自我欺骗，和成语寓意匹配。 D．画龙点睛比喻在关键处增添精华。而夏日画雪梅是不合常理、画蛇添足，搭配不当。 4. 小明想与同学们分享自己过元宵节的经历，其中有两句话不知道怎么表达更好，请你帮他选择恰当的内容，把序号填在横线上。 _______。温柔可爱的小白兔灯向游人们频频招手；金光闪闪的大鲤鱼灯一上一下地摇动着尾巴，朝观众们连连致意；那只大公鸡昂头挺胸，真像________；荷花灯白中透红，红中透紫，别提多美了。 A．元宵节的夜晚人山人海 B．元宵节的花灯千姿百态 C．打胜仗的将军 D．威武的大公鸡 【答案】 ①. B ②. C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 后文具体描写了“小白兔灯”“大鲤鱼灯”“大公鸡灯”“荷花灯” 的不同形态，如 “频频招手”“摇动着尾巴”“昂头挺胸”“白中透红”等，核心是展现花灯的多样姿态。“元宵节的花灯千姿百态”直接点明“花灯”这一主体，“千姿百态”概括了后文各种花灯的形态差异，起到总领段落的作用，逻辑更连贯。故选B。 前文描述大公鸡“昂头挺胸”，需选择一个比喻来突出其姿态的威武、自信，且比喻需符合“大公鸡”的形象特征。“打胜仗的将军”通过“打胜仗”的场景联想，强调其昂首挺胸、意气风发的姿态，与“昂头挺胸”的描述形成呼应，比喻更生动形象。故选C。 5. 根据课文内容填空。 （1）中华民族有许多传统节日，有“千门万户曈曈日，____________”的春节，有“____________，路上行人欲断魂”的清明节，还有“____________，每逢佳节倍思亲”的重阳节。在综合性学习活动中，我还了解到______（填节日名称）有________________________的习俗。 （2）我们在经典中领悟人生智慧，“见善则迁，____________”告诉我们要知错就改；“眼见为实，____________”告诉我们不能轻信传闻，要亲眼见证；“近朱者赤，____________”告诉我们要和品质高尚的人交朋友。 【答案】 ①. 总把新桃换旧符 ②. 清明时节雨纷纷 ③. 独在异乡为异客 ④. 端午节 ⑤. 吃粽子、挂艾蒿、赛龙舟 ⑥. 有过则改 ⑦. 耳听为虚 ⑧. 近墨者黑 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解和其他文学常识。 （1）书写时注意“桃、符、纷、异”的正确写法。 结合日常传统节日积累，写出节日名称及习俗，如：中秋节，有赏月、吃月饼等传统习俗。 （2）书写时注意“改、虚、墨”的正确写法。 6．我会按要求写句子。（5分） 6. 我的表弟小沙天生胆小，他怕虫子，怕喝中药，怕做噩梦，怕理发。（围绕中心意思写） 小丽多才多艺，她会__________，她会__________，她会__________，她会__________。 【答案】 ①. 唱歌 ②. 跳舞 ③. 弹琴 ④. 画画 【解析】 【详解】例句是排比句，围绕“小沙胆小”的中心意思展开具体的内容，是“胆小”的具体表现。仿写句子时，注意采用排比修辞，并根据句式写出“多才多艺”的具体表现。 示例：小丽多才多艺，她会书法，她会古筝，她会下棋，她会朗诵。 7. 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（转述别人说的话） ________________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 题目要求将直接引语（裁缝的原话）转述为间接引语（第三人称转述）。 首先，理解直接引语和间接引语的区别。直接引语：直接引用说话人的原话，用引号标注。例句：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”；间接引语：转述说话人的意思，不用引号，人称、时态等需调整。其次，转述时的调整规则。人称变化：第一人称（我）→第三人称（他/她）。“我”→“他”（裁缝是男性，用“他”）。第三，去掉引号，冒号改为逗号；口语化的“啊”可省略或改为陈述语气。 示例：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 8. 学以致用。 爸爸在网上选餐厅时，一家餐厅（如图所示）评价很好，想一想，完成下面的题目。 （1）这家店的老板可能是__________。这家店的菜的特点可能是__________。 （2）奶奶年纪大了，肠胃不太好，去看中医。医生通过______（中医四诊）开了几服中药，并嘱咐她不要吃辛辣、冰冷等刺激性的食物，要吃容易消化的食物。 （3）爸爸选择在这家餐厅聚餐合适吗？为什么？ ____________________________________________________________________ （4）备选的还有以下几家餐厅，哪一家最合适？( ) A. 老地方麻辣爆肚 B. 朝鲜冷面馆 C. 辣妹子四川火锅 D. 养生粥铺 【答案】（1） ①. 姓刘 ②. 口味偏辣 （2）望闻问切 （3）不合适。因为这家是川菜馆，菜品通常口味辛辣，而奶奶肠胃不好，医生嘱咐她不能吃辛辣等刺激性的食物，因此不适合去这家餐厅聚餐。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 从餐厅招牌“刘记川菜馆”的“刘记”可知，传统店铺命名中“某记”常表示店主姓氏，因此老板可能是姓刘（或：姓刘的人）。 “川菜馆”表明这是一家经营四川菜的餐厅，川菜的典型特点是口味偏辣（麻辣、香辣等），具有浓郁的麻辣鲜香风味，以辣椒、花椒等调料突出味觉刺激。 【小问2详解】 中医诊断疾病的四种基本方法是望、闻、问、切（合称“四诊”）：“望”是观察患者的神色、形态、舌象等；“闻”包括听声音（如“咳嗽声、语声”）和嗅气味（如“口气、体味”）；“问”是询问症状、病史、生活习惯等；“切”主要是把脉（脉诊），也包含触摸身体部位判断病情。 【小问3详解】 作答时，首先明确奶奶的身体状况（肠胃不好）和饮食禁忌（不能吃辛辣、冰冷等刺激性食物，要吃易消化的食物），然后分析这家餐厅的类型（川菜馆），结合川菜的特点，判断带肠胃不好的奶奶去这家以辛辣菜品为主的川菜馆聚餐是否合适，最后从奶奶的饮食需求和餐厅菜品特点是否匹配的角度阐述原因。 示例：爸爸选择在这家餐厅聚餐不合适。因为这家是“川菜馆”，川菜的核心特点是口味辛辣；而奶奶肠胃不好，医生明确嘱咐她“不要吃辛辣、冰冷等刺激性的食物”。若去川菜馆聚餐，奶奶食用辛辣菜品会加重肠胃负担，违背医嘱，不利于健康。 【小问4详解】 A．“麻辣”属于辛辣口味，不适合奶奶的肠胃，排除该选项； B．冷面温度低，且部分冷面汤或配料可能偏酸或偏辣，刺激肠胃，不适合奶奶的肠胃，排除该选项； C．四川火锅以“麻辣”为核心特色，辛辣刺激，完全不符合要求，排除该选项； D．粥类食物质地软烂、容易消化，且通常口味清淡（无辛辣、冰冷刺激），符合奶奶的饮食需求。 二、阅读鉴赏（32分） 9. 课内阅读 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰______梨黄______茄子紫______这些颜色天空都有______还有说也说不出、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西，马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马便模糊了。 （1）文段中，作者分别从______和______两方面描述了火烧云的变化。 （2）在第①段的“______”上加上正确的标点符号。 （3）在第①自然段中，用“”圈出与“西瓜绿”的字数和结构都相符的词语。 （4）第②自然段中，表示“时间短”的词有：______、______。我还能仿写两个：______、______。 （5）文段中画横线的句子运用了______的修辞手法。（填序号） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 【答案】（1） ①. 颜色 ②. 形状 （2）、、，。 （3）葡萄灰 茄子紫 （4） ①. 一会儿 ②. 两三秒钟 ③. 一瞬间 ④. 一刹那 （5）B 【解析】 【导语】选文语言质朴鲜活，以时间为线索描摹火烧云。第一段铺陈缤纷色彩，巧用瓜果作物命名颜色，通俗又具象；第二段以马的形态变化写云的动态，层次清晰。短句居多，节奏轻快，贴合云霞瞬息万变的特点，画面感极强，满是质朴自然的乡间观景意趣。 【小问1详解】 文章第①自然段写“红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫”等，是在写颜色的变化；第②自然段写天空出现一匹马，马的大小、腿、脖子、尾巴在不断变化，最后模糊了，这是在写形状的变化。所以作者是从颜色和形状两方面来描述火烧云变化的。 【小问2详解】 结合文章第①自然段“葡萄灰______梨黄______茄子紫______这些颜色天空都有______”可知，“葡萄灰”“梨黄”“茄子紫”都是形容颜色的词语，是并列关系，词语之间用顿号分隔。“茄子紫”的后面还有内容，应用逗号分隔。“这些颜色天空都有”已经表达完全部内容，句末应加上句号。 故添加标点后的句子为：葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。 【小问3详解】 “西瓜绿”是事物加颜色组成的三字词语，结合文章第①自然段“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有”可知，“葡萄灰”“茄子紫”都是三字且结构为事物加颜色的词语，符合题干要求。 【小问4详解】 结合文章第②自然段“一会儿，天空出现一匹马”“过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了”可知，“一会儿”“过了两三秒钟”都是在描写短时间内火烧云的变化情况；表示时间短的词语还有“一眨眼”“一瞬间”“一刹那”“顷刻间”等，写出两即可。 【小问5详解】 结合文章第①自然段画横线句子可知，句子连用了四个“一会儿”来说明火烧云变化极多，运用了排比的修辞手法。 10. 课外阅读 点点的彩色梦想 句文君 ①小蜗牛点点住在大榆树下，因为背着灰色的带着斑点的蜗牛壳，它常常郁郁寡（guǎ）欢。 ②有一天，草地上飞来了一只色彩斑斓的蝴蝶。它竟然是点点小时候的玩伴毛毛虫。望着变成美丽蝴蝶的毛毛虫，点点心中的彩色梦想油然而生。 ③第二天，晨光熹（xī）微，点点开启了它的梦想之旅。 ④路上，点点遇到了小松鼠，小松鼠说：“点点，我让妈妈用它毛茸茸的大尾巴把你带到榆树顶端，好吗？”“不，我要依靠自己的力量实现梦想！”点点果断拒绝了小松鼠。 ⑤点点爬呀爬，遇到了小黄鹂，小黄鹂说：“点点，我让爸爸用它有力的翅膀直接带你飞到榆树顶端，好吗？”“不，”点点坚定地回绝，“我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑥点点爬呀爬，遇到了一只小猴子。小猴子说：“我可以用我灵活的手臂把你送到榆树顶端。”点点尽管累得筋疲力尽，仍然毫不犹豫地谢绝道：“不，我要依靠自己的力量实现梦想！” ⑦点点爬呀爬，爬呀爬，暴风雨把可怜的点点打落了下来，幸亏蜘蛛小黑的网护住了它。小黑说：“点点，放弃吧，我们一起快乐玩耍，不是更好吗？”“不！小黑，我心中有梦想，再苦再累，我都不会放弃的！” ⑧告别了小黑，点点继续往上爬…… ⑨终于，在一个晴朗的清晨，点点爬上了大榆树的顶端，看到了五彩的天空，看到了自己身上的点点露珠散发出的七彩光芒。它热泪盈眶，激动地大喊一声：“我的彩色梦想终于实现啦！” （有删改） （1）默读第①②自然段，完成练习。 ①我用____________的方法理解“色彩斑斓”“色彩斑斓”的意思是________________________。我用____________________的方法理解“油然而生”、“油然而生”的意思是________________。 ②第①自然段中，点点“郁郁寡欢”的原因最恰当的一项是________。 A．蜗牛壳是灰色的 B．蜗牛壳不是彩色的 C．蜗牛壳上有斑点 （2）默读第③—⑧自然段，完成练习。 ①这些小动物打算怎么帮助小蜗牛呢?我能完成下面的思维导图。 ②我会想象，第⑧自然段省去的内容，告别了小黑，点点继续往上爬，它已经累得筋疲力尽了，这时大雁飞来了，对点点说：“_____________”点点（ ）地婉拒道：“__________________________”。 （3）故事中最打动我们的是小蜗牛的（ ）（填序号） A. 固执己见 B. 坚定执着 C. 一意孤行 【答案】（1） ①. 联系上下文 ②. 色彩灿烂艳丽、颜色繁多好看 ③. 联系生活 ④. 自然而然地产生 ⑤. B （2）①a小松鼠 b小黄鹂 c小猴子 d毛茸茸 e有力 f灵活 ②小蜗牛，我驮你飞上树梢歇歇吧 坚定 不用啦，我要靠自己爬到顶端实现梦想！ （3）B 【解析】 【导语】《点点的彩色梦想》以小蜗牛追梦为线索，文字浅显童真。文章用多个小动物主动相助与点点屡次婉拒形成对比，借爬树历险的简单故事，赞扬坚定执着、依靠自我的可贵品质。叙事层次清晰，情感积极正向，贴合低年级阅读，小故事蕴含成长道理，兼具童趣与育人价值。 【小问1详解】 ①理解词语有多种常用方法，“色彩斑斓”是描写蝴蝶颜色鲜艳多彩，既可以结合生活里见过的彩蝶景象用联系生活法，也可以拆分“色彩”“斑斓”两个词语拆词理解，这些方法都适用，任选其一填写即可。 “色彩斑斓”用来形容蝴蝶，结合生活里彩色漂亮的蝴蝶，这个词意思是颜色丰富、鲜艳好看。 理解“油然而生”可以运用多种解词方法，既能结合文中点点看见蝴蝶后心底生出梦想的前后语句采用联系上下文法，也能拆分字词逐个解读词义，这些方法都可行，任选其一填写。 结合上下文，点点看到漂亮蝴蝶后心底不自觉生出梦想，因此“油然而生”指某种感情、想法自然而然地从心里产生。 ②A．从第①自然段能看出蜗牛壳是灰色只是外壳的一个表面特点，后文点点向往彩色蝴蝶、拥有彩色梦想，说明单纯灰色不是它难过的核心原因，所以该项错误。 B．从第①自然段得知点点外壳灰暗单调，再结合第②自然段它看见色彩斑斓的蝴蝶，心中生出彩色梦想，对比可知它闷闷不乐的根本原因是自己的壳没有漂亮的彩色，该项贴合文章主旨，所以该项正确。 C．依据第①自然段原文，壳上有斑点只是外壳附带的小特征，全文没有体现斑点让点点自卑难过，无法解释它郁郁寡欢的心情，所以该项错误。 【小问2详解】 ①第④自然段写到劝说主体是小松鼠，对应思维导图第一条分支的小动物，故a可填“小松鼠”。 第⑤自然段讲到主动提出帮忙的小动物是小黄鹂，对应思维导图第二条分支，故b可填“小黄鹂”。 第⑥自然段讲到主动提出帮忙的小动物是小猴子，对应思维导图第三条分支，故c可填“小猴子”。 从第④自然段小松鼠的话语可知修饰大尾巴的形容词是毛茸茸，用来形容松鼠尾巴的样子，故d可填“毛茸茸”。 从第⑤自然段小黄鹂的话语可知修饰翅膀的词语是有力，用来形容黄鹂翅膀强健，故e可填“有力”。 从第⑥自然段小猴子的话语可知修饰手臂的词语是灵活，用来形容猴子手臂灵巧，故f可填“灵活”。 ②结合原文第④到⑦自然段中小松鼠、小黄鹂、小猴、小黑全都主动提出帮助点点，点点始终坚持靠自己、礼貌坚定拒绝他人帮助的对话风格来想象大雁的劝说台词，搭配文中多次出现的形容点点态度的词语填写修饰词，最后仿照原文句式写出点点婉拒的话语，保持人物性格和原文语言风格统一。 示例：告别了小黑，点点继续往上爬，它已经累得筋疲力尽了，这时大雁飞来了，对点点说：“小家伙，看你爬得这么辛苦，我带你飞上树梢好不好？”，点点温和地婉拒道：“谢谢你的好意，我想靠自己一步一步爬到顶端完成梦想。” 【小问3详解】 A．“固执己见”是贬义词，指顽固不听劝告，文中点点拒绝帮助是坚持梦想，不是顽固，所以该项错误； B．“坚定执着”是褒义词，从第④至⑨自然段能看出，点点一路上拒绝所有小动物的帮助，历经风雨也不放弃，一心靠自己完成彩色梦想，这份坚持打动人心，所以该项正确； C．“一意孤行”带有贬义，形容不听劝阻、盲目行事，不符合小蜗牛为梦想努力的正面形象，所以该项错误。 三、表达交流（30分） 11. 根据情境，填写合适的内容，参加“口语交际”活动。 读了《点点的彩色梦想》这篇文章，我也想到了自己的梦想是______________，为了实现自己的梦想，我打算这样去实现我的梦想______________、______________（写具体做法）。我想劝告那些在实现梦想的过程中，一遇到难题就退缩的同学，遇到困难就退缩，是_____________________的（判断对错），我们应该___________________________________。 【答案】 ①. 当一名画家 ②. 每天坚持练习画画 ③. 多看优秀绘画作品学习技巧 ④. 错误 ⑤. 迎难而上，坚持努力不放弃 【解析】 【详解】先确定一个贴合小学生的梦想，再写出两条日常可落实的具体行动，接着判断遇困难退缩是错误行为，最后写出面对难题坚持努力、勇敢克服的正确做法，语句通顺贴合口语交际要求。 示例：读了《点点的彩色梦想》这篇文章，我也想到了自己的梦想是成为一名老师，为了实现自己的梦想，我打算这样去实现我的梦想：上课认真听讲学好知识、平时主动锻炼表达能力。我想劝告那些在实现梦想的过程中，一遇到难题就退缩的同学，遇到困难就退缩，是错误的，我们应该不怕挫折，坚持不懈朝着目标努力。 12. 习作 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”今天，就让我们发挥想象写故事，去创造自己想象的世界吧。 题目：①一枝神奇的笔 ②小猪的烦恼 ③假如人类可以冬眠 要求：（1）在上面三个题目中，选择一个你最感兴趣的题目来编故事。 （2）大胆想象，把故事情节写清楚、写生动。 （3）不少于350字。 【答案】例文一： 一枝神奇的笔 我拥有一支独一无二的神奇画笔，它通体金灿灿的，笔身上雕刻着细碎的星星纹路，是老爷爷送给我的生日礼物。这支笔最神奇的地方在于，画出来的所有东西，都能变成真实的物品。 周末的早晨，我拿着神笔出门散步。走到小区公园，我发现草坪枯黄一片，小河里漂浮着许多垃圾，原本热闹的公园变得冷冷清清。看到这一幕，我的心里十分难过。 我立刻握紧神奇的笔，开始认真作画。我先在纸上画出清澈见底的小河，河里有快活游动的小鱼；接着画出绿油油的青草、五颜六色的鲜花和高大茂盛的大树；最后还画出五彩斑斓的蝴蝶和叽叽喳喳的小鸟。 神奇的事情瞬间发生！画作里的景物全部来到现实世界。小河恢复洁净，花草破土而出，公园重新生机勃勃。路过的居民都露出了开心的笑容。 后来我还用这支笔，给山区小朋友画出崭新的书本和温暖的棉衣。我明白，神奇的画笔不是用来满足私欲的，用来帮助他人、守护美好，这支笔才拥有真正的意义。我会好好珍藏它，用善意描绘更美好的世界。 例文二： 小猪的烦恼 森林里住着一只胖乎乎的小猪，它衣食无忧，每天除了吃就是睡，日子过得十分安逸。可最近一段时间，小猪整日闷闷不乐，心里藏着大大的烦恼。 因为不爱运动，小猪变得越来越肥胖，圆滚滚的身子跑两步就气喘吁吁。小伙伴们组织运动会，小兔子赛跑、小猴子爬树、小松鼠跳远，大家都踊跃参加，唯独小猪被大家拒绝。大家都说它太胖，什么运动都做不了，小猪为此伤心极了。 小猪下定决心改变自己。第二天清晨，天刚蒙蒙亮，它就起床出门锻炼。一开始跑步的时候，小猪累得满头大汗，双腿发软，好几次都想直接放弃。但一想到自己的烦恼，它就咬牙坚持了下来。 除此之外，小猪改掉贪吃贪睡的坏习惯，不再暴饮暴食，少吃甜食和零食，早睡早起。日复一日的坚持下，小猪慢慢瘦了下来，身体也变得格外灵活。 新一轮森林运动会开始了，小猪勇敢报名跑步比赛。比赛场上，它奋力奔跑，顺利跑完全程。小伙伴们纷纷为它鼓掌。小猪终于解开了烦恼，它懂得了：自律和坚持，能帮我们战胜所有困难。 例文三： 假如人类可以冬眠 寒冷的冬天寒风刺骨，万物沉寂。我常常幻想，假如人类和小动物一样，可以进入冬眠状态，那冬天一定会变得格外有趣。 如果人类可以冬眠，每当凛冬来临，气温降到零度以下，所有人都会做好冬眠准备。我们会提前储备充足的粮食，关好门窗，裹上柔软厚实的棉被，进入甜甜的冬眠梦乡。 冬眠期间，人们停止工作和学习，不用早起上学，不用冒着寒风赶路。大家在睡梦中躲避严寒，远离冬日的风雪与寒冷。城市也会安静下来，没有喧闹的车流与人声，整个世界静谧又温柔。同时冬眠能减少资源消耗，降低碳排放，让地球好好休息一整个冬天。 等到春暖花开、冰雪消融的时候，所有人陆续苏醒。睡饱后的人们精神饱满、活力满满，以最好的状态迎接崭新的春天。大家相约踏青赏花、放风筝、郊游，尽情享受春日美好。 不过我也明白，冬眠虽然美好，但四季更替各有风情。冬天的寒风、落雪，也是独一无二的风景。如果真的可以冬眠，我希望人们既能享受冬眠的惬意，也能用心感受冬日独有的浪漫。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 本次习作是想象类记叙文，题目为《一枝神奇的笔》。核心关键词是“神奇”，意味着这支笔拥有普通画笔、钢笔不具备的特殊魔力，写作重点需要围绕笔的奇特功能展开。同时需要创编完整的故事，保证情节连贯、内容生动，字数不少于350字，充分发挥想象力，构建专属的想象故事。 二、立意。 通过一枝神奇的笔，表达“想象力可以改变现实、帮助他人”的主题，同时揭示一个道理：真正的神奇不在于笔本身，而在于使用它的人心中有爱、有善意，笔只是放大了内心的力量。 三、写作思路。 开头：简单引出这支神奇的笔，交代笔的来历，快速开启故事。 中间：按照事情发展顺序写清情节，写出笔的神奇功能，加入动作、心理、场景细节描写，写出经历的波折与趣事。 结尾：收束奇幻故事，点明这件事带给自己的感悟，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次习作是想象类记叙文，题目为《小猪的烦恼》。核心围绕主角小猪展开，以“烦恼”为故事核心线索，大胆发挥想象力，虚构贴合小猪身份、生动有趣的故事情节，完整讲述小猪产生烦恼、面对烦恼、解决烦恼的全过程，语言通俗易懂，内容具体生动，字数不少于350字。 二、立意。 通过小猪遭遇烦恼、尝试解决烦恼的完整过程，传递勇敢面对困难、懂得改变自己、学会包容与成长的积极道理，让童话故事不仅情节生动，更有正向的教育意义。 三、写作思路。 开头：介绍小猪的外形与性格，直接点出小猪一直藏着大大的烦恼，引出故事。 中间：按顺序写清烦恼产生的原因、带来的麻烦，再写小猪尝试改变、化解烦恼的完整过程，加入细节描写丰富情节 结尾：总结小猪的收获，点明故事蕴含的道理，升华主题。 例文三： 一、审题。 这是一篇想象作文，题目固定为《假如人类可以冬眠》，需要围绕人类冬眠展开大胆幻想，创编完整故事；条理清晰讲完整件事，多用细节描写让内容生动有趣，文章字数不少于350字。 二、立意。 通过想象人类冬眠后的奇妙生活与独特体验，展现大自然的美好与生命的奇妙，表达对自然、生活的热爱，同时在新奇的想象故事中，感悟休息与成长、沉淀与新生的意义，让普通的想象故事拥有温暖积极的内涵。 三、写作思路。 开头：从第一人称视角切入，由冬天寒冷引出“假如人类可以冬眠”的幻想，直接点题，引出下文。 中间：按照时间顺序分层叙事，先写冬眠前的准备、进入沉睡的奇妙感受；再写春天苏醒后看到的世界变化、冬眠期间社会的独特景象，加入心理、环境细节丰富情节。 结尾：呼应题目，抒发冬眠后的内心感悟，点明想象带来的思考，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $