海南省海口市2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度第二学期 小学五年级语文科期未检测题答案 第一站热身准备，储备知识 （一)选择题(12分，每空2分) 1.A2.B3.B.4.C5.C6.A 第二站筹备“人物画廊”，展人物风采 (一）【抄写主题语】(2分) 7.(抄写正确工整，字迹清楚，字体匀称，间距合理，得2分，错一个字或一个标点符号扣 0.5分，扣完为止。笔画明显不规范扣0.5分，个别字修改不扣分。 (（二)【写宣传语】(10分，笔画明显不规范扣0.5分，每空1分) 8.纵横相貌崭新摔跤神圣 (三)【整理诗文】（每空1分，共9分，错1-2个字扣0.5分，3-4个字扣1分，以此类推， 扣完为止，同一空最多扣1分) 9.彩丝穿取当银钲短笛无腔信口吹孔雀是夫子家禽 (3分) 10.小人喻于利则能有所不为(2分) 11.报得三春晖唯见长江天际流遗民泪尽胡尘里黄沙百战穿金甲(4分) (四)【设计作品标签】(6分) 12.手疾眼快摩拳擦掌胸有成竹手忙脚乱 (1)③ (2)① 第三站演经典名篇，品百态人生 13.A(1分) 14错别字：“象”改为“像”；错误标点：“算准了风向”后面的“，”改为“、”；语病：语 义重复，删掉“十分”或者“极了”。 能找出错误点但修改不正确，扣0.5分，常用修改符号均可。(3分，每处1分) 15.一小时，两小时，一个上午，时间一晃就过去了。小刚只觉得排演才刚刚开始，还没有 进入状态，就结束了。（答案不唯一）(2分)》 第四站读榜样故事，悟平凡微光 (一)非连续性文本阅读(11分) 16.突然、忽然、立刻（均可，答案不唯一）(1分) 17.(4分) ◇您认为孩子良好的品格应如何培养？ A.孙承泽 父当时你为什么会停下来向学校方向敬礼？ B.李语涵 着到这二幕，您有什么感受？ C.市民 ◇敬礼的时候，周围很多叔叔阿姨都在看你们 D.校长 你紧张吗？后来怎样坚持下来？ 18.(6分，每空2分) 事例二：马凯琳五年坚持背行动不便的小英上下楼、上厕所。 事例三：两个孩子主动捡垃圾。 这些微光故事告诉我们要从小事情里能看到善良和担当，我们应该用小行动去温暖身边 的人。（以上答案不唯一，意思相近即可） 1 (二)课外阅读(14分) 19.划去“证”划去“仗”(2分) 20.从左到右，从上到下，答案依次为：我生活艰难（我双腿残疾，生活艰难）； 温暖； 明明要把腿给我；感动（答案不完全唯一，每空1分，共4分） 21.①天上的太阳 ②明明的笑脸(4分，每空2分) 22.B C A 心地善良、能为他人着想（答案不唯一，每空1分，共4分） 第五站妙笔生花，珍藏美好 23.习作（30分) 一类文：27-30分格式正确，卷面整洁；能正确运用标点符号，错别字少(6个以内)；内 容完整，具体，至少有2处细节描写；语句通顺，生动，能恰当运用修辞等。 二类文：24-26分格式正确，卷面整洁；标点符号，错别字较少(8个以内)；内容完整， 有细节描写；语句通顺，较生动。 三类文：21-23分格式正确，卷面较整洁；标点符号，错别字较多(12个以内)；内容完整， 有事例，语句较通顺。 四类文：18-20分格式较正确，字迹较清楚；标点符号，错别字多(20个以内)；内容不甚 切题，篇幅较短；部分语句欠通顺。 五类文：0-15分卷面凌乱、字迹不清；不切题，无中心，内容不具体（内容雷同或抄袭的 习作归于此类扣15到20分)。 22025一2026学年度第二学期 海口市五年级期末检测题（语文） (全卷满分100分，考武时间90分钟) 卷首语：本学期，我们在书海中认识了许多性格迥异的人物，他们烟相生挥的风采令人 难忘。争期末，学校开展“晨人物风采，传人物精神”语文主题活动，让我们在品读中致敬 人物，在书写中传永精神，一起成为心中有榜样、眼中有光芒的少年！ 第一站热身准备，储备知识 (一)选择题（12分) 1.【辨多音字】小小讲解员选拔活动，加点字读音有误的一项是（)。 A燕(yan)山燕园(yan)B.威吓(he)惊吓(xià)C.停泊(bo) 血泊（(po) 2.【辨易错音】汉字认读大赛，加点字读音完全正确的一组是（)。 A徘徊(hui)踌躇（zhn)B.晦(hi)气污秽(hi)C.进(bing)裂 踉(liang)跄 3.【辨易错字】词语听写，书写完全正确的一组是()。 A扭扣船舱 B.簇拥附庙 C.委拖慈祥 4.【辨折词义】下列加点字意思不同的一组是()。 L道旁李道路 B.溺而不返返回 C.物莫能陷也陷坑 5.【领悟写法】下列句子中写出景物静态之美的一项是（)。 A一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。 B.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼暗忙极了，不知看哪一处好。 C.明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒彩也不会有丝毫的颜动。 6.【举握常识】航天员张洪章出生于1986年4月，2025年10月执行神舟二十一号任务时，即 将迎来 之年，临近四十岁的他凭借沉稳专业圆满完成任务，令人敬佩。 A.不惑 B.花甲 C.而立 第二站筹备“人物画高”，展人物风采 (一)【抄写主题语】请你工整规范地抄写“人物画廊”的主题语。(2分) 7. 宇里行问众生相，大千世界你我他。 (二)【写宣传语】小刚为“人物画廊”写了宣传语，请你根据拼音把内容补充完整。 (10分) 8. zòng heng xiang mao 受步人物画库，一福幅人物画卷徐徐展开。」 沙场的士兵， 计田堂堂的或将。 zhan xin shuai jido shen sheng 身计田黑衣的匠人刷子幸，身手效炎的图达人小嘎子，还有肩负计用使 令的航天英雄…每一个人物都如此鲜活，独只魅力，令人不禁驻足观看，货叹不已。 (三)【整理诗文】人物画廊分设三个篇章，小刚为每个篇章配上了诗文，劳你补充完整。(9分) 9.童趣篇：“稚子金盆脱晚冰， ”写出孩子天真可爱：“牧童归去横牛 背， ”尽显牧童悠闲洒脱：“未闻 ”更见杨氏子风趣幽默。 10.品格篇：“君子喻于义， ”表明君子通晓道义，小人追逐私利：“人有耻， ”则说明人有了羞耻心，便有了做人的底线，只做正直、高尚之事。 语文试题第1页（共4页) 11.家国篇：“谁言寸草心， ”寄托者儿子对慈母的感恩之情： “苏帆远 影碧空尽， ”饱含着诗人对好友的依依惜别意：“ 南望王师又一年”是陆游对当朝统治者收复失地的热切期盼：“ 、不 破楼兰终不还”是成边将士保家卫国的铮铮哲言。 (四)【设计作品标签】小刚搜集了一些四字词语，想为不同的人物画卷设计“作品标签”， 请你帮他补充完整，再根据人物特点选择合适的词语填在横线上（填序号）。(6分) 12.①手()眼()②()拳()#③()（)成竹④手()脚() (1)为“孙膑”设计作品标签，表现他从容自信： (2)为“小嘎子”设计作品标签，表现他动作敏捷： 第三站演经典名篇，品百态人生 课本人物，舞台演绎。让我们走进误本剧，在演绎中感受经典人物的独特脑力！ 13.【选定角色】小刚扮演的人物“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身坟鹤笔，驭织然有 神仙之概”。他扮演的是（)（1分) A诸葛亮 B.武松 C.周瑜 14.【修改台词】课本剧排淀中，缗肃有一段内心独白。小刚写的稿子有三处错误（一处觉 别字，一处错误标点，一处语病)，请你用修改符号在原文上修改。(3分) 诺葛亮就象神仙一样，其准了风向，大雾和敌军的反应。我十分佩服极了。 15.【记录体验】小刚参加了一个上午的课本刷排演，仍不尽兴，他觉得时何过得好快。请 你照样子写一写他觉得排演时间过得快的体验。(2分) 例：几十年，几百年，时间，转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇知八只脚的*来了又去了。 第四站读榜样故事，悟平凡微光 (一)非违续性文本阅读（11分) 材料一1事件现场 1月16日清晨，海口街头行人步履匆匆。三名小学生在上争途中，听见学校升旗仅式响 起的国歌声，三个小小的身影没有丝毫犹豫，倏然停下脚步，站在路边，英立养背，右手高 举过头，向学校方向庄严效礼。 材料二：媒体采访记录： 当事人孙承泽：老师说过，国歌是国家的象征，无论在哪里，只要听到国歌奏响，看到国旗 升起，都要表达敬意。 当亦人李语涵：周围的叔叔阿坡都在看我们，我有点紧张，但想到国歌奏响要表达故意，就 一直坚持到国歌声结束。” 市民：那个画面太美好了，没有任何摆拍，我在感叹孩子是多么的优秀，国京是多么的伟大… 校长：孩子的良好品格，往往是在日常的点满细节中形成的。比如，看到垃短主动捡起，发 现同学有因难主动帮功，听到国耿响起主动敬礼… 材料三：同类事迹 故事一：在三亚市天涯区回浑小学、师生们常常能看到这样温馨的一慕：一个小女孩背 者一个行动不便的同学上楼下楼、上厨所…成为校国里一道独特的风景线。背人的小女残 是该校的马凯琳，从7岁开始主动当慈有先天性腿部肌肉萎缩症同学小英的“汉腿”，这一 语文试题第2页（共4页） 背就是五年。 故事二：2016年6月17日晚上8点多钟，几名环卫工人在府城总介路济扫街道时，看 到了两个孩子在街上提者袋子检垃圾，大点儿的孩子穿者校服，：者红领巾，两个人一边走 一边捡起路人丢弃的烟头、纸屑、树叶等垃圾。当晚作业的环卫工人很感动，就拿手机拍下 孩子的这一瞬问，事后又给学校写信表杨这两个孩子。 材料四：大众热议 网友A:好品格就战在日常的小事里。 网友B:事济不大，却让我们看到了善良和担当。 网友C:用小小的行动温暖身边的人，这就是善良最真实的模样。 16.【理解词语】用找近义词的方法，推测材料一中加点词“快怅”的意思是 (1分) 17.【还原采访】以下是媒体记者提前准备的采访问题，请根据“材料二”中采访对象的身份和 回答内容，将问题与对应的受访者用线连起来。(4分) 0您认为孩子良好的品格应如何培养？ A孙承泽 0当时你为什么会停下来向学校方向敬礼？ B.李语活 0看到这一幕，您有什么总受？ C.市民 ◇放礼的时候，周因很多叔故阿坡都在看你们， D.校长 你景张吗？后来是怎么坚持下来的？ 18.【列提纲】“平凡中见微光”宜讲活动开始了，小刚作为红领巾讲解员需要完成一份宜 讲提纲，请结合“材料三”和“材料四”帮他补充完整。(6分) 开头：大家好，欢迎来到“平凡中见微光”宣讲活动现场，今天由我为大家讲述身边的微 光故事。 事例一：三名小学生听到国歌声响起立即敬礼 中间：微光事例 事例二： L事例三： 结尾：这些微光故事告诉我们 (二)课外闵读(14分) 番茄太阳 ①那年，我来到了这座城市，临时租住在一栋灰色的旧楼房里，生活很艰难，心济灰暗无比。 ②附近有一个小型茱市场，一对年轻夫要带者个女孩儿守券摊位。那女孩5岁左右，是个盲童。 每次从菜场经过都能看到那家人：夫俩忙绿：女孩安静地坐者，说话声音细细耒柔，付别象关。 ③我去莱场差不多总是中午，这时摊上没什么人，那位年轻的父亲拉者小女孩的手，在 面前各种蔬莱上来回托摸，对心地说：“这是黄瓜，长长的，皮上有刺：豆角呢，局扁的， 光滑点；备茄很好看，团田的…”小女孩一面用手摸，一面咯咯地关，妈妈也在旁边关。 ④每次看到这一襄，我的心就觉得温暖起来。 ⑤时问久了，就和这京人熟了。小女孩叫明明，生下来眼睛就看不见。听亲成说城里大 医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就带者孩子到城里来了。 ⑥如采不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发，象牙色的皮肤，祈玫的眉毛，关起来你 个天使。看芳地，让人隐隐心疼。 ⑦有一次，明明突然问我：“阿坡，你是用双拐走路的吗？”我一【证怔】，这聪明 的孩子，地一定听出了我拐【杖仗】的声音。 ⑧接连下了几场雨，终于听了。阳光很好，碧空如洗，树叶绿得发亮，明明的妈妈感叹 道：“天气真好啊」” ⑨“是府！太阳总算出来了。”我说。 ⑩明明好奇地问：“阿境，太阳是什么样的？” 语文试题第3页（共4页） 回我热了想，说：“太阳很温暖，很大很图，早展和仿晚是红色的…”我忽然想到明 明根本不可能知道颜色，就住了口，不知道该怎么说下去。 回明明的爸爸执了一个大大的备茄放在明明手上，说：“太阳就是这样的，你技摸看。” ®明明一面用手摸一而芙：“真的吗？太阳惊番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯 咯的笑声银怜样济脆，一串一串地追着人走。 ©日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。地问我许多奇怪的问题， 比如天上的云怎么织的，雨什么形状…我耐心地回答者地，看者地的笑险，党得那就是最 美的“番茄太阳” ⑤有一天我去买莱，明明的妈蚂高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明扮献了眼角膜， 医生说复明的机会很大。 ⑥要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿块，你过来，我和你说句话。”我 弯下腰，地附在我的耳边轻声说：“阿垃，妈妈说我的眼晴是好心人龄我的，等我好了、等 我长大了，我把我的腿给你，好不好？”地的小嘴呼出的温热气息棉过我的面频，我的泪哗 地一下子流了下来，内心充满了总动。 回那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的关险。红红的 “番茄太阳”一直挂在我的心中，照亮了我的心。 (卫宣利有改动) 19.【读通选文】用“1”划去第⑦自然段【】中不正确的字。(2分) 20.【梳理文章】“我”和明明之间发生了哪些事？心情如何变化？完成思维导图。(4分) 第①百丛及： 第②①片段：切通明 环⑤西白塔及：与明明霜 第巧可百塔段： 地一面用于托提成 处，地很小及里的光战夙 一西笑 光攻友附的生活。 灰时 快乐 21.【领悟主旨】“番茄太阳”在文中多次出现，含义不断变化。根据提示，补全下面的表格。(4分) 出现位置 所指对象 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。 ① 看者地的关脸，党得那就是最美的“番茄太阳” ② 红红的“备茄太阳”一直挂在我的心中” 明明美好的心灵 22. 【还原思维】关注文中画线句子，根据当时情境揣麻明明的心理活动。请将右侧的想法 填入左侧对应的位置（填序号)，还原明明的思考过程。(4分) ①明明听出阿姨用双拐走路，意识到： A.等我眼暗好了，要把我的腿给阿姨。 ②明明听说“眼晴是好心人给的”，心想： B.阿姨腿脚行动不便，她需要一双健康的腿。 ③明明作出决定： C.别人帮助了我，我也要帮助需要帮助的人。 根据以上梳理，我们可以看出明明是一个 的孩子。 第五站妙笔生花，珍藏美好 23.习作。(30分) 《番茄太阳》中，当明明说出“我把我的腿给你”时，那一刻作者“泪哗地一下子流了 下来”。你一定也有过这样的经历：在某个瞬问，因为别人的一句话、一个动作、一个眼神， 或者其他举动，让你深受触动，那一刻，你也许会“哭了”“笑了”“感动了”“温暖了” “惭愧了”…请以“那一刻，我了”为题写一篇文章。 温馨提示：①把题月补充完整：②写淌楚事情的前因后果，把那个人的动作、语言、神 态写具体，并写出你当时的真实心情：③不出现真实姓名。 语文试恩第4页（共4页)