海南省海口市美兰区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期小学五年级语文科期末检测题 时间：90分钟 满分：100分 为激发同学们对语文学习的兴趣，五年级开展了主题为“传中华文化薪火，做时代有为少年”的语文实践闯关活动。 第一关 文字文化宝库 1. 认真、工整地抄写句子，体会汉字之美。 传中华文化薪火，做时代有为少年。 ____________________ 汉字知识选择题。 2. 这学期我们认识了有趣的形声字，下列选项中都不是形声字的一项是（ ） A. 馅 胯 B. 舱 矛 C. 日 巫 3. 下列甲骨文中，是“月”字的一项是（　　） A. B. C. 4. 古代女子年满十五岁，称为（　　） A. 弱冠 B. 及笄 C. 豆蔻年华 5. 下列文言文单音节词与现代汉语双音节词相对应，错误的一项是（　　） A. 弗能应——应答 B. 道旁李——知道 C. 吾盾之坚——坚固 6. 谐音能产生有趣的语言现象。选择歇后语填入句中，正确的一项是（　　） 李光参加了书法兴趣班后，学习热情就被点燃了，如同________，从此每天雷打不动在家挥毫泼墨练字两小时。 A. 四月的冰河——开动（冻）了 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 梁山泊的军师——无（吴）用 第二关 文化遗产探秘 7. 下面是中国的世界文化遗产——长城的资料，请阅读并完成练习。 长城在中国人心中有着（tè shū）的地位。千百年来，这道坚实的（píng zhàng）抵御外敌（qīn fàn），保护着华夏儿女。它是千年历史的见证者，是中华文化的传承者，是令人（sù rán qǐ jìng） 的精神图腾。 读拼音，写词语，将长城资料补充完整。 8. 把四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语填入句中，介绍兵马俑。 ①自相（ ）（ ） ②（ ）鼓（ ）喊 ③若有（ ）（ ） ④（ ）拳（ ）掌 秦兵马俑形态各异。瞧，那位________的武士俑正竭尽全力敲击战鼓，为出征的战士们助威；而他旁边的一位军吏俑则________地凝视着远方……（填序号） 9. 阅读以下资料，仿照长城资料中画线句子的表达方式介绍北京故宫。 北京故宫是中国古代宫殿建筑的精华，布局严谨对称，气势恢宏。故宫作为明清两代的皇家宫殿，是当时政治、文化和社会生活的中心，是皇权的象征，故宫承载着中华民族的历史记忆和文化传承，是世界文化遗产的重要组成部分。 北京故宫是________，是________，是________。 10. 李光同学想借助“夕阳下的钟楼”“春节时的骑楼老街”这两张文化名片，展现家乡海口的文化韵味。请选择其中一个情景，运用动态或静态的描写手法介绍。 _________________________________ 第三关 诗文传承驿站 11. 学校开展“古诗文背诵小达人”评选活动，请根据课文内容填空。 （1）古诗体现爱国之情。陆游笔下“遗民泪尽胡尘里，________”，表达了作者期盼收复失地却难以实现的遗憾。 （2）古诗展现远大志向。王昌龄笔下“________，不破楼兰终不还”，传递了战士杀敌报国的豪情壮志。 （3）古诗充满童趣盎然。范成大笔下“童孙未解供耕织，________”，展现了农村孩子学种瓜的天真童趣。 （4）古文关乎君子重义。孔子曰：“________，必自毙”，告诫人们坏事做多了会自受其害。 （5）古文彰显机智应答。孔指以示儿曰：“________。”儿应声答曰：“________，”体现杨氏之子的聪明机智。 第四关 古典名著奇旅 根据以下材料完成练习。 材料一： ________ 施耐庵 ________ 吴承恩 材料二： 人物一：鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。项上金螭（chī）璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。 ——《红楼梦》 人物二：身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 ——《西游记》 人物三：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤笔，飘飘然有神仙之概。 ——《三国演义》 12. 《红楼梦》和《三国演义》的作者分别是谁？将序号填入材料一的横线上。 A．罗贯中 B．曹雪芹 13. 请根据材料二的人物简介，猜一猜他们分别是四大名著中的哪位人物。 人物一：贾宝玉 人物二：________ 人物三：________ 14. 学校将举行“名著人物扮演活动”。请从材料二中选择一位你最想扮演的人物，并说说你为什么想扮演他（至少两点理由）。 我最想扮演的人物是________，________ 15. 李红喜欢读古典名著，以下是她写的读书感受，其中有三处错误（一处标点、一处语病、一个错别字），请用修改符号在原文上帮她修改。 周五下午，我走进学校阅览室，从书架上抽出一本斩新的“西游记”津津有味地读起来。书中神通广大，嫉恶如仇的孙悟空令我服从。 第五关 阅读感悟丛林 阅读理解。 紫藤萝（宗璞） ①我在庭院中徘徊，看到一树盛开的紫藤萝花，不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样旺盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，望不到尽头，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像飞溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里群花凋零，已没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的紫藤萝花，花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，一阵风吹过，它们彼此推着挤着，好不活泼热闹！每一稳花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀在最嫩最小的花苞里。 ④我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。忽然回忆起十多年前家门外也曾有过一株大紫藤萝，它依傍一株枯槐树爬得很高，但花朵总是稀稀拉拉的，东一穗西一串孤零零地挂在树梢，后来索性连那稀零的花串也没有了，园中别的紫藤花架也都【折 拆】掉了，改种了果树，我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了…… ⑤回过神来，我望着这满树的紫藤萝花恍然明白：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止【镜 境】的。 （有删改） 16. 用“/”划去【】中不正确的字。 17. 观异同之态，悟蕴含之理。 （1）读短文，完成下列表格。 地点 紫藤萝花的长势（用文中的句子） 特点 ______ 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，望不到尽头。 ______ 十多年前家门外 ________ 稀落 （2）作者通过庭院中的紫藤萝花和十多年前家门外的紫藤萝花的对比，明白了________。 18. 赏动静态之美，品语言之妙。文中画线句子运用了________（选择： A．动态 B．静态）描写，写出了________。 傻二哥（新凤霞） ①我的童年是在天津度过的。那时的天津各行业都有自己的规矩，很有一番腔调【tiáo diào】。比如有一个卖药糖的，他的吆喝就很有意思：“卖药糖啊！吃块糖消愁解闷儿，一块就有味儿；吃块药糖心里顺，含着药糖你不困；吃块药糖你快乐，比吃包子还解饿……” ②这个卖药糖的，当时不过十五六岁，他爱帮助人，一帮就帮到底，有一股热心的傻劲儿。从来没听说他有学名，冲他这股傻劲儿，人家忘了他的聪明，给他起了个雅号，叫“傻二哥”。 ③他上街卖药糖，装扮也很讲究：白布中式上衣，黑色布裤，挽【wǎn wǎng】着袖口，留着偏分头，斜背着一个用皮带套好的大玻璃瓶。瓶口上有一个很亮的铜盖子，可以打开一半盖，围着瓶子，还装了些靠电池发亮的小灯泡，瓶里装满了五颜六色的药糖，瓶子旁边挂着一把电镀的长把钳子，是为了夹糖用的，不用手拿，表示卫生。 ④傻二哥串街走巷卖药糖，最引人注意的是他的吆喝，非常认真的，看见小孩们多了，他就要作吆喝的准备了：先是伸伸腿，晃晃胳膊，咳嗽两声试试嗓子，两只脚一前一后，前腿弓，后腿蹬，一手叉腰，一手捂住耳朵，这才放声吆喝了，因为他有一副好嗓子，吆喝时的腔调就像唱戏一样高低音配合，一套套的，吸引很多人看他，大人小孩挤着来买药糖，也有不少是来看热闹的。 ⑤傻二哥就靠着一块、两块的药糖，养家糊口。让人佩服的是他那种耐心和严肃的态度，不怕麻烦。小孩们买药糖，经常是为了好看，买去了，想想不好，又来换红的，换绿的，绿的又换黄的，往往要换好几次，傻二哥都是耐心地对待，一点也不嫌麻烦。 ⑥后来，我去青岛唱戏了，离开了天津，还时常想起卖药糖的傻二哥。 （有删改） 注释：[药糖]天津特产，是一种然制过程中加入茶青和许多中草药材的食疗糖果。 19. 用“/”划去【 】中不正确的读音。 20. 在短文中“腔调”一共出现了2次，联系上下文，第①自然段中的“腔调”意思是________，第④自然段中的“腔调”意思是________。（填序号） 21. 品读语段，感悟人物形象。 （1）读短文，联系上下文，完成下列思维导图。 （2）本文主人公是傻二哥，作者却在第⑤自然段中详细地写了孩子们换糖，这样写的好处是： （3）读完了短文，你认为“傻二哥”傻吗？为什么？请用文中事例说明理由。 第六关 文化创作工坊 22. 习作 作为文化传承人，我深知中华文化博大精深。春节贴春联、放鞭炮，元宵节吃汤圆，清明节扫墓祭祖，端午节包粽子、赛龙舟，中秋节赏月……每一个传统节日都承载着深厚的文化底蕴。哪个传统节日给你留下了深刻印象？写一篇习作，记录你印象最深的一次传统节日，可以写一写过节时的经历和内心感受。 要求：1．题目自拟。2．把过节时的经历写清楚，印象深刻的部分写具体。3．写出真实感受。 2024—2025学年度第二学期小学五年级语文科期末检测题 时间：90分钟 满分：100分 为激发同学们对语文学习的兴趣，五年级开展了主题为“传中华文化薪火，做时代有为少年”的语文实践闯关活动。 第一关 文字文化宝库 【1题答案】 【答案】传中华文化薪火，做时代有为少年。 汉字知识选择题。 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 第二关 文化遗产探秘 【7题答案】 【答案】 【8题答案】 【答案】 ①. 矛 ②. 盾 ③. 擂 ④. 呐 ⑤. 所 ⑥. 思 ⑦. 摩 ⑧. 擦 ⑨. ② ⑩. ③ 【9题答案】 【答案】 ①. 中国古代宫殿建筑的精华 ②. 皇权的象征 ③. 世界文化遗产的重要组成部分 【10题答案】 【答案】春节的骑楼老街成了欢乐的海洋。大人们举着手机记录热闹的骑楼街景，小孩们在廊檐下你追我赶，商贩们热情地吆喝着……好不热闹！ 第三关 诗文传承驿站 【11题答案】 【答案】 ①. 南望王师又一年 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 多行不义 ⑤. 此是君家果 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 第四关 古典名著奇旅 【12~15题答案】 【答案】12. B A 13. ①. 孙悟空 ②. 诸葛亮 14. ①. 孙悟空 ②. 因为他不仅身怀七十二变、腾云驾雾的本领，还勇敢正义，敢于挑战权威，降妖除魔，我希望能传递正义的精神。 15. 第五关 阅读感悟丛林 【16~18题答案】 【答案】16. 折 镜 17. ①. 庭院中 ②. 旺盛 ③. 它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵总是稀稀拉拉的，东一穗西一串孤零零地挂在树梢。 ④. 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 18. ①. A ②. 紫藤萝花的旺盛 【19~21题答案】 【答案】19. tiáo wǎng 20. ①. ② ②. ① 21. （1）讲究 动作 （2）运用侧面描写，写出了傻二哥有耐心（善良）的特点。 （3）傻二哥不傻，他很聪明，卖药糖时精心装扮，吆喝的内容编的很有意思，吸引顾客。 第六关 文化创作工坊 【22题答案】 【答案】例文： 那缕粽叶香，是端午的味道 “五月五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白糖……”每当这首童谣在耳边响起，我总会想起去年端午节，和奶奶一起包粽子的日子。那缕清润的粽叶香，至今还萦绕在我的鼻尖。 那天清晨，奶奶从菜市场带回一捆带着晨露的粽叶，青碧鲜亮，还带着淡淡的草木香。泡好的糯米像一颗颗饱满的珍珠，红豆、蜜枣、五花肉在白瓷碗里摆得整整齐齐，连绑粽子的马莲草都浸得软乎乎的。我挽起袖子，凑到奶奶身边：“奶奶，我也要学包粽子！” 奶奶笑着教我：“先把粽叶折成漏斗形，可别漏底呀。”我学着她的样子，拿起两片粽叶叠在一起，可刚折了一半，粽叶就“咔嚓”裂了一道缝。奶奶赶紧递来新的粽叶，手把手帮我调整角度：“你看，要顺着叶脉折，力气要轻，就像捧着一颗易碎的糖。”我跟着她的动作，终于折出了一个稳稳的“小漏斗”。接着，我舀了一勺糯米放进去，又塞了一颗蜜枣，可刚要盖粽叶，糯米就从缝隙里“溜”了出来，沾得我满手都是。奶奶笑得眼睛都眯成了缝，用湿毛巾擦了擦我的手：“别急，糯米要装到八分满，压一压再盖叶子。” 我耐着性子，重新舀米、放枣、压实，再用多余的粽叶把“漏斗”盖得严严实实。到了绑线这一步，我又犯了难：马莲草在我手里像条调皮的小蛇，怎么也系不紧。奶奶握住我的手，带着我一圈圈缠绕、打结，嘴里念叨着：“粽子要扎紧，煮的时候才不会散，就像我们过日子，稳稳当当才好。”好不容易，我包出了第一个歪歪扭扭的粽子，它不像奶奶包的那样棱角分明，圆滚滚的像个小枕头，可我还是捧着它，像捧着一件宝贝。 粽子下锅后，厨房里飘起了越来越浓的香气，混着艾草的清香，漫满了整个屋子。傍晚，奶奶掀开锅盖，热气裹着粽叶香扑面而来。我迫不及待地剥开自己包的粽子，糯米晶莹透亮，蜜枣的甜香浸进了米里，咬一口，软糯香甜。奶奶看着我狼吞虎咽的样子，笑着说：“慢点儿吃，没人跟你抢。”那天的粽子，是我吃过最香的味道，因为里面藏着奶奶的耐心，也藏着我亲手付出的心意。 原来，端午的意义从来不止是吃粽子、赛龙舟。它藏在奶奶手把手教我包粽子的温柔里，藏在一家人围坐在一起吃粽子的笑声里，藏在代代相传的习俗里。那缕粽叶香，不仅是端午的味道，更是家的味道，是刻在我心里，永远不会忘的文化印记。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $2024一2025学年度第二学期小学五年级期末检测题一语文科答题卡 置、学校开展古诗文臀请小达人评选活动，请根据课文内容续空。《6分) 11-15 姓名 班级 11. 12. 准考证号 注意事项 13. 14 1,请将信息填写清楚并认真核对，不得有误 2.保持答题卡的清洁和完整，不得折叠 101 8 I1 3.选择题用2B铅笔填涂，体改用橡皮擦净 222 2 212【21121 2 正确填涂■缺考标记【】 t3【3【3】 3【3 t33] 12 五、根据以下材料完成练习，(9分) 4 14 14) 【41 414141 4 3 [s) 51 16-19 61 [6] [61 61 6中616 6 16 施耐庵 贴条形码区 [71 16. 吴承恩(2分) 7j [8 t71 81 9 17. 请根据材料二的人物简介，猜一猜他们分别是四大名著中的哪位人物。(2分) (正面朝上，请勿贴出虚线方框) 人物一：贾宝玉 人物二： 人物三： 二、汉字知识选择题，(5分) 18.我最想扮演的人物是 2【A1IB】IC】 4.IA】IB1IC1 &【A】IB】【C1 3.【A】【B】IC1 5IA】IB】IC】 (2分) 一、认真、工整地抄写句子，体会汉字之美。(2分) 19.李红喜欢读古典名著，以下是她写的读书感受，其中有三处错误（一处标，点、一处语病、一个 错别字)，请用修改符号在原文上帮她修改。(3分) 传中华文化薪火，做时代有为少年。 周五下午，我走进学校阅览室，从书架上抽出一本斩新的“西游记”津津有味地读起来。书中 神通广大、嫉恶如仇的孙悟空令我服从 三、 下面是中国的世界文化流产 长城的资料，请闻读并完成练习。(22分) 7-10 大、阅读理解。(26分) 7.读拼音，写词语，将长城资料补充完整。(10分) (一)紫藤萝（宗璞） te sha ping zhang qin fan su ran qI jing 20.用“/”划去【】中不正确的字。(2分) 【折拆】【镜境】 21.观异同之态，悟蕴含之理。(8分) 8.把四字词语补充完整，再从中选择恰当的词语填入句中，介绍兵马俑。(6分) (1)读短文，完成下列表格。(6分) ①自相( )() ②()鼓()贼 地点 紫藤萝花的长势（用文中的句子） 特点 ③若有( )() ④()拳()掌 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下， (填序号) 望不到尽头。 9.阅读以下资料，仿照长城资料中画线句子的表达方式介绍北京故宫。(3分) 十多年前 稀落 北京故宫是」 是 是 家门外 10 (2) (2分) (3分) 22. (3分) 语文 语文 I 第1页（共4页） 第2页（共4页） 回▣回■ 姓名 班极 (二)使二哥（新风膜） 23.用“”划去【】申不正确的读音。(2分) 【tido dido】【n wing】 24. (填序号)(2分) 8 25.品读语段，感悟人物形象。(9分) (1)读短文，联系上下文，完成下列思维导图。(4分) 白布中式上衣，黑色布裤。挽 着袖口，留着偏分头，针背着一个 外貌 用皮带套好的大玻璃瓶. 使二哥 先是仲仲腿，晃晃胳膊、咳嗽 两声试试嗓子，两只脚一前一后， 前腿弓，后腿蹬，一手叉腰，一手 做事认真自信满满 括住耳朵，这才放声必喝了， (2)好处是： (2分) (3) (3分) 七、习作(30分) 七、习作 语文 语文 3页（共4项）