海南省海口市2025-2026学年四年级下学期期末考试语文试题

2025一2026学年度第二学期 海口市四年级期末检测题（语文） (全卷满分100分，考试时间60分钟) 文昌航天科普中心“我的航天研学手记”征集活动期待你的参与。请带着笔走进展厅， 把一路的发现与思考记录下来，完成一份属于你的研学手记，投稿参评。 【第一站：研学手记·开篇记录】 1.请你为“航天研学手册”题写封面寄语。（2分) 千年梦圆在今朝」 2在“航天精神”主题展厅，你一边听讲解一边在手册上速记。请根据拼音提示，把记录稿 补充完整。(8分) 走进文昌航天科普中心，那些航天故事让我明白：飞天之路，何其jijù，正是一代代科 研人员的nǔli求索，把全部智慧和心血ji zhong在这一件事上，才换来一次次的腾飞。他们用 一生jian xing心中的航天理想。 jion jù nǔ 11 zhong jian xing 3.研学途中，翻开手中的《航天人风采》宣传册，一张张面孔背后，是一个个关于坚守与奉 献的故事。读他们的故事，完成下面的练习。 (1)先把下列四字词语补充完整，再挑选恰当的词语填入下面句子中。（填序号）(6分) ①()()不苟 ②临()不() ③从()不() ④焦()不( 装配厂房里，技师 地拧好每一颗螺丝：发射塔架下，指挥员 地下达倒计时 指令。 (2)阅读质检员工作片段，填入文中横线处最恰当的一组动词是()。(2分) 航天零件精度要求极高，哪怕头发丝万分之一的误差都不能有。检验员小心翼翼地 起元件，在强光下仔细每一道加工纹路，再认真下每一组检测数据，绝不放过一 丝一毫的瑕疵。 A.捧端详记录 B.抱浏览抄写 C.抓仰望批注 语文试题第1页（共4页） 【第二站：研学手记·精神感悟】 4.参观过程中，你被航天科研人员的精神深深打动，在研学手记中写下了自己的感悟。请把 下面的名句补充完整。(8分)》 他们沉心钻研、坚持不懈，印证了“一日读书一日功， ”:他们勇于探索、 从不退缩，坚信“ ,只要迈步总不迟”：他们坚守初心、品行高洁，正如王昌龄 《芙蓉楼送辛渐》所言：“洛阳亲友如相问， ”:他们深耕科研，隔绝纷扰，这 份不慕浮华的宁静，恰似范成大《四时田园杂兴》中消幽之景：“ 惟有蜻蜓蛱 蝶飞。” 5.航天科普中心的见闻让你想起了学过的诗歌。请把下面的诗句补充完整。(4分) 仰望模拟星空，璀璨的星河让展厅一片宁静，你想起冰心《繁星》中的句子：“大海啊！ ？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里， ?”看到展板上 那句“万人一杆枪”的标语，你明白了航天事业的成功，靠的是所有人的力量汇聚在一起， 就像艾青写的：“所有的绿集中起来， ，重叠在一起， 【第三站：研学手记·表达润色】 6.你开始润色手记中关于“展品”的描写。用下面的方法写展品，会让你的手记更生动、 更准确。(4分) (1)你要描写展厅里的一枚火箭模型，请用拟人的修辞手法写一句 话。(2分) (2)展馆里珍藏着一块火箭残骸碎片，它和成年人的手掌，般大小。 请你用上这种作比较的方法，介绍你书包里的一件文具（如橡皮、铅笔 课本等)。(2分) 7.写完展品，你接着记录观看火箭发射模拟展演的场景。照样子，写一句话，把最震撼的瞬间 写进你的手记里。(3分) 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人 的海滨景观。 的火箭， 的轰鸣声， 的 人群，构成了激动人心的发射盛景 语文试题第2页（共4页） 8.一篇好的手记，不仅要写物、写景，还要写人。你开始撰写“人物特写”部分。请从以下词 语中选择最合适的填在括号里。(2分) A.百灵鸟 B.千里马 C.领头羊 D.老黄牛 航天总工程师技术顶尖、本领高强，是带领团队、冲破技术难关的()：而火箭装 配师傅们日夜坚守、任劳任怨，是助恳踏实的()。 9.写完手记初耥后，你重新审读，发现写科普中心“航天广播站”的稿子里有错误（一处 标点错误，一个错别字，一处语病)。请你用修改符号直接在原文上修改。(3分) 本中心展区分为三大板块，历史回望区、模拟体验区、未来畅想区。模拟体验区最受欢 迎，游客不仅可以忍受失重状态，还能操作模拟驾史器。 【第四站：研学手记·参观记录】 畅游文昌航天科普中心 周末，我和同学如约来到了向往已久的文昌航天科普中心，开启了一场奇妙的航天之旅。 一踏入户外广场，几座高大的航天模型立刻映入眼帘。长征五号运载【zⅰzài】火箭 模型巍然屹立，一旁的天和核心舱复刻模型形态逼真，吸引来往游客驻足拍照。一座座航天 主题雕塑错落有致，处处洋溢着浓浓的航天气息。 顺着指引牌走进室内展厅，我们首先来到时空走廊馆。馆内陈列着泛黄的老旧报纸、火 箭残骸与珍贵手稿，它们默默讲述着中国航天逐梦前行的岁月。讲解员借助影像，为我们娓 蝇讲述着万户飞天的古老传说。听着听着，我心中充满了好奇与向往，仿佛自己也随着那个 勇敢的身影一起飞向了苍穹。 再往里走，便是最受欢迎的发射体验馆。仿真发射平台、飞行影院等项目趣味十足。我 站上模拟操作台，沉浸式体验火箭发射的全过程，轰鸣之声仿佛在耳边回响，紧张与喜悦交 织在心间。 最后，我们走进了神秘的火星基地馆。场馆运用光影技术，逼真还原了赤红苍茫的火星 地貌。祝融号火星车模型静静伫立在展区中央，格外醒目。体验火星漫步项目时，我仿佛真 的踏上火星大地，惊叹与欣喜涌上心头。 不知不觉，参观接近尾声。同学们三三两两聚在展品前，回头望了又望，小声说：“真 想再玩一次！”大家这般流连忘返，让我的心里也满是不舍。 走出场馆，我的内心满是震撼。一件件展品、一个个体验项目，不仅让我学到了丰富的 航天知识，更让我感受到中国航天事业的飞速发展。我暗暗下定决心，今后要努力学习， 【追逐追求】航天梦想。 语文试题第3页（共4页） 4页) 10.用“/”划掉文中【】里不恰当的读音或词语。(2分) 11.联系上下文，理解文中带点词语的意思。(3分) 选文中，参观接近尾声时，同学们的动作是 ,语言是 。 由此，我理解 了文中“流连忘返”的意思是 12.（1)在室内展厅，“我”依次游览了哪些场馆？内心的感受有哪些变化？请从文中找到 相关信息完成思维导图。(3分) 发射体验馆 好奇与向往 惊叹与欣喜 (2)从梳理的思维导图可知，选文是按照 (选择：A.时间顺序：B.游览顺序) 顺序来写的。(1分) 13.下面这些问题分别是从什么角度提问的？请连线，再选择一题作答。 (1)连一连。(3分) ①时空走廊馆里陈列了哪些展品？ 针对内容提问 ②文章开头直接点名参观地，点与心情，这样写有什么好处？ 联系生活实际提问 ③如果你也去参观，你最想体验哪个项目？为什么？ 针对写法提问 (2)请选择一题作答。(3分) 我选择第 (填序号)个问题，我的回答是： 14.参观结束后，文昌航天科普中心面向参观者征集“一句话研学感言”。请你帮作者写一句 感言，感言中要使用“虽然…但是…”这组关联词。(3分) 【第五站：研学手记·我成功了】 15.表达与交流(40分) 中国航天一次次的发射成功，背后是无数个日夜的坚持和无数次反复的试验。其实，我们 每个人的生活中，也都有属于自己的“发射时刻”一也许是反复练习后终于学会了骑车，也 许是坚持了很久之后考试终于进步了，也许是鼓起勇气参加比赛并获得了认可…那一刻，你 也会像航天人一样，真切地感受到“我成功了”。请以《我成功了》为题，写一篇习作，记录 你的成功故事。 写作要求：①写清楚你成功的这件事是什么，把事情的经过写完整。②重点写你遇到了 什么困难，以及你是如何一步步克服的。③写出成功之后你内心的真实感受，让读者分享你 的喜悦。④书写工整，不写错别字。 语文试题第4页（共4页）海口市2025—2026第二学期 小学语文科四年级期末检测题 参考答案及评分建议 【第一站：研学手记·开篇记录】（16分) 1.抄写正确1分（错一个字或标点符号扣0.5分，扣完为止），字迹大小基本一致0.5分， 字与字的间隔基本均匀0.5分（共2分） 2.艰巨努力集中践行(8分)》 3.(1)①（一）（丝）不苟②临（危）不（惧）③从（容）不（迫）④焦（躁）不（安） (每空0.5分，共4分) 1-③（每空1分，共2分） (2)A(2分) 【第二站：研学手记·精神感悟】 （12分) 4.一日不读十日空 学习不怕根底浅 一片冰心在玉壶 日长篱落无人过（每空2分，共8分） 5.哪一颗星没有光没有你波涛的清响 挤在一起 静静地交叉在一起（每空1分，共4分） 【第三站：研学手记·表达润色】（14分) Q (1)火箭模型挺直身子，仰着头一心向往浩瀚星空.(2分按要求合理即可) (2)我的橡皮比巴掌小得多，却总能擦干净作业本上写错的字迹.(2分按要求合理即可) 7腾飞的火箭，轰鸣的巨响，激动的人群，构成了震撼人心的发射盛景.(3分按要求合理 即可) 8.C D 9.“史”改为“驶”（一处错别字） 把“忍受”改成“感受”（一处语病词搭配不当） “三大板块”后面的“，”改成“：”（一处错误标点）（每处1分，共3分） 【第四站：研学手记·参观记录】 (16分) 10.划掉“zǎi”“追求”(2分) 11.动作是：聚在展品前.回头望了又望 语言是：真想再玩一次 “流连忘返”的意思是：留在原地，舍不得离开 (3分) 12.(1)(4分) 时空走廊馆 发射体验馆 火星基地馆 好奇与向往 紧张与喜悦 惊叹与欣喜 (2)短文是按照B顺序来写的(1分) 13.(1)连线(3分)①连针对内容提问②连针对写法提问③连联系生活实际提问 (2)作答3分.（填序号只是轴助标记，3分取决于回答质量本身.） 你能解决第一一一（填序号）个问题，你的回答是： 选第①个：时空走廊馆陈列了老旧报纸、火箭残骸和珍贵手稿. 选第②个：直接点出中心，总领全文，引出下文，奠定情感基调，简洁清晰，吸引读者、（合 理即可) 选第③个：说清楚理由（可以是体验的收获与感受，也可以是学到的知识，合理即可）· 14.(3分)虽然参观结束了，但那巍然屹立的火箭模型和沉浸式的体验，已经在我心中种 下了航天梦的种子。（合理即可） 评分标准：使用关联词(1分）；正确使用文中四字词语(1分)；内容贴合研学、语句道 (1分)· 【第五站：研学手记·我成功了】（40分) 15.表达与交流(40分) 一类文(34一40分)：经历、过程、感受三方面都写具体；克服困难的过程最详细（写出 怎么学、怎么练、怎么坚持)；语言流畅优美，用词准确生动，基本无错别字和标点错误， 书写工整，卷面整洁。 二类文(27一33分)：写清了成功的经历、1-2个关键过程和喜悦的感受，有基本顺序， 但可能详略不够得当，能写出感受，但表达较平谈，语句通顺，有少量语病或错别字，书写 较工整。 三类文(20一26分)：写清了成功的事情，但经历、过程、感受都写得简单笼统，很少写 出自己的真实心情，缺乏真情实感，语言平淡.病句和错别字较多，书写一般。 四类文(13一19分)：只提我成功了”，几乎没写具体内容，或严重偏题（写成别的事）， 顺序混乱，书写涤草。 五类文(0一12分)：完全偏题、抄袭、字数极少（不足150字）·