精品解析：海南省海口市美兰区2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末考试语文试题

2024—2025学年度第二学期 小学四年级语文科期末检测题 丰富多彩的一学期即将结束，班级计划开展一次“童年拾趣”主题班会。大家分享难忘经历，交流印象深刻的瞬间，讲述各自的成长故事。你也快快来参加吧！ 【挑战主持人】 1. 读拼音，写词语，完成主持稿。 我们是一群的小可爱。在过去的一学期里，老师着我们学习，不断知识的新天地；父母为我们提供的家庭氛围，让我们成长。是他们的关爱，给了我们的童年。现在，“童年拾趣”主题班会开始，让我们来分享这份快乐吧！ 【美丽乡村行】 小冬在五一假期旅行时看到了美丽的乡村景色，于是她精心挑选图片，将这份美好传递给大家。 观察图片，按要求完成练习。 我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，_______________。”有淳朴的生活场景：“_______________，溪上青青草。”有自由盛开的花朵：“桃花一簇开无主，_______________？”那里还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 2. 将诗句补充完整，写在文中横线上。 3. 小冬分享的图片让你想到了下面哪个词？（ ） A. 灯火辉煌 B. 依山傍水 C. 高楼林立 4. 用一种动物来形容勤劳的农民伯伯，最恰当的是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 百灵鸟 5. 小冬还给图片配了一首小诗。请照样子为下边的图片也配一首诗。 乡村的早晨， 是多么可爱啊！ 明媚的阳光， 绿油油的稻田， 清澈的小河。 农家的小院， 真是生机勃勃啊！ 飞舞的蝴蝶， _______________， _______________。 【制作手抄报】 小迪在读书节“知识伴我成长”手抄报评比中荣获二等奖。他分享了制作手抄报的过程。 三、按要求完成练习，制作手抄报。 6. 下面故事不适合选入“知识伴我成长”手抄报的是（ ） A. 《悬梁刺股》 B. 《“诺曼底号”遇难记》 C. 《凿壁偷光》 7. 将句子补充完整，完成手抄报“名言集锦”栏目。 少年不知勤学苦，____________________。 天行健，____________________________。 8. 按要求完成练习，完成手抄报“身边榜样”栏目。 （1）体会冒号用法，将横线内容补充完整，写写小徐同学认真看书的样子。 （2）第②段有一个错别字、一处语病，请用修改符号在原句上进行修改。 ①我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：_________________ ②虽然他的脑袋里装着各种知识，但是大家都称他为“活字典”。我要像他一样，多读书，怒力学习，用知识点亮人生。 【英雄赞歌扬】 小佳参观了“红色精神代代传”英雄事迹展，了解了张思德同志的事迹，深受感动。在主题班会课上，她给大家讲述了张思德的故事。 阅读短文，完成练习。 好战士张思德 ①1915年，张思德出生在四川一户贫苦农家。18岁那年，他加入了红军。 ②红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲【chōng chòng】地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。B他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快……”没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。 ③不久以后，张思德担任通讯班班长。他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色。 ④1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑（tàn yáo）。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，“轰隆”一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。 9. 用“/”划去【 】内不恰当的词语或读音。 10. 选文写了有关张思德的两件事。借助关键信息完成表格，梳理事件。 时间 起因 经过 结果 事件1 长征过草地时 小战士准备尝野草 _____ _____ 事件2 ____ 挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌 张思德将战友推出窑口 ______ 11. 品读语言动作，感受人物品质。 （1）划线句子A是对人物的__________描写，从“__________”“__________”“__________”等动作，你感受到张思德_____________________________的品质。 （2）划线句子B是对人物的__________描写，张思德当时想说什么？想一想，将省略号部分补充完整：这草有毒，快，快_________________。 （3）关于选文第③自然段内容，下面说法是否正确？正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 ①这一段没有关于张思德的具体描写，体现不出人物的品质，可以删去。（ ） ②这一段写了张思德出色完成各项工作，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的精神。（ ） 【文字诉真情】 12. 习作。 生活中，我们都有过感到自豪的时刻，可能是克服了一次困难，学会了一项新本领，帮助了他人，或者在某次活动中表现很棒……请以《我为自己点赞》为题写一篇习作，把令你感到自豪的一件事写下来，注意写清楚事情经过和你的感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 小学四年级语文科期末检测题 丰富多彩的一学期即将结束，班级计划开展一次“童年拾趣”主题班会。大家分享难忘经历，交流印象深刻的瞬间，讲述各自的成长故事。你也快快来参加吧！ 【挑战主持人】 1. 读拼音，写词语，完成主持稿。 我们是一群的小可爱。在过去的一学期里，老师着我们学习，不断知识的新天地；父母为我们提供的家庭氛围，让我们成长。是他们的关爱，给了我们的童年。现在，“童年拾趣”主题班会开始，让我们来分享这份快乐吧！ 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“淘”“率”“勤”“辟”“谐”“健”“康”“幸”“即”的正确写法。 【美丽乡村行】 小冬在五一假期旅行时看到了美丽的乡村景色，于是她精心挑选图片，将这份美好传递给大家。 观察图片，按要求完成练习。 我喜欢乡村。那里有缤纷的色彩：“梅子金黄杏子肥，_______________。”有淳朴的生活场景：“_______________，溪上青青草。”有自由盛开的花朵：“桃花一簇开无主，_______________？”那里还有勤劳的农民伯伯，他们默默耕耘，用汗水浇灌着丰收的希望。 2. 将诗句补充完整，写在文中横线上。 3. 小冬分享的图片让你想到了下面哪个词？（ ） A. 灯火辉煌 B. 依山傍水 C. 高楼林立 4. 用一种动物来形容勤劳的农民伯伯，最恰当的是（ ） A. 老黄牛 B. 千里马 C. 百灵鸟 5. 小冬还给图片配了一首小诗。请照样子为下边的图片也配一首诗。 乡村的早晨， 是多么可爱啊！ 明媚的阳光， 绿油油的稻田， 清澈的小河。 农家的小院， 真是生机勃勃啊！ 飞舞的蝴蝶， _______________， _______________。 【答案】2. 麦花雪白菜花稀 茅檐低小 可爱深红爱浅红 3. B 4. A 5. ①. 盛开的花朵 ②. 嬉戏的小鸡 【解析】 【2题详解】 书写时注意“稀、檐”的正确写法。 【3题详解】 灯火辉煌：形容灯光十分灿烂耀眼，场面繁华热闹，多用来描绘城市街区、楼宇夜景。 依山傍水：地理位置挨着山岭、靠近水流，环境清幽秀丽，常用来形容乡村、居所景致优越。 高楼林立：高楼像树林一样密集地矗立着，形容城市楼房数量多、建筑密集，都市气息浓厚。 B．依山傍水：靠着山、临近河水，图片里近处小河、远处连绵群山，完全符合画面。 【4题详解】 A．老黄牛：本义是耕田劳作的黄牛，比喻勤勤恳恳、任劳任怨、埋头苦干、不辞辛劳的人。农民日复一日下地耕耘、辛苦劳作，和老黄牛踏实肯干的品质匹配； B．千里马：日行千里的良马，比喻才华出众、能担当大任的杰出人才，侧重才干出众，不贴合普通农民勤恳劳作的特点； C．百灵鸟：叫声清脆好听的小鸟，比喻歌声动听、活泼开朗的人，和“勤劳耕耘”无关。 【5题详解】 例句先总起，赞美“乡村的早晨”，然后列举图中的景物（名词短语）：明媚的阳光、绿油油的稻田、清澈的小河（景物+修饰词），进一步写出“乡村早晨的美”。仿写时先观察图片中有哪些景物，然后用上修饰词修饰景物。 示例：农家的小院， 真是生机勃勃啊！ 飞舞的蝴蝶， 盛放的鲜花， 觅食的小鸡。 【制作手抄报】 小迪在读书节“知识伴我成长”手抄报评比中荣获二等奖。他分享了制作手抄报的过程。 三、按要求完成练习，制作手抄报。 6. 下面故事不适合选入“知识伴我成长”手抄报的是（ ） A. 《悬梁刺股》 B. 《“诺曼底号”遇难记》 C. 《凿壁偷光》 【答案】B 【解析】 【详解】A．《悬梁刺股》中，“悬梁”讲孙敬刻苦好学，用绳把头发系在屋梁上防止打瞌睡；“刺股”说苏秦读书欲睡就拿锥子刺大腿。二者都体现通过勤奋学习知识、追求上进，适合入选“知识伴我成长”手抄报，传递刻苦求知的精神。 B．《“诺曼底号”遇难记》主要讲述了哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时，沉着指挥、坚守岗位，最终牺牲的故事，重点展现的是船长的敬业、舍己为人、临危不惧等品质，与“知识学习、知识助力成长”关联度低，不适合入选该手抄报。 C．《凿壁偷光》讲述了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍烛光读书，体现他克服困难、勤奋获取知识的精神，适合入选，契合手抄报主题。 7. 将句子补充完整，完成手抄报“名言集锦”栏目。 少年不知勤学苦，____________________。 天行健，____________________________。 【答案】 ①. 老来方知读书迟 ②. 君子以自强不息 【解析】 【详解】书写时注意“方、迟、自”的正确写法。 8. 按要求完成练习，完成手抄报“身边榜样”栏目。 （1）体会冒号用法，将横线内容补充完整，写写小徐同学认真看书的样子。 （2）第②段有一个错别字、一处语病，请用修改符号在原句上进行修改。 ①我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：_________________ ②虽然他的脑袋里装着各种知识，但是大家都称他为“活字典”。我要像他一样，多读书，怒力学习，用知识点亮人生。 【答案】 ①. 他双手轻轻捧着书，目光专注地落在书页上，嘴唇微微动着，仿佛在无声地跟着文字默念。偶尔他会停下翻页的动作，托着下巴思考片刻，再继续沉浸在书的世界里，整个图书馆的安静氛围和他认真的样子融为一体。 ②. 【解析】 【详解】（1）冒号在这里的作用是引出下文的具体内容，也就是对“认真看书的样子”的详细描写。补充时先看冒号前的句子“认真看书来”，冒号需要承接这个总起，展开具体的行为、神态、动作细节。答案不唯一。 示例：我们班的小徐同学最爱看书。每天一放学，他就来到图书室，认真看起书来：他指尖轻轻捏着书页的一角，眼睛一眨不眨地盯着书页，连呼吸都放得很轻。遇到精彩的段落，他会微微点头，嘴角不自觉地扬起一点笑意，完全沉浸在书里的故事中。 （2）本题病因是关联词使用不当，原句是因果关系，却误用了表转折的“虽然……但是……”，将“虽然……但是……”改为“因为……所以……”。错别字是“怒力”应为“努力”。 示例：因为他的脑袋里装着各种知识，所以大家都称他为“”活字典”。我要像他一样，多读书，努力学习，用知识点亮人生。 【英雄赞歌扬】 小佳参观了“红色精神代代传”英雄事迹展，了解了张思德同志的事迹，深受感动。在主题班会课上，她给大家讲述了张思德的故事。 阅读短文，完成练习。 好战士张思德 ①1915年，张思德出生在四川一户贫苦农家。18岁那年，他加入了红军。 ②红军长征过草地时，部队的粮食吃完了，战士们不得不四处寻找野菜填肚子。很多野菜是有毒的，每次摘野菜，张思德总是先尝，把危险留给自己。有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。一个小战士忽然高兴地叫起来：“野萝卜！野萝卜！”张思德一瞧，果然，离水塘不远的地方长着一丛丛野草，叶子看上去跟萝卜叶子差不多。那个小战士兴冲冲【chōng chòng】地跑过去，拔起一棵就往嘴里送。A张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来。B他急忙对小战士说：“这草有毒，快，快……”没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情。 ③不久以后，张思德担任通讯班班长。他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色。 ④1944年的一天，下起了毛毛雨。张思德一大早就和战友们进山挖炭窑（tàn yáo）。中午，雨渐渐停了，一个炭窑就要挖成了。突然，张思德发现窑顶上“啪啪”掉下来几片碎土。他直觉不对，一把将战友推出窑口。就在这时，“轰隆”一声，厚厚的窑顶塌了下来。战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁。 9. 用“/”划去【 】内不恰当的词语或读音。 10. 选文写了有关张思德的两件事。借助关键信息完成表格，梳理事件。 时间 起因 经过 结果 事件1 长征过草地时 小战士准备尝野草 _____ _____ 事件2 ____ 挖炭窑时张思德发现窑顶快要坍塌 张思德将战友推出窑口 ______ 11. 品读语言动作，感受人物品质。 （1）划线句子A是对人物的__________描写，从“__________”“__________”“__________”等动作，你感受到张思德_____________________________的品质。 （2）划线句子B是对人物的__________描写，张思德当时想说什么？想一想，将省略号部分补充完整：这草有毒，快，快_________________。 （3）关于选文第③自然段内容，下面说法是否正确？正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 ①这一段没有关于张思德的具体描写，体现不出人物的品质，可以删去。（ ） ②这一段写了张思德出色完成各项工作，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的精神。（ ） 【答案】9. 兴盛 chòng 10. ①. 张思德抢过野草尝了尝 ②. 张思德晕倒在地 ③. 1944年的一天 ④. 张思德英勇牺牲 11. ①. 动作 ②. 跑 ③. 夺 ④. 尝 ⑤. 舍己为人 ⑥. 语言 ⑦. 告诉战士们别吃 ⑧. × ⑨. √ 【解析】 【导语】这篇短文通过两件典型事例，生动展现了张思德同志舍己为人、无私奉献的革命精神。文章结构清晰，先以“尝野菜”事件表现其将危险留给自己的担当，再以“救战友”的壮举凸显其舍生忘死的高尚品格。语言朴实却富有感染力，特别是动作描写（如“夺”“尝”“推”等动词）极具画面感。第③段看似平淡的过渡，实则通过“出色完成工作”的概述，与前文形成互补，立体化地塑造了这位平凡而伟大的战士形象。全文以生命定格29岁收尾，更添悲壮色彩。 【9题详解】 兴盛：形容繁荣、旺盛，多用来形容事业、国家等。 茂盛：形容草木长得茂盛繁密。 结合文中第②自然段“有一次，部队来到一片水草【兴盛 茂盛】的沼泽旁扎营。”可知，描述的是水草的生长状态，用“茂盛”更合适，故划去“兴盛”。 注意区分多音字“冲”的正确读音。 【10题详解】 结合第②自然段“张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。不一会儿，他感到头昏脑涨，全身无力。又过了一会儿，肚子一阵绞痛，随之呕吐起来”可知，经过是张思德抢过野草，自己先尝，中毒后立刻提醒小战士。 结合第②自然段“没等话说完，张思德就晕倒在地上，失去了知觉。醒来后，他还惦记着告诉战友们毒草的事情”可知，结果是张思德中毒晕倒，醒来后仍惦记着提醒战友。 结合第④自然段“1944年的一天，下起了毛毛雨”可知，时间是1944年的一天。 结合第④自然段“战友被压住了半截身子，而张思德却完全被埋在土里。就这样，张思德英勇牺牲了，他的生命永远定格在了29岁”可知，结果是战友得救，张思德被埋在土里，英勇牺牲，年仅29岁。 【11题详解】 （1）结合文中第②自然段“张思德忙跑上前，一把夺过来，自己细细尝了尝。”可知，这句话是对人物的动作描写，从“跑”体现出他反应迅速，一刻都不耽搁；“夺”展现出他坚决果断，毫不犹豫地从战士手中拿过野草，生怕战士先尝到有毒的草；“尝”则突出他无畏危险，亲自用身体去验证野草是否有毒，从这些动作可以感受到张思德舍己为人、把战友安危置于首位、勇敢无畏的品质。 结合文中第②自然段“他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快……’”可知，这句话是对人物的语言描写，张思德当时在尝出野草有毒后，心里最急切的就是要让战友们免受毒草危害，他想说的是这草有毒，快，快把这事儿告诉其他战友，让大家别再误食这种毒草了，体现出他时刻牵挂战友安危的高尚品质。 示例：这草有毒，快，快别吃这草，也赶紧告诉其他战友别碰它。 （3）①虽然第③自然段中没有像前文那样对张思德的语言、动作等具体细节进行描写，但第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”这句话，从整体工作成果的角度展现了张思德的工作能力。他能带领全班完成多项任务且做得很好，这背后必然蕴含着他认真负责、善于组织等优秀品质，并非体现不出人物品质，也不可以删去，它在丰富人物形象、完整叙述人物经历方面有重要作用。该说法错误。 ②结合文中第③自然段“他带领着全班战士，出色地完成了通信工作，连站岗放哨、开荒生产等任务也做得有声有色”可知，“出色”“有声有色”表明张思德在各项工作中都取得了良好成效。通信工作往往需要严谨和负责，站岗放哨要坚守岗位、时刻警惕，开荒生产更是辛苦劳累，他能将这些不同类型的工作都完成得很好，充分体现了他吃苦耐劳、不怕辛苦，并且一心为集体、无私奉献的精神。该说法正确。 【文字诉真情】 12. 习作。 生活中，我们都有过感到自豪的时刻，可能是克服了一次困难，学会了一项新本领，帮助了他人，或者在某次活动中表现很棒……请以《我为自己点赞》为题写一篇习作，把令你感到自豪的一件事写下来，注意写清楚事情经过和你的感受。 【答案】例文： 我为自己点赞 看着小区公告栏里“优秀志愿者”的名单，我的名字赫然在列，那一刻，我忍不住为自己竖起了大拇指——原来，帮助别人的同时，也能收获这么强烈的自豪感。 上周六，社区组织“关爱空巢老人”活动，我报了名，负责陪三楼的张奶奶读报纸。出发前，我还有些紧张：万一和奶奶没话说怎么办？万一读错字闹笑话怎么办？可当我敲开张奶奶家的门，看到她笑着接过我手里的水果时，紧张突然少了一半。 张奶奶家很整洁，客厅的小桌上摆着老花镜，却没打开报纸。“眼睛越来越花啦，字小一点就看不清。”她叹了口气。我赶紧拿起报纸，选了一篇讲社区趣事的文章，放慢语速读起来。读到“社区要组织广场舞比赛”时，张奶奶突然打断我：“姑娘，这个比赛在哪报名啊？我年轻时候也爱跳舞呢！”我立刻停下来，仔细把报名时间、地点念了一遍，还帮她记在便签纸上贴在冰箱上。 后来，我发现张奶奶的窗台有点脏，主动提出帮忙擦。她一开始不肯，说怕弄脏我的衣服，我笑着说：“奶奶，我在家常帮妈妈做家务，这点活不算啥！”我找来抹布，踮着脚把窗台的灰尘擦得干干净净，连角落的蜘蛛网都清掉了。阳光透过干净的玻璃照进来，张奶奶的笑容更灿烂了：“这下亮堂多啦，谢谢你啊孩子！” 活动结束时，张奶奶拉着我的手送我到门口，还塞给我一块她自己做的饼干。走在回家的路上，风都是暖的。原来，不用做惊天动地的大事，哪怕只是陪老人读报、擦窗台，也能给别人带去温暖。这件事让我知道，我能成为别人的小帮手，真的很棒！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作题目为《我为自己点赞》，关键在于“自己”和“点赞”。“自己”明确了写作对象是自身经历和感受；“点赞”则表明要选取一件让自己感到自豪、值得肯定的事情来写，重点突出这件事带来的积极情感体验以及自身在其中的成长或闪光点。 二、立意。 通过叙述一件令自己自豪的事，展现自己的努力、坚持、善良、勇敢等优秀品质，表达对自我的认可和赞美，传递积极向上的生活态度，同时也能让读者从中获得鼓舞和启示。 三、写作思路： 开头：可以采用回忆式开头，引出令自己感到自豪的那件事，引起读者的兴趣。 中间：按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要注重细节描写，包括人物的语言、动作、神态、心理等方面的描写，使读者能够身临其境地感受到当时的情境。同时，要突出自己在事件中的表现和内心感受，展现自己是如何克服困难、取得进步或帮助他人的，从而体现出这件事值得自己自豪的地方。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $