广东省佛山市南海区2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

五年级语文 (说明：1.完成时间为100分钟。2.全卷满分为110分。) 题号 整本书阅读 (三) 总分 得分 一、基础·积累。(40分) 1.看拼音，写词语。 (5分) zhi xiǎo shen sheng 回望千年，我们( )中华文化的厚重。它是心中的( 信仰，万般 juan lian niǔdài shǔyi ( )化作血脉( ),串联起( )华夏的代代情怀。 2.辨析组词。(5分) 榜( 堪( )誉() 艇( ) 裳「cháng( 傍( )湛( )誊()挺( ) 裳L shang ( 3.先把成语补充完整，再根据句意选择合适的成语填在句子中。(5分，3+2) ( )牙( )嘴 养()处( )然起( 手()脚( 情不( ) ( )拳（)掌 地面航天工作人员 精心备战，神舟二十一号航天员一次次 突破极限，圆满完成了203天的飞行任务，令人 4.按要求改写句子。(8分，2+2+2+2) 放学时，突然下起瓢泼大雨，①校园广播里传出通知： “同学们，先回到教室，等 雨停了再排队离开学校！”②很快，雨点猛烈地飘落下来，打在窗户上啪啪作响。③ ()雨很大，()大家一点也不担心。不一会儿，雨渐渐停了，④ 雨后的校园美极了！ (1)请将文段中句①改为转述句。 (2)文段中句②是病句，请将修改后的句子写在下面的横线上。 (3)在句③的括号里填上合适的关联词语。 (4)在句④的横线处补充句子写话，写出景物的动静之美。 (50字左右) 5.判断下列各题。对的打“√”，错的打“×”。(4分) (1)在讨论怎么演好课本剧的角色时，我们要从角色的台词、表情方面进行讨论， 还可以想想需准备哪些服装和道具。() ②)“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”通过写诗人久久目送友人的孤帆消 失在天际，表达了对友人依依不舍的深情。( (3)研究报告一般按调查情况和资料整理、提出问题、研究的内容和方法、研究 结论这几个步骤来完成。( 〈4)徐光耀的《摔致》侧重于用动作描写表现人物特点：冯骥才的《刷子李)只 用曹小三的心理变化从侧面供托刷子李技艺的高超。( 6.根据学习积累和课文内容填空。(10分，2+2+2+2+2) (1)《村晚》（雷震）这首诗的“ 出了乡村景色的恬静与悠远。 ”写 (2)《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，陆游盼望南宋朝廷能够尽快收复中原，实 现统一的情感都浓缩在诗句“ (3)哥哥今年二十岁，刚过 ”中。 还时间。朋友笑他太较真，他答：“我这叫 之年。他每次借东西给别人都会提前说好归 (填歇后语)啊！” (4)在班会课上，班主任为了告诚同学们要懂得羞耻、不做违背道德的事，引用 了《朱子语类》中的一句话：“ (5)初夏江南，细雨如烟，杜鹃啼鸣，农人们忙个不停。这正是《乡村四月》中 7.语文实践。(3分) ”所描绘的景象。 学校开展“我的校名我来写”书法作品征集活动。课间，同学们热烈地讨论起校名 书法作品的字体选择。小明建议用大气磅礴的楷书，小东则喜欢俊逸秀美的行书。 结合以下两幅书法作品，你会选用哪种书法字体来书写校名？请写出两条理由。 开霞盖 太瑜序 寒 闭 宗岷君 % 為將自 5 四 有 秦軍 時 像 後 是会颈 精 王羲之书法(《集王圣教序》局部) 颜真卿书法(《颜勤礼碑》局部) 答 二、阅读·感悟。(30分) （一)文言文阅读。（7分，1+2+2+2) 楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛日：“吾矛之 利，于物无不陷也。”或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可 之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 1.“ (成语)源于本故事，后来用来比喻说话、做事 语文共6页 本页第2页 2写出下面句子中加点字的意思。 (2分) (1)物莫能陷也( (2)身陷险境( (3)或日( (4)或多或少( 3.用现代汉语翻译“夫不可陷之盾与无不陷之不，不可同世而立”这句话 》 (2分) 4楚人“弗能应也”，假如《田忌赛马)中的孙髌在场，他会有什么办法卖出矛或者盾？ 请写出孙膑会想出什么具体办法。 (2分) 销售目的 销售方法 销售结果 要卖出矛 成功卖出矛 要卖出盾 成功卖出盾 (二)实用类文本阅读。(6分，2+2+2) 2026年是中国工农红军长征胜利90周年。请你阅读下列材料，完成相关任务。 【材料一】 1934年10月，第五次反“围剿”失利后，中央红军被迫实行战略转移，踏上二万五 千里长征征途。一路上，红军翻越四十余座高海拔雪山，跨过百余条江河，完成了人类 历史上罕见的伟大行军。这一行程长度相当于绕地球赤道约三分之二，比世界著名的汉 尼拔翻越阿尔卑斯山还要漫长。1936年10月，红一、二、四方面军在甘肃会宁、静宁将 台堡胜利会师，标志着万里长征全面胜利结束。 长征的胜利，是中国革命转危为安的关键转折，更是中国共产党人理想信念的伟大 胜利。 【材料二】 新华社、《中国青年报》推出“长征精神，今天如何读”主题访谈： 徐玉凤（中央党史和文献研究院研究员）： 很多人对长征精神的理解还停留在“爬雪山、过草地”的符号化印象，这是对长征 精神的窄化与浅读。长征精神最核心的生命力，在于其深刻的思想内核与精神逻辑、不 怕牺牲的勇气，还有实事求是、人民至上、团结一心的坚定坚守。今天传承长征精神， 必须打破口号化、表面化的肤浅认知，真正读懂其精神本质。 于新辰（长征五号火箭青年设计师）： 我们航天人对“长征”二字有着特殊的情感与共鸣。我们也要像当年红军那样，闯 出一条科技自立自强的新时代“科技长征”。对我们而言，长征精神就是迎难而上的攻 关勇气、精益求精的责任担当、久久为功的坚守付出。 【材料三】 青年成长之路，长征精神成为青春前行的精神灯塔。各地广泛开展红色研学、故事 宣讲、融媒体创作等活动，引导青少年走近长征历史。越来越多青少年用短视频、文创 作品、志愿宣讲等形式传承红色文化，在勤学奋斗、团结互助中，走出属于自己的“成 长长征”。 5.以上三则材料从不同角度呈现了长征精神。【材料一】表现了红军坚定理想信念，不 畏艰难险阻，不怕牺牲，为中国革命转危为安而英勇奋斗。请分别概括【材料)】 、 【材料三】中长征精神的主要内涵。(2分) 语文共6页 本页第3页 答 【材料一】中下划线句子主要运用了 说明方法， 其作用是 （2分) 7.学校将开展“跨越九十年，走好新长征”主题活动。 四年级的级长老阳韩换作为 “长征精神传承人”，向该年级同学宣传长征精神。请你结合材料， 写出宣讲的内容和 具体做法。(2分) 答： (三)文学类文本阅读。（17分，3+2+3+3+3+3) 巷口的光苦 ①巷口的拐角，常年窝着个卖鸡蛋的摊子。摊主是个病腿的中年男人，大家都叫他 “二精”。 ②隆冬时节，他戴着厚实的破棉帽，只露出小半张冻得通红的脸，身上裹着件洗程 发白的军绿大衣，蜷坐在角落的小木凳上。 ③我家经常光顾他。妻子总念叨：“本来想着照顾残疾人，他倒好，趁机拾价，太 精了。”我在他那儿买过几次鸡蛋，价格确实比别处贵些。 ④有天我去买鸡蛋，正碰见个熟客大声喊：“二精！来几个鸡蛋，今天能不能便宜 些啊？”二精猛地抬起头，“嫌贵你别买！”他慢悠悠地站起身，声音拉得老长 ⑤那人也不恼，讪笑着说：“这不照顾你生意嘛！” ⑥“谁要你照顾？”二精把装鸡蛋的塑料袋抖得哗哗响，转身不再理会。 ⑦那人走后，二精转头看向我，一副笑脸。他知道我是老师一他曾提过，自己最 敬重的就是老师。“要多少？”他笑着，小心翼翼地从筐里捡鸡蛋。 ⑧我随口问：“今天鸡蛋便宜了还是贵了？” ⑨“便宜了。”他低声说。 ⑩“这么冷的天，怎么不弄个取暖的？” ①“能在这儿摆摊已经承了街坊的情，”他瞥了眼旁边的店面，“再弄炉子该有人 说污染了。电暖器也没处插电—就算有，电费也不好算。” ②我开玩笑说：“你要价不低，还能不挣钱？”他明显怔了一下。我立刻后悔了一 一这话太伤人。正想解释，他却先笑了：“您看，我这儿天寒地冻的，身子也不便，但 鸡蛋质量好、分量足。大家不用跑老远去超市，图个方便不是？” ③我对他笑了笑，提着鸡蛋走了。“二精”这绰号叫开了，他也就认了。 四奇怪的是，明明大家都说他精明，他却常算错账：“二十四块”说成“二十二 块”，“十八块”报成“十五块”。老顾客照常光顾，谁也不点破。 西后来听街坊说起他的家事：为了不让老父亲为难，也不愿和兄弟争执，他便离开 了家，独自做起这小买卖。 ⑥有次我悄悄问他：“怎么不争？”“家里本就没啥，”他低头整理鸡蛋 争去，谁都不痛快。不如不争，落个清净。” “争来 D我愣了片刻，这个被叫做“二精”的人活得比许多人都通透。他似乎特我也格 外好些，总在袋子里多放一个鸡蛋。我忍不住怀疑：他是不是给每个人都多放一个蛋 围有那么的连续几天，巷口不见他的身影。每次路过，总觉得缺了些什公。直到来 语文共6页本页第4页 个清晨，天还没亮，我便看见那个熟悉的身影。 的“这么早？”我走过去。二精抬头：“您也早啊！习惯了。好几天没出来，附近 邻居都找到家里去了一身子好些了，就赶紧出来。这样早起的人也能买上鸡蛋。， 四“您忙吧，别耽误上班。”他朝我挥手。走出不远，我回头望去。巷口路灯昏黄 的光倾泻下来，照在他躬身整理摊位的身影上，那件旧军大衣的绒毛边缘泛着柔和的金 色光晕。在这个尚未苏醒的城市角落，这个被生活磋磨却依然挺直脊梁的人，正用一种 近乎倔强的姿态，发出微弱而温暖的光芒。 8.请简要概括“我”与鸡蛋摊主“二精”的三次互动。(3分) 答： 9.联系上下文，理解文中加点词语的意思。(2分) (1)讪笑： (2)磋磨： 10.第②段中，下划线句子“隆冬时节，他戴着厚实的破棉帽，只露出小半张冻得通红 的脸，身上裹着件洗得发白的军绿大衣。”运用 的描写方法，其作用是 (3分) 11.第①段中，下划线句子“我愣了片刻。这个被叫做‘二精’的人，活得比许多人都 通透。”此时，“我”心里在想些什么？(3分) 答： 12.结合文中内容，说说摊主“二精”给你留下了什么印象。(3分) 答： 13.结合全文， 联系生活实际，谈谈你对文章标题“巷口的光芒”含义的理解。 (3分) 答： 三、习作·表达。(30分) 从下面两个题目中任选一个内容来写。 (一)成长就像一条漫长的小路，沿途有欢笑，有忐忑，也有让你瞬间长大的瞬间。或 许是一次咬牙坚持，或许是一回主动认错，又或许是一份突如其来的感动。那一次独特 的经历，深深印在心底，悄悄推着你蜕变。 请以《成长路上，那一次 》为题， 写一篇记叙文。 要求：(1)先把题目补充完整。(2)写清楚事情的起因、经过和结果。(3)把 自己当时的表现写具体，反映自己的内心。(4)字数不少于450字，情感真挚 (二)“草满池塘水满陂”，原本水草茂密的池塘，这一天，一串气泡冒了上来，牛突 然停下脚步，低低地哞叫了一声，好像在警告什么。 池塘下面到底藏着什么？是古老的沉船？是一个被人遗忘的水下洞穴？还是一扇通 往另一个世界的门？牧童会怎样去探索这个秘密？他会遇到哪些危险和奇遇？ 请你展开想象，写一个惊险有趣的探险故事： 要求：语句通顺，题目自拟，不少于450字。 语文共6页本页第5页 四、整本书阅读。(10分，3+4+3) 年级举办读书活动，你所在的学习小组以“中华古典名著人物风采”为题做展示准 备。组员已经提炼了相关的情节【文段一】和【文段二】，请你一同参与。 【文段一】张飞巡山，见一老将立马于寨前，虽白发苍苍，却威风凛凛。张飞大喝：“ 老匹夫，还不下马受降！”老将怒目而视：“贼匹夫，你夺我主城池，侵我疆土，我宁 死不降！”张飞见其硬气，心中暗想：“此人有骨气，若杀之可惜，不如用计收服。” 遂勒马回阵，喝令士兵退下，亲自解绑，扶其上座，低头便拜：“适才冒犯，望将军怒 罪。天下大乱，正需将军这般忠勇之人。”老将见状，深受感动，遂归降。（情节回目： 文段二】杨志身无分文，只好去街上卖祖传宝刀。一泼皮牛二凑上来：“你这刀咋个 好法？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过；第三件，杀人 不见血。”牛二耍赖：“我不信！你敢杀我？”杨志气极，心想：“这厮实在无礼！” 手起刀落，牛二应声倒地，杨志并未逃跑，反而去官府自首：“我杀了人，特来投案。” (情节回目：②) 1.分别为【文段一】和【文段二】补充回目名称，恰当的一项是( )。(3分) A.①猛张飞智取瓦口隘 ②青面兽双夺宝珠寺 B.①张翼德怒鞭督邮 ②青面兽北京斗武 C.①张翼德义释严颜 ②汴京城杨志卖刀 D.①张翼德大闹长坂桥 ②镇三山大闹青州道 2.阅读文段，填写下面的表格。(4分) 人物 面临的冲突、挑战 主要做法（用材料中词语或简短概括） 张飞 劝降硬气的老将 (1) 杨志 (2) 刀杀无赖，去官府自首 3.阅读文段，回答以下问题。(3分)（任选一题） (1)张飞在我们印象中常常是“粗鲁、急躁”的，但文段一的情节里他却“低头 便拜”劝降对手。作者为什么这样写？ (2)杨志杀了无赖牛二后， 不是逃跑，而是选择去官府“自首”。你觉得杨志的 做法在今天看来值不值得提倡？为什么？ 语文共6页 本页第6页