广东省潮州市潮安区2025-2026学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文科试卷

2025一2026学年度第二学期期末教学质量检测 五年级语文科试卷 听力6分 积累32分 阅读32分 习作30分 :.: 亲爱的同学们，欢迎开启语文研学快乐闯关之旅！本次试卷设有听力训练、积累运用、 阅读理解、习作表达四大关卡。愿你静心审题、认真作答，从容展示所学，尽情收获成长！ 一、听力训练。研学启航。(6分) (一)听音选择。(2分) 1.贯穿潮州古城、滋养潮州人民的河流是（)。 A.珠江B.韩江C.榕江 2.广济桥始建于哪个朝代？（) A.唐朝B.南宋C.明朝 (二)听音填空。(4分) 1.潮州是一座拥有 历史的古城，是 文化的重要瑰宝。 2.广济桥结构独特，既有 稳固坚实，又有 随水浮动。 二、积累运用。书香拾贝。(32分) (一)看拼音写词语。(8分) qIn fan nan kan fu yong mǔzhi xian jie yao he )( )( )( )( )( chuan shao wei gan ( )( (二)把下列四字词语补充完整，再选择合适的词语填空，把序号写在“”上。(8分) ①足智多()②手忙脚( )③( ）拳擦掌④心惊()战 ⑤矜持不() ⑥半信半()⑦天衣无()( ⑧养(（)处优 1.上面词语中，描写人物动作的有 ；描写人物心理的有 2.描写人物品格的词语有 这样的词语我还能再写一个 （三)选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(8分) 1.下列加点字的读音，完全正确的一项是()。 A.停泊(b6)薄弱(bo) B.轧伤(yà) 家禽(q1n) C.造诣(zhǐ)窈窕(tiǎo)D.发怔（zhēng)绰起(chuò) C.轧伤(zha)附庸(yong)D.胚胎(pi)祸患(huò) 2.下列选项中，表示男子二十岁左右年纪的是哪一项？（) A.及笄B.弱冠C.花甲D.而立 最万 3.“羽毛球比赛中，原来得分领先的种子选手几个回合后居然落后了，急得同伴自言自语：“这 马t 局势，真是 。 ”横线处应该填的歇后语是()。 闪歌 A.孔明借东风一巧用天时 B.孙猴子的脸—一说变就变 C.关公赴会一单刀直入 D.徐庶进曹营一言不发 1. 4.下列语句中没有语病的句子是( )。 2.} A.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。B.我们讨论并听取了校长的报告。 C.他的写作水平明显改进了。 D.多读好书，可以丰富我们的知识。 3. (四)按要求写句子。(8分) 1.我们要学习和发扬刘伯承顽强拼搏。（在原句上修改病句） 4. 2.童年的回忆永远让人难以忘怀。（改为反问句） 用 5 3.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为转述句） 4.运用动作、神态或语言描写中的二种表现人物内心，描写“焦急地等人”这一情景。 三、阅读理解·美文探秘。（32) (一)按要求完成下列题目。(11分) 1.读名著故事，与名家对话。在《草船借箭》中，我们认识了 的周瑜；在 《景阳冈》中，武松赤手空拳打死猛虎，让我们看到了他 的英雄性格；《红楼 春趣》选自我国古典名著 ,作者是 2.君子看重的是道义，小人看重的是利益，正如《论语》中所讲“ 小人 喻于利”；不义的事情干多了，必然会自取灭亡，恰如《左传》中所说 3.读诗悟情，从“却看妻子愁何在， ”中，我们体会到了诗人听到捷报时 喜悦的心情；从“ 南望王师又一年”中，我们体会到了沦陷区人民的痛 苦与失望。 4.儿应声答曰： ”。这句话出自文言文 “应”的读音是 (二)阅读课文片段，回答问题。(9分) 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚 霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子 上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行 驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。 最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的生也不再发出哞哞声， 马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在 闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 1.文段选自 (国家)的卡雷尔·恰佩克写的 2.从下列哪些事物的表现中可以看出傍晚的荷兰是寂静的？( )（多选) A.晚霞B.奶牛 C.挤奶人D.来往的船只 3.选文中“真正的荷兰”的特点是， 表现了荷兰牧场的 美。 4.画“”的句子采用了_的修辞手法，这可以从“ ”一词看出，因为这个词一般 用于对人的描写。我能用这样的修辞手法写句子 5.“这就是真正的荷兰”，作者赞美的是( )。 A.宁静的夜晚B.勤劳的牧人C.丰饶的物产D.舒缓平稳的船只、汽车、火车 (二)阅读下文，并认真回答问题。（12分) 系在风筝线上的童年（节选） 时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。 仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“ 拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻 抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊(wěng)郁(y心)麦 田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫作冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即 便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。 我们偷偷找来竹蔑，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。 把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细绳 子细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳 商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑斓的 衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线作放线，一头儿系 在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。 好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小 小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤(y)逦()的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起一被底 下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩， 挂彩的气球。我们的心醉了。 风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上 栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼地 检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝又飘然升起。放到得意处，猛不 防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜… 韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我 的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！ 1.根据积累的知识，把第1自然段的诗句补充完整。 2.请联系上下文，写出下列词语的意思。 各出心裁： eee年象e果ee 若有若无： 3.请认真阅读第3自然段，按照制作风筝的步骤把下面内容补充完整。 找来竹篾一( )一( )一( 4.本文回忆童年生活，主要围绕风筝回忆了小时候两件事 5.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“X”。 (1)作者开头描写仲春景色的作用是触景生情，引出对童年生活的回忆。() (2)作者之所以写放风筝的失败经历，是因为这才是真实的童年生活，同时也反映出 无论成功与否，放风筝都给作者的童年生活增添了无穷的趣味。() (3)因为时间过于久远，作者的童年记忆有时清楚有时模糊，只能凭借风筝线回忆起 童年的点点滴滴。 () 6.最后一个自然段表达了作者 的感情。 习作与表达·妙笔抒怀。(30分) “达人”指的是某一方面的高手。作文写得好的是“写作达人”，做饭好吃的是“厨艺 文人”，钢琴弹得好的是“钢琴达人”…想一想你自己或身边的人是哪一方面的高手，是 什么“达人”，动笔写一写。 请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的具体事例，写出人物的特点。题目自拟， 不少于400字。