广东省汕头市潮阳区关埠镇2025-2026学年五年级下学期期末考试语文试题

五年级语文科期终素养提升学案(F) 校本练习内容包括至：全册 一路播种，一路花开。愿同学们带着认真，带着积累，在文 字的世界里，笔底生花，静心书写，收获佳绩。 一、基础知识。 1、看拼音，写汉字。 sao yang cheng fa fang si jia qin ( ) ( ) ( ) ) 密 ni ding 1eigǔ xia nao chuan cang ( ) ( ( ) ( ) 2、辨字组词。 郎（ 榆( 绞( ) 稚（) 朗( ) 瑜( ) 跤( ) 雅( ) 3、补全词语。 贺 封 养()处() 自相( )( ) 一声（)() 风()浪（) 出()划( ) 4、选词填空。 果然 不然 当然必然 显然 谁能在三天内造十万支箭呢？这（)是周瑜在刁难诸葛亮。如果 三天内交不出箭，诸葛亮（)会有杀身之祸。诸葛亮( )很清楚 周瑜的阴谋，可为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团 结周瑜，(（)就会影响联吴抗曹的大计；二是诸葛亮才智过人，一定 线 能完成任务。后来诸葛亮()借箭成功，挫败了周瑜的阴谋。 5、按要求改句子。 (1)金文甲骨文小篆 隶书 楷书（按汉字演变过程排列） (2)大虫见掀他不着，吼一声。（改成夸张句） (3)二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。（缩句） (4)病人对医生说：“医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（改为转述句） (5)一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在 低头吃草。（改变语序，保持意思不变） 二、阅读与积累。 1、把下列的句子补充完整。 (1) 青春作伴好还乡。 (2) 豆蔻年华： (3) 意恐迟迟归。谁言寸草心， (4) 小人喻于利。 (5) 子规声里雨如烟。 (6)外甥打灯笼 2、阅读文段，完成练习。 咸尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像 船头和船艄向上翘起，像 ；行动轻快灵活，仿佛 (1)写出下列字词的反义词。 仿佛一() 灵活一( (2)把课文的内容补充完整。 (3)这段话描写了威尼斯小艇 的特点。 (4)这段文字主要讲 3、课外阅读。 关云长义释曹操 为首大将关云长，提青龙刀，跨赤兔马，截住去路。 操军见了，亡魂丧胆，面面相觑。操曰：“既到此处，只得决一死战！” 众将曰：“人纵然不怯，马力已乏，安能复战？”程显曰：“某素知云长做 上而不忍下，欺强而不凌弱；恩怨分明，信义素著。丞相旧日有恩于彼，今 日亲自告之，可脱此难。”操从其说，即纵马向前，欠身谓云长曰：“将军 别来无恙！”云长亦欠身答曰：“关某率军师将令，等候丞相多时。”操曰： “曹操兵败势危，到此无路，望将军以昔日之情为重。”云长曰：“昔日关 某虽蒙丞相厚恩，然已斩颜良，诛文丑，解白马之围，以奉报矣。今日之 -2- 事，岂敢以私废公？”操曰：“五关斩将之时，还能记否？大丈夫以信义为 重。”云长是个义重如山之人，想起当日曹操许多恩义，与后来五关斩将 之事，如何不动心？又见操军惶惶，皆欲垂泪，一发心中不忍。于是把马头 勒回，谓众军曰：“四散摆开。”这个分明是放曹操的恋思。操见云长回马， 便和众将一齐冲将过去。云长回身时，曹操已与众将过去了。云长大喝一 声，众将皆下马，哭拜于地。云长愈加不忍。正犹豫间，张辽纵马而至。 云长见了，又动故旧之情，长叹一声，并皆放去。后人有诗日：“曹操兵 败走华容，正与关公换路逢，只为当初恩义重，放开金锁走蛟龙。” (1)根据短文内容完成填空。 短文写曹操赤壁兵败，退至 (地点)， 奉命前去截住 去路，却念及 最后放走了曹操。 (2)读文中画“”的句子，这句话表现了关羽( )的特点。 A.洋洋得意 B.威风凛凛 C.理直气壮 (3)你从文中哪些地方看出关云长的“义”？（至少写出两点） (4)你觉得关羽放走曹操做得对吗？为什么？ 三、表达与运用。 1、口语交际。 有人认为：武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山行”；有人认为：武松 很要面子，有些葬，不听别人善意的劝告。你有什么看法？说说你的理由。 2、习作。 在日常生活中同学们由于不同的经历和感受，往往都有许多奇思妙想， 美好的愿望或远大理想，请你以“我好想 ”为题，写一篇不少于450 字的记叙文。 要求：①内容要真实，把活动的过程写具体。②语句要通顺，要表达出自 己的真情实感。③主题突出，准确使用标点符号。 密 封 线 一4-