辽宁大连市瓦房店市2025-2026学年八年级下学期7月期末学业质量监测语文(二卷)

2025一2026学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文（二卷） 考生注意：1.本试卷共23小题，满分120分，考试时间150分钟。 2.注意装订线位置，预留空间。 一、积累与运用(14分) 阅读下面语段，完成1-3题。(6分) ①家训是中华民族传统文化宝库中最具特色的文化遗产，是先辈留给后 人立身处世、持家治业的智慧。②中国人的家训智慧，自古及今，yuán 远流长。③家训文化在团结族人、凝聚家庭氛围、良好家族风气等方面 作用十分。④它mián延至今，已成为中国优秀传统文化的重要组成部 分。⑤家训家风曾经潜移默化地着人们的心灵，新时期，家训文化的生 命力需要传承与创新。 1:下列文中加点字的注音和根据拼音写出的汉字都正确的一项是（)(2分) A.渊 nin 棉 gian B.源nin 棉qian B.源 ning 绵 gian D.渊ning 绵qian 2.依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) A.结晶形成突出影响 B.成果养成突出熏陶 B.成果形成显著影响 D.结晶养成显著熏陶 3.下列表述正确的一项是()(2分) A.“文化遗产”“立身处世”“持家治业”三个短语的结构各不相同。 B.第③句是病句，将“凝聚家庭氛围”和“形成良好家族风气”换位置。 C.第④句的“它”指代的内容是“家训文化作用突出”。 D.“因为人必有家，家必有训。”适合放在句①之后。 a“"1…%o¤ 4.下列关于文学、文化常识的表述不正确的-项是（)(2分) A.连翘是一种落叶灌木，春季鲜黄色花，过时可以入药。 B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305首。 C.《最后次演讲》是闻一多在李公仆被少后的追悼会上发表的演讲。 ).美国作家马克·叶温的代表作品有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·绯 闻历险》等。 5.占诗文默写(6分) (1) 白露未晞。（《诗经·蒹葭》） (2)满面尘灰烟火色， 。(白居易《卖炭翁》) 3) 寂莫沙洲冷。（轼《卜算子·黄定慧园居》） (4) 青树翠蔓， 参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） (5)家国情怀是杜甫面对茅屋残破、长夜沾湿时，依然发出“ 7 !”(《茅屋为秋风所破歌》）的宏愿，是 范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当是中华民族历经磨难而不倒 的精神根基。 二、古诗文阅读(17分) (-…)阅读下面两首词，完成6题。(3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送韦城李少府 王物 张九龄 城阙辅三秦，风烟望五津。 送客南昌尉，离亭西候春。 与君离别意，同是宦游人。 野花看欲尽，林鸟听犹新 海内存知己，天涯若比邻。 别酒清尊浅，离亭芳草新 无为在歧路，儿女共沾巾。 相知无远近，万里尚为邻。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗“儿女共沾巾”中“共沾巾”写出了诗人的悲戚之感。 B.乙诗以春日景物缓缓辅叙，意境清时、细腻柔和。 C.甲诗偏重议论抒情，而乙诗偏重写景记事。 D.两首诗歌虽然都是送别诗，却都-·扫离别的千古愁云，给人积极向上的 感觉。 a^“6"1.%。a （)阅读下仙选文，完成7-10题。（14分) 【】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽 有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也， 虽有十里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其 能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“ 天下无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二 马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾。 比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。襏鞍甲而不息不汗若无 事然。此其受大而不荀取边裕而不求逞致远之材也。不幸相继以死。今所 乘者日不过数升，而秣不择栗，饮不择泉。揽辔未安，骑踊疾驱，甫百 里、力弱汗喘、秋欲尧然。此其寒取易盈，好送易穷，筠钝之材也。”帝 材善口：“咖今议论枚进。“样太尉。 (节选白《来史·岳飞传》，有删改) [注①介：坡|鞍甲。②颜(ch1)：脱去，解下。 7.下列句中加点词语的意思相同的一项是()(3分) A.故虽有名马 温故而知新(《<论语>十二章》) B.初不甚疾 不以疾也(《三峡》) C.然疾非精洁则不受 欣然起行(《记承天寺夜游》) D.鸳钝之材也 渔人甚异之(《桃花源记》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉培。(5分) ()鸣呼！其真无马邪？其真不知马也。（2分) (2)褫鞍甲而不总不汗，若无事然。(3分) a^“x"1…%o¤ 9.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处)。(2分) 此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也 10.甲乙两义都在论“马”，实则是在论“功”，它们共同阐述了·个什 么道理？(4分) 三、名著阅读(5分) 11.下列表述不正确的项是()(2分) A.《经典常谈》全书3篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作。 B.儒家的《周易》是哲学化了的：民众的《周易》倒是巫术的本来面目。 C.《昆虫记》全书共十卷，德国昆虫学家法布尔花了近0年时间创作完成。 D.《昆虫记》中螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 12.班级围绕：《昆虫记》开展分享交流活动，请你参与其中。(3分) 同学们计划为①蟋蜂、②姻蝈、③圣甲虫颁奖，请你根据《昆虫记》中对该昆 虫的具体描述，为其选择相应的奖项，并阐述理中。奖项类别：“颜值担当” “舞蹈担当”“歌唱担当”“武力担当”“動劳担当”。我选择的昆虫是 我为它颁发的奖项是 我的理由是： 四、现代文阅读（34分) (一-)阅读下面选文，完成13一15题。(8分) 【材料一】 演讲从本质上来说是一种宣传活动，但不是“广而告之”那么简单。演讲 者要通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，表达自己的思想或观，点，让 观众“闻风而动”，而不是简单地表态。演讲时要做到以理服人，以情动人， 这样才能使自己的演讲更具有感染力。演讲作为一种艺术，从内容上来说主要 欧颂的是社会生活中美好的部分；从形式上来说又各其特点，既有幽默风趣的 语言风格，又有慷慨激吊的言语形式，可见一场成功的演讲是极具美感、富有 艺术性的。再者，演讲者进行演讲时，演讲的内容和表现手段是多种多样的， 需要调动多种知识储备，这无疑是对演讲者基本功的极大考验。 (米源于网络) 6 a^“6"1.%。a 【材料二】 在亚里士多德所著的《雄辩的艺术》中，他给出了三种演讲中说服观众的 手法，分别是： 竹(Pahs) (迪i讲述矿已的故业引发共吗) 说服欲式 型牡（Logos) (用净头、效招文书观点) 人格ihos) 门（识讲片的可俯度与道德“） 演讲主要类型 按功能 政治演讲（如竞选宣言）、教有演讲（如学术报告）、娱乐演讲（如脱口秀） 按形式 命题演讲（结构严谨）、即兴演讲（灵活应变）、论辩演讲（针锋相对） 按场宗 公众集会、学术论坛、商业发布会、法庭辩护 (来源于网终) 【材料三】 ①写演讲词首先要有针对性，要充分考虑听众的年龄、身份、文化程 度、心理需求等，这样才能做到有的放夫。 ②还要注意写好开头，吸引听众的关注。演讲开头的方式有很多种， 可以从问候或感谢语开始，拉近与听众的距离：可以开门见山，直奔主题： 还可以提出问题，引发思考。 ③此外还要明确表达观点，把思路展现，尤其要注意用提示性词语、 关联词语和过渡性语句来提示自己的思路。 ④最后还要精心设计结语，提升诫讲的效米。在演讲稿的最后，可以 重申观点，加深印象：也可以提出号召，鼓舞人心：还可以幽默调侃，逗 大家一笑。此外，结尾还可以有意识地运用“金句”，给读者留下深刻印象。 选自《别让游戏“游戏”了人生》，有改动) 6 a^“"1.%。a 【材料四】 ①2025年3月，人民日报新媒体发布《献给春天的演讲：相信》，讲述人王兴 兴是个“90后”，他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。今年春晚被 大家熟知的跳秧歌的“机器人”就来自他所在的公司，以下为他的演讲词节选： ②你相信吗？我身边这台机器人在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成 为我们的好帮手。 ③和很多人想象的不一样，我不是“学霸”，甚至有人说，这个小孩好像 比其他人笨一点。我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。 ④但，我有自己的热爱。我把所有的课余时间都用来做“小发明”，我不 相信这世上有不可能的事，最后，我只用200块线就“手搓”了一个小的双足 机器人。那一刻，我再次明白奇迹也有“箅法”，做成事没有那么难，就是把 “不可能”三个字拆解成三百个、二千个技术步骤和参数然后一一攻克。 ⑤我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇，几百年的技术积累到了临 界点，我们能做更强的I、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。 ⑥我相信，我们真的可以！ ⑦最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：难道你还想改变这世 界？我想试试！我们一起试试」 (选自2025.3《人民日报》公众号) 13.对上述材料内容理解分析不正确的一项是（）(2分) A.演讲者只要简单地表态，再通过自己独特的语言风格加之感情等的渲染，就可以让观 众“闻风而动”了。 B.作为一种艺术，演讲从内容上来说主要歌颂的是社会生活中美的部分：从形式上来 说又各具特点。 C.写演讲词时用一些提示性词语、关联词语和过渡性语句可以帮助自己把思路展现。 D.当王兴兴只用低价就制作了一个小机器人后，他明白了只要把看似以做不到的事情拆解 成多个小步骤后一一攻克，做成事就没有那么难。 14.八年级的小语同学希望通过学习优秀的演讲词来锻炼自己的演讲的能力， 请仿照示例，并结合材料二、材料三、材料四帮他分析王兴兴的演讲成功的原 因。(3分) ) 询问读者是杏信机器人术来的发展，趋势 」兴以演训 讲述门心儿时做“小发明”从带给自己人 成功的原内 ② 深茶的币 达川金句，印象深刻 (3 外木，⊥4仑性来怪的上 浪习7 回 al“"1…%o¤ 15.学习完演讲词后，小语决定与小伙伴一起参演讲比赛，在准备阶段，他附本次 演讲比赛展开了讨论，请根据材料一、材料二、料三补全下面对话。(3分) 小语：这次参加演讲比赛，坐在下边聆听的都是我们身边的同学，我们在撰写 自己的演讲词时，定要考虑到① 这样才能做到目标明确，感染大家。 小文：你说得对，但我还是没有什么灵感不过我想去看看《脱口秀和他的朋友》这 样的节目，这样的节目也算是种② ，说 不定能给我很多启示。 小语：我池非常喜欢看这样的节目！里边的选手演讲的风格很多样，有幽默风趣的，有 慷概激昂的，最让我佩服的是他能旁征博引，③ 真的很考验他 们的基本功。 (二)阅读下面选文，完成16-18题。（11分) 唐宋大诗人诗中的物候 丛可桢宛敏渭 ①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。”但现 在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们 的本质。自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。 正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样：杏花开了，好像它传语农民赶快耕土： 桃花开了，好像它暗示农民赶快种容子。春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是 什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言， 重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。 ②明末的学者黄宗巍说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为 其性情，其景与意不可分也。月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而 诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘 而不能亲也。”换言之，月，露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种 语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。而大诗人能掌握这类语言的含义，所 以能编为诗歌而传之后世。 ③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生…”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。一经顾况的宣传， 这首诗便被传诵开来。这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣 枯，有一年一度的循环：第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。 ④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就布望春天的到来。但是，春天来临的 指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。李白诗：“东风已绿瀛洲 草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月 何时照我还？”宋洪迈在《容斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又 到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。李白、 王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽 青也还是春天重要指标之一。王安石这两句诗的妙处，还在于能说明物候是有区域 a^“"1%o¤ 可只 性的。若把这首诗呼成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。因为在大河以南开封、 洛阳一带、春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表性。 ⑤唐宋诗人对于候鸟，也给以极大注意。他们初春留心的是燕子，幕春、初 夏注意的在西南是杜鹃，在华北、华东是布谷。如杜甫晚年入川，对于杜鹃鸟的分 布，在《杜鹃》诗中说得很清楚：“西川有杜鹃，东川无杜鹃…杜鹃暮春至，哀 哀叫其间…” ⑥南宋诗人陆游，在七十六岁时作《初冬》诗：“平生诗句领流光，绝爱初 冬万瓦霜。枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香…”这证明陆游是留心物候的。他 不但留心物候，还用以预告农时，如《鸟啼》诗可以说明这一点：“野人无历日， 鸟啼知四时。二月闻子规，春耕不可迟。三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥。四月鸣布谷， 家家蚕上簇。五月鸣鸦舅，苗稚忧草茂…”陆游可称为能懂得大自然语言的诗人。 ⑦我们从唐宋诗人所吟咏的物候也可以看出物候是因地而异、因时而异的。换 言之，物候在我国南方与北方不同，东部与西部不同，山地与平原不同，而且古代 与今日不同。为了了解我国南北、东西、高下不同，古今时间不同而有物候的差异， 必须与世界其他地区同时讨论，方能收到相得益彰之效。 16.本文的说明对象是什么？(4分) 17.第④段中“若把这首诗哼成‘春风又绿河南岸’，就很不恰当了。 因为在大河以南开封、洛阳一带，春风带来的象征，黄沙比绿叶更有代表 性。”一句，运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分) 18.赏析下列句中加点词语的表达效果。(3分) 在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。 (三)阅读下面选文，完成19一22题。（15分) 步云山游记 ①四月暮春，庄河山野褪去桃李芳菲，料峭山风荣绕层峦。我随巡山护林人 老蔡，自辽南第一峰一步云山北坡启程。 ②初入山林，路况平缓。苍松蔽日，浓荫匝地，右阶浸润着微凉潮气。循道 上行，景致悄然更迭：高大乔木渐次低矮，苍翠松林化作连片杜鸭丛，紫红花海铺 展于山石之间，风过花摇，宛若揉碎的锦缎。老蔡行于前路，步履沉稳，偶尔驻足， 容我喘息。 ③山路陡势渐显，行至风坡，险象环生。路旁锈蚀栏杆斑驳，焊痕老化。浩 荡长风穿栏而过，呼哺吼，襄挟磅硼力道。我手扶栏杆，侧身紧贴岩壁挪移，脚 a“"1.%oa 可 下石价湿滑，碎石偶有滚落，坠入深谷，良久方闻回响。此处花岗岩尽数裸露，灰 白底色泛着肉红，宛若远古冷凝的铁浆，岩壁纵横褶皱，皆是岁月镌刻的纹路，雄 浑苍劲。 ④“勿俯视，望前路即可。”老蔡的嘱穿迹山风。 ⑤前路即一线天。两座巨石巍然对峙，壁立千仞，缝隙狭窄，仅容单人侧身 通行。仰面望去，苍穹被岩壁挤压成-一线光刃，逼仄之感扑面而来。我敛气屏，息。 缩身侧肩，缓缓蹭过石壁，青苔浸出的凉意触碰肩头，清冷通透。 ⑥穿过狭缝，夫地豁然开朗。山顶平台方正如砥，薄草覆地，细碎野花迎风摇 曳。平台尽头，水泥嫩赫然仁立，标注着一千一百三十米的海拔数字。一旁半战锈 蚀角钢歪斜伫立，那是旧时测量架的残骸，如忠诚的卫士，默默守望山野岁岁年年。 ⑦山巅无物挡风，动吹之下，草穗尽数偏向西南，层层叠登，翻涌成无边绿 浪，与远处丘峦相融。凭栏远跳，眼底风光尽收：绝壁断崖垂直而下，如天地潮开 的厚重典籍：连绵丘陵次第走低，澄放水库规整梯田、错落村居，铺陈于广袤大 地，由近及远，层层延展，最终弥散于天海相接的黛蓝一线。 ⑧立身山巅，山风裹挟海盐与草木的清冽气息。尘世冗杂的烦忧，课业的桎 牿，皆被长风涤荡稀释，轻若无物。 ⑨我问老蔡：“日日登临，不觉得乏味吗？” ⑩老蔡捻灭烟头，目光掠过千山万壑：“登山之本，从非抢占一处制高点而 己。登顶，是俯身回望来路，看清自己跋涉的每一步：极目远眺前路，明晰天地辽 阔、自身所向。身居低处，所见皆是方寸困顿：立于高处、山河尽收眼底，心中方 能知进退、明方向。” ①此言惊醒梦中人。少时随外祖父登临山脚，畏途不前，外祖父曾告誡：山 河丛不会轻易馈赠美景，所有风光，皆需亲身跋涉方可撷取。昔日懵懂不解，此刻 立于万山之巅，方读懂这句山野智慧。 ②静坐片刻，流云漫卷，云影游走于丘陵之上，如巨手轻拂画卷。下山之路校 之登顶更为艰险，幸得老蔡仲手相扶，那双粗糙如花岗岩的手掌，予人安稳底气。 临别；他嘱我下次绕行南坡，路缓景异。 ③行至山门，蕃然回首，步云山已隐匿于午后云雾之中。可我深知，这座辽 南奇峰，从来不止是地图上冰冷的等高线。它静默仁立，历经寒署，接纳每一一位跋 涉者，抚平每一颗噪动的心，以山河的胸襟，教会世人何为攀登，何为格局。 19.请根据文章内容，补全下表。(4分) 游踪（所至) 所见（景物） 所感（心理/感悟) 北坡林道 松林、杜鹃 ① ② 锈蚀栏杆、裸盛岩壁 惊恐、敬畏 线天 曰石并峙，天如-线③ 山顶平台 ④ 心胸开阔、样然 下山问望 步云山隐入云中 心生顿悟、敬畏山河 a^“”1%o¤ 20.从描写角度贷析第⑤段中加点同“蹭”的表达效果。(3分) 我敛气屏，息，缩身侧肩，缓缓增过石壁，青苔浸出的凉意伽碰肩头，清冷 通透。 21.本文是典型的游记散文。请结合第③至第⑦段的内容，判断并分析其 要运用的游记与法，及其作用。（分） 22.本文与课内梁衡游记《壶口瀑布》笔法、风格相近。请结合具体语句， 赏析本文长短句搭配、整散结合的句式特点及表达效果。(4分) 四、写作(50分) 23.从下列两题中任选一题，按要求作文。(50分) ()成长的路上，世界给予我们的不全是鲜花和掌声。有时候，它会赠予我们 “一场病”，让我们懂得健康的重要：有时候，它会赠予我们“一场空”，让 我们学会珍惜拥有。那些看似糟糕的经历，往往藏着最珍贵的成长密码。 请以“最珍贵的成长密码”为题，写一篇文章。 （2)古人云：“静以修身，俭以养德。”身处信息洪流襄挟的时代，短视 频、碎片化娱乐填满日常，人们沉溺短暂的热闹，丧失深度阅读、独立思 考的定力。古人推崇沉静修身，放在当下依1旧适用。 上面的材料引发了你怎样的联想.与思考？请结合你的经历和体验，自拟 标题，写·篇文章。 要求：①针选角度，立意自定，文休自选（诗歌、戏剧除外）。② 字迹工整，书写清楚，卷血整洁。③不少于600字，但不得超出所 给字格。④不得套作、抄袭，术得透露个人信息。 a^“"1.%。a八年级语文（二卷）参考答案 一、积累与运用(14分) 1.(2分)RC 2.(2分)A 3.(2分)D 4.(2分)B 5.(6分)(1)蒹葭萋萋(2)两鬓苍苍十指黑(3)拣尽寒枝不肯栖(4)蒙络摇 缀(5)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 二、古诗文阅读（17分) (一)(3分) 6.(3分)A (二)(14分) 7.(3分)B 8.(5分)(1)唉！真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！(2分) (2)卸下鞍甲后，它们既不喘气也不流汗，就像什么事都没发生过一样。(3分) 9.(2分)此其受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也 10.(4分)要选拔任用和善待人才，要给人才施展才华提供必要的条件。 【乙】译文 绍兴七年，岳飞入朝见皇帝，皇帝从容地问他：“你是否得到良马？”岳飞答复说： “我本来有两匹马，每天要吃几斗草料和几斗豆子，喝一斛泉水，然而不是精细清洁的 饲料和水就不接受。被上鞍甲奔驰，开始时跑得并不快，等到跑了一百里后，才开始奋 起加速，从午时到西时，还能跑二百里。卸下鞍甲后既不喘粗气，也不流汗，好像没事 一样。这是因为它们肚量大却不随便获取，力量充沛却不追求逞强，是跑远路的良材啊。 不幸的是它们相继死去。如今我所骑的马，每天吃的草料不超过几升，而且不挑饲料， 喝水也不挑泉眼。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚跑了一百里，就力气 用尽、大汗淋漓、气喘吁吁，几乎要累死的样子。这是因为它食量小容易满足，喜好逞 强但容易力竭，是低劣的马啊。”皇帝称赞岳飞说得好，说：“你现在的议论（比以前） 进步多了。”随后授予岳飞太尉之职。 三、名著阅读(5分) 11.(2分)C 12.（3分) 示例1：蟋蟀歌唱担当 理由：春日晴好时田间蟋蟀奏响交响曲，夏夜树蟋蟀（意大利蟋蟀）唱起小夜曲， 6 al“"1%o¤ 昼夜交替鸣唱，是当之无愧的“歌唱担当”。 示例2：蝈蝈颜值担当 理由：浑身嫩绿，侧面有淡白色丝带，身材苗条匀称，双轻如薄纱，外形极为 漂亮，堪称“颜值担当”。 示例3：圣甲虫锄劳担当 理由：终日滚比自身大数倍的粪球，后腿搂粪、前腿移动，头朝下倒退运输，不 惧辛劳，是“勒劳担当”的代表。 四、现代文阅读(34分) (-)(8分) 13.(2分)A 14.(3分)①设置问题，激发兴趣；②分享经历，引起共鸣：③引用电影《哪吒 2》的台词“难道你还想改变这世界？我想试试！我们-起试试”。 15.(3分)听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等：娱乐演讲（或即兴演讲）： 调动多种知识储备。 (二)(11分) 16.(4分)唐宋诗歌中所反映的物候现象及其规律（或：唐宋诗人诗中的物候： 唐宋诗词里的物候知识)。 17.(4分)运用了举例子、作比较的说明方法(2分)。举将“春风又绿江南岸” 改为“春风又绿河南岸”不恰当的具体事例，将江南春天“绿”的特征与黄河以 南地区黄沙弥漫的特征对比(1分)，具体鲜明地突出了物候现象具有区域性（纬 度差异影响物候)的特点，增强了说服力(1分)。 18.(3分)“之一”起限制作用(1分)，表明花木抽青只是判断春天到来的众 多重要指标中的一个，并非唯一判定标准(1分)，体现了说明文语言的准确性、 严密性（1分)。 (三)（15分) 19.(4分) ①轻松、惬意（或：舒适、悠然） ②风坡（或：风坡铁栏段) ③紧张、局促（或：小心翼翼、遍仄不安） al“"1%o¤ 可表 ④水泥墩、测量架残骸、无边绿浪、庄河全景（任写两个即可） 20.(3分)运用移步换景的写法(1分)。作者以游踪为线索，依次描写风坡的 险峻、一线天的逼仄、山顶的开阔(1分)，条理清晰地展现游览路线，景物随立 足点变化而转换，层次分明，让读者有身临其境之感(1分)。 21.（4分)“蹭”字运用动作描写(1分)，精准刻画出“一线天”空间极度狭窄， 作者不得不身体紧贴岩壁、缓慢挪动的姿态(1分)，生动体现环境的逼仄和作者 小心翼翼的心理，画面感极强(2分)。 22.(4分) 全文句式长短结合、整散交错，富有韵律美（1分)。 ①短句写险：如“巨石并峙，天如一线”“敛气屏息，缩身侧肩”，节奏急促短促， 凸显山路狭窄陡峭的特点，读来惊心动魄(1分)： ②长句绘阔：如“连绵丘陵次第走低…最终弥散于天海相接的黛蓝一线”，节 奏舒缓绵长，展现山河辽阔的壮景，读来舒展畅快（1分)。 行文张弛有度，既契合游览时的情绪变化，又增强了游记的雄浑气势(1分)。 四、写作(50分) 19.(50分)略 分项评分标准： 分类 分数档 评分标准 1.写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 2.选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 4.依据情境叙述故事，内容充实，描写生动，复合主题思 一类 50-46 需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象信命，构思精巧，寓意深刻。 性化语言表情达意。 6.能针对情境所反映的文体展开论述，观点鲜明，能运月 充分论证，恰当运用论证方法，逻辑清晰。 a^“"1.%。a