辽宁省沈阳市沈河区2025-2026学年度下学期八年级期末语文试卷

学 校 八年级语文测试题() (本试卷共23小题 满分120分 考试时长120分钟)， 班 级 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名填写在答题卡上。 姓 名 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上 无效。 一、积累与运用(17分)】 1,下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )（2分) A.霎时(shà) 赋予(y, 敦实(don) 言不及意(yi) B.闸门(zhá) 羡慕(xiàn方 亢奋（àng) 名幅其实（fù) C.迄今() 俘获(f和) 解雇（gù) 销声匿迹(xiGo)】 D.亵渎（dú) 苍劲(jln: 殆慢(dai) 寥寥无几(i6o) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )（2分) 民间故事是国家级非遗 。近日。“童声传辽韵，故事传薪火”辽宁民间故 事传承活动正式拉开 此次活动以青少年为核心，通过多元化、创新性的形 式， 点燃了民间故事的 之火，更激励青少年立志成为传统文化的忠实传 承者与勇敢创新者。 A.瑰宝序幕 既 生生不息 B、瑰宝 帷幕 不仅 生生不息 C珍宝帷幕 既 源源不断 D.珍宝序幕 不仅 源源不断 3下列各项中分析正确的一项是()(2分) ①奋斗是推动时代前进的动力，奋斗是实现自身成长的阶梯。②奋斗是奋斗者永 远的座右铭。③千千万万的奋斗者用自己辛勤的汗水、浇灌着一个民族的成就感。④ 成就更美好的明天，遇见更好的自已，呼唤不驰于空想口不骛于虚声的奋斗精神。⑤在 波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。 A.语段中加点的四个词语词性各不相同。 B.句③中“千千万万”作定语，“用自己辛勤的汗水”作谓语。 C句④的“口”处应添加的是顿号。 D.句⑤是病句，应将‘永葆”改为“永存” 4.文学、文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.庄子，名周，宋国蒙人，春秋时期哲学家，道家学派代表人物。《庄子》一 书是庄子及其后学的著作。 B.中国文化历来崇尚“和”，“和”的重要性体现在方方面面：故官的三大殿 被命名为“太和殿”“中和殿”“保和殿”，商人们常说和气生财”·、贺人新婚要 讲“和和美美”·4琴瑟谐和”.等等。 A语文试题 第1页（共8页） C.《昆虫记》中，意大利蟋蟀的歌声缓慢而柔和，唱起来还微微发颤，使歌声 更加悦耳动听，可以令人猜想到它的震动膜是极其细薄而宽大的。 D.螳螂擅长使用“心理战术”威慑猎物，交配后雌螳螂常捕食雄螳螂；萤火虫 尾部自带发光器，捕食蜗牛时先注入毒液麻醉猎物。 (2)名著阅读（3分) 古人常以水喻君子，水承载多重美好品格：水灵动善变、顺势而为，象征 “智”；水奔涌向前、无畏果敢，象征“勇”，水包容众生、赤诚重情，象征 “义”。请结合《水浒传》内容，仿照示例，从勇、义中任选一个角度，简析阮氏三 雄身上如水的品格。 示例：孙悟空有水一般灵动善变的智，水能随方就圆、变幻无形，他遇妖魔随机 应变，凭七十二变化解危机，尽显如水通达机敏的品格。 5.古诗文默写(6分) (1)怒而飞， 《北冥有鱼》· (2) 教然后知困。(《虽有嘉肴》) (3)夜久语声绝， 、杜甫《石壕吏》) （4) 归来倚杖自叹息。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (5)《卖炭翁》中，真实反映老翁的悲惨境遇，揭示其极度反常、扭曲的矛盾 心理的句子是： 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。（3分) 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送贾校书东归寄振上人 唐·王勒 唐·李益 城阙辅三秦，风烟望五津 北风吹雁数声悲，况指前林是别时。 与君离别意，同是宦游人。 秋草不堪频送远，白云何处更相期。 海内存知己，天涯若比邻 山随匹马行看幕，路入寒城独去迟。 无为在歧路，儿女共沾巾 为向东州故人道，江淹已拟惠休诗② 【注】①贾校书：贾弇，时任校书郎。振上人：诗僧法振，诗人好友，当时居于“东州”此 诗为赠答振上人的诗作。②江淹、惠休：均为南朝诗人。江淹曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人 怨别》。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A.甲诗先描写自然风貌，再叙述离别的必然性，最后抒发劝勉友人之意。 B.乙诗用“况指”‘不堪”“何处”等词语，进一步表现离愁，含蓄蕴藉。 C.两诗都写景抒情。甲诗气势恢弘，意境旷达；乙诗移情于物，抒情委婉。 D.两诗均为送别诗，甲诗改凄婉缠绵为乐观豁达，乙诗用典勉励友人勤学。 A语文试题第2页（共8页) (三)阅读下面选文，完成7~10题。.（14分) 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里 之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下 无马！”鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自《马说》) 【乙】洪武初，有御史言陶安①隐微之过者。太祖曰：“尔何由知之？”对日： “闻之于道路。”太祖曰：“御史但取道路之言以毁誉人，此为尽职乎？植住木者 必去蟑套②，长良苗者必菱⑧根莠④，任正士者必绝邪人。凡邪人之事君，必先结以小 信，而后逞其大诈。此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。夫去小人当 如扑火及其夫盛而扑之则易为力。不然，害滋大矣。”乃命中书省黜之。 (选自明·余继登《典故纪闻》) 【注】①陶安：字主敬。洪武元年九月，染病卒于官，帝亲为文以祭，追封姑孰郡公。②蟫蠢 (yInd0):蛀蚀树木的虫子。③芟(shan):铲除④稂莠(lang you):田里妨害庄稼的杂草。 7下列句中加点词的意思相同的一项是（)(3分) A.策之不以其道 去以六月息者也(《北冥有鱼》) B.其真无马邪 其岸势犬牙差互(《小石潭记》) C.闻之于道路 村中闻有此人（《桃花源记》) D.长良苗者必芟稂莠 故日：教学相长也(《虽有佳肴》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。（5分) (1)马之千里者，一食或尽粟一石。（2分) (2)此人尝有所言，朕不疑而听之，故今日乃为此妄言。(3分) 9.用“/”给乙文画波浪线的句子断句（断两处）。（2分) 夫去小人当如扑火及其未盛而扑之侧易为力 10.甲文中、作者托物寓意，以“食马者”喻（1》 ，其对待人才的做法是 (2)。乙文中，“太祖”则认为治理国家，任用正直之土，一定要（3) 御史也得到了应有的下场：（4)。（4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11~13题。(8分) 【材料一】 盲盒，顾名思义，重点在于“盲”、同样的包装里装着不同的玩偶手办，盒身上 通常有整个系列的玩偶造型图片，但在你付完钱、拆开盒子前，你并不知道自已究竞 选中的是什么款式。 A语文试题第3页（共8页） 定价适中、充分利用好奇心这些属性是盲盒一出世就受到许多年轻人喜爱的主要 原因。盲盒具有收藏性、设计性的特点，迎合了年轻人对“萌文化”的喜爱，满足了 他们的个性审美需要，体现了新一代年轻人的精神文化需求正日渐增长，是消费升级 的一种表现。 (选自《光明日报》，有删改) 【材料二】 中国消费者购买盲盒原因 50 % 44.6 41.5 40 39.0 35.3 34.7 30 20 o 0 02 出于好奇跟风购买 喜欢该官盒的设计 网上很 受身边购买官盒的好友影啸 被产品包装吸引。神动消我 与自己喜爱明星/品集联名 自己的孩子喜欢想要 社交要 其他 圆所占比例 (选自“艾媒网”） 【材料三】 一个人购买盲盒，可能是因为他身边的人都在购买和讨论育盒，而他需要通过参 与其中来获得其他人的肯定和接纳，从而找到归属感；一个经常在社交媒体上分享抽 盲盒过程的人，可能需要的是享受被人关注的快乐以及与人分享的喜悦。这种行为其 实是“羊群效应”一个人的观念或行为由于群体的影响或压力，而向与多数人相一 致的方向变化，其本质也就是从众心理。因此，找到真正的需求，用更健康、更有建 设性的方式去满足这些需求，才是解决问题的根本之道。 (选自《半月谈》，有删改) 【材料四】 许多盲盒的隐藏款出现的概率为1/72、1/144。有些人花了5000-7000元，就为了 买一个隐藏款直接买了一箱，一箱里才可能出一个隐藏款。就像买彩票一样，在赌博 心理作用下，玩家们会不断尝试。赌输了，心有不甘可能继续开下一个盒子；赌赢 了，极大的满足感和炫耀心理，也可能会驱使玩家继续开盒。 盲目消费属于刺激消费者睹徒心理的产物。一方面，中小学生购买盲盒的确能得 到抽奖一般的快感；可另一方面，盲目消费让青少年沉沦迷失。为追逐一时体验，无 上限地盲目消费，甚至导致追逐攀比、无意间会助长青少年群体的奢侈之风。这对中 小学生形成成熟、稳健、务实的消费观极为不利。 (选自《扬子晚报》，有删改) A语文试题第4页（共8页） 11.对以上材料内容理解分析正确的一项是(）（2分) A盲盒定价适中，且充分利用人们的好奇心，所以盲盒一出世就受到所有年轻 人的喜爱。 B经常在社交媒体上分享抽盲盒过程的人，需要获得其他人的肯定和接纳，从 而找到归属感。 C盲盒隐藏款出现的概率是1/72、1/144，如果买一箱盲盒，里面一定能出现一 个隐藏款。 D.就像买彩票一样，盲盒玩家们在赌博心理作用下会不断尝试，输赢都可能继 续开盒。 12.你的同桌小语不理解材料三“羊群效应”这一概念的内涵，请你结合材料二和材 料三，以青少年购买盲盒的实例为他做个通俗的解释。(3分) 13.近年来，盲盒正逐渐成为青少年消费中热度较高的产品，而关于盲盒的争议也不 断。八年（1)班召开班会，就“购买盲盒是不是非理性消费”话题展开讨论。请结 合材料二和材料四补全下面发言。（3分)》 第一小组代表：我们认为是非理性消费，从购买的原因看主要包括(1)等， 这些原因都说明购买盲盒是非理性消费。 第二小组代表：我们不赞同。从数据来看，购买盲盒有近半数是因为(2)等 正面原因，非理性消费因素所占比例并不高。 第三小组代表：我们认为是不是非理性消费，需要辩证来看。如果是出于需求适 当购买，而不是(3)，也无可厚非。 主持人：三个小组都发表了各自的看法，有理有据。盲盒虽然热度较高，但希望 同学们都能按需购买、理智购买，形成成熟、稳健、务实的消费观。 (二)阅读下面选文，完成14~18题。（17分) 我心中的两条江 黄璋尊 ①从家里的阳台俯望下去，可以见到高大宽阔的防洪堤，堤外就是黄绿相间的鸳 鸯江。 ②想想，这辈子跟江水真的有缘。大学毕业后，我因工作需要走遍广西各地，在 不少江水流淌过的地方都短暂居住过，邕江流过的南宁、漓江流过的桂林、柳江流过 的柳州、金城江流过的河池…直到上世纪70年代才定居梧州，在鸳鸯江畔一住就是 半个世纪。我的心中一直记挂着两条江水，一条是家乡潮州的韩江，是我的血脉所 系；一条是第二故乡梧州的鸳鸯江，是我日日相对的知音。 ③家乡潮州人有句话：出门一看韩江横。小时候，韩江就“横”在我家门前，它 是我的玩伴，我常常跟小伙伴们在江里游泳玩耍。长大后，韩江是我的码头，我一次 次坐船离开家乡又归来。韩江水浑厚，江风里总是混着微腥而亲切的气息。 A语文试题第5页（共8页） ④韩江在古代明恶溪（鳄溪的谐音），因这条江里有很多巨鳄出没，伤害当地百 姓，所以得名。一直到唐朝，韩愈在此治鳄，恶溪不再恶，人们为纪念他才改名韩 江。我们这里的小孩儿乎都会熟诵韩愈的《祭鳄鱼文》。韩愈这位大文豪与潮州的渊 源虽然仅有短短的8个月，但他却给这个小城带来了深远的影响，以教育方面最突 出，晴耕雨读成为这里人的传统观念。我儿时家境贪寒，不识字的母亲咬着牙也要供 我读书，直到我考上大学。记忆中，我跟母亲在同一盏煤油灯下，她织布，我念书。 见我贪玩不学习，母亲就用韩愈的故事教育我，故事都是她听来的，长大后我才知 道，那些故事很多都是后人虚构在韩愈身上的。可能在母亲心里，韩愈就等于文化知 识，如同韩愈就等于韩江。 ⑤梧州是我的第二故乡。梧州跟潮州很像，城市都是环山绕水。驾鸯江是桂江与 浔江的交汇之处，桂江水清，碧如翡翠；浔江水浊，黄似琥珀。一清一浊，泾渭分明 却又难舍难分，因此得了“鸳鸯”这个美丽的名字。鸳鸯江水见证着我从青年到壮年 再到老年，见证着我生活的奔波、失落和收获。每当遇到什么烦心事、雅解事，我就 会到驾鸯江畔散步，一边走一边向江水倾诉，脚下的涛声哗啦哗啦，像是回应我内心 的提问，能让我感到无比的踏实。 ⑥有一次，我得到一个升职机会，但要离开我热爱的报纸副刊编辑工作，这是一 次重要的人生抉择。我热爱文学，每每看到好文章，心中就无比充实。在多年的编辑 工作中，我对好稿子从不会“审美疲劳”是继续为他人作嫁衣裳”，还是踏上仕 途“春风得意马蹄疾”这两个念头在我脑子里，如同眼前这一清一浊的两条江水在 推推搡搡。【站在“鸳江春泛”的亭子凭栏远眺，想起上世纪80年代末，全国中学生 文学社团在梧州举行会议，我牵线请来了几位大作家给孩子们做讲座，孩子们因文学 而兴奋的表情让我充满幸福感。我一直没有忘记过那种幸福感。在经我编发的稿子获 得读者共鸣的时候，在一些无名作者因频繁发表作品而逐渐被人所知的时候，我都能 感受到那种幸福感。】追随这种幸福感，我在副刊编辑这个岗位上一直干到了退休。 ⑦如果说韩江是在我的情感中流淌，那么鸳鸯江就是在我的现实中奔腾，江上的 渔火，码头的人声，连同岸边大榕树下飘来的粤曲小调，都组成我最踏实的日常。我 的心中一直记挂着两条江水一韩江在我记忆的源头闪着波光，驾鸯江在我现实的枕 畔唱着夜歌。每到深夜，城市的灯光暗淡下来，两岸的景色都陷入了黑暗当中，只有 江水在月光下沉默地流淌。真像啊，我竟分不清脚下的这条江水，到底是韩江还是鸳 鸯江。我仿佛听见，看不见的远方，有另一条江的涛声正与之应和。 (选自《人民日报》，有删改) A语文试题第6页（共8页） 14.请根据选文内容，梳理作者与韩江、鸳鸯江的关联，填写下面表格。，（4分)】 名称 相关经历 情感 ① 韩江 长大后坐船离开又归 ② 来；母亲用韩愈的故事教育“我” 鸳鸯江 ③ ；④ 踏实 15.选文第③段画线句子运用了什么描写角度？有什么作用？(3分)》 16.阅读选文第④段，回答下面的问题。（4分) (1)韩江得名的原因是什么？（2分) (2)不识字的母亲为什么会用韩愈的故事教育“我”？请结合内容简要分析。 (2分) 17.选文第⑥段画“【】”部分作者回忆了什么往事？有什么作用？(3分) 18.选文第⑦段有什么作用？（3分) (三)阅读下面选文，完成19~22题。（11分) 让远见超越未见 胡建新 ①最近看了著名历史学家许倬云的一些文章，其中有句话令人印象深刻。他说： “要有一个远见，能超越你未见。我们要想办法设想我没见到的地方，那个世界还有 可能什么样。”此话揭示了一个深刻道理：人类文明的进步，依赖于那些能够超越当 下视野、预知未来世界的远见者，我们要培养远见，让远见超越未见。 ②远见是突破认知局限的利刃。人的认识常常受限于自身经历、学识和环境等因 素，倘若围于有限的认知，便难以望见远处的风景，成长的本质在于认知能力的跃 升，而远见则是突破认知局限的关键。远见是引领个人成长的导航。研究表明，那些 设定长期目标的人比只关注短期目标者更容易取得成功，因为远见能将零散的努力整 合为持续的能量，并以长远眼光配置有限资源，让其产生复利效应，进而使个人能力 呈指数级增长。远见是驱动社会发展的引擎。社会的发展尤其是文明的进步，离不开 高瞻远瞩的领导者和深谋远虑的进取者，因为他们可以凭借对未来趋势的把握，不断 获得向前发展的准确方向和成功路径。 ③事实表明，科技飞跃与社会进步都源于远见者对未见世界的深刻洞察。爱因斯 坦提出相对论时，其思维已远远超越牛顿物理学的框架。他在十六岁时就想象自己骑 在一束光上旅行将会看到什么景象，这种远见最终引导他走向未见世界，产生了改变 物理学进程的伟大发现。钱学森回国之初，国内航天技术基础非常薄弱，他却构想起 中国导弹与卫星发展计划。他说：“科学家必须想到二十年、五十年后的需要。” A语文试题第7页（共8页） ④远见超越未见，是文明进步的强大引擎。回望历史，当大多数人受限于对陆地 的认知，认为海洋是世界的尽头时、哥伦布、麦哲伦等航海家却怀揣着对未见世界的 好奇，扬起风帆，驶向茫茫大海。哥伦布坚信向西航行能抵达亚洲，尽管途中历经波 折，却意外发现了新大陆；麦哲伦船队成功完成环球航行，用实践证明了“地球是圆 的”这一颠覆性认知。他们的睿智和壮举，超越了当时人们的普遍认识，将人类对世 界的认知边界大幅拓展。从哥白尼的日心说到孔子的世界大同理想，这些远见跃然登 上当时人类认知的制高点，为推动文明进步提供了强劲动力。 ⑤美国未来学家阿你文·托夫勒在《未来的冲击》中说：当社会变革的速度超出人 类的适应能力时，社会将陷入混乱。远见的价值，恰恰在于为人类适应这种加速变化提 供认知条件。在当今充满不确定性的大变局时代，我们比任何时候都更加需要培养和拥 有远见。而让远见超越未见，尤其需要打破思想牢笼。量子力学打破了经典物理学的认 知边界，揭示了微观世界的奇妙规律，人工智能挑战人类对智能的认知，不断并拓出全 新的领域。这些突破，无不源于对传统思维定式的摆脱和对未来世界的预见。 ⑥远见不是简单预测，而是一种智慧跋涉，是对现实局限的突破和对未来事物的 先知。远见者如同站在时代桅杆上的膝望者，看到的不单是眼前的风浪，更是远方的 风景。这是一种非凡的能力，虽不是人人都能拥有的，但每个人都应当为此努力，只 要敢于突破认知局限，善于透过现实迷雾跳望未来前景，就可以避开眼前的暗礁，驶 向无垠的远方。 选自《思维与智慧》，有删改) 19.选文的中心论点是什么？（2分) 20.根据选文第②段，概括远见有哪些价值。（3分) 21.选文第③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分， 22.选文第④⑤两段能否调换顺序？为什么？（3分) 四、写作(50分) 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 (1)请以“得失本相依”为题目.写一篇文章。 (2)人们总美慕站在高处的风光，却忽略支撑高度的漫长沉淀；总急于追逐耀 眼的结果，却轻视默默耕耘的日常。没有凭空而来的光亮，也没有一蹴而就的成长， 急功近利只会步履蹒珊，沉心蓄力方能行稳致远。 这段话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作抄袭，不得透露个人信息。 A语文试题第8页（共8页）