精品解析：辽宁省大连市瓦房店市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025 学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 怠慢（dài） 迁徙（xí） 绚丽（xuàn） 振耳欲聋（zhèn） B. 束缚（fú） 斡旋（wò） 荧绕（yíng） 戛然而止（jiá） C. 狩猎（shòu） 浮燥（zào） 棱角（líng） 阳奉阴违（wéi） D. 硕大（shuò） 沟壑（hè） 皎洁（jiǎo） 强词夺理（qiǎng） 2. 依次填入下面语段横线处词语最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇，这些节目无不是从优秀传统文化中寻找________，用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受中国文明的________，感动于中国文化的弦歌不辍。这些节目推动着打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些________着先贤思想、凝结着先贤智慧的文字“热起来”，为人们的精神世界提供更多的________。 A. 源头活水 博采众长 积淀 滋养 B. 源远流长 博采众长 积累 滋补 C. 源头活水 博大精深 积淀 滋养 D. 源远流长 博大精深 积累 滋补 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A. 语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B. “人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C. 第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D. 语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 文学、文化常识与名著阅读 4. 积累与梳理。下列描述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》一诗，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示了浓郁的陕北风情。 B. 《马说》的作者韩愈，自退之，宋代文学家、思想家、教育家。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。 C. “毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐这句话闪烁着革命信念的光辉。 D. 《诗经》又称《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。 5. 泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”请从下列两部名著中任选一部，概括相关情节印证这个观点。《西游记》《钢铁是怎样炼成的》。 6. 古诗文默写。 （1）__________，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》） （2）芳草鲜美，__________。（陶渊明《桃花源记》） （3） __________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子•惠州定慧院寓居作》） （4）坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）昔日杜甫于《茅屋为秋风所破歌》中悲呼“ __________，__________ ”，而今，国家繁荣稳定，人民安居乐业，诗人的济世宏愿已照进现实。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 赠苏少府赴任江南余时还京 崔湜 丈夫不叹别，达士自安卑。 揽泣①固无趣，衔杯空尔为。 流云春窈窕②，去水暮逶迤③。 行舟忽东泛，归骑亦西驰。 谁言阻遐阔④，所贵在相知。 【注释】①揽泣：挥泪。②窈窕：娴静，美好。③逶迤：指隐微曲折。④遐阔：相隔的距离遥远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗颈联为千古名句，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的深情，境界宏大，情感豪迈。 B. 甲乙两诗同为送别诗，都表达了一种昂扬奋发的精神，都强调了友情不受距离的限制。 C. “流云春窈窕，去水暮逶迤。行舟忽东泛，归骑亦西驰”借景抒情，渲染了离别的不舍之情。 D. 乙诗“谁言阻遐阔，所贵在相知。”和甲诗“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓乎！ 【乙】 学问之道无他，求其放心①而已矣。然则但求放心，可不必于学问乎？与孔子之言“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”者，何其不同邪？使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。此放心而不知求者也。然但知求放心，而未尝“悉雁行之势”，亦必不能从事于弈。 （节选自顾炎武《日知录•卷七》，有删减） 【注释】①放心：心绪安定②弓缴：弓与箭。 8. 下列句中加点词语意思和用法不相同的一项是（ ） A. 弗学 学而不思则罔（《＜论语＞十二章》） B. 知不足 不知木兰是女郎（《木兰诗》） C. 求其放心 欲穷其林（《桃花源记》） D. 弗若之矣 山川之美（《答谢中书书》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益。 10. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听 11. 甲乙两文在论证方法都运用了道理论证来论证学习之道，但也有所不同，甲文运用了①____________的论证方法，论证了“②____________”的观点（用原文回答）；乙文则运用了③__________的论证方法，论证了④__________的观点。（用自己的话概括） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ①2025年，全球气候状况持续拉响警报。中国今年以来降水分布不均，气温异常波动。自开春至4月，南方多地降水稀少，江南、华南部分区域旱情持续发展；与此同时，华北、西北、长江中下游以及四川等地干旱也快速蔓延。3月起，广西、云南、贵州、四川、陕西、河南、山西、内蒙古等地旱情迅速凸显，其中广西受灾相对严重。据统计，2025年4月，干旱灾害致使中国461.4万人次不同程度受灾，累计因旱需生活救助49.2万人，农作物受灾面积407.7千公顷，草场受旱面积1737.4千公顷，因旱饮水困难牲畜52.7万头（只），直接经济损失达15.4亿元。5月11日，中央气象台预报显示，未来10天，陕西中南部、华北南部、黄淮中西部等地降水持续偏少，气温偏高，旱情还将持续和发展。 ②国家气候中心专家分析，此次大范围干旱与全球气候变暖大背景下大气环流异常有关，同时，西太平洋副热带高压位置和强度异常，使得水汽难以输送至上述干旱区域。面对严峻旱情，5月，财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安徽、河南、广西、陕西等6省（自治区）开展抗旱救灾等工作。水利部也积极行动，调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求。 （选自《中国减灾》2025年6月刊，有删减） 【材料二】 ①世界气象组织（WMO）发布报告指出，2025—2029年这五年间，有80%的概率会出现有记录以来“最暖年份”。2025年1月是欧盟哥白尼气候变化服务局自1940年有记录以来最热的1月，平均气温比工业化前水平高出1.75℃，2025年4月是有记录以来第二热的4月，仅次于2024年4月，当月全球平均气温仍比工业化前水平高1.51℃，是过去22个月中第21个高于1.5℃这一关键阈值的月份。 ②持续的高温天气，让科学家们深感忧虑。按照《巴黎协定》，各国需将全球气温上升幅度限制在不高于工业化前水平2℃的范围内，理想目标是1.5℃，可目前来看，实现这一目标的难度越来越大。科学家原本预计，1月的拉尼娜天气模式能让今年气温稍有下降，但全球气温依旧居高不下，这使得人们更加担心2025年可能连续第二年超过1.5℃关键阈值。 （选自《科学探索》2025年5月刊，有删减） 【材料三】 ①4月30日，中国气象局正式启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作。在全球气候变暖趋势持续、极端天气气候事件多发频发的当下，编制此报告意义重大。它将全面总结和评估近年来我国在气候变化适应和灾害风险管理等领域的成果，深入剖析新形势下中国极端天气气候事件变化的新特征和形成机理，并提出未来灾害风险管理的建议和实践方向，以此增强我国气候风险管理能力和气候变化适应能力，为国家相关决策部署提供有力的科技支撑。 ②《报告》聚焦“极端天气气候事件变化新特征——对国家安全的影响评估——灾害风险管理新实践—影响适应新政策建议”四大核心任务。一方面，突出科学引领，运用新技术、吸纳新成果，强化对极端事件的机理研究与预测技术创新；另一方面，强化问题导向，将极端事件影响与水安全、粮食安全、生态安全等国家安全领域紧密融合。 （选自《气象科技进展》2025年5月刊，有删减） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年4月，中国多地因干旱灾害致使众多人员受灾，农作物、草场受损严重，经济损失较大。 B. 2025至2029年有80%概率出现有记录以来“最暖年份”，2025年1月是有记录以来最热的1月。 C. 按照《巴黎协定》，全球气温上升幅度应限制在不高于工业化前水平1.5℃的范围内。 D. 中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，意义重大。 13. 根据材料一，概括2025年中国干旱灾害的主要特点。 14. 班级召开“守护蓝色星球”主题班会，师生围绕“应对气候变化”这一话题展开讨论。请结合相关材料，补全对话。 老师：同学们，地球是我们赖以生存的家园，但最近几年，极端天气越来越频繁，暴雨、干旱、高温不断出现，这都是气候变化带来的影响。应对突发的自然灾害，我国政府各部门分别采取了积极的应对措施，你知道哪些应对措施呢？ 小语：国家会给受灾的地区下发赈灾款：①如__________。 小文：还有水利方面的：②__________。 小语：老师，除了这两方面，还有别措施吗？ 老师：当然，国家在科研方面也给了相应的支撑。③__________。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成问题。 童年的油灯 董国宾 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。 ③我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。 ④小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成一个展翅欲飞的小蝴蝶，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光蚤简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ⑤母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 ⑥时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 15. 选文标题“童年的油灯”有什么作用？ 16. 简析第②段在文中作用。 17. 从描写角度赏析第③段中画波浪线的句子。 18. 简析第①自然段加点字“锁住”的表达效果。 19. 结合文章内容概括母亲身上的所体现的精神品质。（答出两点主要方面即可） （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、米红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 （选自央广网，有删减） 20. 结合本文内容，完成下列表格。 采光方法 效果 坐北朝南 ①______________ ②___________ 使光线变得柔和，夏季有利于避免阳光在正午时照入室内，并在冬季获得最佳采光效果。 利用反射率较高材料 使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜、柔和，达到视觉与感觉的完美相融。 ③___________ 增加采光通道，提高采光效果。 21. 第②段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 简析第③段中加点词语表达效果。 23. 小明家有一套老式住宅，位于小区北侧，因楼间距较近且窗户较小，室内常年光线昏暗，严重影响居住体验。现在他想对房屋进行改造，请用本篇文章的内容，为小明提供可行方案。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 24. 茶入口时微苦，待吞咽后，清甜在喉间蔓延，此为回甘；生活里，那些曾让你困惑、艰辛的经历，在岁月沉淀后，往往也能品出别样滋味。成长路上的挫折、亲人默默的付出、朋友间的误会冰释……都可能在回忆时泛起丝丝甘甜。 请以“回甘”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字，但不要超出所给字格。④不得套作，抄袭，不得透露个人信息。 25. 有人认为规则是自由的天敌，它们捆住手脚、限制选择；有人则相信规则是自由的卫士，它们铺平道路、保障可能。 对于规则与自由之间的关系，你是如何看待的？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字，但不要超出所给字格。④不得套作，抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025 学年度第二学期期末学业质量监测 八年级语文 一、积累与运用（17分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 怠慢（dài） 迁徙（xí） 绚丽（xuàn） 振耳欲聋（zhèn） B. 束缚（fú） 斡旋（wò） 荧绕（yíng） 戛然而止（jiá） C. 狩猎（shòu） 浮燥（zào） 棱角（líng） 阳奉阴违（wéi） D 硕大（shuò） 沟壑（hè） 皎洁（jiǎo） 强词夺理（qiǎng） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.迁徙（xí）——xǐ，振耳欲聋——震耳欲聋； B.束缚（fú）——fù，荧绕——萦绕； C.浮燥——浮躁，棱角（líng）——léng； 故选D。 2. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ） 近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚重典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演绎的手法讲述国宝文物背后的传奇，这些节目无不是从优秀传统文化中寻找________，用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受中国文明的________，感动于中国文化的弦歌不辍。这些节目推动着打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些________着先贤思想、凝结着先贤智慧的文字“热起来”，为人们的精神世界提供更多的________。 A. 源头活水 博采众长 积淀 滋养 B. 源远流长 博采众长 积累 滋补 C. 源头活水 博大精深 积淀 滋养 D. 源远流长 博大精深 积累 滋补 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 源头活水：比喻事物发展的源泉和动力。 源远流长：指河流的源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚。 第一空，根据文段“从优秀传统文化中寻找”可知，节目从传统文化中获取发展动力，应选用“源头活水”。 博采众长：指广泛采纳众人的长处及各方面的优点。 博大精深：形容思想和学识广博高深。 第二空，根据文段“感受中国文明的”可知，是要体现中国文明的广博高深，应选用“博大精深”。 积淀：指在长期积累中形成（多用于抽象事物）。 积累：指逐渐聚集起来的事物。 第三空，根据文段“先贤思想、凝结着先贤智慧的文字”可知，先贤思想是长期积累形成的抽象事物，应选用“积淀”。 滋养：指供给养分，补养。 滋补：指供给身体需要的养分，补养（多用于身体）。 第四空，根据文段“为人们的精神世界提供”可知，是为精神提供养分，应选用“滋养”。 故选C。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①人生起伏，在无法改变环境的时候，我们只能调整自己的心态。②拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪，从容面对人生的不同境遇，活得更加轻松。③多一点儿微笑，鼓舞自己也温暖他人。④学会看开，接纳自己的不完美，心无旁骛地去做自己喜欢的事。⑤多和亲朋好友分享美好的事物，这是治愈不开心的良药。 A. 语段中的加点词“从容”“轻松”“温暖”词性相同。 B. “人生起伏”是主谓短语，“鼓舞自己”是动宾短语，“亲朋好友”是并列短语。 C. 第⑤句中的“这”指代的内容是“美好的事物”。 D. 语段中画线句有语病，应改为“保持稳定的情绪，才能拥有平和的心态”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误。“从容”在此处作副词，表示不慌不忙、镇静、沉着的意思；“轻松”作形容词，表示不感到有负担、不紧张的意思；“温暖”作动词，表示是……暖和的意思。显然，“从容”与“轻松”“温暖”的词性并不相同； C.有误。在第⑤句中，“这”显然指代的是前面一系列的行为或建议，即“多和亲朋好友分享美好的事物”，而不仅仅是“美好的事物”本身； D.有误。原句“拥有平和的心态，才能保持稳定的情绪……”逻辑上是合理的，因为平和的心态是保持稳定情绪的前提，无病句； 故选B。 文学、文化常识与名著阅读 4. 积累与梳理。下列描述不正确的一项是（ ） A. 《回延安》一诗，用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示了浓郁的陕北风情。 B. 《马说》的作者韩愈，自退之，宋代文学家、思想家、教育家。自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。 C. “毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐这句话闪烁着革命信念的光辉。 D. 《诗经》又称《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305首。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.该选项描述不正确，韩愈是唐代文学家、思想家、教育家，并非宋代； 故选B。 5. 泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我报之以歌。”请从下列两部名著中任选一部，概括相关情节印证这个观点。《西游记》《钢铁是怎样炼成的》。 【答案】示例一：《西游记》，唐僧师徒西天取经途中历经红孩儿等众多妖魔鬼怪带来的磨难（“痛”），但始终不放弃，坚持到成功取得真经（“歌”）。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》，保尔饱受战争伤痛、疾病折磨（“痛”），却凭借顽强毅力坚持创作，为理想奋斗（“歌”）。 【解析】 【详解】本题考查名著情节的理解与名言内涵的关联分析​。需从指定名著中选取具体情节，明确“世界以痛吻我”对应人物经历的苦难，“报之以歌”对应人物面对苦难的积极回应。开放性试题，言之有理即可。 泰戈尔这句话的核心是“在苦难面前不沉沦，以积极行动回应痛苦”。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金的经历完美契合这一内涵。​ 原著中，保尔多次遭遇“世界以痛吻我”的绝境：他在骑兵部队参加战斗时，被敌人的炮弹碎片击中头部，身受重伤，昏迷十多天，险些失去生命（这是身体与生死的剧痛）；后来他因长期劳累和旧伤复发，患上严重的肺炎，身体逐渐垮掉；最终，他全身瘫痪、双目失明，被禁锢在病榻上，彻底失去了曾经驰骋战场、参与建设的体力（这是对一个热爱行动的人最沉重的打击）。​ 但保尔从未向苦难低头，这便是“报之以歌”。在双目失明后，他用硬纸板做书写板，摸索着写下一行行文字，将对革命的热爱、对生命的执着融入《暴风雨所诞生的》这部作品中。他把无法再用身体践行的理想，转化为文字的力量，继续为革命事业发光发热——这正是在极致痛苦中，用坚守与创造唱出的生命之歌。​ 示例：保尔在战斗中头部受重伤险些丧命，后又因伤病导致全身瘫痪、双目失明，这是“世界以痛吻我”；但他未被击垮，以硬纸板为书写板坚持创作《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命理想，这便是“报之以歌”。 同样围绕“世界以痛吻我，要我报之以歌”的核心内涵，即经历苦难后仍保持积极追求。《西游记》中唐僧师徒西天取经的过程，充满了这样的体现。​ 原著里，“世界以痛吻我”在他们身上多次显现。比如在“三打白骨精”这一情节中，白骨精三次变化成凡人迷惑唐僧，孙悟空识破并打死白骨精幻化的人形，唐僧却被表象蒙蔽，误以为孙悟空滥杀无辜，念起紧箍咒让孙悟空痛苦不堪，最后还将他逐回花果山。这对一心保护师父、护送师父西天取经的孙悟空来说，是被误解、被抛弃的痛苦。此外，他们还多次遭遇妖怪的抓捕，像被金角大王、银角大王用宝葫芦等法宝擒获，险些被煮食；在通天河被灵感大王抓走，面临生命危险等，这些都是取经路上遭遇的“痛”。​ 而“报之以歌”则体现在他们从未放弃取经的目标。就拿“三打白骨精”后来说，孙悟空虽被逐回，但当唐僧再次遇到危险，八戒去花果山求助时，他不计前嫌，立刻动身前去解救师父，继续护送唐僧西行。面对各路妖怪的阻挠，师徒四人始终齐心协力，孙悟空负责降妖除魔，八戒、沙僧协助，唐僧坚定西行的信念，他们用坚持不懈的行动回应着一路的苦难，朝着取得真经的目标不断前进，这便是他们在“痛”面前唱出的执着之歌。​ 示例：唐僧师徒在“三打白骨精”中，孙悟空因打死白骨精幻化之人被唐僧误解逐回，还多次被妖怪抓捕，这是“世界以痛吻我”；但孙悟空被逐后仍会救师父，师徒四人始终未放弃取经，继续西行，这便是“报之以歌”。​ 6. 古诗文默写。 （1）__________，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》） （2）芳草鲜美，__________。（陶渊明《桃花源记》） （3） __________，寂寞沙洲冷（苏轼《卜算子•惠州定慧院寓居作》） （4）坐观垂钓者，__________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）昔日杜甫于《茅屋为秋风所破歌》中悲呼“ __________，__________ ”，而今，国家繁荣稳定，人民安居乐业，诗人的济世宏愿已照进现实。 【答案】 ①. 可怜身上衣正单 ②. 落英缤纷 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 徒有羡鱼情 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怜、缤、纷、拣、栖、徒、厦、俱”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 【甲】 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 赠苏少府赴任江南余时还京 崔湜 丈夫不叹别，达士自安卑。 揽泣①固无趣，衔杯空尔为。 流云春窈窕②，去水暮逶迤③。 行舟忽东泛，归骑亦西驰。 谁言阻遐阔④，所贵在相知。 【注释】①揽泣：挥泪。②窈窕：娴静，美好。③逶迤：指隐微曲折。④遐阔：相隔的距离遥远。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 甲诗颈联为千古名句，高度概括了“友情深厚，江山难阻”的深情，境界宏大，情感豪迈。 B. 甲乙两诗同为送别诗，都表达了一种昂扬奋发的精神，都强调了友情不受距离的限制。 C. “流云春窈窕，去水暮逶迤。行舟忽东泛，归骑亦西驰”借景抒情，渲染了离别的不舍之情。 D. 乙诗“谁言阻遐阔，所贵在相知。”和甲诗“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙。 【答案】B 【解析】 【导语】两首送别诗皆以豁达见长。王诗以“天涯若比邻”升华离情，气象雄浑；崔诗借“达士安卑”显旷达，末联“相知”之语与王诗遥相呼应。虽同写别情，王诗更显少年豪气，崔诗则多士人理性。写景处皆情景交融，然王诗境界更为开阔。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 B.有误，乙诗中“丈夫不叹别，达士自安卑”看似洒脱，但后文“揽泣固无趣，衔杯空尔为”暗含无奈，“流云春窈窕，去水暮逶迤”以暮色中的流水渲染离愁，“行舟忽东泛，归骑亦西驰”更透出骤然分别的怅惘。全诗虽有“所贵在相知”的自我宽慰，但整体情感偏于隐忍低沉，并非“昂扬奋发”。 故选B。 （二）（14分） 阅读下面选文，完成问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：‘学学半’，其此之谓乎！ 【乙】 学问之道无他，求其放心①而已矣。然则但求放心，可不必于学问乎？与孔子之言“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也”者，何其不同邪？使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴②而射之。虽与之俱学，弗若之矣。此放心而不知求者也。然但知求放心，而未尝“悉雁行之势”，亦必不能从事于弈。 （节选自顾炎武《日知录•卷七》，有删减） 【注释】①放心：心绪安定。②弓缴：弓与箭。 8. 下列句中加点词语的意思和用法不相同的一项是（ ） A. 弗学 学而不思则罔（《＜论语＞十二章》） B. 知不足 不知木兰是女郎（《木兰诗》） C. 求其放心 欲穷其林（《桃花源记》） D. 弗若之矣 山川之美（《答谢中书书》） 9. 把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。 ①是故学然后知不足，教然后知困。 ②吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益。 10. 用“/”给乙文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使弈秋诲二人弈其一人专心致志惟弈秋之为听 11. 甲乙两文在论证方法都运用了道理论证来论证学习之道，但也有所不同，甲文运用了①____________的论证方法，论证了“②____________”的观点（用原文回答）；乙文则运用了③__________的论证方法，论证了④__________的观点。（用自己的话概括） 【答案】8. D 9. ①因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。 ②我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处。 10. 使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听。 11. ①. 类比论证 ②. 教学相长也 ③. 引用论证和举例论证 ④. 做学问要专心致志，同时要把心收回来并付诸实践（或做学问既要专心致志，又要学思结合）。 【解析】 【导语】这两段选文通过对比手法探讨学习之道。甲文以“嘉肴”类比“至道”，强调实践与反思的重要性，提出“教学相长”的辩证思想；乙文借弈秋教弈的典故，批判空想不学的态度，主张“求放心”与实学并重。两文皆以经典为据，说理生动，体现了儒家重学的传统。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，学习/动词，学习； B.动词，知道/动词，知道； C.代词，它的/代词，那； D.代词，他/结构助词，的； 故选D。 【9题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 ①重点词：是故，因此；知，知道；困，困惑，不懂的地方。 ②重点词：尝，曾经；终日，整天；寝，睡觉；益，益处。 【10题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。“使弈秋诲二人弈”点明事件，“其一人专心致志”写其中一人状态，“惟弈秋之为听”进一步说明其表现，故断句为：使弈秋诲二人弈/其一人专心致志/惟弈秋之为听。 【11题详解】 本题考查文章论证方法和内容理解和概括。 根据甲文“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”的内容分析：“嘉肴”是人们熟悉的美味食物，“弗食不知其旨”是生活常识；而“至道”相对抽象，作者用前者类比后者，将“不品尝嘉肴就不知道它的美味”与“不学习至道就不知道它的好处”联系起来，用具体可感的事物类比抽象的道理，让读者更容易理解“学习才能知晓至道益处”这一观点。这种类比为后文论述做了铺垫。在此基础上，文章进一步阐述“学然后知不足，教然后知困”，并由此推出“知不足能自反，知困能自强”，最终得出“故曰：教学相长也”，据此得知：甲文运用了类比论证的论证方法，论证了“教学相长也”的观点。​ 根据乙文“与孔子之言‘吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也’者”的内容分析：引用孔子的话，直接点明“只思考不学习没有益处”，强调了学习在做学问中的重要性，这是引用论证；再根据“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”的内容分析：这个例子中，两人跟随同一老师学弈，唯一差异在于是否专心，结果却大相径庭，清晰地证明了“专心致志是做学问的基础”。同时，后文“此放心而不知求者也”点明前者因“放心”而失败，“然但知求放心，而未尝‘悉雁行之势’，亦必不能从事于弈”又补充说明仅“求放心”不够，还需掌握知识技能。这两处论证结合起来，据此得知：乙文运用了引用论证和举例论证的论证方法，论证了做学问要专心致志，同时要把心收回来并付诸实践的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 即使有美味的菜肴，不去品尝，就不知道它的味美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，这样以后才能自我反思；知道了自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。《兑命》说“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 【乙】 做学问的方法没有别的，就是要让心绪安定罢了。既然这样，那么只需要让心绪安定，就可以不用做学问了吗？这和孔子所说的“我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，不如去学习”，差别多么大啊！让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直以为有天鹅要飞过来，想要拉弓箭去射它。虽然他和前一个人一起学习，却比不上前一个人。这是心绪不安定又不知道去收心的人。然而只知道收心，却不曾“熟悉雁阵的形势”（指掌握相关知识技能），也一定不能从事下棋这件事。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】 ①2025年，全球气候状况持续拉响警报。中国今年以来降水分布不均，气温异常波动。自开春至4月，南方多地降水稀少，江南、华南部分区域旱情持续发展；与此同时，华北、西北、长江中下游以及四川等地干旱也快速蔓延。3月起，广西、云南、贵州、四川、陕西、河南、山西、内蒙古等地旱情迅速凸显，其中广西受灾相对严重。据统计，2025年4月，干旱灾害致使中国461.4万人次不同程度受灾，累计因旱需生活救助49.2万人，农作物受灾面积407.7千公顷，草场受旱面积1737.4千公顷，因旱饮水困难牲畜52.7万头（只），直接经济损失达15.4亿元。5月11日，中央气象台预报显示，未来10天，陕西中南部、华北南部、黄淮中西部等地降水持续偏少，气温偏高，旱情还将持续和发展。 ②国家气候中心专家分析，此次大范围干旱与全球气候变暖大背景下大气环流异常有关，同时，西太平洋副热带高压位置和强度异常，使得水汽难以输送至上述干旱区域。面对严峻旱情，5月，财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安徽、河南、广西、陕西等6省（自治区）开展抗旱救灾等工作。水利部也积极行动，调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求。 （选自《中国减灾》2025年6月刊，有删减） 【材料二】 ①世界气象组织（WMO）发布报告指出，2025—2029年这五年间，有80%的概率会出现有记录以来“最暖年份”。2025年1月是欧盟哥白尼气候变化服务局自1940年有记录以来最热的1月，平均气温比工业化前水平高出1.75℃，2025年4月是有记录以来第二热的4月，仅次于2024年4月，当月全球平均气温仍比工业化前水平高1.51℃，是过去22个月中第21个高于1.5℃这一关键阈值的月份。 ②持续的高温天气，让科学家们深感忧虑。按照《巴黎协定》，各国需将全球气温上升幅度限制在不高于工业化前水平2℃的范围内，理想目标是1.5℃，可目前来看，实现这一目标的难度越来越大。科学家原本预计，1月的拉尼娜天气模式能让今年气温稍有下降，但全球气温依旧居高不下，这使得人们更加担心2025年可能连续第二年超过1.5℃关键阈值。 （选自《科学探索》2025年5月刊，有删减） 【材料三】 ①4月30日，中国气象局正式启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作。在全球气候变暖趋势持续、极端天气气候事件多发频发的当下，编制此报告意义重大。它将全面总结和评估近年来我国在气候变化适应和灾害风险管理等领域的成果，深入剖析新形势下中国极端天气气候事件变化的新特征和形成机理，并提出未来灾害风险管理的建议和实践方向，以此增强我国气候风险管理能力和气候变化适应能力，为国家相关决策部署提供有力的科技支撑。 ②《报告》聚焦“极端天气气候事件变化新特征——对国家安全的影响评估——灾害风险管理新实践—影响适应新政策建议”四大核心任务。一方面，突出科学引领，运用新技术、吸纳新成果，强化对极端事件的机理研究与预测技术创新；另一方面，强化问题导向，将极端事件影响与水安全、粮食安全、生态安全等国家安全领域紧密融合。 （选自《气象科技进展》2025年5月刊，有删减） 12. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2025年4月，中国多地因干旱灾害致使众多人员受灾，农作物、草场受损严重，经济损失较大。 B. 2025至2029年有80%概率出现有记录以来“最暖年份”，2025年1月是有记录以来最热的1月。 C. 按照《巴黎协定》，全球气温上升幅度应限制在不高于工业化前水平1.5℃的范围内。 D. 中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，意义重大。 13. 根据材料一，概括2025年中国干旱灾害的主要特点。 14. 班级召开“守护蓝色星球”主题班会，师生围绕“应对气候变化”这一话题展开讨论。请结合相关材料，补全对话。 老师：同学们，地球是我们赖以生存的家园，但最近几年，极端天气越来越频繁，暴雨、干旱、高温不断出现，这都是气候变化带来的影响。应对突发的自然灾害，我国政府各部门分别采取了积极的应对措施，你知道哪些应对措施呢？ 小语：国家会给受灾的地区下发赈灾款：①如__________。 小文：还有水利方面的：②__________。 小语：老师，除了这两方面，还有别的措施吗？ 老师：当然，国家在科研方面也给了相应的支撑。③__________。 【答案】12. C 13. 降水分布不均、干旱范围广、受灾严重、旱情将持续发展。 14. ①. 财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金，支持受灾省份开展抗旱救灾。 ②. 水利部调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求。 ③. 中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，强化极端事件机理研究、预测技术创新，为灾害风险管理提供科技支撑。 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦全球气候变化问题，通过三则材料形成递进式论述：材料一以2025年中国旱灾数据呈现气候危机的紧迫性；材料二用国际权威报告揭示全球变暖趋势；材料三展现中国应对措施的科学性。选材具有时效性和权威性，数据详实（如“1.75℃”“15.4亿元”等），体现说明文客观性特点。三则材料从现象到本质再到对策，逻辑严密，最后落脚国家行动，彰显责任担当。 【12题详解】 本题考查材料内容理解和辨析。 C.根据材料二②段明确提到“按照《巴黎协定》，各国需将全球气温上升幅度限制在不高于工业化前水平2℃范围内，理想目标是1.5℃”，可见该选项中“限制在不高于工业化前水平1.5℃的范围内”的表述与原文不符，1.5℃是理想目标，而非强制限制范围； 故选C。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据【材料一】第①段“中国今年以来降水分布不均，气温异常波动。自开春至4月，南方多地降水稀少，江南、华南部分区域旱情持续发展；与此同时，华北、西北、长江中下游以及四川等地干旱也快速蔓延”的内容分析，此句明确指出了降水在不同区域的分布情况差异大，有的地方降水少导致旱情发展，据此得知：2025年中国干旱灾害具有降水分布不均的特点。 根据【材料一】第①段“3月起，广西、云南、贵州、四川、陕西、河南、山西、内蒙古等地旱情迅速凸显”的内容分析，该句列举了多个出现旱情的省份，涉及范围较广，据此得知：2025年中国干旱灾害具有干旱范围广的特点。 根据【材料一】第①段“据统计，2025年4月，干旱灾害致使中国461.4万人次不同程度受灾，累计因旱需生活救助49.2万人，农作物受灾面积407.7千公顷，草场受旱面积1737.4千公顷，因旱饮水困难牲畜52.7万头（只），直接经济损失达15.4亿元”的内容分析，这些具体的数据从人员受灾、农作物和草场受损、牲畜饮水困难以及经济损失等多个方面，体现出干旱造成的影响严重，据此得知：2025年中国干旱灾害具有受灾严重的特点。 根据【材料一】第①段“5月11日，中央气象台预报显示，未来10天，陕西中南部、华北南部、黄淮中西部等地降水持续偏少，气温偏高，旱情还将持续和发展”的内容分析，此句直接说明了未来旱情的发展趋势，据此得知：2025年中国干旱灾害具有旱情将持续发展的特点。 【14题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①根据【材料一】第②段“5月，财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金3.76亿元，支持山西、江苏、安徽、河南、广西、陕西等6省（自治区）开展抗旱救灾等工作”的内容分析，该句明确提及财政部和农业农村部通过下发资金支持受灾地区抗旱救灾，这属于国家给受灾地区下发赈灾款的具体体现，据此可填写“财政部会同农业农村部下达中央财政农业生产防灾救灾资金，支持受灾省份开展抗旱救灾”。 ②根据【材料一】第②段“水利部也积极行动，调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求”的内容分析，此句直接说明了水利部在应对旱情时采取的具体水利措施，即调度骨干水工程补水以保障用水，据此可填写“水利部调度黄河、长江流域骨干水工程补水，保障抗旱用水需求”。 ③根据【材料三】第①段“4月30日，中国气象局正式启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作”以及第②段“一方面，突出科学引领，运用新技术、吸纳新成果，强化对极端事件的机理研究与预测技术创新”的内容分析，前者体现了气象局在科研相关方面的具体行动，后者说明了该行动在科研上的具体方向，这些都是国家在科研方面为应对气候变化提供的支撑，据此可填写“中国气象局启动《中国极端天气气候事件与适应国家评估报告2025》编制工作，强化极端事件机理研究、预测技术创新，为灾害风险管理提供科技支撑”。 （二）（17分） 阅读下面选文，完成问题。 童年的油灯 董国宾 ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。 ③我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。 ④小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成一个展翅欲飞的小蝴蝶，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光蚤简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。 ⑤母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 ⑥时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。 15. 选文标题“童年油灯”有什么作用？ 16. 简析第②段在文中作用。 17. 从描写角度赏析第③段中画波浪线的句子。 18. 简析第①自然段加点字“锁住”的表达效果。 19. 结合文章内容概括母亲身上的所体现的精神品质。（答出两点主要方面即可） 【答案】15. 结构上：作为线索贯穿全文，使文章结构严谨。内容上：点明文章回忆童年生活的主题，表达对童年生活的怀念。 16. 描绘山村夜晚的寂静，与下文小油灯让生活鲜活起来形成对比。引出描写对象小油灯，渲染温馨氛围，为后文叙述油灯下的童年生活作铺垫。 17. 运用动作描写和语言描写，“凑过来”生动写出姐姐主动和“我”写作业的状态；姐姐的话体现其懂事和对“我”的鼓励，侧面反映油灯下家庭生活的温馨。 18. 运用拟人修辞，生动形象地写出童年油灯对“我”吸引力大，表达“我”对童年油灯下生活的眷恋。 19. 善于引导、教育孩子：用做纸飞机、摘甜瓜等方式鼓励孩子写作业。勤劳、疼爱孩子：不厌其烦地为孩子做麦芽糖，忙到深夜。 【解析】 【导语】这篇散文以“童年的油灯”为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅温馨怀旧的乡村生活画卷。作者运用多感官描写（视觉的灯火、味觉的麦芽糖、触觉的翻绳游戏），将物质匮乏年代的生活情趣展现得淋漓尽致。文中母亲的形象塑造尤为动人，通过纳鞋底、做麦芽糖等细节，展现了中国传统母亲的勤劳与智慧。全文以“油灯”为意象，巧妙串联起童年记忆的碎片，在朴素文字中流淌着对往昔岁月的深情回望。文章结构严谨，由现实回忆切入，层层展开，最后回归现实，形成完整的情感闭环。 【15题详解】 本题考查标题作用分析。 结构上： 根据文章第①段“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，文章开篇便引出“童年的油灯”，明确了核心意象。 根据文章第③段“我家住在村子的东头……小油灯发出昏黄的光”“我和姐姐低头做功课……怕一不留神把小油灯给吹灭了”的内容可知，此处围绕油灯展开了“我”和姐姐在油灯下写作业的场景描写。 根据文章第④段“小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐”的内容可知，该段以油灯为背景，讲述了写完作业后在油灯下玩耍的快乐时光。 根据文章第⑤段“母亲在昏黄的灯光下纳鞋底……母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃”的内容可知，此段描写了母亲在油灯下劳作及为“我”做麦芽糖的场景。 根据文章第⑥段“走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”的内容可知，结尾再次提及油灯，总结其意义。 据此得知，“童年的油灯”贯穿了文章①③④⑤⑥段，串联起童年生活的多个场景，是全文的线索，让文章结构更严谨。 内容上： 根据文章第①段“不知怎的，这几日思想老往岁月深处走……记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，作者由“童年的油灯”触发了对童年的回忆，直接点明了文章是对童年生活的追忆。 根据文章第⑥段“时代往前迈了一大步……我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆”“童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐”的内容可知，作者在现代生活中仍会回忆过去，而油灯承载了童年的温暖与欢乐，字里行间流露出对童年生活的怀念。 据此得知，“童年的油灯”不仅点明了文章回忆童年的主题，还寄托了作者对童年生活的怀念之情。 【16题详解】 本题考查句段作用。 根据文章第②段“山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来”的内容可知，该句直接描写了山村夜晚的寂静状态，几乎没有动态元素。再结合第②段后半部分“错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来”的内容可知，小油灯的火苗跳动让原本静止的生活变得鲜活。据此得知，第②段先写山村夜晚的寂静，再写小油灯让生活鲜活，两者形成了鲜明对比。 根据文章第②段“错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来”的内容可知，这里明确引出了本文的核心描写对象——小油灯，通过“跳动”“抖动”等词赋予油灯动态感。同时，“如黄豆般大小亮光”“抖动着小火苗”的描写，营造出一种柔和、温暖的氛围，这种氛围与后文油灯下的童年生活（如写作业、玩游戏、母亲做麦芽糖等）的温馨感相契合。据此得知，第②段引出了小油灯这一描写对象，渲染出温馨的氛围，为后文叙述油灯下的童年生活做好了铺垫。 【17题详解】 本题考查词句理解和赏析。 题干要求从描写角度进行赏析。根据文章第③段“姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：‘今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了’”的内容可知，“凑过来”是动作描写，生动展现了姐姐主动靠近“我”、和“我”一起写作业的状态；“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了”是语言描写，体现出姐姐的懂事以及对“我”的鼓励。这两种描写侧面反映出油灯下姐弟和睦、家庭生活温馨的氛围。 【18题详解】 本题考查词句理解和赏析。题干要求从词语表达效果进行赏析。 根据第①段“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯”的内容可知，“锁住”本是人的动作，此处用来形容油灯对“我”的心的作用，运用了拟人修辞。它生动形象地写出童年油灯对“我”的吸引力极强，让“我”的思绪无法从对它的回忆中抽离，表达出“我”对童年油灯下生活的深深眷恋。 【19题详解】 本题考查人物形象分析和概括。 根据第③段“母亲总这样对我说：‘快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。’母亲还会说：‘上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃’”的内容可知，母亲用做纸飞机、摘甜瓜等孩子感兴趣的事作为激励，引导“我”主动写作业、努力学习。据此得知，母亲善于引导、教育孩子。 根据第⑤段“母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦……母亲常常在油灯下忙到深夜”的内容可知，母亲在油灯下做纳鞋底、缝衣服等家务，还为“我”做繁琐的麦芽糖并忙到深夜，毫无怨言。据此得知，母亲勤劳且十分疼爱孩子。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成问题。 紫禁城古建筑的采光方法 ①建筑采光是紫禁城帝王日常生活的重要保障。古代没有当今高科技手段的照明系统，如何最大程度地引进自然界的外部光源，则成为紫禁城建造者需要解决的重要问题。我国古代工匠具有丰富的智慧，他们采取多种科学的采光方法，满足了建筑内部的采光需求。 ②建筑的南立面通开门窗，北部则大部分为墙体，这种建筑布局为“坐北朝南”。紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光。如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内。从地理学角度而言，我国位于北半球区域，北回归线穿过了我国的南部地区。相应的，我国大部分区域处于北温带，该区域的日照特点为太阳从东偏南的方向升起，而又从西边方向落下。因而“坐北朝南”的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光。 ③紫禁城古建筑屋顶檐部向外挑出柱高的三分之一的尺寸，并略带上翘的弧度，形成优美的曲线，称为挑檐。这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光。紫禁城古建筑挑檐做法与现代建筑挑檐有明显区别。现代建筑一般没有大的挑檐，太阳光透过窗玻璃直接进入室内，使室内明亮，但在夏季过量光线射入室内的同时，会带进大量热量，导致空调能耗的上升，且因为窗口亮度较高，给室内的人们带来直接眩光和反射眩光的烦扰。 ④相比而言，紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内，少部分直射光射入建筑地面，经由地面漫反射到殿内其他地方。外部直射光经过挑檐的过滤和遮挡变得柔和。不仅如此，紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果。 ⑤建筑材料对光照可产生明显的影响，古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行。 ⑥紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、米红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高；而建筑内部的青绿色的顶棚表面没有光泽，反射率低。前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度，且由于光影效果，构件表面会出现明暗变化，显出轮廓；后者当阳光照射到其表面上时，则给人们以质感平淡的感觉，表面会反射出较浅的漫射光。另外，光线射入建筑内部后，由于顶棚的反射率低于地面和墙面的反射率，所以投入建筑内部的光线方向是由下向上的，因而建筑内部的下方有着清晰的光影，便于帝王在其中的活动，而建筑内部的上方给人以柔和之感。这些来自地面的自下而上的光与来自其表面的漫射光，使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜，达到视觉与感觉的完美相融。 ⑦门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的。宫廷里所用窗户纸质量上乘，透光及防风御寒效果好。从清代康熙朝开始，随着社会的稳定，经济的发展，海关的开放，海上贸易得到发展，平板玻璃也随之输入我国，并开始使用于紫禁城建筑门窗上。玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件。 ⑧紫禁城古代建筑的采光方法简易科学，反映了古代工匠的智慧，对现代建筑的内部采光亦可提供有效参考。 （选自央广网，有删减） 20. 结合本文内容，完成下列表格。 采光方法 效果 坐北朝南 ①______________ ②___________ 使光线变得柔和，夏季有利于避免阳光在正午时照入室内，并在冬季获得最佳采光效果。 利用反射率较高材料 使得紫禁城建筑内部光线亮度适宜、柔和，达到视觉与感觉的完美相融。 ③___________ 增加采光通道，提高采光效果。 21. 第②段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ 22. 简析第③段中加点词语的表达效果。 23. 小明家有一套老式住宅，位于小区北侧，因楼间距较近且窗户较小，室内常年光线昏暗，严重影响居住体验。现在他想对房屋进行改造，请用本篇文章的内容，为小明提供可行方案。 【答案】20. ①. 最大限度接受光照，利于采光 ②. 挑檐 ③. 门窗采光 21. 运用举例子的说明方法，有力地说明了坐北朝南这种布局方式有利于建筑采光的特点。 22. “一般”表示通常情况，说明现代建筑通常没有大的挑檐的情况，它体现了说明文语言的准确性。 23. 可从室内材料的选择和门窗两方面进行改造：利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入房屋内部，地面改用光润如玉的金色或浅色地板砖，墙壁涂为浅黄色；窗户再扩大一些或多开一扇窗。 【解析】 【导语】这篇说明文以紫禁城古建筑采光方法为对象，采用“总分总”结构，通过方位布局、挑檐设计、材料反射和门窗改进四个维度，系统阐释了古代工匠的智慧。文章语言平实准确，运用举例、比较等说明方法，将专业建筑知识与生活体验相结合。特别是对光线折射原理的通俗化解读，体现了科学性与人文性的统一。结尾升华到现代借鉴意义，使传统文化焕发新价值。 【20题详解】 本题考查说明内容理解和概括。 第①空：根据文章第②段“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光”以及“因而‘坐北朝南’的布局能使建筑最大限度地接受光照，有利于采光”的内容分析，这部分内容明确指出了“坐北朝南”这种布局在采光方面的作用，先是说明有利于采光，接着进一步强调能最大限度接受光照，据此得知：最大限度接受光照，利于采光。 第②空：根据文章第③段“这种曲线形屋面檐口上翘的做法，遮蔽阳光少，有利于建筑内部的采光”和第④段“紫禁城古建筑的大挑檐阻挡了大量直射光经由门窗直射入殿内……紫禁城古建筑挑檐做法在夏天有利于避免阳光在正午时间照入室内，而在冬天正午时分阳光则恰能照入建筑最深处，以获得建筑内部最佳的采光效果”的内容分析，这些内容围绕挑檐展开，阐述了挑檐在采光上的具体效果，据此得知：挑檐。 第③空：根据文章第⑦段“门窗是建筑内部采光的重要通道。紫禁城建筑早期的门窗都是用纸裱糊的……透光及防风御寒效果好”以及“玻璃的应用，大大地改善了紫禁城内的采光条件”的内容分析，这里指出门窗作为采光通道，无论是早期的纸裱糊还是后来的玻璃应用，都提高了采光效果，据此得知：门窗采光。 【21题详解】 本题考查说明方法。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。 根据文章第②段“如太和殿南立面共有11个开间，每个开间均设有隔扇门或窗。当隔扇门及窗开启时，可使更多的太阳光线斜射到殿内”的内容分析，句中“如”字明确提示这是举例子的说明方法。作者以太和殿为例，具体呈现了其南立面的开间及门窗设置，以及这些设置能让更多太阳光线斜射入殿内的情况。这一具体事例，直观且有力地支撑了前文“紫禁城重要的宫殿均坐北朝南，这种布局方式有利于建筑采光”的观点，让读者更清晰地理解“坐北朝南”布局利于采光的特点。 【22题详解】 本题考查说明文语言。 表态：不能删。​ 定性：“一般”表示通常、普通的情况。​ 带词解句：结合文章第③段内容，“现代建筑一般没有大的挑檐”的意思是，在通常情况下，现代建筑没有大的挑檐，这符合大多数现代建筑的实际情况。​ 删词解句：如果删去“一般”，句子就变成了“现代建筑没有大的挑檐”，这就意味着所有现代建筑都没有大的挑檐，而实际上可能存在少数现代建筑有大挑檐的情况，该表述与原意不符。​ 说明文语言特点：“一般”一词体现了说明文语言的准确性，它对现代建筑没有大挑檐的情况进行了合理限定，避免了表述的绝对化。 【23题详解】 本题考查说明内容理解概括和拓展运用。 室内材料选择方面​： 根据文章第⑤段“古人利用反射率较高的材料将光线更加有效地引入建筑内部空间。紫禁城宫殿建筑的采光离不开光线在建筑内部的反射，而这种反射作用主要通过墙体和地面材料进行”以及第⑥段“紫禁城建筑内部有光润如玉的金砖地面、米红的立柱和浅黄色的墙壁，其表面均有光泽，反射率较高”“前者经光斜向照射时，给人们以质感强烈的感觉，增加了建筑内部的亮度”的内容分析，反射率较高的材料能有效反射光线，增加建筑内部亮度，紫禁城使用的光润且反射率高的地面、浅黄色墙壁等就是很好的例子。小明家可借鉴这种做法，据此得知：地面改用光润如玉的金色或浅色地板砖，墙壁涂为浅黄色，利用这些反射率较高的材料将光线更加有效地引入房屋内部。​ 门窗改造方面​： 根据文章第⑦段“门窗是建筑内部采光的重要通道”的内容分析，门窗是采光的重要通道，扩大窗户或多开窗能增加光线进入的途径。据此得知：窗户再扩大一些或多开一扇窗，以增加采光通道，提高采光效果。​ 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题，按要求作文。 24. 茶入口时微苦，待吞咽后，清甜在喉间蔓延，此为回甘；生活里，那些曾让你困惑、艰辛的经历，在岁月沉淀后，往往也能品出别样滋味。成长路上的挫折、亲人默默的付出、朋友间的误会冰释……都可能在回忆时泛起丝丝甘甜。 请以“回甘”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字，但不要超出所给字格。④不得套作，抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 回甘 青瓷茶杯里的碧螺春正舒展腰肢，我捏着笔杆的指尖还残留着墨香。笔尖刚触到宣纸时总像生了锈，横画写得歪歪扭扭，墨汁在纸纹里洇成难看的云团。​ “腕要悬起来。”爷爷的竹制戒尺轻敲我的手背，“中锋行笔才能见骨。”我盯着宣纸上“永”字的八个笔画，手腕酸得像挂了铅块。练到第七天，指缝间全是洗不掉的墨痕，连吃饭时筷子都捏不稳。最急人的是捺画，要么像断了的扁担软塌塌，要么像被风吹歪的芦苇，总也写不出字帖里的舒展。我把毛笔摔在砚台上，墨汁溅在米白色的校服袖口，像朵丑陋的花。​ 爷爷没捡笔，只是倒了杯刚沏的茶推过来。第一口咽下去，舌尖像沾了黄连，正要皱眉时，喉间忽然漫开清润的甜，连带着鼻尖都浮起茶香。“你看这茶，”他指着茶杯里旋转的叶片，“刚泡时苦得人皱眉，放一会儿才出甜味。”​ 那天之后我没再摔笔。每天放学后先练四十分钟悬腕，睡前用手指在床单上划笔画。有次写“捺”时突然找到感觉，笔锋下行时稍顿，再顺势向右一挑，墨色由浓转淡，真的有了字帖里的筋骨。爷爷在旁边拍了拍我的肩，砚台里的墨香混着他身上的茶香，竟成了让人安心的味道。​ 三个月后的书法比赛，我握着笔的手异常稳当。写“春”字时，笔尖在“日”字框里转锋的瞬间，忽然想起爷爷说的“藏锋”。作品展出那天，我站在自己的字前，看见阳光透过玻璃照在宣纸上，墨色里仿佛浮着细碎的光。​ 此刻茶杯里的茶已凉透，回甘却比刚沏时更绵长。袖口的墨痕早就洗干净了，但每当提笔写字，总觉得指缝间还留着那年夏天的墨香——那些让手腕发酸的黄昏，那些被戒尺轻敲的午后，原来都是为了酿出后来的甜。就像这杯茶，所有的苦涩，都是回甘的序章。​ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。​ 首先，审题立意。材料以茶的“回甘”为引子，明确指出“入口微苦，吞咽后清甜蔓延”是其特质，随后将这一特质延伸到生活层面——那些曾让人感到困惑、艰辛的经历，在岁月沉淀后会品出别样滋味。这就意味着“回甘”不仅是味觉体验，更是生活体验的隐喻。审题时需抓住“先苦后甜”“时间沉淀”“滋味转化”三个关键。立意不能停留在对“甜”的简单描绘，而要突出从“苦”到“甜”的过程性，以及时间赋予经历的增值感。可以聚焦成长中挫折带来的蜕变，比如攻克难题后的豁然开朗；也可以写情感中的转折，比如亲人默默付出在多年后才被理解的温暖，或是友情在误会消解后的愈发醇厚。这些立意既贴合材料中“回甘”的核心意象，又能体现生活的深度与温度。​ 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。选材可从三个贴近生活的方向切入：其一，成长类，比如学画时因线条僵硬、色彩搭配不当被老师批评，多次修改仍不理想，甚至想放弃，后来在观察自然、反复练习后，作品被展出，感受到坚持的价值；其二，亲情类，比如母亲总在清晨准备热粥，曾觉得平淡甚至厌烦，后来离家求学，才想起粥里的温度，明白那是无声的牵挂；其三，友情类，比如与好友因比赛名额产生误会，冷战许久，直到一次共同完成小组作业，才敞开心扉，发现彼此的在意。构思上，开篇可通过煮茶、品茶的细节描写，用“舌尖先触到苦涩，片刻后喉间泛起清甜”的感官体验奠定基调，自然引出“生活也有这样的回甘”的感悟。叙述事例时，要细致刻画“苦”的具体场景，如学画时手指因握笔太久而发酸，画纸被揉皱又重新铺开的反复；再描写“甜”的涌现，如作品展出时观众的驻足赞叹，内心的自豪与释然。可运用插叙，在品茶时插入对过往经历的回忆，让当下的感悟与过往的经历形成呼应。语言上融入触觉、视觉等描写，比如“指尖在画纸上磨出薄茧”“阳光透过画室窗户落在画稿上”，让“苦”与“甜”的转化更具画面感。结尾回到品茶的场景，以“茶凉了些，回甘却更绵长”呼应生活经历，点明“那些曾以为的苦涩，其实都是回甘的序章”的主旨。 25. 有人认为规则是自由的天敌，它们捆住手脚、限制选择；有人则相信规则是自由的卫士，它们铺平道路、保障可能。 对于规则与自由之间的关系，你是如何看待的？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文不少于600字，但不要超出所给字格。④不得套作，抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 红绿灯下的自由 十字路口的红绿灯交替闪烁时，总能看见这样的景象：闯红灯的电动车风驰电掣般冲出去，却在路中间被左转的汽车逼停，进退两难；而静静等待绿灯亮起的行人，步伐从容，稳稳地率先穿过马路。正如思想家康德所言：“自由不是想做什么，就做什么，而是教会你不想做什么，就可以不做什么。”规则看似是对自由的限制，实则是自由得以存在的根基。 老城区的早市，便是规则保障自由的生动例证。几年前，摊位随意占道经营，卖菜的三轮车把道路堵得水泄不通，连消防车都难以通行，顾客之间也常因争抢位置而发生争吵。后来，市场管理方划定了摊位线，为每家摊位前都画上半米宽的黄线。这一小小的规则，既保障了道路的通畅，让顾客能够自由穿梭挑选商品，又让摊主们各得其所，安心经营。正如哲学家黑格尔所说：“秩序是自由的第一条件。”有了规则的约束，市场才有了良好的秩序，每个人也才能在其中享受自由交易、自在购物的权利。 小区的快递柜使用规则，也蕴含着深刻的道理。以前，包裹随意堆放在门卫室，丢件、错拿的情况屡见不鲜。物业安装智能快递柜并规定“当天取件，超时收费”后，起初有人抱怨不便，但没过多久，大家就尝到了甜头。如今，再也不用在杂乱的包裹堆中翻找自己的快递，即便晚归也能随时取件。快递员老李感慨道：“按规矩来，我每天能多送二十单。”规则看似给人们取件增加了时间限制，实则是通过合理的约束，为大家创造了更加有序、高效的取件环境，保障了每个人自由、便捷获取快递的权利。 养宠物的邻里关系中，同样藏着规则的智慧。三楼的王奶奶养了一只泰迪犬，以前遛狗时不牵绳，小狗到处乱跑，吓得小区里的小孩哇哇大哭。社区出台“遛狗必牵绳，粪便随手清”的公约后，王奶奶严格遵守。慢慢地，她的小狗成了小区里的明星萌宠，孩子们都喜欢围着它玩耍。因为大家知道，在规则的约束下，这只小狗不会随意伤人。正如法国作家雨果所说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”规则让人们学会约束自己的行为，尊重他人的自由，从而营造出和谐、自由的社区氛围。 夕阳西下，路口的红绿灯仍在规律地变换着。遵守规则的人们，步伐轻快而自信。正如金斯伯格所言：“自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河？”自由从不是随心所欲、为所欲为，而是在规则划定的界限内，将日子过得安稳且顺畅。老话说得好：“没有规矩，不成方圆。”规则看似是紧箍咒，实则是保护罩，它为自由保驾护航，让身处其中的每个人，都能坚定地迈向想去的方向，拥抱真正的自由。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。题目要求探讨规则与自由的关系，需打破“对立”的片面认知，立意应聚焦“规则是自由的保障”这一核心。可从生活场景切入，如校园纪律、交通规则、集体规范等，通过具体事例展现规则如何为个体自由划定边界、创造安全空间。强调规则并非束缚，而是通过约束不当行为，让多数人获得更稳定的自由——就像交通规则保障行车自由，课堂纪律保障学习自由。立意需贴近初中生生活体验，避免空泛议论，突出“规则与自由相辅相成”的辩证关系，传递“守规则才能享自由”的积极认知。 2.选材构思。若写记叙文，可先明确主旨“规则为自由护航”，再选取不同场景的事例（个人、集体、社会层面），通过“违反规则导致自由受损”与“遵守规则获得自由”的对比，展现二者关系，最后结合自身感悟升华主题。比如写班级篮球赛因球员无视规则（恶意犯规）导致比赛中断，后经调整严格遵循规则，双方既发挥了水平又享受了竞技乐趣，体现“规则让竞争中的自由更公平”。或者写周末骑车郊游，因闯红灯险些与汽车相撞，意识到交通规则看似限制路线，实则保障了出行自由，领悟“规则是安全自由的底线”。或者写班级图书角因无借阅规则导致书籍混乱、丢失，制定登记制度后，大家能更方便地借阅喜爱的书，明白“规则让共享自由更持久”。写作时要善于运用对比手法，将违规与守规的结果对比；通过细节描写刻画心理变化，如闯红灯后的后怕、借书时的便利；结合场景加入对话，让论证更生动；结尾联系自身，如“遵守校规让课间活动更有序”，使观点贴近学生生活，增强说服力。 若写议论文，写作可围绕“规则与自由共生”展开。开篇用比喻引出论点，如“规则是铁轨，自由是列车，唯有循轨而行，才能驶向远方”。主体部分分三层论证：先以校园课间操为例，无规则时混乱拥挤，有规则后有序高效，说明规则为群体自由兜底；再用交通信号灯的例子，阐述规则通过约束个体任性，保障公共空间的自由；最后从反面论述，如班级因缺自习规则导致学习低效，凸显无规则则自由失序。结尾结合学生生活，强调遵守校规不是束缚，而是让成长的自由更有方向，呼应开篇比喻，使论证严谨且贴近初中生认知。注意用生活实例替代抽象说理，让观点更易理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$