黑龙江鸡西市2025-2026学年八年级下学期综合练习（二）化学试卷

2025一2026年八年级下学期综合练习（二） 化学试卷 (五四学制) 考生注意： 1.考试时间60分钟 2.全卷共二道大题，19个小题，总分70分 可能用到的相对原子质量：H-1C-12O-16Ca-40 一、选择题（本题共10道小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1.“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。”下列有利于实现该目标的是 A提倡开私家车出行，节约时间成本 B.积极植树造林，扩大植被面积 C,城市垃圾露天焚烧，减少土壤污染 D加高工厂烟囱，废气高空排放 2规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是 金 A.滴加液体 B.给液体加热 C.称取氯化钠 D.收集二氧化碳时验满 3.长征五号火箭采用偏二甲肼(C2HsN2)做燃料、N2O1做肋燃剂，反应生成大量气体并放出大 量能量。燃料在发射长征五号火箭时燃烧不会生成的物质是 ) A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.水蒸气 D.氮气 4.油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法不正确 的是 A.灯油是可燃物 B燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发 “省油灯” “省油灯， C.用嘴吹灭油灯，是利用隔绝空气的原理来灭火 内部结构 D,夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发 化学试卷第1页（共8页）(JX) 5化学反应的条件不同，产物不同。如图所示，下列说法错误的是 ◆H 催化剂 催化剂 Q3+OO ON 甲 丙 A.反应I前后原子种类不变 B.反应后催化剂的质量增加 C.丙的化学式为NH D.反应Ⅱ是分解反应 6.某物质的着火点为t℃，图中表示该物质与氧气和物质环境温度的关系，下列说法正确的是 A.M点时该物质会剧烈燃烧 小温度/℃ B.N点时该物质不可能燃烧 CP点时该物质燃烧最旺 0,的含量 D.Q点时该物质燃烧最旺 7.在一密闭容器中，盛放A、B、C三种物质各30g,经电火花引燃，充分反应后，各物质质量变 化如下： 物质 A B D 反应前物质的质量(g) 30 30 30 0 反应后物质的质量(g) 待测 33 0 2配 关于此反应，下列认识不正确的是 A.C物质中所含有的元素种类是A、B、D三种物质中所有元素种类之和 B.变化后待测的A质量为5g C,该变化的基本反应类型是分解反应 D.A物质有可能是单质 8.甲、乙、丙、丁四个实验如图所示，下列说法正确的是 C02 蘸有酚酞溶 液的棉花 塑料棒 氧 蘸有浓氨 蜡烛 水的棉花 澄清石灰水 乙 化学试卷第2页（共8页）(JX) A.甲实验用于探究二氧化碳的性质，只能证明二氧化碳的密度比空气的大 B.乙实验用于探究分子在不断地运动，可证明浓氨水具有挥发性，还能节约试剂和减少对空 气的污染 C.丙实验用于探究蜡烛燃烧的产物，可证明产物只有二氧化碳，实验现象更明显 D.丁实验用于探究二氧化碳的性质，既可证明二氧化碳能溶于水，也可证明二氧化碳能与水 反应 9.现代科学又发现了H3、C6o、Co、N、No、…,据此可作出的推测是 ①同一种元素可以形成多种单质。 ②同种元素组成的物质不一定是纯净物」 ③单质可能存在复杂的分子结构。 ④同种元素形成的单质之间可能存在更多的相互转化。 A.只有①② B.只有②③ C.只有③④ D.①②③④ 10.元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度，构建元素化合价和物质类别的二维图 是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”，下列说法错误的是( ) A.a点对应的物质一定是金刚石 A碳元素化合价 +4 B.b点对应物质的化学式为CO e ×3 b C.b点对应的物质与c点对应的物质可以相互转化 a 单质氧化物酸盐物质的类别 D.d点对应的物质不稳定，容易分解 二、非选择题（本题共9小题，每空1分，第19题5分，共50分） 11.碳与碳的化合物在工农业生产及生活中有广泛的用途。 2 图1 图2 图3 图4 (1)图1是碳原子结构示意图，x的值为 (2)图2、图3、图4分别对应三种碳单质，图4对应单质的化学式是 (3)高铁、动车与电路连接的石墨电刷没有利用石墨的哪项性质？ (填字母)。 A.稳定性 B.有滑腻感 C.还原性 D.导电性 化学试卷第3页（共8页）(JX) (4)为应对全球气候变化，科学家开发出新型催化剂，该催化剂在光照下能将二氧化碳转化 为甲烷，微观示意图如图5所示。请根据上述信息回答下列问题。 O氢原子 催化剂 氧原子 光照 碳原子 图5 ①补全图5方框中物质的微观模型图： ②上述反应过程中能量转化形式为 ③该反应的化学方程式为 ,反应中甲和丁的 质量变化之比为 12.中国空间站的建成、神舟系列载人飞船的成功发射，标志着我国航天科技水平已处于世界 领先地位。航空航天科学研究涉及许多化学知识。 (1)硅是制造空间站太阳能电池板的核心材料。硅元素属于 (填“金属”或“非金 属”)元素。 (2)我国载人航天环控生保系统已实现由“补给式”向“再生式”的根本转换，空间站氧气资 源100%再生。环控生保系统利用循环水电解制氧气，其反应的化学方程式为 ,理论上，生成氢气和氧气的质量比为 (填最简整数比)。电解水产生的氢气与宇航员呼出的二氧化碳在特殊反应器中进行催 化反应，反应原理为C0,十4H,催化别剂CH,十2X,从而降低舱内二氧化碳的浓度，X的 化学式为一。 (3)铁酸镍(NiFe2)4)可将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体，NiFe2O4中Fe的 化合价为+3，则Ni的化合价为 13.人类的发展史可以看作是一部能源开发史。 (1)“伐薪烧炭南山中”的“烧炭”过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化，利用木 炭取暖要注意适当通风，防止 气体使人中毒。 (2)“西气东输”输送的是天然气，从组成的角度分析，利用天然气代替煤燃烧可以减轻酸雨 产生的原因是 。电能是日常生活中最方便使用的能源，除了火 力发电外，请另写出一种发电形式 化学试卷第4页（共8页）(JX) (3)氢能源被认为是理想的清洁高能燃料，已经应用于航天、交通等领域，这里的“清洁”表 现在 电解水制氢 燃料电池 电能 H,0 氢能 太阳能电池 生活、生产 (4)科学家设计出一套科学低成本的生产氢气方式，如上图所示，太阳能电池实现了太阳能 到 能的转化。从分子的角度分析，将氢气压缩可以装入储氢罐体现了 9 14.蔗糖是厨房常用的调味品，工业制备蔗糖的流程如图所示。 蔗糖溶液 操作B 1操作C,蔗糖固体 糖汁 [甘密压桃[蔗料操作A 脱色 滤泥 蔗渣 资料：蔗糖不易燃烧，掺入少量烟灰后，就能直接点燃（烟灰不能燃烧）。 (1)实验室进行操作A的名称是 (2)糖汁呈棕黄色，工业上常利用活性炭的 作用对糖汁进行脱色处理。 (3)资料中提到的烟灰的作用可能是 作用。将蔗糖的燃烧产物通入澄清石灰水 中，石灰水变浑浊，说明蔗糖中一定含有 元素。 15,家用燃料的变迁体现着科技的进步，印证着生活的向好发展。请结合所学知识和下图，回 答下列问题。 (薪柴 (煤炭) ·液化石油气) 天然气 (1)薪柴、煤炭、液化石油气、天然气均可作为燃料，主要的原因是 (2)过去，薪柴是主要燃料。涉及薪柴的成语“釜底抽薪”蕴含了一种灭火方法，其灭火原理 是 (3)天然气作为家用燃料已广泛使用，请写出天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式 化学试卷第5页（共8页）(JX) (4)燃料不充分燃烧不仅会浪费资源，还会造成空气污染。使燃料充分燃烧，通常需要考虑 的因素有 (写一种即可)。 (5)你认为未来家用燃料应具备的特点是 (写一点)。 16,某课外兴趣小组的同学设计了如图所示的三个实验来验证质量守恒定律。 过氧化 氢溶液 硫酸铜溶液 二氧化锰 食盐 晶体 实验 实验二 实验三 (1)实验一不能验证质量守恒定律的原因是 (2)在进行实验二时，观察到天平 （填“平衡”或“不平衡”)。 (3)在进行实验三时，若要使托盘天平指针不发生偏转，实验装置应如何改进？ 17.实验室常用的气体制取装置如图所示，请回答。 (1)写出①仪器的名称： (2)实验室用B或C制取二氧化碳的化学方程式为 选用B装置制取气体的优点是 选用C装置制取气体的优点是 (3)某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图G),验满时，把燃着的木条放在玻璃管 (填“a”或“b”)端，如果熄灭则满了。 (4)通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。实验 室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气，可以选用的发生装置是 (填 图中的字母，下同)，收集装置是 化学试卷第6页（共8页）(JX) ()小组同学利用所学知识在塑料大棚里安装二氧化碳发生器。为利于二氧化碳扩散，便 于植物叶片吸收，应将发生器多点位放置在植株的 (填“上方”或“下方”)。 18.老师带领同学们对“二氧化碳溶于水后是否与水反应”这一问题进行实验探究。请你参与 探究并回答下列问题 【提出问题】二氧化碳溶于水后是否与水反应。 【探究思路】 判断物质间是否发生化学反应的根本依据是“是否有其他物质生成”。 (1)CO2溶于水无明显现象，故 (填“能”或“不能”)用直接观察的方法判断反应是 否发生。探究物质间是否反应的实验设计依据是生成物和反应物的性质差异。 【猜想与假设】猜想一：二氧化碳溶于水且不与水反应。 猜想二：(2)二氧化碳溶于水且 【设计实验】用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下图实验： 领 ①喷稀盐酸 ②喷水 ③直接放人C0,中 ④喷水后放入C0,中 (3)上图“实验设计①”中的稀盐酸还可用生活中的 (填物质名称)代替。 (4)上图“实验设计③”的目的是证明 【进行实验】观察记录实验现象，进行实验探究。 【实验结论】 (5)猜想二成立，支持猜想二成立的实验现象是 【反思交流】 (6)探究“无明显现象时是否发生化学反应”的核心思路包括 (填字母)。 A.设计对比实验 B.提出问题 C.获取事实证据 D,逻辑推理判断 化学试卷第7页（共8页）(JX) l9.某兴趣小组选用鸡蛋壳作为实验室制取二氧化碳的原料。为了测定鸡蛋壳中CCO3的质 量分数是否满足实验要求，该小组同学进行如下实验：将鸡蛋壳洗净、捣碎后准确称量其质 量为14.0g,全部投入162.6g足量稀盐酸中，反应后的总质量为172.2g。(说明：假设其他 物质不溶于水，也不与稀盐酸反应) (1)生成二氧化碳的质量是 g。 (2)计算鸡蛋壳中CaCO3的质量分数（结果精确到0.1%）。（写出计算过程） 化学试卷第8页（共8页）(JX)2025一2026年八年级下学期综合练习（二）》 化学试卷参考答案及评分标准（五四学制） 一、选择题（本题共10道小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项） 1.B2.D3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.D10.A 二、非选择题（本题共9小题，每空1分，第19题5分，共50分） 11.(1)4(2)C60 (3)C (4)① ②将光能转化为化学能 ③C02+2H20 光照CH4+20211:16 催化剂 12.1)非金属(2)2H,0酒电2H2++02+1:8H,0(3)+2 13.(1)化学C0 (2)天然气中不含硫元素，燃烧能减少二氧化硫的排放水力发电（合理即可） (3)燃烧后生成水，无污染 (4)电气体分子间隔较大 14.(1)过滤(2)吸附(3)催化碳 15.(1)都具有可燃性(2)清除可燃物(3)CH,十20，点燃C0,十2H,0 (4)燃烧时要有足够的空气（氧气）（或燃料与空气要有足够大的接触面积） (5)环保清洁（或安全、来源广、可再生、成本低等） 16.(1)质量守恒定律适用于化学变化，而实验一发生的是物理变化 (2)平衡 (3)反应的装置密闭 17.(1)长颈漏斗 (2)CaCO3十2HC1=CaCl2十H,O十CO2个可以控制反应速率可以控制反应的发生 和停止 (3)b(4)AE或G(5)上方 18.(1)不能(2)与水反应(3)食醋(4)二氧化碳不能使石蕊变红 (5)②③中纸花不变红，①④中纸花变红(6)ABCD 19.(1)4.4 (2)解：设14.0g鸡蛋壳中CaCO3的质量为x。 CaCO:+2HCI--CaCl2+H20+CO2 100 44 4.4g 100x 444.4g x=10.0g 10.0g×100%=71.4% 14.0g 答：鸡蛋壳中CaCO3的质量分数为71.4%。 化学答案第1页（共1页）(JX)