河南许昌市2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025一2026学年第二学期期未质量检测 八年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 1 答在试卷上的答案无效。 渐 一、积累与运用（共20分) 夏日许昌，从风景秀丽的清溪河畔到荷香四溢的北海公园，处处是生态画卷。这画卷 的背后，是对“绿水青山就是金山银山”理念的坚守。今天，让我们一起探寻生态之美 背后的低碳密码。 o 【品赏美景·满目青绿】 1.许昌夏日美景，如诗如画。下面是一段介绍文字，请你审核完善。(10分) 许昌，是一座ji(甲）润三国古韵，彰显现代风华的水润之城。夏日漫步莲城， 目之所及皆是怡人景致：清溟河两岸草木繁茂，藤蔓交错，正对应柳宗元《小石潭记》 里“①，②”的清幽意境；远眺鹿鸣湖，水汽蒸腾，烟波浩渺，孟浩然《望洞 O 庭湖赠张丞相》中“③，_④”的壮阔流动之美扑面而来；驻足北海公园荷塘边， 水鸟（乙）pi然栖于河畔枝头，鸣声婉转悠扬，让人忆起《关雎》中“⑤， ⑥”的灵动意境。河畅、湖清、水净、岸绿、景美，这座古城处处彰显着山清水秀 城乡宜居、生态安全的发展新篇章。 (1)请根据语境，写出正确的汉字。(2分) jin甲润 pidn.然 (2)语段中画波浪线的句子是一个病句，请写出修改意见。(2分) (3) 请根据提示，将上面语段中空缺的古诗文名句补充完整。(6分) 【聚焦发展·调研寻绿】 许昌的碧水蓝天，离不开多年来在绿色低碳发展之路上的持续努力。同学们搜集、整 理了一些资料，请你阅读并完成2~3题。(6分) 材料一：近年来，许昌大力整治“散乱污”企业，淘汰落后产能，严格环境准入， 主城区及周边禁止新建、扩建重污染企业与工业园区，推进污染防治；打造“五湖四海 畔三川、两环一水润莲城”城市水系，建成110公里环城生态水系、133公顷湖泊湿地， 实施清溟河、颍河、北汝河等主干河流生态修复；作为全国首批“无废城市”建设试点， 许昌构建了成熟的固体废物回收和循环利用体系，并打造了独具特色的无废公园，生态建 设相得益彰。 莱 材料二：各社区通过多元举措推动“绿色”理念落地：举办讲座，普及垃圾分类与 节能知识，让低碳意识在居民心中悄然萌发；设置可回收投放站，引导闲置物品利用周而 复始，使低碳实践融入日常；安装太阳能路灯、感应节水龙头等节能设施，让低碳理念从 宣传走进生活。这些行动不仅美化了社区环境，更让低碳生活方式如燎原之势，在居民中 形成自觉共识。 2.阅读材料一、二，简要概括许昌推进绿色低碳发展的三项举措。(3分) 3.上述材料中有两个加点词语，其中有一个使用不恰当，请找出并说明理由。(3分) 八年级语文第1页（共6页） 流只 CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 【同心守护·共筑绿韵】 4.饱览风景，满眼青绿，更知其来之不易。6月17日是全国低碳日，学校开展了 “低碳行动有你更好”主题实践活动。请你根据下面流程图，向同学们介绍本次活动的具 体参与方式。要求：顺序合理，内容完整，语言简明。(4分) 践行低碳理念，如旧衣循环、光盘行动、随手节电、公交出行等 个人践行 参加校园公益宣传 参与缺色低 碳推广活动 参加低碳知识竞赛 低碳行动 参与旧物改造低碳市集 有你更好 向亲朋好友传递低碳生活理念 群体带动 邀请亲友共同参加绿色低碳行 二、现代文阅读（共25分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共14分） 乌江画廊游记 ①我乘车逆乌江水流方向，向乌江深处游览。沿江山路九曲回环，景致步步变换。两 岸陡峭山峦拔地而起，收拢了开阔天际，仅留一绺晴空。青山层叠绵延，青墨绿意交错， 直抵云雾深处。江畔山石嶙峋陡峭，如斧劈刀削，古朴苍茫。浩荡乌江穿行于绝壁之间， 奔流不息，兼具静谧与磅礴。 ②乌江的水，有着独属于自己的气韵。它既不浑浊，也不浅淡，是一种沉静温润的碧 色，如同陈年普洱的透亮茶汤，又似幽谷深藏的老玉，温润厚重，沉淀着岁月的肌理。日 光轻洒江面，没有碎金翻涌的喧闹，只是温柔融进碧水之中，晕开一层朦胧柔和的光晕。 江水沉静厚重，宛若流动的琼浆，将两岸青山、长空流云尽数揽入怀中，缓缓东流、不惊 不扰。雄奇险峻的千山万壑，被这一江碧水温柔包裹，凌厉的山石棱角被流水悄悄抚平， 只余下浑然安宁、沁人心安的山水意境。这片碧水青山之间，便是我的家乡彭水，坐落于 乌江画廊的两岸。 ③午后三时，我们停车登船，泛舟江上，真正走进这幅天然的山水画卷。“画廊”二 字，贴切至极。它并非小巧的扇面、精致的厅堂挂轴，而是一幅徐徐展开、无尽绵延的山 水长卷。船行江上，移步换景，风光层出不穷。方才还惊叹于形似饮水老牛的奇绝山峰， 船头一转，峰影悄然隐去，取而代之的是锦绣般铺展的绝壁。岩壁之上，藤蔓垂落，绿意 沉郁发紫。这片山河不仅风光绝美，更积淀着深厚的人文底蕴。四千七百年前，蚩尤部落 于此拓荒栖居、逐水而生息，古老的部族传说与乌江山河的磅礴气韵相融共生。岁月更 迭，先民不屈坚韧的英魂与风骨从未消散，化作山川清风岁岁守护故土，让巍巍群山不再 是单纯的土石，而是扎根故土、傲然沉静的人文魂魄。 ④船行至河湾处，水边几栋青瓦木楼依山而建、错落雅致，清幽古朴，便是藏于山水 间的土家山寨。船只靠岸，我们踏着湿润清凉的石阶拾级而上。村寨静谧安然，远离市井 喧嚣。屋角土鸡悠闲刨食，檐下小黄狗慵懒休憩，见生人到访，只是慵懒抬眼、轻摇尾 巴，便再度安然卧下。空气里交织着淡淡柴火烟香、雨后泥土的清新与山野野花的暗香， 质朴温润，是最动人的人间烟火。 ⑤缓步穿行寨中，一户人家木门轻敞，一位身着蓝布布衣的老人端坐门前，专注编织 竹篾。岁月在他脸上刻下细密沟壑，眼底却清亮纯粹，一如澄澈的乌江水。见我们驻足， 八年级语文第2页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描Ap 他不问来路，只憨厚一笑，带着乡土口音轻声邀约：“坐会吧，喝碗茶再走。”我们欣然 落座，老人端来粗陶大碗，盛满山间采摘的老鹰茶。茶汤红酽透亮，入口醇厚绵长，襄挟 着纯粹的山野草木清香，温润治愈。 ⑥闲谈之时，老人多静静倾听，偶尔领首应答，手上的竹篾活始终未曾停歇，粗新沧 桑的指尖翻飞穿梭，青涩的竹篾仿若有了灵性，层层交织，渐渐勾勒出簸箕的雏形。我心 生感慨：俗世的人际交往，多带着权衡与试探，层层隔阂；而乌江之畔的土家乡人，坦荡 热忱、纯粹善良，善意与信任无需多言。这份淳朴绝非懵懂闭塞，而是与山水共生、与天 地相融的安然笃定。他们承袭先民坚韧沉默的风骨，不幕浮华、守心自安，这份纯粹的品 性，远比奇山秀水更令人心折。 ⑦辞别村寨再度登船，我的心境已然截然不同。江风拂面，裹挟着江面微凉的雾气。青 山之间，高元婉转的土家山歌随风飘来，宛若云端坠落的锦缎，辽阔悠远。歌声起落于碧水 青山之间，浑然天成，藏着先民拓荒的艰辛、山野生活的欢愉，也藏着对岁月时光的深沉叩 问。它无需舞台与掌声，如风鸣、似鸟啼，是乌江画廊最本真、最动人的自然音符。 ⑧天色渐晚，夕阳铺洒江面，一江碧水镀上暖金。小舟缓缓返航，来路的山川在暮色 中渐渐朦胧，化作沉沉剪影。唯有悠远的山歌迎风飘荡，如无形丝线，牢牢牵系着游人的 心事，婉转绵长。 与 ⑨此番乌江画廊之行，我本为寻访山水盛景，最终收获的却是沉甸甸的故土情思与人 间暖意。乌江碧水的温润、青山的苍劲、乡民的淳朴、山歌的悠远，尽数沉淀心底，化作 绵长的乡愁。往后尘世喧嚣、身心疲惫之时，我总会想起这片山水。乌江流淌的不止是一 江碧水，更是一方土地坚韧温柔的风骨，是根植故土、生生不息的温情。 粤 (作者：孙祖华。有删改) 1 5.【梳理游踪】游记以游踪为线索，请根据文章内容，补全作者的游览过程。(3分) 0 逆江而行，览两岸青山绝壁与温润江水→①→②→重登游船，聆听悠远的土 京 家山歌→③ 6.【品析写法】第②段是怎样描写出乌江水的特点的？请从修辞手法、感官角度、用 于 词特点中任选两个角度，结合具体词句加以分析。(4分) 7.【体悟情感】又章在描写乌江山水的同时，也融人了历史传说与乡土人情，表达了作 二 者的感受与思考。请结合全文，谈谈文中的“景”与“思”之间有着怎样的关系？(4分) 山 8.【拓展迁移】学校校刊开设“山水·人情”专栏，准备推荐《乌江画廊游记》这 5， 篇文章。请从“山水之美”“人情之美”中任选个角度，为该文写一段推荐语，至少使 意 用一种修辞手法。80字左右。(3分) 落 (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分）】 更 小龙虾壳如何“吸引”微塑料 再 ①在很多地方，小龙虾是当之无愧的夜宵“顶流”。但你是否想过：堆积如小山的虾 壳，或许是防治污染的利器？ 水 ②我们日常使用的塑料制品，用久了、晒久了会逐渐破碎，形成比芝麻还小，甚至要 井 用显微镜才能看清的微粒一这就是微塑料。它们无处不在：南极冰雪、深海鱼类，甚至 尾 饮用水中都可能有微塑料藏身。由于体积过小，常规净水厂难以彻底过滤，微塑料随水流 子， 扩散，进入土壤、河流，最终可能被端上人们的餐桌。进入人体后，微塑料或许会引发炎 症反应、细胞损伤与免疫反应，增加慢性病风险。 织 ③如何清除这些“看不见的污染”？湖北是小龙虾养殖大省，产生的大量虾壳往往被 填埋、焚烧或加工成饲料。科学家发现，虾蟹的壳表面往往很千净，不像海龟身上容易被 足， 八年级语文第3页（共6页) CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 藤壶附着。这是因为壳里富含的甲壳素带有氨基基团，是天然抗菌抑菌材料，可广泛用于 保健品、化妆品乃至医疗领域。更奇妙的是，经过简单改造，它就能像磁铁吸铁屑一样， 高效捕捉水中的微塑料颗粒。 ④这并非不可思议：虾壳内在结构如一层层有序交织的纤维网，甲壳素作为基本骨 架，蛋白质和钙质填充其中，形成坚硬外壳。去除表层大部分填充物后，留下的天然纤维 骨架便能高效吸附和捕获微塑料颗粒。这一“以废治废”的思路，既有望缓解虾壳堆积 之困，又为治理微塑料提供新路径。 ⑤科学家进一步将小龙虾壳中的一甲壳素与鱿鱼骨中提取的B一甲壳素、天然的棉 花纤维或天然疏水性花粉颗粒组合，制造了海绵状新材料。它无须添加化学交联剂，可完 全降解，环保且高效：仅1克材料就能处理1吨环境浓度的微塑料污染水，重复使用10 多次，吸附效果几乎不打折扣。 ⑥从校园人工湖到长江乃至渤海，这种材料在多种水质条件下都表现良好。新材料可以通 过多种形式投入水体微塑料治理，相关成果已发表于权威期刊，并获4项中国发明专利。目 前，已有企业对接合作，开发高效净水器滤芯，未来在家用净水及工业水处理领域潜力巨大。 ⑦“以废治废”已然成为全球新趋势：科学家也在尝试用木材、花粉等来吸附微塑 料、重金属或抗生素等污染物，利用自然资源解决环境问题。 ⑧科学常在不经意间给我们惊喜。谁能想到，夜市上的小龙虾，竟藏着破解全球环境 难题的钥匙？为收集实验材料，武汉大学“生物质资源绿色转化与高值化创新”团队这 些年可没少吃小龙虾，前后有600多斤。 ⑨更让我们兴奋的，是这项研究打开了一扇窗：原来，那些被我们视为“垃圾”的物品， 经过巧思，很可能变废为宝。虾蟹壳、农林废弃物，或许都是等待唤醒的“生态宝库”。 ⑩下次吃小龙虾时，你不妨和朋友聊聊这个有趣的研究。但别忘了加上一句：环保离 不开每个人的实际行动。少用一个塑料袋、自备水杯、点外卖时选择“无需餐具”… 小小举动，就能减少塑料垃圾。 （作者：邓红兵。有删改) 9.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（3分) A.第②段画线句运用了举例子的说明方法，具体有力地说明了微塑料分布广泛的 特点。 B.第⑤段“吸附效果几乎不打折扣”中，“几乎”一词准确说明新材料重复使用后 吸附效果变化极小，体现了说明文语言的准确性与严谨性。 C.第⑥段表明，该材料仅在淡水环境中效果良好，在海水中效果会明显下降。 D.科学家尝试用木材、花粉等自然资源解决环境问题，这与利用虾壳治理微塑料的 思路一脉相承，都属于“以废治废”的理念。 10.文章第③~⑥段介绍了科学家利用小龙虾壳治理微塑料污染的过程。请分析作者 是如何一步步引导读者认识这一科学发现的。（4分) 11.下面链接材料也是一则“以废治废”的实例，你认为将这则材料放在文中第⑦段 是否合适？请表明观点，并结合文章内容阐述理由。(4分) 【材料】中国科学院合肥物质科学研究院的研究团队也发现了类似的“以废治废”案 例。他们利用废弃的甘蔗渣，通过简单的化学改性，制备出一种高效吸附材料，能够快速 去除水中的重金属离子和有机染料。实验表明，1克改性甘蔗渣可在5分钟内去除100毫 升水中95%以上的铅离子。这一研究为农业废弃物的资源化利用提供了新思路。 八年级语文第4页（共6页)》 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 可广泛用于 三、古诗文阅读（共15分) 铁屑一样， (一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，虑路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百 为基本骨 步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 的天然纤维 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。 平虾壳堆积 复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡 犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 天然的棉 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 剂，可完 来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 复使用10 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒 食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也” 寸料可以通 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其 往，寻向所志，遂迷，不复得路。 日专利。目 力巨大。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (陶渊明《桃花源记》) 吸附微塑 【乙】长松怪石，去墟落不下一二十里。鸟径缘崖，涉水于草莽间。数四②左右， 两三家相望，鸡犬之声相闻。竹篱草舍，燕处其间，兰菊艺之，霜月春风，日有余思。临 全球环境 水时种桃梅，儿童婢仆皆布衣短褐，以给薪水，酿村酒而饮之。案有诗书，庄周、太 团队这 玄、楚辞、黄庭、阴符、楞严、圆觉，数十卷而已。杖藜蹑屐④，往来穷谷大川，听流 水，看激湍，鉴澄潭，步危桥，坐茂树，探幽壑，升高峰，不亦乐乎！ 的物品， （选自陈继儒《小窗幽记》) 0 【注释】①鸟径：鸟走的山道，形容十分狭窄的小道。②数四：指为数不多。③薪水：打柴汲水。 环保离 ④杖藜()蹑屐：拄着拐杖，穿着木屐。 12.下列选项中加点的词语，意思不同的一项是( )(2分) A.缘溪行 鸟径缘崖 B.欲穷其林 往来穷谷大川 有删改) C.屋舍俨然 竹篱草舍 D.怡然自乐 不亦乐乎 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 百广泛的 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 14.阅读乙文，请简要概括文中居所的周边环境特点。(3分) 使用后 15.甲文虚构桃源之境，乙文描摹山居日常。二者看似都是避世而居，但作者寄托的 情怀并不相同。请结合两文内容简要分析。(4分)》 (二)阅读下面一首诗，完成16题。（4分)】 塑料的 河北①民王安石 河北民，生近二边”长苦辛。 析作者 家家养子学耕织，输与官家事夷狄。 今年大旱千里赤，州县仍催给河役。 第⑦段 老小相依来就南，南人丰年自无食。 悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。 菱”案 汝生不及贞观⑧中，斗栗数钱无兵戎！ 【注释】①河北：这里指黄河以北。②二边：指北宋与契丹、西夏接壤的地区。③贞观：唐太宗李 多快速 世民的年号。 00毫 16.白居易的《卖炭翁》运用对比手法刻画底层百姓的生存困境。王安石的《河北 民》也用这一手法抒写民生疾苦，请结合本首诗歌内容简要分析。(4分) 八年级语文第5页（共6页） CS扫描全能王 可壁3亿人都在用的扫描Ap 四、整本书阅读(8分)】 17.请完成下面两个任务。 (1)叶圣陶先生建议读者借助《经典常谈》这座“船”，驶入经典的海洋。请结合你 学习《关雎》《蒹葭》原作、精读《经典常谈·〈诗经〉》章节的完整过程，谈谈阅读 《经典常谈》这类导读书籍，对我们学习古代诗文经典有怎样的帮助。(4分) (2)《昆虫记》的字里行间洋溢着对生命的尊重与对自然万物的赞美。以下是法布尔 对部分昆虫的喻称，请选择其中一项，先写出对应的昆虫名称，再结合原著内容说明该昆 虫的特性，并谈谈法布尔在文中寄寓的情感。（4分) A.歌唱家 B.麻醉师 C.泥瓦匠 五、作文（50分) 18.阅读下面材料，任选，个任务完成作文。(50分) 漫漫求学路，书香常相伴。从小学课本里启发思考的《小马过河》，到初中经典必读 的《昆虫记》；从课间与同学热烈讨论的科幻小说，到深夜灯下静静翻阅的红色经典… 一路走来，有的文字，悄悄纠正了我们懵懂的认知，改变了我们看待世界的方式；有的书 籍，温柔治愈了迷茫孤独的时光，默默陪伴我们熬过困顿与彷徨；还有的经典，为我们打 开一扇窗，让我们心生对山海远方的向往和期许。一页页书香，沉淀岁月，浸润心灵，成 为青春里最珍贵的成长馈赠。 任务一：记叙文写作 请以“一笺书香，岁岁同行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 任务二：演讲稿写作 随着短视频、直播、社交媒体的兴起，快餐式阅读、浅读速读成为一些同学的常态； 也有部分同学认为静心深耕文本，品读经典草已过时；甚至有同学认为、读书已不再重 要… 对此，你有怎样的思考？请写一篇演讲稿，在班级读书主题班会上发表你的观点，发 出你的倡议。 要求：①明确表达观点，清晰展现思路，内容充实，能够说服和感染听众；②自拟标题， 不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 六、卷面分(2分) 要求：书写规范；卷面整洁；布局合理。 ★挑战题★ 注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆 尝试、积极作答。（20分) 1.《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的传统文化经典普及著作，内容兼具专业 严谨性与通俗可读性。请从书中选取两处内容为例，结合具体文本，谈谈朱自清先生是如 何在经典讲解中平衡专业性与可读性的。(10分) 2.《昆虫记》中，法布尔将个人情感和文学想象融人科学观察。对此存在两种不同看 法：一种认为这种创作方式正是《昆虫记》科学价值与独特魅力的来源；另一种认为科 学观察与记录应当格守完全客观的原则，不宜掺人主观表达。你更认同哪一种看法？请结 合《昆虫记》的具体内容阐述理由。(10分) 八年级语文第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP