陕西省汉中市勉县2025-2026学年度第二学期期末调研检测试题五年级语文

MX 2025~2026学年度第二学期期未调研检测试题 五年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 第一展区 第二展区 第三展区 题 号 第四展区 总分 (第1~8题) (第9题) (第10~17题) 得 分 亲爱的同学们，五年的语文学习，我们读懂了文字背后的温暖与力量。今天，让我 们一同走进丰富多彩的文化展区，以笔墨学识为舟，在字里行间感受深厚的文化底蕴。 第一展区：家国情怀馆(37分) ★展览馆正在征集“英雄人物卡”，请完成下面的任务，完善英雄卡片的全部资料。 1.[英雄事迹简介]根据语境和拼音写词语，补全英雄事迹介绍。(6分) 在革命战争年代，无数英雄儿女ci xiang( )的母亲送他们出征，只 因为他们不愿看到敌人fàngsi( )地gin fan( )祖国的领土、q fu( )无辜的百姓。尽管他们心中满是对家乡的juànian( 依然义无反顾地bnfù( )前线，保家卫国。 2.[易错字音校对]展厅的工作人员整理英雄事迹文稿时，标注了一些易错字音。请 你用“V”选出下面句子中加点字的正确读音。(6分) (1)面对敌人的厉声威吓(xiàhè)，他没有半分踌躇(chúzhù)，坚守住了心中的底线。 (2)缺乏有效的监督(du dou),微小的过错日积月累也会酿成巨大的祸患(zhong huàn)。 (3)两人都身受重伤，踉((liangliang)跄着互相搀扶，彼(pfbi)此支撑着艰难前行。 3.[搜集英雄资料]文文查找资料发现，甲骨文的“车”字，就是一辆马车的形状，车体 的两边各有一个轮子。下列甲骨文中是“车”字的一项是( )。(2分) B C. D 五年级语文期末试题(MX)-1-（共6页) 4.[理解资料内容]有些稿件引用了下面的文言文语句，其中加点字词的解释有误的 一项是( )。(2分) A.孔指以示儿曰。（给…看） B.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（同“慧”，聪明） C.未闻孔雀是夫子家禽。（对老师的称呼) D.父不在，乃呼儿出。（就，于是） 5.[拟定开篇字体]英雄人物卡片的开篇导语统一采用颜真卿的字体呈现， 结合右图，颜真卿字体的突出特点是( )。(2分) A.恢宏雄壮，大气磅礴 B.用笔方正，笔力刚劲 C.瘦硬挺拔，骨力遒劲 :我 D.秀丽柔美，稳健大方 蓝。 6.[翻阅人物档案]翻阅人物档案，依次填入横线处的内容，最恰当的一项是( )。(2分) 沃克医生盛赞为 95岁的屠呦呦发现了 14岁的全红婵正值 “军神”的刘伯承，当 青蒿素，拯救了无数人的生 ,在东京奥运会 只 时只有24岁，刚刚走 命。虽然她年近 上夺得女子10米跳台冠 过 之年。 但仍坚持研究。 军。 qi A.而立花甲及笄 B.而立古稀 豆蔻年华 C.及笄古稀不惑 D.弱冠期 「豆蔻年华 请 7.[参与文字创作]展览馆里设有“A虹写作创意”体验区，同学们正在积极尝试练习写 作，请你按要求完成句子练习。(9分) (1)例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚 的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，写一写你类似的体验）(3分) 王体 (2)例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。（体会句 子描写景物的动态美，从下面任选一种情景写具体)(3分) 群鸟飞过湖面 小雨淅淅沥沥地落下 浪花拍打海岸 五年级语文期末试题(MX)-2-(共6页) (3)用学过的修改符号修改下面的语段。(3处语病)(3分) 学校组织我们参观“致敬英雄”主题展览。我不禁不由得被英雄们惊人的 勇气和坚强的信念震撼了，他们真是值得我学习的榜样啊！我要发扬和继承英 雄们的精神，为建设更强大的祖国而努力。 8.文文想要在展览馆赠送的纪念卡背面加上诗文名句，请你根据所学内容帮她完善。(8分) (1) ,小人喻于利。(《论语》) (2)《自相矛盾》一文中，“其人弗能应也”的原因是“ ”(用课文原句回答)。 (3)课本中描绘的景色各具特色：“ ,山衔落日浸寒 漪”，雷震勾勒出乡村傍晚的宁静之景；“ ,孤城遥 望玉门关”，王昌龄描绘出边塞风光的雄浑苍茫。 (4)诗中有情。“ ,不破楼兰终不还”歌颂了边塞将士 誓死杀敌的爱国之情；“ ,漫卷诗书喜欲狂”写出 了诗人听闻收复山河时的欣喜之情：“ ,南望王师 又一年”抒发了诗人渴望统一的无限感慨。 第二展区：乡俗文化馆(5分) 9.学校即将开展“家乡文化宣传周”活动，请你担任小小讲解员，向大家介绍家乡的一处景 点、一种特产或一项非物质文化遗产。请写一份条理清晰、内容具体、有感染力的讲解 词。（不少于80字）(5分) 写 入脚 第三展区：美文阅读馆(28分) (一)智斗刁难，领略孔明胆识。(13分) 会句 草船借箭（节选） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什 么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中 缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委 托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说： “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛 五年级语文期末试题(MX)-3-(共6页) 亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开 玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下 军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请 王 派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 10.《草船借箭》选自元末明初罗贯中写的长篇小说《 拧 》。我还知道这 心 本名著中“ ”(写出故事名称即可)这个小故事。(2分) 11.下列对于选段中“周瑜很高兴”的原因，理解正确的一项是()。(2分) 爱 A.他为能假借造箭来陷害诸葛亮而高兴。 14 B.他为诸葛亮解决了军中缺箭的问题而高兴。 C.他为诸葛亮的聪明才干而高兴。 D.他为有充裕的十天造箭时间而高兴。 15. 12.选段主要运用了 描写来刻画人物性格，分别体现了周瑜 和诸葛亮 的人物特点。(5分) 13.选段中“公事”是指 。周瑜把这件事交给诸葛亮，实际 16 上是在逼迫他，此时周瑜心里可能会想： 。（4分)》 (二)险境护子，读懂深沉父爱。(15分) 17 父爱安全网 那一年，一场百年不遇的洪水席卷了村庄。洪水如猛兽般袭来，很多人被困在屋 顶和树上。 王大叔和他的儿子小刚也被困在了自家的屋顶上。水位不断上涨，眼看就要淹没 屋顶。周围一片汪洋，呼救声此起彼伏，但救援船迟迟没有到来。 “爸爸，我好怕！”小刚紧紧抱住父亲。 中 “别怕，有爸爸在。”王大叔搂着儿子，心里却在急速地想着办法。他环顾四周，忽 陵 然看到了屋里的一张旧床单。他立刻游进屋里，把床单撕成几条，然后用力地拧成一 产 股粗壮的“绳子”。 王大叔把床单绳的一端牢牢系在屋顶的烟囱上，另一端系在自己和儿子的腰上。 他对儿子说：“小刚，记住，无论发生什么，都不要松开这根绳子。” 顺 就在这时，一个大浪打来，屋顶被冲垮了。父子俩被卷入洪水中。王大叔拼命抓 住那根床单绳，另一只手死死地护着儿子。他们在激流中左冲右撞，王大叔的身体一 次次撞上水中的杂物，但他始终没有松手。 终于，洪水把他们冲到了一棵大树上。王大叔用尽最后的力气，把小刚托上了树 权，然后把床单绳的另一端系在树枝上，对小刚说：“抓紧了，等着救援的人来” 五年级语文期末试题(MX)-4-(共6页) 小刚哭着喊：“爸爸，你也上来！” 王大叔笑了，声音很轻：“爸爸太累了，要歇一会儿。”话音刚落，又一个浪头打来， 王大叔被洪水卷走了，消失在了茫茫的水面中。 第二天，救援队发现了树上紧紧抓着床单绳的小刚。小刚得救了。而那根用床单 拧成的安全网，永远留在了那棵树上，也永远留在了小刚和每一个听到这个故事的人 心中。 后来，小刚在作文里写道：“爸爸用他的生命为我织了一张安全网。这张网，是用 爱做成的，永远不会破。” 14.文章题目“父爱安全网”有什么深刻含义？(3分) 15.文中哪个细节最令你感动？请摘抄下来，并说明理由。(5分) 16.从哪些地方可以看出父亲对儿子深深的爱？请清写出两点。（4分) 17.如果你是这个被救的孩子，多年后你会对父亲说些什么？请写一段话。(3分) 第四展区：文物展览馆(30分) 来到文物展览馆，一件件珍贵的历史文物静静陈列，诉说着华夏千年的文明故事。 中国拥有众多的世界文化遗产，如宏伟的北京故宫、美丽的敦煌莫高窟、壮观的秦始皇 陵兵马俑…祖国的历史文化遗产令我们感到自豪。请选择一处中国的世界文化遗 产进行介绍。 要求：①题目自拟；②从不同方面介绍清楚中国的世界文化遗产的特点；③语句通 顺、连贯，字迹工整、规范；④文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。 于 五年级语文期末试题(MX)-5-(共6页)