湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

机密★启用前 2026年义务教育调研测试 六年级语文试卷 本试卷共6页，满分100分，考试用时100分钟。 ★祝考试顺利★ 姓 名： 学 测 01 缺 上示其！由血拟帅填涂。口 填 正确填涂 注 1.答题前将姓名、班级、学校、测试编号填写清楚 涂 意 样 错误填涂 事 2.选择题用2B铅笔填涂。 例 ☑X☒ 0T【D可 项 3.请按要求在答题区作答，超出答题区的答案无效。 1.四☒D2.囚围网可3.四☒网)4.四☒☒可 5.NB☒网▣ 6.四围d7.NB☑四8.AH☒可 ● 9.內☒☒D10.N图网D25.N周网可26.四☒网可 请将本试卷选择题的答案填涂在指定答题框内，请用2B铅笔填涂 亲爱的同学们，学校将举办校园读书节闯关活动，设有语文基础 关、阅读实践关、创意表达关。请你参加此次活动，祝你阊关成功」 ★第一关：语文基础关(35分)★ 一、选择题。（本大题共有10个小题，每题2分，共20分） 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（▲）。 A.间隔(jiàn) 可汗(hdn)B.发怔(zheng) 取乐(Iè) C.参差(can) 不禁(jin) D.压迫(yà) 单调(diào) 2.下列词语书写完全正确的一项是（▲）。 A.沸腾军令状穿流不息B.匪陡 脚腕子 自作自受 C.枯委手榴弹暴露无遗D.高粱农作物 一如既往 3.下列词语中“承”字与“一脉相承”中的“承”字意思相同的一项是（▲）。 A.承担 B.承认 C.承重 D.继承 4.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（▲） A.恩恩同学在读书节朗读比赛中拔得头筹。 B.施施同学在读书节分享会上居高临下地分享了读书感悟。 C.宣宣同学在读书节知识竞赛中独占鳌头。 D.东东同学在读书节课本剧展演赛中摘得桂冠。 !5.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（▲）。 A.读书节的活动有规范书写展、经典诵读会、名著闯关赛。 B.“书籍是人类进步的阶梯”，这句话激励了一代代读书人 C.我喜欢的书有《草房子《鲁滨逊漂流记》和《昆虫记》。 D.“你是伟大的军神。”沃克医生对刘伯承说：“你真厉害！” 六年级语文第1页（共6页） 6.下列句子中，没有语病的一项是（▲）。 ★第二关：阅读实践关(35分)★ A.读书节活动受到了全体师生的热烈欢迎。 四、文言文阅读。（本大题共有3个小题，第16题2分，第17题4分， B.通过读书节活动，使同学们爱上了阅读，增长了知识。 第18题2分，共8分) C,同学们在读书节上分享了自己的个人心得和感受。 两小儿辩日 D.他之所以没能参与学校读书节的原因是他参加了全州演讲比赛。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ?“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”语 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。 段描述的是我国古典名著中的(A)。 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” A.诸葛亮 B.孙悟空 C.林黛玉 D.武松 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者1 8.下列有关阅读古典名著的方法中，不可取的一项是（▲）。 大乎？” A.借助资料了解名著中的人物。B.反复琢磨一些较难理解的词句。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者 凉乎？” C.联系上下文猜测语句的意思。D.结合影视作品加深理解。 乳子不能决也。 9.下列选项中，对说明方法判断有误的一项是（▲）。 两小儿笑日：“孰为汝多知乎？” A.“恩施小土豆”每100克约含硒15一20微克。（列数字） 16.联系上下文，解释加点字的意思。(2分) B.蒸熟后的“恩施小土豆”内部粉糯，好似细腻的豆沙。（打比方） (1)及其日中如探汤： C.“恩施小土豆”中的硒元素对人体益处多，比如能提高免疫力。 (2)孰为汝多知乎。 (打比方) 17.两小儿各有什么观点？分别是从哪个角度来表达观点的？(4分) D.“恩施小土豆”的种植面积较广，超过了100万亩。（列数字） 10.下列不符合“邀游汉字王国”综合性学习活动设计的一项是（▲） A.在读书分享会上，讲述汉字故事，介绍汉字起源与演变。 18.你赞成他们的观点吗？为什么？(2分) B.在朗读比赛中，开展汉字正音活动，帮助同学们纠正汉字读音。 C.在知识竞赛中，进行诗词闯关，让同学们积累古诗词。 D.在书本剧展演中，融人书法展示，感受汉字形体之美。 五、现代文阅读。（本大题共有5个小题，每题3分，共15分） 二、填空题。（本大题共有3个小题，每空1分，共10分） 晒书 11.少年时光弥足珍贵，老师总叮嘱我们潜心向学、勤勉读书。常言道： ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书， “读书须用意， 。”若是虚度年华，待到暮年只会懊 一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过 悔不已，正所谓“ ,老大徒伤悲”。平日里也要多 来，书页波浪般哗唑翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐树淡紫 积累、多历练，毕竞“ ,事非经过不知难”。(3分) 色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起 来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。” 12.经典诗文里，始终涌动着炽热的家国情怀。曹植抒发壮志：“捐躯赴 ②进城工作之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲 国难， 。”李纲告诫后人：“祖宗疆土， 主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催 不可以尺寸与人。”陆游临终寄愿：“死去元知万事空， 促他们按时归还。 。”岳飞矢志报国：“莫等闲， ,空悲切.”(4分) ③母亲曾上过扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。男舅 13.孔子倡导谦逊好学的态度：“敏而好学， 。”杜甫道出博 是文育，出门举步雏艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧 览群书的益处：“读书破万卷， ”朱熹以诗句点明读 巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只 书要不断汲取新知：“问渠那得清如许？ 。”(3分) 要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总 三、词句段运用。（本大题共有2个小题，第14题2分，第15题3分， 是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报， 共5分) 我是村里屈指可数的考上大学的农家子弟。我的内心深处充满了自豪 14.写人物说话时，可不用“说”来表达，请改写下面的句子。（2分) 和对母亲的无比感激。 “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我在电话里对小伙伴说。 ④午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑 改写： 道：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林 的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在幕色苍茫里漫步大学校 园，于樱花树影里邂逅小书摊，腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃 15.在读书节上，你被评为“阅读小达人”，需上台发表获奖感言。请写 去。1994年4月16日晚。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。 一段即兴发言，表达自己的喜悦、谢意及打算。(3分) 她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是 先念扉页上的购书小记：“逛大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面 孔，间或遇到面熟之老学生，领首微笑，路东段三联书店济南分销店购董 桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6 月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道，” 六年级语文第2页（共6页） 六年级语文第3页（共6页） ■在框线内填写：姓名： 准考证号： ⑤母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬， 24AI辅助阅读既有优点，也存在一定缺陷。其优点在于能提供 咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。我接过书一看，只见 ;帮助筛选信息；培养 。 其缺 扉页上有一段小记：“老贺赠老王书一本，老王大醉，半夜醒来，探手入 陷在于让人滋生偷懒习惯，使 日渐缩水；影响 包，书尚在，安心睡去。”原来，这是我送给同学老王的一本书。不知为 什么，辗转了近十年后，这本书又重新回到了我的手上，真是奇妙。几： 的发展，消解了文字中潜藏的美的感受。(4分) 乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。 25.下列对相关内容的理解，正确的一项是（▲）。(2分) ⑥那是在初夏，栀子花氤(yi)氢(yin)的香气里，我和母亲坐在1 A.AI的“替代”阅读能丰富阅读体验，提升文字审美感受。 书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩「 B.深度阅读是理性认知与情感共鸣同步生长的过程。 漫无目的地聊天，光阴在从书本上抬头、低头的瞬间消失。（有改编）： C.长期使用A1辅助阅读，可以有效提升阅读专注力。 19.默读全文，根据提示填写表格。(3分) D.AI代劳文本解析，有利于培养学生创新思维。 主要内容 回忆母亲重视读书 26.下列对相关内容的理解，不正确的一项是（▲）。(2分) A.AI辅助阅读工具已经成为所有学生主要的阅读伙伴。 作者的情感 很是吃惊 温暖而幸福 B.AI技术可以重塑传统阅读模式，拓展孩子们知识边界。 20.文章以“晒书”为题，“晒书”的过程写得 (选填：详细/简 C.将深度阅读比作享受美食，强调了A1无法取代人类的深度阅读。 略)，其间发生的事情写得 (选填：详细/简略)，这样写的 D.AI的“替代”阅读虽然可以汲取营养，但缺少了体验阅读的过程。 好处是 27.有人认为：“有了AI,遇到不懂的问题直接问AI就行了，根本不需要 。(3分) 21.第①自然段中的画线句子属于什么描写？有什么表达效果？(3分) 自已仔细看书了。”你同意这个观点吗？请简要说明理由。(4分) 22.文中的母亲是一位怎样的人？从文中哪些事可以看出来？(3分) ★第三关：创意表达关(30分)★ 23.文中母亲把“我”的书当作宝贝，生活中你的父母把你的什么当作 28.本次读书节将举办征文大赛，主题为“书香伴成长”。请你从以下 宝贝？你想对他们说什么？(3分) 两个话题中任选一个，撰写一篇征文。 ①你读过哪些书？在读书的过程中有哪些难忘的经历？请结 合你的阅读体验，写一篇作文。 六、非连续性文本阅读。（本大题共有4个小题，第24题4分，第25 26题各2分，第27题4分，共12分) ②假如你能穿越时空，与书里的人物（孔子、孙悟空、李大钊、 材料一：人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者 袁隆平、鲁滨逊…)相遇，会发生哪些事情？请展开想象，写一篇 提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。目前一些AI辅口 作文。 助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，' 要求：题目自拟；内容具体、感情真实、语句通顺；书写规范、整 辅助学习。在智能图书馆、AI辅助读写平台等科技与人文的互通中，： 洁：字数不少于450字。 不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力。 但如果长期依赖AI辅助阅读，除了让“偷懒变得轻而易举”以外， 还会导致注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完 一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文 川章，更不要说看完厚厚的一本书。 —源自《光明日报》 材料二：人类深度阅读本质上是一种多维对话，是理性认知与情 感共鸣同步生长的过程。如果我们把深度阅读比作享受美食的话，人： :」工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少体验美食 的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则 抽离了创新思雏发展的沃土，更消解了文字中潜藏的美的感受。 —源自《中国青年报》 六年级语文第4页（共6页） 六年级语文第5页（共6页） T■ 六年级语文第6页（共6页）