湖北省巴东县野三关镇红军小学2024-2025学年六年级下学期期末学业质量监测语文试卷

2025年六年级下学期期末学业质量监测 语文试卷 本试卷共6页，全卷满分100分，用时100分钟 一、选择题。（本大题共有10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。） 1、 下列带点的字注音完全正确的一项是（ ） A.牵强( qiǎnɡ) 收敛( liǎn) 戛( jiá)然而止 B.咽(yān)喉 炽( zhì)热 惟妙惟肖(xiào) C.露( lù)怯 抽噎(yē) 锲(qiè)而不舍 D.一绺(liǔ) 倏地(dì) 衣衫褴褛(nǚ) 2.小雨在读书时，对“辟”的字形进行了探究，发现加一个偏旁可以组成很多新字。其实，你也可以： ①_____静 ②____免 ③家徒四____ ④完___归赵 3.【奇妙的祖国文字】“六书”是古人总结的六种汉字造字方法，包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中的“会意”造字法，比如“休”由“人”和“木”组成，表示人靠在树边休息，下列哪一项中的字也用了这个方法？（ ） A. 甘 B.明 C.芽 D. 4.为纪念抗日战争胜利80周年，班级举办主题学习活动。以下是关于新四军军长叶挺的描述，下列选项中的词语不能用来形容叶挺同志精神品质的一项是（ ） A. 英勇无畏 B.铁骨铮铮 C.养尊处优 D.凛然正气 5. 朗读是声音的艺术，它将文字化作旋律，用节奏与语调谱写出一曲动人的乐章。请你选出以下朗读处理不合适的一项（ ）。 A. 朗读“谁言寸草心，报得三春晖”时，应节奏舒缓，稍微加重语气，带着一种对母亲恩情的无限感激与敬仰。 B. 朗读“少壮不努力，老大徒伤悲”时，为了给人以警示作用，语调应稍慢，语气中带着感慨和无奈。 C. 《匆匆》中“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”，在朗读这句话时，“但是”语气稍重，突出转折，“一去不复返呢”语气深沉，带着无奈和感慨。 D. 在朗读“随风潜入夜，润物细无声”时，应语速缓慢，语气低沉，读出诗人对雨天的厌恶。 6.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A． “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” B． 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子。 C． 是猫？还是别的什么？我暗暗猜测着。 D． 一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。 7.下列语句中没有语病的一项是（ ） A.春天的恩施是美丽的季节。 B.通过好书推荐活动，使我对书籍产生了浓厚的兴趣。 C.人工智能的广泛应用减少了人们主动学习和探索的动力，使人们不愿主动思考、不愿付出努力。 D.在公共场合大声喧哗是不文明的表现，应该受到适当的教育和制止。 8.下列诗句中的民俗节日按一年中的顺序排列，正确的一项是（ ） ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。②千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。④清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 A. ①④②③ B.②①③④ C.②④③① D.③④①② 9.下列文学常识中正确的一项是（ ） A.《穷人》的作者是英国的列夫 ·托尔斯泰。 B.《西游记》中唐僧师徒四人西天取经的目的是寻找长生不老药。 C.《聊斋志异》是我国四大名著之一。 D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是对鲁迅先生一生的真实写照。 10.古诗意象类比推理：与“居高声自远，非是藉秋风”表现手法不同的是（ ） A.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B.墙角数枝梅，凌寒独自开。 C.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 1、 词句段运用（本大题共有3个小题，每小题3分，共9分） 1. 中华文化博大精深，源远流长。毕业之际，六年级（3）班的同学们想要在毕业典礼上组织一场以“探寻文脉·传承经典”为主题的诗词诵读专场活动，请你帮助主持人完成开场白。 主持人小艺：诗词是自然的画卷，“青箬笠，绿蓑衣， 。” 主持人小度：诗词是杭州西湖的雨中奇景，“ ，白雨跳珠乱入船。” 主持人小艺：诗词是勇担使命的理想，“何当金络脑， 。” 主持人小度：诗词是远方游子对故乡的思念，“春风又绿江南岸， 。” 主持人小艺：诗词是杜甫打开那封家书惊闻蓟北收复的狂喜：“剑外忽传收蓟北， 。” 主持人小度：奋斗是青春最亮丽的底色，责任是成长最坚实的基石，我们青少年要用行动诠释担当，用汗水浇灌梦想，正如《少年中国说》中“故今日之责任 ，不在他人， 。” 主持人合：趁时光正好，让我们共同开启一场视觉与听觉的盛宴吧！ 2. 【阅读新“视”界：纸质书香还是电子屏亮更适合阅读？】随着科技的飞速发展，电子书逐渐走进了我们的生活，成为越来越多人阅读的首选。电子书通过手机、平板、电子阅读器等设备，让我们可以随时随地享受阅读的乐趣。但是，也有一部分同学表示自己更倾向于阅读纸质书籍，同学们为此展开了一场辩论会，如果你是反方，你会怎样反驳正方的观点？ 【正方】我方认为，电子书可以调整字体大小、背景颜色，还能使用词 典功能，帮助理解生词，而且它不需要纸张，减少树木砍伐，更环保。 【反方】我方认为， 3. “我是阅读推广人”之“创意推广站”：结合小学阶段的阅读书目，根据提示填空。 ①阅读了《鲁滨逊漂流记》，其中“畜养种植”的情节令人印象深刻，我也对种子的生长过程产生了浓厚兴趣，种子的生长条件有这些： ，这涉及到了我们小学阶段中的这一门学科： 。 ②为《骑鹅旅行记》中的尼尔斯设计“年度成长关键词”，并结合具体情节说明理由。 关键词 理由 ③如果用微信朋友圈呈现《西游记》某一场景中孙悟空的内心世界，你会怎样配文？写出文案 二、阅读鉴赏 （一）文言文阅读（本小题有3个小题，共9分） 孔 子 东 游 ， 见 两 小 儿 辩 斗 ， 问 其 故 。 一 儿 曰 ： “我 以 日 始 出 时 去 人 近 ， 而 日 中 时 远 也 。 ” 一 儿 曰 ： “我 以 日 初 出 远 ， 而 日 中 时 近 也 。 ” 一 儿 曰 ： “日 初 出 大 如 车 盖 ， 及 日 中 则 如 盘 盂 ， 此 不 为 远 者 小 而近 者 大 乎 ？” 一 儿 曰 ：“ 日 初 出 沧 沧 凉 凉 ， 及 其 日 中 如 探 汤 ， 此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎 ？ ” 孔 子 不 能 决 也 。 两 小 儿 笑 曰 ： “孰 为 汝 多 知 乎 ？ ” 1.请给下列句子划分出节奏（限划两处）（2分）。 此 不 为 远 者 小 而近 者 大 乎 ？ 2.利用自己的知识储备解释下列加点字的意思。（3分） ①去人近：                             大势已去：                  ②多知乎：                             温故知新：               ③探汤：                              作羹汤：            3.穿越时空，你正好遇见两小儿笑孔子不够聪明，请你结合你已有的知识储备和相关提示反驳两小儿的观点，成就一段“古今辩孔子”的佳话。【提示：1.结合“知之为知之，不知为不知，是知也”来表达观点；2.辩论时出现了一儿情绪激动、语言过激的状况。】（4分） （二）现代文阅读。（本大题共有5小题，共17分。） 每一棵草都会开花 丁立梅 去乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋 。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛、化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他，为什么不出去跟父亲说话？他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。  1.文中提到牛耳朵草开 ；蒲公英开成 ；狗尾巴草开的花 ；蒿子开花是  。作者在开头用大量笔墨细致地描写各种草开得花，结尾又提到了，这些不起眼的草，这样的开头和结尾构成了 。（5分） 2.文中描写耳聋学生的笑容时写道：“那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。”这句话有什么表达效果？（请从修辞角度分析。）（3分）  答： 3.文中的耳聋学生具有怎样的品质？请从文中找出具体事例来说明他的性格特点。（6分） 品质 具体事例 4.文章的题目和第一段中的划线句子都写到了“草”，这两处的“草”有什相同点和不同点，作者这样写有什么好处？（3分） 答： （三）非连续性文本阅读。（本大题共有4个小题，共15分。） 材料一：在2025年的春晚上，一群特别的“演员”吸引了大家的注意——它们不是真人，而是一群会跳舞的机器人！ 这些机器人身材小巧，动作灵活，伴随着欢快的音乐，它们整齐地排成队形，跳起了优美的舞蹈。这些跳舞的机器人是由科学家们精心设计和编程的。它们身上装有许多传感器和芯片，能够感知音乐节奏并做出相应的动作。科学家们希望通过这些机器人，向全世界展示中国科技的进步和创新。 材料二：近年来，人工智能（AI）技术发展迅速，越来越多的智能软件进入了我们的生活。比如，DeepSeek是一款帮助人们学习和工作的智能助手，而“豆包”则是一款陪伴小朋友学习和娱乐的AI软件。这些智能工具不仅让我们的生活更加方便，也让我们看到了科技的神奇力量。 材料三：3月14日，由恩施州教育局主办的“第三届恩施州学生数字素养提升实践活动现场交流展示”的活动圆满落幕。本次竞赛以“守正创新，智引未来”为主题，吸引了全州300多名学生参与，经过激烈角逐，创作出了18件耳目一新的参赛品。在展示现场，选手们也欣赏了精彩绝伦的科创汇演，领略到了科技与创新带来的魅力，立志共创科技化的未来。 1.2025年“春晚”上的机器人有什么特点_______、_______、_______；研究出这些会跳舞的机器人，科学家目的是为了____________，你运用的阅读方法是__________。（5分） 2.近年来，“DeepSeek”“豆包”等AI技术层出不穷，科技创新迅速改变了人们的生活。在古代，人们在科技创新方面也进行过不断的尝试，比如_______、_______。（2分） 3.写出下列句子的说明方法。（4分） (1) 在2025年的春晚上，一群特别的“演员”吸引了大家的注意——它们不是真人，而是一群会跳舞的机器人！ （ ） (2) 吸引了全州300多名学生参与，经过激烈角逐，创作出了18件耳目一新的参赛品。 （ ） 4. 有学生看了三则材料，说：“我们只是小学生，科技创新、智能技术对我们太遥远，我们不需要关注”。该说法对吗？ 为什么？请简单说明你的理由。（4分） 三、创意表达（30分） “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”每当读到这首诗，我的眼前就会浮现出一幅美丽的画面：春光明媚，微风轻拂，一群孩子欢笑着，奔跑着，手中的风筝在蓝天白云下自由翱翔。然而，曾几何时，这样的画面却离我们越来越远。沉重的书包，繁重的作业，各种各样的补习班，压得我们喘不过气来。我们就像被困在笼子里的小鸟，失去了自由，失去了快乐。 直到“双减”政策的春风吹来，才让我们重新感受到了童年的快乐。作业变少了，补习班取消了，我们有了更多的时间去做自己喜欢的事情。“忙趁东风放纸鸢”，这不仅是一句诗，更是一种生活的态度。 阅读以上材料，从下列两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：快乐是“忙趁东风放纸鸢”时，手中丝线传递的轻盈与灵动；快乐是在落叶纷飞的秋日，漫步在铺满金黄银杏叶的小径上，脚下发出沙沙的声响，如同奏响一首生命的赞歌；快乐是在静谧的午后，泡一杯清茶，翻开一本喜爱的书，沉浸在文字的世界里，与书中的人物同喜同悲。请以《快乐其实很简单》 为题，围绕自己的亲身经历，写一篇作文，能结合具体事例，渗透“快乐”的情感。 任务二：想象自己是天空中自由翱翔的风筝，以风筝的视角观察世界，感受自由和快乐。请自选角度，自拟题目，写一篇想象作文。 要求：①请你将选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②书写规范整洁，不少于450字；③语句通顺，内容具体，感情真实；④不得出现真实姓名、校名。 1、 选择题 1. 【参考答案】 A 2.【参考答案及评分标准】答案：①僻 ②避 ③壁 ④璧 评分标准：共四个字，每写正确一个得0.5分，共计2分。 3.【参考答案及解析】B 解析：A是指事，C 是形声 ，D是象形，通过排除法可得出正确答案。 4.【参考答案】 C 5.【参考答案】 D 6.【参考答案】 C 7.【参考答案】 C 8.【参考答案】 C 9.【参考答案】 D 10.【参考答案】 A 二、词句段运用 1.【参考答案及评分标准】“斜风细雨不须归”“黑云翻墨未遮山”“快走踏清秋”“明月何时照我还”“初闻涕泪满衣裳”“而全在我少年” 评分标准：一空0.5分，错一个字该题不得分。 2.【参考答案及评分标准】参考答案：可从以下几个方面阐述：（1）. 保护视力，纸质书不伤眼睛，长时间阅读不会像电子屏幕那样导致视觉疲劳。电子设备的屏幕会发出蓝光，长时间使用容易导致眼睛干涩、疲劳，甚至影响视力；而纸质书没有屏幕辐射，阅读时对眼睛更友好。（2）. 阅读体验更好，纸质书有真实的触感和书香，能让人更专注地阅读。（3）. 减少干扰，纸质书不会像电子设备那样弹出通知或广告，干扰阅读。不会面临电量不足、系统故障等问题。（4）.更适合深度阅读，纸质书的实体形态让人更容易做笔记、划重点，也方便反复翻阅和查找内容，而电子书在深度阅读时往往不如纸质书方便。 评分标准：观点明确得1分，能围绕以上话题进行思考辩论且逻辑清晰得1分，陈述理由合理，语言流畅通顺得1分。以上答案仅供参考，学生作答，价值观积极，言之有理即可，酌情给分。 2. 【参考答案及评分标准】参考答案：①阳光、空气、水分、温度等；科学②关键词：成长、蜕变等，意思相近即可。理由：（人物性格前后有变化的相关情节。）③ 我是孙悟空，曾经那大闹天宫、搅得三界不得安宁的齐天大圣。遥想当年花果山，我逍遥自在，与猴儿们为伴，朝游花果山，暮宿水帘洞。渴饮涧中泉，饥食树上果……或者：在三打白骨精的时候，我用火眼金睛认出了妖怪的原型，但是我的师父，肉眼凡胎认不出，百般阻挠……评分标准：①②题一空0.5分，第③题1分。能结合整本书中某一情节，没有大的偏颇，言之有理即可。 （一）文言文阅读 （1）【评分标准】只能划出两处节奏，多划一处、少划一处、错划一处扣0.5分，上限1分。 【参考答案】此不为/远者小/而近者大乎？ （2）【评分标准】按参考答案给分，一空0.5分。 【参考答案】①去人近： 距离、离 大势已去：失去 ②多知乎： 智慧 温故知新：知道、了解 ③探汤： 热水 作羹汤： 菜汤 （3）【评分标准】观点鲜明,具有反驳特性得一分;准确理解并结合“知之为知之，不知为不知，是知也”来表达，言之有据，表述流畅礼貌得一分。 【参考答案]】两小儿，你们不能因孔子对你们的问题无法给出确切答案，就说他不够聪明。“知之为知之，不知为不知，是知也”，孔子面对你们的问题，没有不懂装懂，而是承认自己的知识有限，这恰恰体现了他的智慧和对知识的尊重。真正的聪明并非知晓世间所有之事，而是能正视自己的不足，以谦逊的态度去追求知识。孔子一生都在不断学习和探索，他这种诚实求知的精神，是很多人难以企及的，所以你们不应嘲笑他，而应学习他这种对待知识的态度。 现代文阅读 （1）【评分标准】本题共3分，前四空每空0.5分，最后一空1分。 【参考答案】文中提到牛耳朵草开细小的黄花；蒲公英开成白白的绒球球；狗尾巴草开的花像狗尾巴；蒿子开花是大团大团的。作者在开头用大量笔墨细致地描写各种草开得花，结尾又提到了，这些不起眼的草，这样的开头和结尾上构成了首尾呼应。 （2）【评分标准】本题共3分。修辞手法正确得1分，表达效果答到关键词“生动形象”“灿烂”（意思相近）得1分，答到“积极乐观”“理解父亲”得1分。 【参考答案】答：运用了比喻的修辞手法，把笑容比作盛开的野菊花，生动形象地写出了孩子笑容的灿烂、纯真，表现出他内心的乐观以及对父亲的理解。 （3）【评分标准】本题共4分，言之有理即可。答对1个品质和相应的事例得1分，错答漏答不得分；品质和事例不匹配扣0.5分。 【参考答案】 品质 具体实例 努力、执着 他努力倾听，即便被忽视仍不放弃并通过努力做出获奖的泥娃娃。 乐观、懂事 总是用笑容面对自己的残疾、大家的忽视。父亲看他，他笑而不语，明白父亲的内心，理解父亲。 （4）【评分标准】本题共4分。答对相同点和不同点各得1分，共2分；答对“借物喻人”得1分，理由正确充分得1分，共2分。 【参考答案】答：相同点：都可以指大自然中的野草。不同点：题目中的“草”还有深层含义指每个孩子都像草一样。这样写的好处是：运用了借物喻人的写法，表明每个孩子即便平凡、不被关注，也都有自己的优势和潜力，都能绽放出属于自己的光彩。 非连续性文本阅读 （1）【参考答案及评分标准】外型“身材小巧”、动作表现“动作灵活”、功能“会跳舞”； 目的“展示中国科技的进步和创新”； 阅读方法:提取关键信息、浏览内容法等；评分标准:一空一分,错一个字扣0.5分；阅读方法言之有理即可。 （2）【参考答案及评分标准】“造纸术”“印刷术”“火药”“指南针 ”“地动仪 ”“纱衣 ”等；一空一分,只要言之有据即可。 （3）【参考答案及评分标准】(1)举例子：句子通过举例（一群会跳舞的机器人）来说明春晚上特别的“演员”。(2)列数字：句子通过具体的数据（近300多名学生参与，18件参赛品）来说明活动的规模和成果。 每正确写出一个说明方法得1分，满分2分。 【参考答案及评分标准】  参考答案：该说法不对。理由：科技创新和智能技术正在迅速改变我们的生活，小学生作为未来的社会成员，了解和关注这些技术有助于培养创新思维和适应未来社会的能力。此外，许多科技创新，如教育软件和智能助手，已经直接应用于小学生的学习和生活中。 评分标准：表明观点得1分。 理由合理得2分。注意：观点积极向上，理由要表达出科技正确的导向作用，言之有理，价值观正确，否则得0分。 三、创意表达 【作文评分标准】 项目 定类 内容 结构 表达 一类 （27-30分） 切合题意 中心突出 内容充实 情感真实 结构严谨 条理清晰 段落分明 语言流畅 书写工整 二类 （24-26分） 符合题意 中心明确 内容具体 情感真实 结构完整 条理清楚 分段恰当 语言通顺 字迹清晰 三类 （18-23分） 基本符合题意 中心较为明确 内容较为具体 情感较为真实 结构基本完整 条理基本清楚 分段基本恰当 语言基本通顺 字迹比较清晰 四类 （12-17分） 与题目有些联系 中心不够明确 内容不够具体 情感失真 结构不够完整 条理不够清楚 分段不够恰当 语言不够通畅 字迹不够清晰 五类 （12分以下） 文不对题 中心不明确 内容空洞 缺乏情感 结构不完整 条理不清楚 分段不恰当 语言不通顺 字迹潦草模糊 补充说明： 1．评卷时先定类再评分。 2．作文无标题扣3分。 3．篇幅不得少于450字，每少50字扣1分，最多扣3分。 4．离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。 5．照抄阅读（或课文）内容且字数达标的统一给5分，照抄阅读内容字数 100-300字内的给1-3分；照抄阅读内容字数不足100字的统一只给1分。 6．能确认为抄袭作文的，直接判为0分。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$