第1课《消息二则——人民解放军百万大军横渡长江》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《人民解放军百万大军横渡长江》，系统梳理新闻的五结构、六要素，解析语言准确性与写作顺序。以1949年渡江战役历史背景导入，衔接新闻体裁基础知识，搭建“背景-结构-内容-语言”的学习支架。 其亮点在于通过任务驱动，以表格梳理三路大军战况培养逻辑思维，品析“冲破”“横渡”等动词强化语言运用，结合革命历史背景渗透文化自信。学生在探究中提升新闻素养与文化认同，教师可借助清晰流程高效开展教学。

1949年，那是一个风云激荡、历史转折的关键时期。辽沈、淮海、平津三大战役后，人民解放军在全国取得胜利已成定局。然而，国民党反动政府仍妄图负隅顽抗，苦心经营长江防线。1949年4月21日，毛泽东主席和朱德总司令发布了《向全国进军的命令》，人民解放军百万雄师在西起九江（不含），东至江阴的千余里战线上，发起了震撼世界的渡江战役。今天，让我们一同走进毛泽东同志撰写的《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻，去感受那段波澜壮阔、气势恢宏的历史，领略人民解放军锐不可当的英雄气概。 新课导入 人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东 1.了解作者及创作背景，把握消息的特点和结构，能准确判断新闻的六要素。​ 2.把握课文内容，理清文章结构，概括各部分的主要内容。 3.品析消息语言的准确性和简洁性。​赏析作者抓住特点、按照时间顺序和逻辑顺序安排材料的写作方法。 4.感受人民解放军百万大军横渡长江的磅礴气势和英勇无畏的精神。​认识到中国革命的胜利来之不易，珍惜今天的和平生活。 学习目标 3 1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线实行三个月苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。22日夜，毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。 自主学习——知背景 任务一：结合有关消息的基础知识，分析这则消息的“五结构”和“六要素”，梳理课文的主要内容 1.以课文为依托，在课文中圈点勾画出新闻的结构，找出新闻的五 结构、六要素。 人民解放军百万大军横渡长江 （一九四九年四月二十二日） 标题 (新华社长江前线22日22时电) 电头 五结构： 任务探究 导语 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。 主体 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。……所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。 结语 此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡 任务探究 人物： 人民解放军百万大军 时间： 一九四九年四月二十二日 地点： 长江一千余华里的战线 原因： 人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗 经过： 结果： 三路大军横渡长江 我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路 六要素： 任务探究 2.勾画出导语部分，思考：这个导语写了哪几个方面的内容？ 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。 导语 从渡江作战兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方面总领了全文。 作战兵力 战线 战况 要迅速了解新闻的主要内容，是看标题。从渡江兵力可以感知战役的壮阔。 要比较详细地了解新闻的内容，是看导语。（作战兵力、战线、战况） 要更为细致地了解新闻的内容，是看主体部分。主体部分报道了三路大军渡江的进展。 小贴士 任务探究 1.速读主体部分，说说主体主要写了什么内容？ 三路大军 时间 兵力 渡过兵力 中路军 （安庆—芜湖） 西路军 （九江—安庆） 东路军 （南京—江阴） 20日夜—21日夜 21日17时—22日22时 21日17日—22日22时 30万 35万 35万 30万 23万 大部 任务二：把握主题部分的内容 任务探究 九江 江阴 安庆 芜湖 九江 江阴 安庆 芜湖 西路军 （35万） 中路军 （30万） 东路军 （35万） 任务探究 2.本篇报道的主体是写三路大军渡江战斗的经过，为何是从中路写起？后写西路与东路？ 作者报道三路大军渡江情况，并未平均使用笔力。中路于20日首先渡江，所以先写。西路军与中路军所遇敌情一样，所以中西两路合在一起写。而东线敌军抵抗较为顽强，更重要的是这一地区在战略上意义重大，直接关系到能否包围敌军，解放南京，因此报道写得十分具体。 任务探究 任务三：赏析作者抓住特点、按照时间顺序和逻辑顺序安排材料的写作方法 ①时间顺序：按战役实际时间线，先写“二十日夜起”中路军率先渡江，再写“二十一日下午五时起”西路军、东路军同步作战。​ ②逻辑顺序：​ 排序：依“中路军奠基——西路军顺利推进——东路军激战取胜”的战役部署逻辑，突出层次性；​ 详略：中路军战况简单则略写，西路军补充原因稍详，东路军为关键冲突点则详写。​ 1.本文的主体部分是按照什么顺序来安排材料的？ 任务探究 2.这样的顺序来安排材料有什么好处？ ①时间顺序：还原战役真实节奏，助读者理清作战脉络，保新闻真实性；​ ②逻辑顺序：体现大军作战关联，聚焦关键战况，避流水账，让内容清晰；​ ③二者结合：兼顾新闻严谨性与阅读体验，既完整呈现全貌，又突出重点。​ 任务探究 任务四：品味消息的语言 结合文本，分析消息的语言具有什么样的特点？ 1.“百万大军”：明确指出人民解放军的兵力数量，突出了军队的强大规模，展现出磅礴的气势，让读者感受到人民解放军势不可挡的力量。​ 2.“冲破敌阵，横渡长江”：“冲破”一词生动形象地表现出人民解放军在渡江作战中，以锐不可当的气势突破国民党军队防线的英勇无畏；“横渡”则强调了渡江行动的艰巨性和人民解放军克服困难、勇往直前的决心与能力。​ 任务探究 3.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”：“不含”一词体现了新闻语言的准确性，明确了渡江区域的范围界限，避免产生歧义。“均是”突出了人民解放军渡江战线的广阔，全面展示了百万大军渡江作战的宏大场面。​ 4.“二十四小时内即已渡过三十万人”：“二十四小时内”明确了时间之短，“即已”强调了速度之快，突出了中路军渡江作战的高效率和强大战斗力，体现出人民解放军进军神速。​ 任务探究 5.“我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线”：“歼灭”“击溃”“占领”“控制”“封锁”“切断”等一系列动词的连用，准确而生动地描绘出东路军在战斗中的英勇表现和辉煌战果，展现了人民解放军锐不可当、所向披靡的英雄气概，使读者仿佛亲眼目睹了激烈的战斗场景。​ 6.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”：“不料”一词充满了讽刺意味，国民党将领汤恩伯本以为南京江阴段防线很巩固，亲自到芜湖督战，结果却事与愿违，突出了国民党军队防线的不堪一击和人民解放军的强大战斗力，增强了新闻的趣味性和感染力。 任务探究 《人民解放军百万大军横渡长江》这则新闻，及时、准确地报道了人民解放军百万大军横渡长江这一具有重大历史意义的战役，歌颂了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概，揭示了国民党反动派拒绝签订和平协定、妄图负隅顽抗的反动本质，宣告了国民党反动统治的即将覆灭，表达了作者对人民解放军的赞美之情以及对革命胜利的坚定信心。同时，让读者深刻认识到中国革命的胜利是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，激励人们珍惜今天来之不易的和平生活，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。​ 课堂总结 1.下列文学文化常识表述有误的一项是(   ) A.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成，它的写作要求是真实、及时、简明。 B.新闻中导语一般指正文的第一句或第一段文字，用来提示新闻的要旨。 C.《消息二则》的语言虽不鲜明生动，但在准确精练方面堪称典范，符合新闻报道对语言的高要求。 D.“伯仲”，伯是老大，仲是第二；“仲春”指春季的第二个月，即农历二月。 解析：C项，“语言虽不鲜明生动”说法有误。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练、鲜明生动。《消息二则》符合这两个方面的要求。 C 当堂检测 2.下列各句中没有语病的一项是（   ） A.新年伊始，由于新型冠状病毒感染的肺炎来势凶猛，极易传染，各省启动重大突发公共卫生事件一级响应。 B.本次军训培养了学生们的集体主义精神，提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志，为他们顺利度过中学生活打下了扎实的基础。 C.由于《中央广播电视总台2019主持人大赛》采用“90秒即兴考核”等形式，“讲述好中国故事，传播好中国声音”，赢得了众多观众的青睐。 D.许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。 A 解析：B项，“提高”和“意志”不搭配，可改为“锤炼”。C项，主语残缺，可删去“由于”。D项，“受……的影响”与“是……造成”的杂糅，可删去第三个“是”和“造成的”。 当堂检测 $