福建厦门市同安实验中学2025-2026学年第二学期八年级语文期末综合评价

厦门市同安实验中学 2025-2026学年第二学期八年级期末综合评价 语文 (时长120分钟满分150分) 注意事项： 1.全卷分为三个部分，共计21题。 2答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 学校文学社开展传承“和文化”系列语文实践活动，邀你共同参加。 活动一：悟和之道·启动筹备 请你帮助活动筹备小组完成“和文化”宣传预热工作。（22分) 【任务一】寻和之韵 1.和合生美，古代文人用诗文表达和美理念，请梳理诗文中的和文化。(8分) “和”是中华文脉里永恒的底色。“海内存知己，(1)”，王勃道尽挚友心 意相通之和；“(2，(3)”，杜甫跳出个人困境，将美好期许赠予天下寒士；“可 怜身上衣正单，(4)”，白居易写尽底层百姓的无奈，牵挂民生和乐：“(5，(6)”， 在学与教相和中，发现不足和困惑；放眼天地，鲲鹏长空击水，乘风高飞“(7)， (8)”，庄子笔下天地万物相和共生。古之先贤以诗句寄怀，和之精神绵延不息。 【任务二】探和之义 2.请阅读材料，完成以下题目。(7分) “以和为贵”，是中华文化的精髓，千年传承，历久弥新。君子“和而不同”， 正是对“和”这一理念的具体解释。君子道义相契、志趣相投，然而处世之道，未 必如出一辙。同怀经世济民之志，或入仕庙堂，兼济天下；或执鞭杏坛，立德树人， 都是以不同的人生选择演①(y1)其内涵。 当今时代，风云际会，（甲），“和而不同”这一古老观念，②(q1)今仍有强 大的生命活力，它是世界多元文化共同繁荣发展的必由之路。反之，若固守“同而 不和”，强求千篇一律，则必然摩擦丛生，干戈不息。 如何达到“和”的境界？孔夫子早已为我们指明方向一一“不同”，即不强求 一致，不亦步亦趋。只有在大目标不冲突的前提下，包容差异，承认差异，乃至达 成共识，实现共存共荣。 (1)根据拼音，依次写出相应的汉字（正楷字或行楷字）（2分) (2)根据下面的提示，在甲处补出最贴合的成语。（2分) 《现代汉语词典》对该成语的释义：形容极短的时间内变化快而多。 (3)文中画横线的句子语序不当，请写出正确的句子。（3分) 语文试题 第1页，共8页 【任务三】和之沙龙 3文学社举办“人文与科技”名著阅读沙龙会。(6分) "品读经典.以和润心"名著阅读沙龙会 (1)小语：根据《经典常谈》中提到的这句话，我明白了 以下三个“和”字出现的时间从古到今应该是(3分) 小文：《经典常谈)中提 A 甲、丙、乙 B甲、乙、丙 C丙、乙、甲 到：”秦以后只是书体演变 的时代。演变的主因是应 用，演变的方向是简易。 和 内 以下是教材中评价法布尔的一句话： (2)老师：结合《昆虫记)的内容 这位大学者，他像哲学家那样思 说说法布尔是怎样观察昆虫的，其 虫 考，像美术家那样观看，像诗人那样 中蕴含怎样的情感.(3分) 感受和抒写。 -埃德蒙罗斯丹对法布尔的评价 活动二：传和之韵·探究实践 活动开设“和”展区任务闯关，邀你参加。(68分) 【展区一】诗韵和合 文学社开展“古韵寻踪·诗心共鸣”古诗联读活动，请你参与。(7分) 【甲】题破山寺后禅院 【乙】夕次盱胎县 常建 韦应物 清晨入古寺，初日照高林。 落帆逗准镇，停舫临弧驿。 竹径通幽处，禅房花木深。 浩浩风起波，冥冥日沉夕。 山光悦鸟性，潭影空人心。 人归山郭暗，雁下芦洲白。 万籁此都寂，但余钟磬音。 独夜忆秦关，听钟未眠客。 任务一：赏景析境 4.文学社准备为乙诗制作主题明信片，以下两幅配图，你推荐哪一幅？请结合诗歌 内容说明理由。（3分) A图 B图 任务二：钟韵传情 5.甲乙两诗都以“钟声”收束全篇，但钟声中蕴含的情感却不尽相同。请结合两首 诗的内容简要分析。（4分) 语文试题 第2页，共8页 【展区二】文言悟和（16分) 圣人以治天下为事者也，必察乱之所自起。臣子之不孝君父，所谓乱也。父之 不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。察天下盗贼者亦然：盗 独爱其室，不爱异室，故窃人之物以利其家。此何也？皆起不相爱。若使天下兼相 爱，爱人若爱其身，岂有不孝者乎？视父兄与君若其身恶施不孝岂有不慈乎故不孝 不慈亡有。若此，则国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈。 故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故墨子曰：“此所以劝人相爱也。” (选自《墨子·兼爱上》，有删改) 任务一：通达文意 6文中画波浪线的部分有三处需要断句，请选三处断句。（3分) 视父兄A与君若其身回恶施不孝回岂有不慈乎D做不孝回不慈亡有。 7根据提示，解释下列加点词。（3分) 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 【查阅字典】 乱之所自起 自：①自己，自身；②从，由：③自然，当 (1)自： 然： ④假如，即使。(《古汉语常用字字典》) 察至天下盗贼者亦然 【联系成语】明察秋毫 (2)察： 【课内迁移法】 兄之不慈弟 一食或尽粟一石。(《马说》) (3)慈： 尽：形容词作动词，吃完。 任务二：主题研讨 8活动开展“探寻先贤的理想社会”主题讨论，请完善小语和小文的对话。(10分) 小语：诸子百家虽主张各异，但其初心皆为平定乱世，使百姓安居乐业。 小文：是啊，比如墨子就提出了(1)的思想，并指出天下混乱的根源是(2；同 时他认为如果这一思想能够落实，天下将会出现(3)的局面。(3分) 小语：哦！所以他总结道：“(4)此所以劝人相爱也”。（请翻译这句话，3分） 小文：这样的思想和《大道之行也》中“(5)故人不独亲其亲，不独子其子”的理 念有相似之处。（请翻译这句话，3分) 小语：没错！理想社会还有很多其他特征，比如《大道之行也》中提到的(6)。（写 出一点即可，1分)。 【展区三】山川和乐 (一)阅读下面的文章，完成以下题目。(23分) 黄山记徐迟 ①只见云气氤氩来，飞升于文殊院，飘拂过西海门，弥漫了北海宾馆。如此之 漂泊无定：若许之变化多端。毫秒之间，景致各异；同一地，点，瞬息改观。一忽儿 阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。 ②几支古松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大 语文试题 第3页，共8页 风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石 一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼 翅。从天都峰顶俯视，它们如天女，一个个走出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起 舞。而这舞松之风，更把云雾吹的千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群 峰忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部散去了。 ③庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳 光一照，丹崖贴金。这时云海滚滚，直拍崖岸。朱砂峰被吞没，桃红峰到了波底， 耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。 ④当我静静地立在群峰间，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光渐渐 地显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红！ 从未见过鲜红如此之鲜！一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空 间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始 信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，如比 一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物。 ⑤我想从这儿扬帆出海去。于是我穿过密林小径，奔上左数峰。只见浩瀚一片， 辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。翻过更奇的山峰，踏进更深的波浪，此时游兴更 浓了。我又踏上云层，到那任何一篇游记中无人提及，根本没有石级，没有小径， 没有航行的云中。仅在岩缝间、松根中、雪浪褶皱里，载沉载浮，我到海外去了。 ⑥浓云四及，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里叫海外五峰。他给我看 黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点道路， 自己缘着绳子下到数十丈深谷中去了。他在飞腾，在荡秋千，着实令人敬佩。黄山 是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在 炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个 年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时，气象工 作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。果然，雨过天又晴。天都峰突兀而立，如 古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣含水的花瓣。轻盈的云海隙处， 看得见山下晶的水珠。 ⑦这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙极了！妙极了！不过 十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛从长虹之脚，拾级而登， 临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光，闪闪在垂虹下，离我只二十步，唾 手可得。它光彩异常，它中间晶莹。它的镜圈比彩虹富丽，圈内有面镜子。摄身光！ 摄身光！ ⑧这是何等的美景！这是何等的人间！ (节选，有删改) 任务一：文本感知 9.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.开篇写黄山云气变化多端、飘去浮来的特点，为全文奠定了奇幻而神秘的色彩。 B.松树“如龙如风”“根盘入岩缝”，既刻画了松之矫健，又赋予其坚韧的风骨。 C.文章按时间顺序推进，从云海写起，定点观察，写景节奏快慢交错，富有变化。 D. 文末的笔触将黄山的壮美与药农、科学工作者的身影相融，兼具画面与人文美。 语文试题 第4页，共8页 10,梳理作者的所至、所见及所感，补全下面的表格。(3分) 所至 所见 所感 从天都峰顶俯视 云雾、(1) 惊叹 (2) 日出、霞光 好奇 海外五峰 浓云、药农采灵芝 (3) 炼丹峰上，光明顶前 彩虹、摄身光 赞叹 任务二：赏析探究 11.结合全文，按要求赏析下列的语句(6分) (1)刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之，秒还不到，它们全部散去了。 (加点词的表达效果)(3分) (2)一刹那，火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影千变万化，空间射下百道光柱。 (从词语运用、修辞手法、句式中任选一个角度分析)（3分) 12.有人认为文中第⑤段展开想象，并非眼前所见，可以删去，你是否赞同？请结 合内容简要分析。（5分) 13.文章的结尾，作者说“这是何等的公园！这是何等的人间！”请结合文章的内容 和主旨，谈谈你的理解。(6分) 【展区四】科技之和 航天科普学习活动，请你参与。(（12分) 探秘火箭发射窗口 ①在航天发射直播中，我们经常听到一句话：“本次任务发射窗口为北京时间 X时X分至X时X分。”很多人会疑惑：火箭不是动力很强吗？为什么不能随时 起飞？为什么一定要等所谓的“发射窗口”？ ②其实，火箭发射并不是往上飞那么简单，而是要以特定速度、特定方向进入 预定轨道。地球每24小时自转一周，因此发射场在空间中的位置和朝向不断变化。 如果目标是一个固定轨道平面，比如国际空间站所在的轨道，那么只有当地球自转 使发射场对准该轨道平面，发射才在几何上可行。以美国的肯尼迪航天中心为例， 当执行前往国际空间站的补给或载人任务时，必须等到空间站轨道平面经过发射场 上空附近的时刻。这个时间通常每天只出现几次，每次持续时间可能只有几分钟。 如果错过，只能等待下一次几何条件再次满足。因此，发射窗口首先是一个轨道匹 配时间段。如果在不匹配的时间发射，火箭即便升空，也可能无法以合理能耗进入 目标轨道。 ③其次，火箭的燃料不是无限的，火箭的推进剂质量占总质量的绝大部分，但 即便如此，燃料依然极其宝贵。轨道转移本质上是一个能量问题。若在不合适的时 间发射，航天器需要额外消耗推进剂进行轨道修正，这会降低有效载荷能力，甚至 导致任务失败。地球自转本身可以为火箭提供初速度。在赤道附近，地球自转线速 度约为465米每秒。合理利用这部分速度，可以减少火箭所需的推进能量。因此， 发射窗口不仅仅是几何匹配问题，更是能量最优化问题。 语文试题 第5页，共8页 ④天气因素也会影响火箭发射，虽然轨道力学决定理论窗口，但实际发射还必 须满足气象约束。火箭从地面升空，需要穿越对流层和平流层，高空气流、风切变、 电场活动都会对飞行安全产生影响。例如载人飞船发射必须满足严格硬性气象标准： 场区无降水、无雷电、无强对流恶劣天气，地面风速<8m/s,能见度>20km,同时 高空风等高空环境指标也需符合安全发射规范。 ⑤瞬时窗口又是什么？有些任务的发射窗口极为短暂，称为“瞬时窗口”或者 “零窗口”。比如载人飞船对接空间站任务。飞船不仅要进入相同轨道平面，还必 须在未来某一时间点与空间站精确相遇。轨道相位必须高度匹配，时间误差可能只 允许几秒。如果在窗口时刻提前或延后发射，即便进入相似轨道，也可能因为相位 差过大而无法在规定时间内完成对接，需要进行复杂的轨道修正。因此，现代航天 发射往往精确到秒甚至毫秒级别。地面控制系统会实时计算地球姿态、轨道参数和 气象模型，确保在最佳时间点点火。 ⑥原来我们每一次看到的激动人心的倒计时，并不仅仅是一场点火前的仪式感 展示，而是对自然规律精确计算后的最终确认，凝结了工程师对多重因素的考量。 倒计时的归零，不只是火箭升空的开始，更是人类在复杂宇宙运动中找到那个精确 时刻、并果断把握它的体现。 (选自《力学科普》，有删改) 任务一：研读资料 14.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（3分) A.本文的语言准确生动，将专业的航天知识融入生活化的表达之中。 B.作者认为倒计时只是仪式感的展示，用以增强航天发射现场感染力。 C.文中运用了举例子、列数字等说明方法，表述科学严谨，可读性强。 D.选择正确时机，借助地球自转初速度，能减少火箭所需的推进能量。 15.为深化对航天知识的理解，小文同学制作了以下航天手账，请你结合文章内容 进行完善。(3分) 文章 说明的事理 说明顺序 科学精神 《探秘火箭发射窗口》 (1ù (2】 (3) 任务二：交流分享 16,神舟二十三号载人飞船发射成功后，小语制作了以下航天手账。请你结合手账 及文章内容，分析将神舟二十三号的发射窗口定为北京时间2026年5月24日 23:08:00的原因。(6分) 代8 $$8$ 交会列D山 神舟二十三号发射实况 发射时间 2026年5月24日23：08：00 器→ 地点 酒泉卫星发射中心 天气 多云转晴，无降水，无雷电，无沙尘 地面风速 西风4-6m/s 能见度 ≥10km 中国空间站与神舟飞船交会对接轨道原理 高空风 经探空与雷达监测，在允许范困内 神舟二十三号与中国空间站 精准相遇 语文试题 第6页，共8页 【八年级】 【展区五】匠心和筑 （三)阅读下面的材料，完成以下题目。（10分) 材料一： 2026年4月，花江峡谷大桥获“最高的桥”吉尼斯世界纪录称号，技术创新累计获授 权专利21项，为全球山区桥梁建设提供了“中国方策”。 在建设过程中，面对深谷险峻的自然挑战，建设者创新运用多项科技手段，彰显了中 国智慧。其中最引人注目的是植入主缆的“智慧索”一三根内置光纤光栅的传感器，可 实时监测主缆的应力、温度与湿度等数据。主缆是悬索桥的“生命线”，一旦安装便不可更 换。传统监测需通过变形反算受力，而“智慧索”实现了24小时动态监控，当湿度超过 64%会自动打开除湿机，有效预防封闭空间内冷凝水导致的锈蚀风险，为大桥百年寿命保驾 护航。 面对超级跨径带来的巨大压力，工程团队突破传统铸造工艺，首次采用了锻焊结构索 鞍。通过数万次精密锻造，使鞍体最大单件重量减至41.3吨，抗压强度反而提升44%。新 工艺不仅减轻了重量，更降低了运输吊装难度，真正实现“轻装承重”。 一摘自《央视新闻》 材料二： 表1《花江铁索桥与花江峡谷大桥对比表》 桥梁名称 花江铁索桥（长征时期） 花江峡谷大桥(2025年) 内容 建成时间 清末光绪年间 2025年9月28日 桥型 铁索吊桥 钢桁(héng)梁悬索桥 桥面至水面高度 数十米（紧贴水面） 626.01米（世界第一） 跨越方式 步行通过、摇晃的铁索桥 双向六车道高速公路 穿越峡谷用时 约2小时 约2分钟 核心材料 2000兆帕级高强钢丝、智 铁链、木板 能缆索 历史意义 红军长征生死通道，革命精 “中国桥梁”新名片，长征 神的实物见证 精神在新时代的延续 数据来源：新华网 桥全长2890m 跨径120冒 图2花江峡谷大桥示意图 语文试题 第7页，共8页 材料三： 1935年4月，中央红军长征途中，红三军团第十一团在政委张爱萍指挥下，于 贞丰县北盘江沿岸的花江铁索桥一带展开激烈战斗。红军据守铁索桥南岸，在桥头 与敌军对峙一个白天、两个整夜，最终击溃敌军，完成了掩护红军主力部队全部渡 过北盘江安全通过贞丰县境的任务。红军成功渡过了花江，继续长征的艰难征程， 而花江铁索桥成为了红军长征的一个重要标志，见证了红军战士勇往直前、顽强拼 搏的精神。 摘编自《红军长征在贞丰》 17.下列对材料理解和分析，不正确的一项是（3分) A.“智慧索”是光纤光栅的传感器，能防止桥梁超载，实现24小时动态监控。 B.大桥主跨径为1420米，设计标准为双向六车道，桥型为钢桁梁悬索桥。 C.峡谷地势错综复杂，正是这种险峻地貌催生了“轻装承重”等技术创新。 D.昔日铁索桥为长征生死通道，如今大桥展基建硕果，见证峡谷近百年巨变。 18.花江峡谷大桥被誉为“中国桥梁”新名片。结合材料一和材料二，简要概括大 桥的成就。（3分) 19.活动接近尾声，有同学根据以上材料写了一段发言稿。请根据行文提示，补全 发言稿。（5分) 各位老师、同学们： 2026年是红军长征胜利90周年。在花江峡谷之上，两座桥梁跨越近百年时光， 诉说着一脉相承的精神力量。 回望1935年，红军战士(1) (1分) 用鲜血铺就前进的道路。观照当下，花江峡谷大桥创下吉尼斯纪录，二十余项 专利彰显了中国智慧，这背后是建设者的(2)（精神品质） (2分) 从浴血奋战到科技攻坚，长征精神从未改变。作为新时代少年，我们要 (3) (2分)让红色薪火绽放光芒。 活动三：践和之行·成果展示 20.阅读下面文字，按要求作文。（60分) 行走在山水中，柳宗元伐竹取道，方能见小石潭的清幽奇美；行走在人世间， 苏轼一路坎坷却始终上下求索，练就豁达胸襟。行走于岁月里，一代代人步履不停、 躬身传承，让“和”文化，跨越岁月、不断丰盈。行则将至，新时代少年亦是行路 之人，唯有真正迈出脚步，方能领悟人生追求的真意。 请结合本次活动并联系生活体验，以“行则将至”为题作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数600字以上：③ 不要出现真实人名、校名、地名。 语文试题 第8页，共8页 【八年级】