精品解析：安徽省池州市贵池区2025-2026学年八年级下学期期未语文试卷

八年级（下）语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将：“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语言积累与运用（35分） 1. 默写。 漫步古典诗文长廊，我们能邂逅山水意、知己情、家国志、君子骨。请根据下列情境，补写出相应诗文名句。 （1）山林古寺，清幽绝尘。常建在《题破山寺后禅院》中描绘禅院幽深美景，以“____，____”写出曲径通幽、花木掩映的雅致意境。 （2）离别之际，豁达相送。王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别伤感，道出千古名句：“____，____”，告诉友人知己相知，天涯亦如比邻。 （3）心怀苍生，大爱无疆。杜甫身处茅屋，却心系天下寒士，在《茅屋为秋风所破歌》中发出呐喊：“____，____！风雨不动安如山。” （4）凌寒独放，坚守本心。陆游《卜算子·咏梅》中写梅花纵使凋零，依旧不改芬芳的句子是：“____，____”。 （5）雄奇山水，落笔生花。李白远望庐山瀑布，挥笔写下千古绝唱：“_____，_____。” 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 蟋蟀善于建造巢穴，选址、挖洞、修整，每一步都做得有条不紊。它的洞穴精巧又坚固，既是居所，也是庇护所。整个建造过程，尽显蟋蟀的聪慧与勤劳，这小小的昆虫，拥有超乎想象的生活智慧。 【乙】 螳螂外表优雅，身姿轻yíng，看似温柔和善，实则是凶猛的捕猎高手。它高举前足，宛如举起一把锋利的大刀，静立等待猎物出现，出手迅速精准。美丽的外表与强hàn的本性，在它身上奇妙地融合在一起。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 巢穴（ ） 庇（ ）护 轻yíng（ ） 强hàn（ ） （2）下列对文中词语理解不正确的一项是（ ） A. 有条不紊：文中形容蟋蟀筑巢时步骤清晰、秩序井然。 B. 庇护所：文中指洞穴可以为蟋蟀遮挡危险、提供保护。 C. 精准：文中指螳螂动作缓慢，做事犹豫不决。 （3）结合语段内容，完成表格。 语段 描写昆虫 主要本领 外在特点 甲 蟋蟀 ①_____ 朴实寻常 乙 螳螂 擅长捕猎 ②_____ （4）根据《昆虫记》整本书的相关内容，简述蟋蟀和螳螂的形象有何异同。 3. 光明中学801班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 （1）活动前，班委会为本次活动拟了两条标语，请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]守护绿水青山，践行低碳生活 [乙]绿水青山藏美景，低碳点滴护家园 （2）活动中，小安和小华开展了校园随机采访，请根据情境补全对话。 小安：同学，你好！请问你理解的“低碳生活”是什么样的生活？ 同学：我理解的低碳生活，就是从身边小事做起，节约资源、绿色环保。 小华：①________ 同学：在日常生活中，我会随手关灯节水、双面用纸、短途步行，尽量减少一次性用品的使用。 小安：作为中学生，我们还能为绿色环保事业做哪些长远努力？ 同学：②________ （3）活动现场设置环保留言墙，请你写下一句简短的个性签名，呼吁大家践行低碳生活。（要求：简洁凝练，贴合主题，15字以内） （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感悟。其中有一些错误，请帮他改正。 绿水青山是大自然赐予人类的宝贵资源，低碳生活是守护生态的必然选择。通过此次活动，我明白了环保的意义。[甲]节约资源，低碳出行、垃圾分类，都是我们力所能及的小事。[乙]只要人人践行低碳习惯，就能有效遏制环境污染不再加剧，共建美丽家园。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 二、阅读理解（55分） （一）（23分） 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 ①一个冬天的雪夜，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。要是别人家的话，十块钱最少也能买三只。 ②这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里一点儿也看不出来。但听说天气暖和的时候，毛色会慢慢变灰，变成一只普通的灰兔子。它还有一双蓝色的眼睛，安静又清冷。 ③我们把它养在煤棚里，用铁笼子罩住。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，从不乱蹦乱跳，也不咬人，喂什么吃什么。 ④外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷偷拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉得这兔子真的好可怜。 ⑤我们一点儿也不亏待它，我们吃什么它也吃什么，很快就把它养得胖胖懒懒的，眼珠越发亮了，幽蓝幽蓝的。妈妈常常把手从铁丝缝里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。 ⑥一天一天过去，冬天最冷的时候已经过去。我们也惊奇地注意到，白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。 ⑦就在这样一个时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子不见了。空的笼子，全家人又难过又茫然。我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。 ⑧整整一个月过去，我们脱掉棉衣，收拾煤棚，码整齐煤块。就在这时，我们注意到笼子里面似乎有个活物，它一动不动蜷在铁笼子最里面，定睛仔细地看，这不是我们的兔子是什么！它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。 ⑨妈妈用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把早上剩下的稀饭吃下去。它奄奄一息，几乎没了呼吸。 ⑩再来说到底是怎么回事——我们用来罩住兔子的铁笼没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始在那里打洞。煤棚又暗，乱七八糟堆满了破烂，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？我们还一直以为兔子是从栅栏处挤出去跑掉的呢。 ⑪那个洞很窄，也就手臂粗。我把手伸进去探了探，根本探不到头；后来用更长的铁丝捅进去，才大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了——恐怕再有二十公分，就可以出去了！ ⑫真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下，忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作！ ⑬它在黑暗里，什么也看不见，只有无尽的泥土和冰冷。但是什么也没有，一滴水也没有。它只好攀着栏栅，啃咬纸箱子底部能够着的地方，嚼食滚落的煤渣……嘴脸和牙齿都黑乎乎的。 ⑭都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容，无论是被困、逃生，还是饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静淡漠。 ⑮春天已经来了。当兔子慢慢恢复，满院子跑着撒欢，两只前爪抱着外婆的鞋子又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感受着生命的喜悦。 ⑯雪兔离春天只有二十公分。那是自由的距离，是希望的距离，也是一个弱小生命，在漫长寒冬里，用沉默和坚韧，为自己挖出来的、通往光明的距离。 （选自《阿勒泰的角落》） 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“离春天只有二十公分的雪兔”为题，新颖凝练，既点明核心情节，又富有象征意味，能激发读者阅读兴趣。 B. 第④段对外婆的语言和动作描写，细腻地表现出老人对雪兔的怜爱，也暗含着对弱小生命的共情与悲悯。 C. 第⑥段写雪兔“比我们更敏锐地感觉到了春天的来临”，仅为交代季节转换，突出雪兔的生理特性。 D. 全文语言质朴干净，情感克制深沉，于日常小事中写出生命的坚韧与温暖，体现了李娟散文独特的治愈风格。 5. 请从动作描写的角度，赏析第⑤段中的画线部分。 它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。 6. 文中雪兔的形象鲜明，请结合全文简要概括雪兔的特点。 7. 文章为何要写“雪兔凭空消失，家人四处搜寻无果”这一情节？ 8. 请结合全文，探究标题“离春天只有二十公分的雪兔”的深刻意蕴。 （二）（17分） 【材料一】 民俗，是一个民族或群体在长期生产生活中形成并世代传承、相对稳定的文化事项，核心是民间流行的风尚、习俗与信仰体系。它源于群体生活需要，在不同民族、地域和时代中不断演变，服务日常、规范行为、凝聚人心，是深藏在语言、行为与心理中的文化基因。2024年12月，“中国春节”入选联合国教科文组织人类非遗代表作名录，标志着中华年俗文化获得国际公认，也为民俗传承与创新提供了新契机。 （摘自《中国非物质文化遗产保护发展报告（2026）》，有删改） 【材料二】 2026年春节，被誉为“中华战舞”的潮汕英歌舞彻底“出圈”。广东汕头潮阳英歌是国家级非遗，融舞蹈、南拳、戏曲于一体，已有千年历史。今年正月初五，潮阳举办英歌嘉年华，上千名舞者同场展演；女子英歌队、幼儿英歌队更是引发热议——传统英歌多为男性表演，如今男女合演、老少同舞，让古老民俗更显青春活力。00后队长郑浩彬说：“非遗不能只靠情怀，要让年轻人真心喜欢、愿意传承。” （摘自光明网2026年2月21日《古艺绽新彩 年味别样浓》，有删改） 【材料三】 数字化时代，民俗文化的跨文化传播迎来新机遇。借助短视频、直播、AI生成等技术，英歌舞、徽州鱼灯、庆阳香包等非遗项目快速走向世界。在香港国际文博会“AI赋能文化出海”活动中，英歌舞表演通过数字技术实时传播到全球100多个国家，海外观众在线点赞、留言互动。专家指出：“用‘传统底蕴+现代表达’，打破语言与文化壁垒，才能让中国民俗真正被世界看懂、爱上。” （摘自人民日报海外版2026年5月《AI赋能，民俗文化出海》，有删改） 【材料四】 2026年2月10日至5月10日，粤港澳大湾区灯会在广州南沙举办，以“粤韵千年 四海同心”为主题，设置上百组大型灯景、近千场非遗演艺。灯会融合自贡彩灯、广府花灯、潮汕英歌、醒狮等元素，用光影技术重现海上丝绸之路文化场景，吸引超70万人次参观。这类“非遗+科技+文旅”的新模式，既传承了民俗文脉，又带动了消费与文化出海，成为新时代民俗发展的重要方向。 （摘自央广网2026年1月29日《粤港澳大湾区灯会：传统年味+现代光影》，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 民俗是代代传承的文化事项，兼具服务生活、凝聚人心等作用，是民族珍贵的文化基因。 B. 潮汕英歌舞历史悠久，原本以男性表演为主，如今参与群体更加多元，焕发新活力。 C. AI、直播等新技术仅用于国内传播，暂时无法帮助民俗文化走向国际舞台。 D. 粤港澳大湾区灯会融合多种非遗元素与现代科技，探索出民俗发展的新路径。 10. 结合【材料一】，简要概括民俗的特点。 11. 根据【材料二】、【材料三】，说说潮汕英歌舞能够火爆出圈的原因有哪些。 12. 综合以上四则材料，请你谈谈新时代该如何传承和发展民俗文化。 （三）（15分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗①之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶②者民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵③之，以为卿相。九合诸侯，一匡天下。 （节选自《刘子》） 【注释】①谗：说坏话诋毁；②恶：缺点、过失；③爵：授官封赏。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “只辱于奴隶人之手”的“之”和“群臣争谗之”的“之”意思不同 B. “一食或尽粟一石”的“食”和“食之不能尽其材”的“食”意思相同 C. “策之不以其道”的“策”和“执策而临之”的“策”意思不同 D. “去齐不远”的“去”和“停数日，辞去”的“去”意思不同 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 患 其 有 小 恶 者 民 人 知 小 恶 忘 其 大 美 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （2）此世所以失天下之士也。 16. 甲乙两文均谈及人才问题，但写作手法各不相同，请结合文本简要分析。 三、写作（55分） 17. 清代张潮有言：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”同一本书，在不同阶段品读，往往有不同的感悟与收获。读书如此，成长亦是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级（下）语 文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共4页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将：“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语言积累与运用（35分） 1. 默写。 漫步古典诗文长廊，我们能邂逅山水意、知己情、家国志、君子骨。请根据下列情境，补写出相应诗文名句。 （1）山林古寺，清幽绝尘。常建在《题破山寺后禅院》中描绘禅院幽深美景，以“____，____”写出曲径通幽、花木掩映的雅致意境。 （2）离别之际，豁达相送。王勃在《送杜少府之任蜀州》中一扫离别伤感，道出千古名句：“____，____”，告诉友人知己相知，天涯亦如比邻。 （3）心怀苍生，大爱无疆。杜甫身处茅屋，却心系天下寒士，在《茅屋为秋风所破歌》中发出呐喊：“____，____！风雨不动安如山。” （4）凌寒独放，坚守本心。陆游《卜算子·咏梅》中写梅花纵使凋零，依旧不改芬芳的句子是：“____，____”。 （5）雄奇山水，落笔生花。李白远望庐山瀑布，挥笔写下千古绝唱：“_____，_____。” 【答案】 ①. 竹径通幽处 ②. 禅房花木深 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 ⑨. 飞流直下三千尺 ⑩. 疑是银河落九天 【解析】 【详解】注意“径”“禅”“涯”“碾”等字词的写法。 2. 请运用所积累的知识，完成小题。 【甲】 蟋蟀善于建造巢穴，选址、挖洞、修整，每一步都做得有条不紊。它的洞穴精巧又坚固，既是居所，也是庇护所。整个建造过程，尽显蟋蟀的聪慧与勤劳，这小小的昆虫，拥有超乎想象的生活智慧。 【乙】 螳螂外表优雅，身姿轻yíng，看似温柔和善，实则是凶猛的捕猎高手。它高举前足，宛如举起一把锋利的大刀，静立等待猎物出现，出手迅速精准。美丽的外表与强hàn的本性，在它身上奇妙地融合在一起。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字。 巢穴（ ） 庇（ ）护 轻yíng（ ） 强hàn（ ） （2）下列对文中词语理解不正确的一项是（ ） A. 有条不紊：文中形容蟋蟀筑巢时步骤清晰、秩序井然。 B. 庇护所：文中指洞穴可以为蟋蟀遮挡危险、提供保护。 C. 精准：文中指螳螂动作缓慢，做事犹豫不决。 （3）结合语段内容，完成表格。 语段 描写昆虫 主要本领 外在特点 甲 蟋蟀 ①_____ 朴实寻常 乙 螳螂 擅长捕猎 ②_____ （4）根据《昆虫记》整本书的相关内容，简述蟋蟀和螳螂的形象有何异同。 【答案】（1） ①. xué ②. bì ③. 盈 ④. 悍 （2）C （3） ①. 擅长建造精巧巢穴 ②. 身姿优雅、外形美丽 （4）相同点：都是本领出众的昆虫，拥有独特的生存技能。不同点：蟋蟀勤劳聪慧，专注筑巢安家，性情平和；螳螂外形优美，性情凶猛，依靠强悍的身手捕猎生存。 【解析】 【小问1详解】 注意“庇”的读音。 【小问2详解】 C.联系乙文“出手迅速精准”可知，“精准”是形容螳螂捕猎动作准确利落，选项解释为动作缓慢、犹豫不决，与原文词义完全相反，理解错误。 【小问3详解】 ①联系甲语段中的“蟋蟀善于建造巢穴，选址、挖洞、修整，每一步都做得有条不紊。它的洞穴精巧又坚固”可知，蟋蟀的核心本领是打造精巧坚固的巢穴，故可填：擅长建造精巧巢穴。 ②联系乙语段中的“螳螂外表优雅，身姿轻盈”“美丽的外表与强悍的本性”可知，螳螂外在外形好看、身姿优美，故可填：身姿优雅、外形美丽。 【小问4详解】 相同点：《昆虫记》里二者都具备高超独特的生存本领，依靠自身技能独立生存。蟋蟀精通选址挖洞、修缮巢穴，拥有高超筑巢技艺；螳螂拥有独特捕猎构造，擅长伏击捕捉猎物，二者都凭借专属本领在自然界存活，都是本领出众的昆虫。 不同点：蟋蟀天性勤劳聪慧，花费大量时间细致打造坚固安全的洞穴，一生安稳栖居在自己建造的巢穴中，性格温和，不会主动攻击其他小虫；螳螂外表轻盈优雅，身姿好看，却性情凶悍，自带锋利前足作为捕猎工具，擅长静候突袭，以捕杀其他昆虫为生，攻击性极强，和蟋蟀平和温顺的特质形成鲜明对比。 3. 光明中学801班开展以“绿水青山，低碳生活”为主题的专题学习活动，请你积极参与，完成下列任务。 （1）活动前，班委会为本次活动拟了两条标语，请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 [甲]守护绿水青山，践行低碳生活 [乙]绿水青山藏美景，低碳点滴护家园 （2）活动中，小安和小华开展了校园随机采访，请根据情境补全对话。 小安：同学，你好！请问你理解的“低碳生活”是什么样的生活？ 同学：我理解的低碳生活，就是从身边小事做起，节约资源、绿色环保。 小华：①________ 同学：在日常生活中，我会随手关灯节水、双面用纸、短途步行，尽量减少一次性用品的使用。 小安：作为中学生，我们还能为绿色环保事业做哪些长远努力？ 同学：②________ （3）活动现场设置环保留言墙，请你写下一句简短的个性签名，呼吁大家践行低碳生活。（要求：简洁凝练，贴合主题，15字以内） （4）活动结束后，有位同学写了一段活动感悟。其中有一些错误，请帮他改正。 绿水青山是大自然赐予人类的宝贵资源，低碳生活是守护生态的必然选择。通过此次活动，我明白了环保的意义。[甲]节约资源，低碳出行、垃圾分类，都是我们力所能及的小事。[乙]只要人人践行低碳习惯，就能有效遏制环境污染不再加剧，共建美丽家园。 ①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。 ②[乙]处画线句有语病，请改正。 【答案】（1）示例一（选甲） 句式：动词“守护”“践行”对仗工整，句式整齐、简短凝练，顺口易记，适合宣传。 内容：紧扣低碳与生态主题，前半句点明保护自然生态的远大目标，后半句落脚日常生活，说明绿水青山需要人人低碳践行，主旨鲜明。 示例二（选乙） 句式：运用对偶，仿诗句格式，“藏”“护”炼字精妙，音韵和谐，富有文采。 内容：前半句描摹山水美景，唤起爱美惜绿之情；后半句点明低碳贵在小事，阐明细微行动即可守护家园，情景相融，劝导性强。 （2） ①. 请问你在生活中有哪些具体的低碳做法呢？ ②. 坚持学习环保常识，积极宣传低碳理念，长期践行绿色生活。 （3）示例：①低碳一小步，绿色一大步②守护绿水青山，从我做起③践行低碳生活，共筑美好家园（主题贴合、语句通顺即可） （4）①“节约资源”后的逗号改为顿号。②删去“不再”。 【解析】 【小问1详解】 如选甲，句式：两句均以动词开头，“守护”与“践行”形成工整对仗，句式简洁短促，凝练直白，通俗易懂，便于张贴、口头宣传记忆。内容：精准紧扣本次“绿水青山，低碳生活”核心主题，前一句提出保护生态环境的宏大目标，后一句点明实现目标的日常路径，清晰点明保护环境要从践行低碳生活做起，主旨直白鲜明。 如选乙，句式：采用对偶句式，上下句字数相等、结构对称，以“藏”对“护”两个动词呼应，读起来音韵协调，如小诗一般富有文学韵味，朗朗上口更吸引人。内容：上半句勾勒青山绿水的优美图景，唤起大家对自然美景的喜爱与珍惜；下半句落脚日常细碎小事，点明低碳行为虽微小，却能守护美好家园，景理结合，温柔劝导大家从小事践行低碳，感染力更强。 【小问2详解】 第一空，后文同学回答了日常践行低碳的具体小事，因此此处要设计提问，询问对方平时有哪些低碳环保的实际做法。示例：那你平时在生活里，都有哪些低碳环保的小做法呢？ 第二空，前文提问中学生能为环保做哪些长远努力，此处要跳出日常小事，从长期宣传、学习科普、带动他人等长久行动角度作答。示例：我们可以主动学习环保知识，向家人朋友宣传低碳理念，积极参与植树、垃圾分类宣传等志愿活动，长久坚持传递绿色理念。 【小问3详解】 紧扣“绿水青山，低碳生活”活动主题来写留言，即要扣住倡导低碳、守护生态环境的核心来写，可以从践行低碳小事、守护绿水青山的角度切入，语言简短精炼，控制在15个字以内，可运用简洁修辞增强感染力，呼吁感鲜明。 示例：减一点碳排放，留一片好山河 【小问4详解】 ①根据[甲]处可知，“节约资源”“低碳出行”“垃圾分类”属于并列的短语，并列短语之间应当使用顿号分隔，原句“节约资源”后误用逗号，因此修改意见为：将“节约资源”后面的逗号改为顿号。 ②根据[乙]处可知，句子存在否定不当的语病，“遏制”本身带有阻止、使不再发展的含义，再搭配“不再”造成语义矛盾，因此修改意见为：删去句中的“不再”。 二、阅读理解（55分） （一）（23分） 离春天只有二十公分的雪兔 李娟 ①一个冬天的雪夜，我们糊里糊涂用十块钱买回一只野兔子。要是别人家的话，十块钱最少也能买三只。 ②这种兔子又叫“雪兔”，它的确像雪一样白，白得发亮，卧在雪里一点儿也看不出来。但听说天气暖和的时候，毛色会慢慢变灰，变成一只普通的灰兔子。它还有一双蓝色的眼睛，安静又清冷。 ③我们把它养在煤棚里，用铁笼子罩住。我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，从不乱蹦乱跳，也不咬人，喂什么吃什么。 ④外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷偷拿给它吃，还悄悄地对它说：“兔子兔子，你一个人好可怜啊……”我在外面听见了，鼻子一酸，突然也觉得这兔子真的好可怜。 ⑤我们一点儿也不亏待它，我们吃什么它也吃什么，很快就把它养得胖胖懒懒的，眼珠越发亮了，幽蓝幽蓝的。妈妈常常把手从铁丝缝里伸进去，慢慢地抚摸它柔顺乖巧的身子，它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。 ⑥一天一天过去，冬天最冷的时候已经过去。我们也惊奇地注意到，白白的雪兔身上，果真一天天、一根根地扎出了灰黄色的毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临。 ⑦就在这样一个时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子不见了。空的笼子，全家人又难过又茫然。我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它。 ⑧整整一个月过去，我们脱掉棉衣，收拾煤棚，码整齐煤块。就在这时，我们注意到笼子里面似乎有个活物，它一动不动蜷在铁笼子最里面，定睛仔细地看，这不是我们的兔子是什么！它原本光洁厚实的皮毛已经给蹭得稀稀拉拉的，身上又潮又脏，眉目不清。 ⑨妈妈用温水触它的嘴，诱它喝下去，又想办法让它把早上剩下的稀饭吃下去。它奄奄一息，几乎没了呼吸。 ⑩再来说到底是怎么回事——我们用来罩住兔子的铁笼没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始在那里打洞。煤棚又暗，乱七八糟堆满了破烂，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？我们还一直以为兔子是从栅栏处挤出去跑掉的呢。 ⑪那个洞很窄，也就手臂粗。我把手伸进去探了探，根本探不到头；后来用更长的铁丝捅进去，才大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了——恐怕再有二十公分，就可以出去了！ ⑫真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下，忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作！ ⑬它在黑暗里，什么也看不见，只有无尽的泥土和冰冷。但是什么也没有，一滴水也没有。它只好攀着栏栅，啃咬纸箱子底部能够着的地方，嚼食滚落的煤渣……嘴脸和牙齿都黑乎乎的。 ⑭都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的。它的死亡里没有惊恐的内容，无论是被困、逃生，还是饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静淡漠。 ⑮春天已经来了。当兔子慢慢恢复，满院子跑着撒欢，两只前爪抱着外婆的鞋子又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感受着生命的喜悦。 ⑯雪兔离春天只有二十公分。那是自由的距离，是希望的距离，也是一个弱小生命，在漫长寒冬里，用沉默和坚韧，为自己挖出来的、通往光明的距离。 （选自《阿勒泰的角落》） 4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“离春天只有二十公分的雪兔”为题，新颖凝练，既点明核心情节，又富有象征意味，能激发读者阅读兴趣。 B. 第④段对外婆的语言和动作描写，细腻地表现出老人对雪兔的怜爱，也暗含着对弱小生命的共情与悲悯。 C. 第⑥段写雪兔“比我们更敏锐地感觉到了春天的来临”，仅为交代季节转换，突出雪兔的生理特性。 D. 全文语言质朴干净，情感克制深沉，于日常小事中写出生命的坚韧与温暖，体现了李娟散文独特的治愈风格。 5. 请从动作描写的角度，赏析第⑤段中的画线部分。 它就轻轻地发抖，深深地把头埋下，埋在两条前爪中间，并把两只长耳朵平平地放了下来。 6. 文中雪兔的形象鲜明，请结合全文简要概括雪兔的特点。 7. 文章为何要写“雪兔凭空消失，家人四处搜寻无果”这一情节？ 8. 请结合全文，探究标题“离春天只有二十公分的雪兔”的深刻意蕴。 【答案】4. C 5. 运用动作描写，“发抖”“埋下”“放平”等动作连贯细腻，生动写出雪兔被抚摸时胆怯、拘谨又温顺的情态，凸显出雪兔柔弱乖巧的特点，流露作者对它的怜爱之情。 6. ①安静温顺：不蹦不咬，待人亲近，对外界无攻击性。②敏感灵性：早于人感知春天，感知敏锐，生命力顽强。③坚韧执着：在黑暗、寒冷、饥饿中坚持打洞求生，绝境中不言放弃。④平静勇敢：面对困境与死亡，始终淡漠从容，无惊恐之态。 7. ①设置悬念，引发读者好奇，吸引读者继续阅读。②承上启下，承接前文人与雪兔相伴的日常，为后文再次发现雪兔、揭开它打洞求生的真相做铺垫，推动情节发展。③写出家人焦急、失落的心情，体现出家人对雪兔的喜爱与牵挂。 8. ①表层含义：雪兔挖的逃生隧道离大门（自由出口）只剩二十公分，距离自由极近。②象征希望与新生：“春天”不仅是季节，更象征自由、光明、温暖与重生，是绝境中的生命信仰。③赞美坚韧的生命力量：弱小的雪兔以整个冬天的沉默与坚持，诠释了卑微生命亦可拥有伟大的意志。④引发对生命态度的思考：雪兔能“轻易抛弃不好的记忆”，提醒人们放下苦难、拥抱新生、珍惜生命喜悦。 【解析】 【导语】本文以一只雪兔的绝境求生经历为叙事核心，文笔细腻质朴、情感真挚动人。文章借雪兔“离春天只有二十公分”的绝境故事，以小见大，褪去兔子胆小的固有印象，赞美弱小生命沉默坚韧、向光而生的力量。全文叙事舒缓，细节鲜活，将动物的顽强与纯粹娓娓道来，既饱含对生命的悲悯，又传递出希望与坚守的深刻主旨，治愈且富有感染力。 【4题详解】 C.联系第⑥段与后文兔子拼命挖洞求生的情节可知，这句话不只是交代季节、写生理变化，还铺垫雪兔向往春天、渴求自由，暗含它内心对生机与光明的执着期盼，选项“仅为交代季节转换，突出雪兔的生理特性”理解片面，分析错误。 【5题详解】 句子抓取发抖、埋下、放平一系列连贯细微的动作展开细致刻画，属于典型的动作描写。“轻轻地发抖”写出雪兔被人手触碰时内心的惶恐不安，透着本能的胆怯；“深深地把头埋下，埋在两条前爪中间”，通过低头躲藏的姿态，表现它不知所措、拘谨羞怯的模样；“把两只长耳朵平平地放了下来”进一步烘托出它温顺柔弱、不敢反抗的状态。一连串轻柔压抑的动作组合在一起，完整刻画出雪兔胆小乖巧、柔软温顺的形象，字里行间也藏着一家人对这只弱小生灵的心疼与怜惜。 【6题详解】 联系第③、⑤段可知，雪兔待在笼中从不乱蹦乱跳，也不会咬人，被人抚摸时只会温顺低头躲藏，性情柔和没有攻击性，故可概括为：安静温顺。 联系第⑥段可知，寒冬还未完全结束，雪兔身上就提前长出灰黄色的毛，比人更早感知春天到来，有着灵敏的生命感知力，故可概括为：敏感灵性。 联系第⑪、⑫、⑬段可知，雪兔被困黑暗地道，忍受严寒、饥饿，依旧不停挖洞，距离自由只差二十公分也不曾停下求生的动作，在绝境里始终坚持，故可概括为：坚韧执着。 联系第⑭段可知，雪兔被困地底濒临死亡，全程平静淡漠，绝境、濒死之时都没有显露惊恐，有着超越外表的勇敢，故可概括为：平静勇敢。 【7题详解】 联系第⑦段可知，雪兔毫无征兆消失，一家人到处寻找却一无所获，读者会心生疑惑兔子去往何处，此处刻意制造悬念，勾起阅读兴趣，想要弄清兔子失踪的缘由。联系前文③至⑥段可知，前文细致记叙一家人日常照料、抚摸雪兔的温馨相处画面，兔子失踪的情节承接这份朝夕相伴的温情；又为后文第⑧段意外发现奄奄一息的兔子、第⑩至⑪段解开兔子挖洞逃生真相埋下伏笔，起到承上启下的作用，让故事脉络完整流畅，推动情节持续发展。联系第⑦段“全家人又难过又茫然”可知，兔子失踪后家人满心失落，四处仔细搜寻，侧面体现平日里大家真心喜爱这只雪兔，心里始终牵挂这弱小的生命。 【8题详解】 联系第⑪段可知，雪兔在地底挖掘的隧道已经延伸到大门口，距离通往外界的出口仅仅剩下二十公分，这是标题字面层面的意思，写出雪兔距离走出牢笼、重获自由仅有很短距离。联系第⑥段、第⑫段可知，文中雪兔能提前感知春日来临，又在阴冷黑暗的地道里始终朝着出口挖掘，这里的“春天”不再单纯指代季节，而是象征自由、温暖、光明与新生，是弱小生命身处绝境时心中不曾熄灭的希望。联系第⑫段、第⑬段可知，漫长寒冬里雪兔独自被困地底，忍受寒冷、饥饿与无边黑暗，依旧不停歇地挖洞求生，短短二十公分的距离，是它靠着长久沉默的坚持一点点挖出，标题借这一距离，赞美渺小生灵身上强大、不屈的坚韧生命力量。联系第⑮段可知，雪兔脱险恢复后，很快忘记地底遭遇的苦难，尽情感受活着的快乐，标题以雪兔的经历带给读者启发，启示人们不必困于过往磨难，学会放下伤痛，主动拥抱新生，用心体会生命里的美好与喜悦。 （二）（17分） 【材料一】 民俗，是一个民族或群体在长期生产生活中形成并世代传承、相对稳定的文化事项，核心是民间流行的风尚、习俗与信仰体系。它源于群体生活需要，在不同民族、地域和时代中不断演变，服务日常、规范行为、凝聚人心，是深藏在语言、行为与心理中的文化基因。2024年12月，“中国春节”入选联合国教科文组织人类非遗代表作名录，标志着中华年俗文化获得国际公认，也为民俗传承与创新提供了新契机。 （摘自《中国非物质文化遗产保护发展报告（2026）》，有删改） 【材料二】 2026年春节，被誉为“中华战舞”的潮汕英歌舞彻底“出圈”。广东汕头潮阳英歌是国家级非遗，融舞蹈、南拳、戏曲于一体，已有千年历史。今年正月初五，潮阳举办英歌嘉年华，上千名舞者同场展演；女子英歌队、幼儿英歌队更是引发热议——传统英歌多为男性表演，如今男女合演、老少同舞，让古老民俗更显青春活力。00后队长郑浩彬说：“非遗不能只靠情怀，要让年轻人真心喜欢、愿意传承。” （摘自光明网2026年2月21日《古艺绽新彩 年味别样浓》，有删改） 【材料三】 数字化时代，民俗文化的跨文化传播迎来新机遇。借助短视频、直播、AI生成等技术，英歌舞、徽州鱼灯、庆阳香包等非遗项目快速走向世界。在香港国际文博会“AI赋能文化出海”活动中，英歌舞表演通过数字技术实时传播到全球100多个国家，海外观众在线点赞、留言互动。专家指出：“用‘传统底蕴+现代表达’，打破语言与文化壁垒，才能让中国民俗真正被世界看懂、爱上。” （摘自人民日报海外版2026年5月《AI赋能，民俗文化出海》，有删改） 【材料四】 2026年2月10日至5月10日，粤港澳大湾区灯会在广州南沙举办，以“粤韵千年 四海同心”为主题，设置上百组大型灯景、近千场非遗演艺。灯会融合自贡彩灯、广府花灯、潮汕英歌、醒狮等元素，用光影技术重现海上丝绸之路文化场景，吸引超70万人次参观。这类“非遗+科技+文旅”的新模式，既传承了民俗文脉，又带动了消费与文化出海，成为新时代民俗发展的重要方向。 （摘自央广网2026年1月29日《粤港澳大湾区灯会：传统年味+现代光影》，有删改） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 民俗是代代传承的文化事项，兼具服务生活、凝聚人心等作用，是民族珍贵的文化基因。 B. 潮汕英歌舞历史悠久，原本以男性表演为主，如今参与群体更加多元，焕发新活力。 C. AI、直播等新技术仅用于国内传播，暂时无法帮助民俗文化走向国际舞台。 D. 粤港澳大湾区灯会融合多种非遗元素与现代科技，探索出民俗发展的新路径。 10. 结合【材料一】，简要概括民俗的特点。 11. 根据【材料二】、【材料三】，说说潮汕英歌舞能够火爆出圈的原因有哪些。 12. 综合以上四则材料，请你谈谈新时代该如何传承和发展民俗文化。 【答案】9. C 10. ①形成于民众长期生产生活中，世代传承、形态相对稳定；②内涵丰富，包含风尚、习俗与信仰体系；③会随民族、地域、时代发展不断演变；④能够服务生活、规范行为、凝聚人心，是民族文化基因。 11. ①自身底蕴深厚，是历史悠久的国家级非遗，融合多种传统技艺，艺术价值高；②表演形式创新，男女老少共同参与，贴近大众，吸引年轻群体；③借力短视频、直播、AI等数字技术，拓宽传播范围，实现全球传播；④采用现代表达形式，打破文化壁垒，获得海外受众认可。 12. ①立足文化本源，守护民俗与非遗的传统内核；②创新表演与参与形式，吸引青少年主动了解、传承民俗；③善用短视频、直播、AI、光影等现代科技，助力民俗传播与文化出海；④打造“非遗+科技+文旅”融合模式，开展线下特色活动，实现文化与经济共同发展；⑤借助春节申遗等契机，扩大中华民俗的国际影响力。 【解析】 【导语】四则材料围绕中华民俗传承与发展展开，层层递进、逻辑清晰。材料一界定民俗内涵，借“中国春节”申遗点明民俗的文化价值；材料二以潮汕英歌舞为例，展现民俗主动吸纳青年力量实现本土焕新；材料三、四分别从数字传播、文旅融合两个维度，介绍“传统底蕴+现代表达”“非遗+科技+文旅”创新路径，由本土传承延伸至国际传播，完整呈现新时代民俗活态发展的多元方式。 【9题详解】 C.联系材料三可知，AI、直播等数字技术能将英歌舞传播至全球百余个国家，助力民俗出海，选项中“仅用于国内传播，暂时无法走向国际舞台”的表述与原文内容相悖，表述错误。 【10题详解】 联系材料一“民俗，是一个民族或群体在长期生产生活中形成并世代传承、相对稳定的文化事项”，可概括特点：形成于民众长期生产生活中，世代传承、形态相对稳定； 联系材料一“核心是民间流行的风尚、习俗与信仰体系”，可概括特点：内涵丰富，包含风尚、习俗与信仰体系； 联系材料一“它源于群体生活需要，在不同民族、地域和时代中不断演变”，可概括特点：会随民族、地域、时代发展不断演变； 联系材料一“服务日常、规范行为、凝聚人心，是深藏在语言、行为与心理中的文化基因”，可概括特点：能够服务生活、规范行为、凝聚人心，是民族文化基因。 【11题详解】 联系材料二中的“广东汕头潮阳英歌是国家级非遗，融舞蹈、南拳、戏曲于一体，已有千年历史”可知，英歌舞自身底蕴深厚，融合多种传统技艺，艺术价值高。 联系材料二中的“传统英歌多为男性表演，如今男女合演、老少同舞，让古老民俗更显青春活力”可知，表演群体实现创新，男女老少共同参与，更贴近大众，吸引年轻群体。 联系材料三中的“借助短视频、直播、AI生成等技术，英歌舞……实时传播到全球100多个国家”可知，依托各类数字技术拓宽传播渠道，实现全球范围传播。 联系材料三中的“用‘传统底蕴+现代表达’，打破语言与文化壁垒，才能让中国民俗真正被世界看懂、爱上”可知，采用现代表达方式，消除文化隔阂，收获海外受众认可。 【12题详解】 联系材料一可知，民俗是民族独有的文化基因，有着稳定传承的内核，我们应当坚守民俗原本的文化内涵，守住非遗自带的传统底蕴，不随意改动民俗的精神内核。 联系材料二可知，潮汕英歌舞打破只有男性参演的固有模式，吸纳女子、孩童加入队伍，以多元新颖的参与形式打动年轻人，传承民俗可以创新表演阵容与呈现形式，拉近和青年群体的距离，激发年轻人主动传承的意愿。 联系材料三可知，短视频、直播、AI数字技术能够突破地域限制，把英歌舞等民俗输送到世界各地，传承发展民俗要主动运用各类数字化新技术，打造适配当下的现代表达，打破语言文化隔阂，推动民俗走向海外。 联系材料四可知，粤港澳大湾区灯会把多样非遗和光影科技、文旅活动结合，吸引大量游客，由此可以打造“非遗+科技+文旅”融合发展新模式，举办线下特色展览、演艺活动，兼顾文脉传承与地方经济发展。 联系材料一可知，“中国春节”入选人类非遗代表作名录，让中华年俗收获国际认可，我们可以抓住各类非遗申遗、国际文化展会的机会，持续向外展示中华民俗，不断提升民俗文化的国际知名度与影响力。 （三）（15分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 桓公深知宁戚，将任之以政，群臣争谗①之，曰：“宁戚卫人，去齐不远，君可使人问之，若果真贤，用之未晚也。”公曰：“不然，患其有小恶②者民人知小恶忘其大美，此世所以失天下之士也。”乃夜举火而爵③之，以为卿相。九合诸侯，一匡天下。 （节选自《刘子》） 【注释】①谗：说坏话诋毁；②恶：缺点、过失；③爵：授官封赏。 13. 下列对文中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “只辱于奴隶人之手”的“之”和“群臣争谗之”的“之”意思不同 B. “一食或尽粟一石”的“食”和“食之不能尽其材”的“食”意思相同 C. “策之不以其道”的“策”和“执策而临之”的“策”意思不同 D. “去齐不远”的“去”和“停数日，辞去”的“去”意思不同 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 患 其 有 小 恶 者 民 人 知 小 恶 忘 其 大 美 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （2）此世所以失天下之士也。 16. 甲乙两文均谈及人才问题，但写作手法各不相同，请结合文本简要分析。 【答案】13. B 14. 患 其 有 小 恶 者/ 民 人 知 小 恶 /忘 其 大 美 15. （1）唉，难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！（2）这就是世间错失天下贤才的原因。 16. 甲文：采用托物寓意，以千里马喻贤才，饲马者喻当权者，借良马遭埋没的遭遇含蓄说理，间接抒发怀才不遇、人才被摧残的感慨。乙文：运用事例说理（记叙史实）：叙写齐桓公不顾群臣劝谏、破格任用宁戚的历史故事，依托具体事件正面阐明用人之道。 【解析】 【导语】两文以正反对照构成人才议题的完整论述。甲文以千里马喻贤才，托物言理，借饲马者埋没良驹的故事，愤懑批判统治者不识才、摧折人才的现实，文字跌宕，满含怀才不遇的悲慨。乙文叙齐桓公力排众议重用宁戚的史实，直白点明识人当容小过、重其大才的用人之道。 【13题详解】 A.根据甲文“只辱于奴隶人之手”，第一个“之”是结构助词，译为“的”；根据乙文“群臣争谗之”，第二个“之”是代词，代指宁戚。二者含义不同； B.根据甲文“一食或尽粟一石”，“食”是名词，译为“一顿饭”；根据甲文“食之不能尽其材”，“食”通“饲”，是动词，译为“喂养”。二者词性、意思均不相同； C.根据甲文“策之不以其道”，“策”是动词，译为“用马鞭驱赶”；根据甲文“执策而临之”，“策”是名词，译为“马鞭”。二者意思不同； D.根据乙文“去齐不远”，“去”译为“距离”；课内“停数日，辞去”中“去”译为“离开”。二者意思不同。 【14题详解】 句意：我担心他存在一些小过失，百姓知道他微小的缺点，就忽略他出众的才能。“患其有小恶者”总说自己担忧的事情，单独断开；“民人知小恶”“忘其大美”是百姓两种连贯的片面做法，前后动作分层，中间断开。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）第一个“其”，表示加强诘问语气；第二个“其”，表推测语气；知，认识。 （2）所以：……的原因；士：贤才，人才。 【16题详解】 根据甲文“千里马常有，而伯乐不常有……其真不知马也”可知，作者借千里马象征世间贤才，以不识马的饲马者隐喻昏庸统治者，运用托物寓意的手法，借良驹埋没的遭遇含蓄抒发人才不被赏识的愤懑。 根据乙文“桓公深知宁戚……九合诸侯，一匡天下”可知，文章记叙齐桓公力排众议重用宁戚的史实，以真实历史事例正面说理，直白阐述识人应当包容小过、看重才干的用人道理。 【点睛】参考译文： 【甲】世上先有伯乐，之后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不常有。因此即使有名贵的骏马，也只能在仆役的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的才能而闻名。 能够日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里，像普通马一样喂养它。这样的马，虽然有日行千里的本领，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面，想要和普通的马等同尚且都做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它，不按照正确的方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对着千里马，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】齐桓公十分了解宁戚，打算任用他处理政务，大臣们争相诋毁宁戚，说：“宁戚是卫国人，距离齐国不算远，大王可以派人去打听他的底细，如果他确实贤能，再任用他也不迟。”齐桓公说：“不能这样。我担心他存在一些小的过失，人们知道他的小缺点，就忽略他出众的才能，这就是世间错失天下贤才的原因。”于是连夜点起火把，授给宁戚高官，让他担任卿相。（此后齐国）多次召集诸侯会盟，一举平定、安定了天下。 三、写作（55分） 17. 清代张潮有言：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”同一本书，在不同阶段品读，往往有不同的感悟与收获。读书如此，成长亦是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 岁月漫卷，书香渐明 清代张潮曾说：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。”从前读这句话，只觉雅致，如今慢慢长大，反复品读喜爱的书籍，才真正读懂其中深意。读书的境界，随年岁增长悄然蜕变，而我的成长，也在这一卷卷书香中，缓缓沉淀。 幼时闲暇，我最爱的书便是《朝花夕拾》。那时年纪尚小，阅历浅薄，读书不过是隙中窥月，只盯着书中有趣的琐事哈哈大笑。我痴迷于百草园里拔何首乌、捉蟋蟀的童趣，羡慕鲁迅自由自在的童年，对书中的人情世故全然不解。看到长妈妈的絮叨繁琐，只觉得她惹人厌烦；读到私塾读书的枯燥，只庆幸自己的求学时光格外轻松。整本书读下来，只窥见浅显的趣味，却未曾读懂文字背后的温柔与怅惘。 步入初中，课业渐多，心境也慢慢沉静下来。偶然间我再次翻开《朝花夕拾》，静静品读，恰似庭中望月，视野开阔了许多，读懂了年少未曾察觉的深意。再次遇见长妈妈，我不再觉得她粗俗啰嗦，反倒读懂了她朴实善良的本心，读懂了她费尽心力为少年鲁迅买来《山海经》的温热赤诚。那些琐碎的叮嘱与笨拙的温柔，皆是平凡人间最真挚的善意。 我也终于读懂了鲁迅的笔触，看似记叙寻常往事，实则藏着对时光的怀念、对故人的眷恋。书中的童年不再是单纯的玩乐，而是成年人回望过往的温柔慰藉。曾经忽略的细碎文字，如今都化作动人的情愫，让我心生感慨。原来读书从不是一成不变的感悟，阅历的积累，会让我们看见文字更深层的风景。 同一本书，两次品读，两种心境。年少窥月，见的是热闹表象；成长望月，悟的是人间温情。读书的过程，亦是成长的过程。岁月流转，我们在时光里慢慢沉淀、慢慢成熟，看待事物的眼光愈发通透。 书卷悠悠，岁月安然。往后我仍会坚持读书，在文字中丰盈自我，在品读中沉淀成长，让书香伴我一路前行，在时光沉淀中望见更澄澈的明月，收获更丰盈的人生。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料引用张潮的名言，以“隙中窥月”“庭中望月”“台上玩月”三种读书境界，生动比喻人在不同人生阶段品读书籍、感知事物的差异。核心立意围绕读书与成长的递进关系展开，人的阅历、心境会随成长不断丰富，品读同一本书、同一件事物，感悟会从浅显片面走向深刻通透。作文无需辩证思辨，只需结合个人真实读书经历，记录自己在不同成长阶段品读同一本书的不同感悟，展现自我认知、思想心境的成长蜕变，体悟时光沉淀与阅历积累带来的成长进阶。 二、选材构思。 选材贴合题干读书成长的核心，选取个人反复品读同一本经典书籍的生活经历，贴合名言中不同阶段读书心境、感悟不同的内涵。幼时年纪尚小、阅历浅薄，读书只看热闹情节，理解浅显片面，如同“隙中窥月”；随着年龄增长、阅历增加，再次重读这本书，读懂文字背后的情感、哲理与人生智慧，心境从容通透，实现读书认知的进阶。构思上，开头引用张潮名言，点出读书随成长迭代的核心道理，引出自己的读书经历。中间作为全文重点，细致记叙儿时初读书籍的粗浅感悟、当下重读全书的全新理解，通过前后对比，细腻刻画自身心境、认知的变化，凸显成长带来的蜕变。结尾结合自身经历升华感悟，点明读书滋养成长、阅历沉淀人生的道理，呼应开篇材料，结构完整、主旨鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $