精品解析：安徽省池州市贵池区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

八年级（下）语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）读古诗文，我们读懂了“景语”。从《桃花源记》“______，______”中，我们仿佛看到了理想社会中老人与孩童悠然自得的生活图景；从《北冥有鱼》“______，______”中，我们可以想象大鹏拍打水面，乘着旋风飞翔的壮丽景象；从《望庐山瀑布》“______，______”中，我们随诗人远望香炉峰云雾缭绕的奇幻景色。 （2）读古诗文，我们也读懂了“情语”。从《茅屋为秋风所破歌》“______，______”中，我们读出了杜甫推己及人、心系苍生的济世情怀；从《卜算子·黄州定慧院寓居作》“______，______”中，我们读出了苏轼高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 保尔非常喜欢他的手风琴。他爱怜地把他那把音色悦耳动听的维也纳双键手风琴放在膝上。灵活的手指刚触着键盘，便自上而下地迅速飞舞起来。低音一声鸣响，随即奏出欢快的旋律。 手风琴拉了起来。此时此刻，你能不闻声起舞吗？你会忍不住的，双脚会不由自主地跳起来。手风琴的琴声充满着激情——生活在人世间是多么美好啊！ 乙】 他拉响了手风琴。现在他的演奏跟以前不同了。没有浮zào和飘忽不定的音调，没有花哨而狂放不jī的节奏，也没有曾使他闻名全城的那种令人如痴如醉的亢奋旋律。如今，他的琴声是那么和谐有力，而且显得深沉多了。 手风琴回忆着往事，描绘着战火纷飞的岁月，又赞美今天的友谊、斗争和欢乐。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 旋（ ）律 浮zào（ ） 狂放不jī（ ） 亢（ ）奋 （2）请提取画横线句子主干。 （3）【甲】【乙】两段文字均出自名著______，作者是______。 （4）手风琴在保尔的生活中有着重要意义，请结合选文及名著相关情节，谈谈手风琴对保尔而言象征着什么。 3. 中国文化崇尚“和”，为更好地弘扬“和”文化，复兴中学801班拟开展“以和为贵”主题探究活动，请你参与，并完成下列任务。 （1）【“和”之探究】班级在制定班会活动方案，请你也参与筹划两项活动。 活动一：开展“以和为贵”主题朗诵比赛 活动二：______________________________ 活动三：______________________________ （2）【“和”之展示】为了使“和”文化深入人心，班级要选择一幅“和”字的书法作品张贴在“文化墙”上，对于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补充讨论内容。 小语：我想选择隶书的“和”字。因为隶书圆润雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 小文：我想选择_________________。 （3）【“和”之故事】学习委员为本次活动拟写了一篇发言稿（部分），请你协助完善。 【甲】在桐城市中心，有一条宽六尺，长约一百米的巷子，名为“六尺巷”。初看之下，它并无特别之处，不过是一条普通的巷子罢了。然而，“六尺巷”背后所承载的“礼让”“和为贵”理念，犹如一颗璀璨的明珠，历经岁月的洗礼，依然熠熠生辉。【乙】这背后的故事尽管吸引众多的游客来到这里参观，而且时刻提醒着我们要以和为贵、懂得礼让，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。 ①【甲】处画横线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画波浪线句有语病，请你提出修改意见。 （4）【“和”之践行】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理。为此，你将怎样劝和你的爸妈呢？请在劝说中，恰当引用一句有关“和”的格言警句。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶芽萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然这枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （摘编自《光明日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以枣树的生长过程为明线，以外孙对外婆的怀念为暗线，双线交织，结构清晰。 B. 第①段中“成绩单”的双引号，表示特殊含义，即结出许许多多的枣子。 C. 文中对鸟儿、蚂蚁的描写侧面表现枣子的成熟与自然生机。 D. 文章通过枣树寄托亲情，批评现代人忙于工作而忽视亲情陪伴的现象。 5. 根据文章内容，填写表格。 时间线索 枣树的生长状态或事件 作者情感变化 栽种三年后 枝叶稀疏，树干歪斜，开始挂果 欣喜 ①______ 花苞绽放，清香随风而来 惊喜 大暑时节 ②_________ 尝枣后失望 枣子完全成熟后 红透的枣子掉落，被鸟和蚂蚁争食 ③________ 6. 根据提示，赏析下面的句子。 （1）等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。（从修辞手法的角度） （2）她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。（从人物描写的角度） 7. 文章第⑨段引用民谚“外孙狗，吃了就走”，请分析这句话在文中的作用。 8. 结合全文内容分析，谈谈你对文章最后一段的理解。 【二】（17分） 【材料一】 ①2025年春节联欢晚会上，一群穿着花棉袄跳舞的机器人成了整场晚会炫酷的“显眼包”。这群“显眼包”名为H1，年仅一岁半，背后的研发企业杭州宇树科技是一家专门做四足机器人的新创公司。 ②此次春晚表演，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。 （选自《中国青年报》2025年2月10日，有删改） 【材料二】 ①《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ②影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ③《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。4000人团队耗时五年，以“死磕精神”完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环。影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 ④当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。中国正以“科技+文化”的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启航——在这里，混天绫舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。 （选自《新华日报》2025年2月18日，有删改） 【材料三】 ①这个春天，代码、机械臂与画笔，正以另一种方式勾勒出中国科技创新的时代剪影。 ②当DeepSeek的开源革命如星火般点亮代码开发者的屏幕，当《哪吒之魔童闹海》的特效团队用数字光影重构东方神话，当穿着花棉袄的国产人形机器人在春晚舞台扭起秧歌——我们蓦然发现，这个古老国度最澎湃的动能，正藏在一群年轻人的眼眸之中。 ③“我们没有别的选择，非走自主创新道路不可”，这句振聋发聩的研判，在2025年有了更为具象的演绎。外部的封锁与围堵，非但没有阻碍我国科技前进的步伐，反而成为新质生产力“觉醒”的催化剂。从实验室里的点点微光，到产业化进程中的燎原之势，一条“高水平科技自立自强”的战略路径愈发清晰。 ④2021年祝融号在火星上留下第一行车辙时，“入场”火星探测晚了60年的中国人，十分争气地一次性完成“绕、落、巡”三大任务；3年后，嫦娥六号带回人类首份月球背面样品，这一壮举让美国主动提出数据共享请求；如今，DeepSeek的崛起，更是打破了西方“集成电路制程优势就是人工智能技术霸权”的迷信……从无到有，从跟跑到并跑，再到部分领跑的跨越，印证了一个真理：关键领域的新质生产力，只能诞生于自主创新的熔炉。 ⑤今年，中国科技创新也迎来新坐标：全球创新指数排名升至第11位；热点论文数量世界排名保持第一；国内发明专利有效量达到475.6万件，成为世界上首个突破400万件的国家。国家把“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”摆在各项规划任务首位，这不仅是政策文本的排序，更是国家意志的宣示。 ⑥大国意志还体现在实实在在的投入里：2024年我国全社会研究与试验发展经费投入为36130亿元，投入总量稳居世界第二位，过去5年我国基础科学研究经费投入增加了1倍；也体现在不断升级的政策工具箱里：将制造业企业、科技型中小企业研发费用加计扣除比例提高至100%，赋予科研单位和科研人员的更大自主权，将广大科技人员从繁杂的行政事务中解脱出来…… ⑦历史或许会铭记这个春天。AI与人形机器人正模糊物理与数字的边界，新能源与核聚变重构能源安全的逻辑，量子计算与脑机接口酝酿着下一次科技革命。 （选自《中国青年报》2025年3月5日，有删改） 9. 下列对相关材料内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 机器人H1之所以能在蛇年春晚舞台大放异彩，主要因为它跳的舞蹈营造了祥和的氛围，表达了欢庆佳节的美好心情。 B. 《哪吒2》的上映，不仅是一场视觉盛宴，更是一次文化自信的生动诠释，它彰显着对传统文化的深刻理解和创新表达。 C. 解放思想、守正创新、大国意志，给艺术创作、给科技发展带来前所未有的理念变革，激发了源头活水，释放了创新活力。 D. 无论是机器人扭秧歌，还是《哪吒2》爆火，抑或DeepSeek的出圈，都体现了中国“科技+文化”双螺旋基因的硕果。 10. 《哪吒2》导演饺子说：“能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品，关键是还能在艺术和技术的关卡面前‘死磕’。”材料二中哪些地方可看出他是言行一致的？ 11. 材料三中画横线句子运用了哪些说明方法，有何作用？请简要分析。 12. 学校举办“科技赋能文化创新”主题论坛，请你作为学生代表，以“这是一个科技的春天”为开头即兴演讲。要求：①紧扣论坛主题；②能恰当引用上述材料中的事例或数据；③字数80字左右。 【三】（16分） 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》） 【乙】 魏文侯之时，子质①仕而获罪焉，去②而北游，谓简主曰从今已后吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君，朝廷之大夫恐我以法，边境之人劫我以兵，是以不树德于人也。”简主曰：“噫！子之言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜③，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之，在所树也。今子所树非其人也，故君子先择而后种也。” （选自韩婴《择而后树》） [注]①子质：人名。仕：做官。②去：罢官。③蒺藜：有刺的植物。 13. 解释下列加点词在文中意思。 （1）一食或尽粟一石 或：______ （2）食之不能尽其材 食：______ （3）今堂上之士恶我于君 恶：______ （4）吾所树堂上之士半 树：______ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 谓 简 主 曰 从 今 已 后 吾 不 复 树 德 于 人 矣 15. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。 16. 【甲】【乙】两文都谈人才问题，分别运用了什么表现手法？各表达了怎样正确对待人才的观点？ 三、作文（55分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 《社戏》中伙伴们的陪伴是鲁迅童年的温度，《灯笼》那抹微光是吴伯箫归家的温度，星夜之下，每个城市运作者的奉献是这座城市的温度……作为新时代的青少年，我们要用感知的力量，关注生活的细微温情之处，努力做一个有温度的少年。 请你以“有温度的少年”为题，写一篇记叙文，讲述你的温暖故事。 【要求】（1）不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级（下）语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共6页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）读古诗文，我们读懂了“景语”。从《桃花源记》“______，______”中，我们仿佛看到了理想社会中老人与孩童悠然自得的生活图景；从《北冥有鱼》“______，______”中，我们可以想象大鹏拍打水面，乘着旋风飞翔的壮丽景象；从《望庐山瀑布》“______，______”中，我们随诗人远望香炉峰云雾缭绕的奇幻景色。 （2）读古诗文，我们也读懂了“情语”。从《茅屋为秋风所破歌》“______，______”中，我们读出了杜甫推己及人、心系苍生的济世情怀；从《卜算子·黄州定慧院寓居作》“______，______”中，我们读出了苏轼高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。 【答案】 ①. 黄发垂髫 ②. 并怡然自乐 ③. 水击三千里 ④. 抟扶摇而上者九万里 ⑤. 日照香炉生紫烟 ⑥. 遥看瀑布挂前川 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 拣尽寒枝不肯栖 ⑩. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“髫、怡、抟、紫、厦、庇、拣、栖、寞、洲”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】 保尔非常喜欢他的手风琴。他爱怜地把他那把音色悦耳动听的维也纳双键手风琴放在膝上。灵活的手指刚触着键盘，便自上而下地迅速飞舞起来。低音一声鸣响，随即奏出欢快的旋律。 手风琴拉了起来。此时此刻，你能不闻声起舞吗？你会忍不住的，双脚会不由自主地跳起来。手风琴的琴声充满着激情——生活在人世间是多么美好啊！ 【乙】 他拉响了手风琴。现在他的演奏跟以前不同了。没有浮zào和飘忽不定的音调，没有花哨而狂放不jī的节奏，也没有曾使他闻名全城的那种令人如痴如醉的亢奋旋律。如今，他的琴声是那么和谐有力，而且显得深沉多了。 手风琴回忆着往事，描绘着战火纷飞的岁月，又赞美今天的友谊、斗争和欢乐。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 旋（ ）律 浮zào（ ） 狂放不jī（ ） 亢（ ）奋 （2）请提取画横线句子的主干。 （3）【甲】【乙】两段文字均出自名著______，作者是______。 （4）手风琴在保尔的生活中有着重要意义，请结合选文及名著相关情节，谈谈手风琴对保尔而言象征着什么。 【答案】（1） ①. xuán ②. 躁 ③. 羁 ④. kàng （2）低音鸣响，奏出旋律 （3） ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 奥斯特洛夫斯基 （4）①手风琴象征着保尔对生活的热爱。在艰苦的战争和生活环境中，拉手风琴能让他感受到生活的美好，唤起内心的激情；②手风琴象征着保尔的成长与蜕变。从早期欢快、狂放的演奏风格到后来和谐有力、深沉的风格，反映了他经历磨难后的思想转变；③手风琴还象征着保尔与战友们的友谊、共同经历的斗争岁月以及对欢乐时光的纪念。琴声回忆着往事，描绘着战火纷飞的岁月，又赞美今天的友谊、斗争和欢乐。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字字音字形。 旋律，xuán lǜ，音乐的曲调。 浮躁，fú zào，轻浮急躁，不沉着。 狂放不羁，kuáng fàng bù jī，气魄大而不受拘束。 亢奋，kàng fèn，极度兴奋。 【小问2详解】 本题考查提炼句子主干。 “低音”是名词，作主语；“一声”是数量词，作状语；“鸣响”是动词，作谓语；“随即”是副词，作状语；“奏出”是动词，作谓语；“欢快”是形容词，作定语；“旋律”是名词，作宾语；故句子的主干是：低音鸣响，奏出旋律。 【小问3详解】 本题考查文学常识。 结合选文内容和关键人物“保尔”可知，选文选自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说的全部描写都围绕着主人公的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔·柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问4详解】 本题考查理解文章内容。 结合甲文第一段“保尔非常喜欢他的手风琴”，第二段“双脚会不由自主地跳起来。手风琴的琴声充满着激情——生活在人世间是多么美好啊”，可知：在艰苦的环境里，保尔每次弹奏手风琴时都会手舞足蹈，感受生活中的快乐。可见手风琴让他保持对生活的热爱之情，唤起他对生活的激情。 结合甲第一段“灵活的手指刚触着键盘，便自上而下地迅速飞舞起来。低音一声鸣响，随即奏出欢快的旋律”，乙文第一段“现在他的演奏跟以前不同了。没有浮zào和飘忽不定的音调，没有花哨而狂放不jī的节奏，也没有曾使他闻名全城的那种令人如痴如醉的亢奋旋律。如今，他的琴声是那么和谐有力，而且显得深沉多了”，可知：以前的保尔激情洋溢，弹奏的手风琴都是一些欢快的乐曲，后来经历生活磨难的保尔，思想变沉稳了，弹奏的乐曲是和谐有力。由此可见，手风琴象征保尔的思想的蜕变，表现他经历磨难后的思想变得沉稳了。 结合乙文第二段“手风琴回忆着往事，描绘着战火纷飞的岁月，又赞美今天的友谊、斗争和欢乐”，可知：手风琴里寄托保尔的往事，描绘着战火纷飞的岁月，又赞美今天的友谊、斗争和欢乐。象征着保尔与战友们的友谊、共同经历的斗争岁月以及对欢乐时光的纪念。 3. 中国文化崇尚“和”，为更好地弘扬“和”文化，复兴中学801班拟开展“以和为贵”的主题探究活动，请你参与，并完成下列任务。 （1）【“和”之探究】班级在制定班会活动方案，请你也参与筹划两项活动。 活动一：开展“以和为贵”主题朗诵比赛 活动二：______________________________ 活动三：______________________________ （2）【“和”之展示】为了使“和”文化深入人心，班级要选择一幅“和”字的书法作品张贴在“文化墙”上，对于选择哪一幅，同学们展开热烈讨论，请你根据提示补充讨论内容。 小语：我想选择隶书的“和”字。因为隶书圆润雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大。 小文：我想选择_________________。 （3）【“和”之故事】学习委员为本次活动拟写了一篇发言稿（部分），请你协助完善。 【甲】在桐城市中心，有一条宽六尺，长约一百米的巷子，名为“六尺巷”。初看之下，它并无特别之处，不过是一条普通的巷子罢了。然而，“六尺巷”背后所承载的“礼让”“和为贵”理念，犹如一颗璀璨的明珠，历经岁月的洗礼，依然熠熠生辉。【乙】这背后的故事尽管吸引众多的游客来到这里参观，而且时刻提醒着我们要以和为贵、懂得礼让，为构建和谐社会贡献自己的一份力量。 ①【甲】处画横线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。 ②【乙】处画波浪线句有语病，请你提出修改意见。 （4）【“和”之践行】爸爸、妈妈因你成绩下降发生了激烈争吵，相互指责疏忽了对你的管理。为此，你将怎样劝和你的爸妈呢？请在劝说中，恰当引用一句有关“和”的格言警句。 【答案】（1） ①. 示例：举行“以和为贵”主题故事分享会 ②. 制定“以和为贵”为宗旨的班级公约 （2）示例一：楷书的“和”字。因为楷书形体方正、规矩整齐，正如我们对待同学也要秉持君子之风，正直和善。 示例二：草书的“和”字。因为草书飘逸奔放，正如我们和同学相处也要洒脱豁达，和和气气，不斤斤计较。 （3）①将“宽六尺”后的逗号改为顿号 ②应将“尽管”改为“不但”（或“不仅”） （4）示例：爸爸妈妈，别争吵了，好吗？我的成绩下降，责任全在我，你们争吵毫无意义。俗话说，“家和万事兴”，我们一家人要相互谅解，和睦相处。请爸爸妈妈陪同我一起查找原因吧！相信在你们的帮助下，我的成绩会迅速提高的。 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。 结合题干可知，本次要制定以“和”为主题的班级活动，体现“以和为贵”的主题思想即可； 示例： 举办“以和为贵”主题手抄报比赛 组织“以和为贵”文化主题班会辩论赛 【小问2详解】 本题考查仿写句子。 结合“我想选择隶书的‘和’字。因为隶书圆润雄浑，正如我们对待同学也要有一颗包容之心，有容乃大”，可知：首先选择某种字体的“和”字，然后结合这种字体的特征来阐述其体现“和”的什么特征，表现自己对“和”思想的理解。 示例： 我想选择楷书的“和”字。因为楷书端正严谨，正如我们班级需要每个人都遵守规则、团结友爱，才能营造出和谐的氛围。 我想选择草书的“和”字。因为草书流畅奔放，正如我们班级同学之间的和谐相处应该自然洒脱，不受拘束，充满活力与自由。 【小问3详解】 （1）本题考查标点符号。 “宽六尺”“长约一百米”这是并列的词组，“宽六尺”后面应用顿号而不是逗号。 （2）本题考查修改病句。 这是搭配不当的病句，“尽管”表示转折的关联词，“而且”是表示递进关系的关联词，应将“尽管”改为“不仅”即可。 【小问4详解】 本题考查拟写劝说词。 劝说词是规劝对方做什么或不做什么的口语表达。劝说时，既要把自己的想法告诉对方，又要使对方愉快地接受，因此，劝说词应做到委婉、明确，称呼对方要有礼貌，说话要客气，要用和对方商量的口气，要把劝说的理由明确告诉对方，切忌命令、强迫的口气。 本次要围绕“和”的主题进行拟写，表现“以和为贵”的主题即可。 示例：爸、妈，我知道你们是为我的学习着急，但争吵只会让家里气氛更紧张。古人说“君子和而不同”，我们冷静下来一起分析问题，找到解决办法，比互相指责更有用。我会加倍努力，也希望你们能心平气和地沟通，好吗？ 二、阅读（55分） 【一】（22分） 请阅读下面的文字，回答问题。 外婆家的枣树 刘义彬 ①入秋后，果园里的枣子晒出了“成绩单”。 ②枣树苗栽下去才三年光景，虽枝叶稀疏，却成长得很顺利，也不生虫子，就是身材略显歪斜。找了个空闲，我用几根木棍将其撑好，树干从此就直溜了。最让人欣喜的是，枣树今年开始挂果了，果子还不少呢。 ③去年冬天和今年开春，我环绕枣树开了条浅沟，分两次撒了些鸡粪和复合肥。刚一打春，光秃秃的枝头叶芽萌动，小小的拳头般慢慢张开，小手指渐成新叶和枝条。这些新枝叶嫩得发亮，一个星期时间就长到十厘米。才一个月时间，很多新枝条就有筷子般粗细，并伸出很多侧枝和嫩叶，那样子一天比一天青翠、茂盛。 ④悄悄地，小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。我凑近枝条，想要嗅一嗅花香，结果却有些失望。正当我准备离开，那股清香却随风而来，钻进鼻孔、沁人心脾。 ⑤芒种将至，头一茬枣花开始凋谢，嫩枣在谢过花的地方渐显身姿。开始时，东两颗西三颗、稀稀拉拉的，绿豆般大小。不断绽开又萎黄的枣花下面，嫩枣一茬又一茬冒出来。每一阵风的吹拂、每一场雨的洗礼，都是枣子的必修课。到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽。 ⑥立秋过后，枣子颜色渐渐变白，并陆续露出羞红的斑点。我再尝了尝，变脆变甜了，但与儿时外婆家的枣子相比，还差了些。 ⑦记忆里，外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味。 ⑧长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了。外婆家的枣树连同老房子一起，渐渐被时间吞噬，给我留下越来越模糊的印象。 ⑨“外孙狗，吃了就走。”就像民谚所说，我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢？ ⑩当我从过往回过神来，才发现鸟儿开始陆续光顾了。一个清晨，我拿着摘果子的长竿网兜，寻那些个大偏红的枣子摘了满满一提兜，洗干净掰开给母亲尝，可年迈的母亲牙齿快掉光了，对我笑着直摇头。 ⑪又过了两周，园子里的鸟越来越多，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样。 ⑫“秋来红枣压枝繁，堆向君家白玉盘。”北宋欧阳修说的，正是我此刻的感受啊！既然这枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵。 ⑬期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟。 （摘编自《光明日报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以枣树的生长过程为明线，以外孙对外婆的怀念为暗线，双线交织，结构清晰。 B. 第①段中“成绩单”的双引号，表示特殊含义，即结出许许多多的枣子。 C. 文中对鸟儿、蚂蚁的描写侧面表现枣子的成熟与自然生机。 D. 文章通过枣树寄托亲情，批评现代人忙于工作而忽视亲情陪伴的现象。 5. 根据文章内容，填写表格。 时间线索 枣树的生长状态或事件 作者的情感变化 栽种三年后 枝叶稀疏，树干歪斜，开始挂果 欣喜 ①______ 花苞绽放，清香随风而来 惊喜 大暑时节 ②_________ 尝枣后失望 枣子完全成熟后 红透的枣子掉落，被鸟和蚂蚁争食 ③________ 6. 根据提示，赏析下面的句子。 （1）等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾。（从修辞手法的角度） （2）她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。（从人物描写的角度） 7. 文章第⑨段引用民谚“外孙狗，吃了就走”，请分析这句话在文中的作用。 8. 结合全文内容分析，谈谈你对文章最后一段的理解。 【答案】4. D 5. ①. 小满时节（或“花开正盛时”） ②. 树上布满青枣，味道干硬 ③. 满足（或“怀念与欣慰”） 6. （1）运用比喻的修辞手法，作者将“一簇簇盛开的枣花”比作“水中的涟漪”，生动形象地描绘出了枣树花开繁盛的景象，烘托出欢快氛围，尽显作者对这美景的喜爱，极具感染力。 （2）运用动作描写，“拖”“举”“扑打”等动词，生动形象地写出外婆用竹竿打枣的过程，表现出外婆为满足“我们”吃枣愿望而不辞辛劳，体现了外婆对“我们”浓浓的爱。 7. 内容上，运用通俗的民谚，增强语言的生活气息（或富有乡土特色），表达“我”因没来得及回报外婆而产生的愧疚之情；结构上，承上启下，承接上文对外婆家枣树和童年吃枣往事的回忆，引出下文“我”栽树怀念外婆的内容。 8. “期待枣树成林”栽下更多枣树，不仅是为了收获更多的枣子，更是希望通过枣树营造出一个美丽、充满生机的环境；作者栽枣树是为了怀念外婆，而期待枣树成林则是希望将这份美好的回忆传承下去；乡村的自然风光、淳朴的生活氛围以及人与自然之间的和谐相处，都让作者感到温暖和幸福。结尾表达了作者对乡村生活的眷恋和对美好生活的憧憬之情。 【解析】 【导语】这篇文章《外婆家枣树》以细腻的笔触描绘了枣树的生长过程，将其与对外婆的深切怀念巧妙融合。作者通过时间线索展现枣树从栽种到丰收的各个阶段，穿插童年回忆，形成明暗交织的叙事结构。文中运用生动的比喻和细节描写，如枣花的“涟漪”、外婆打枣的场景，既体现了自然之美，又饱含亲情温度。结尾处枣树成林的愿景，既是对外婆的纪念，也寄托了分享与传承的情感。文章语言质朴，情感真挚，在乡土气息中展现了生命与亲情的永恒主题。 【4题详解】 本题考查理解文章内容和写作特色。 D.文章主旨是通过枣树寄托亲情与思念，作者提到“忙碌”是表达未能回报外婆的遗憾，而非对社会现象的批判。“批评现代人忙于工作而忽视亲情陪伴的现象”在文中并未体现，本项说法不当； 故选D。 【5题详解】 本题考查概括文章内容。 结合“花苞绽放，清香随风而来”，找到第④段“小米般大小的绿色花苞从叶子下面钻出来。花苞炸裂，成了黄豆般大小的五角星，花瓣半透明，黄绿如玉，吸附在一根根细小的枝条上。等到小满，花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾”，可知：小满时节，花开更盛 结合“大暑时节”，找到第⑤段“到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣，捉迷藏一样藏在翠绿的树叶之下。枣子的个头还不小，我摘了一颗放进嘴里，只觉又干又硬，难以下咽”，可知：到了大暑时节，树上已布满了密密麻麻的青枣。 结合“红透的枣子掉落，被鸟和蚂蚁争食”，找到第⑪段“，树上的枣子也越来越红。有的全身红透，随着一阵风便从树上掉下来，引来成群的蚂蚁在地上欢乐抢食。我摘了两颗尝尝，味道真好，更脆更甜更酥，和外婆家的一模一样”，可知：“我”品尝了两颗枣子，觉得它与外婆家的一样，感觉很满足。 【6题详解】 本题考查赏析句子。 （1）“花开更盛，一簇簇的，像水中的涟漪在枝头荡漾”运用了比喻手法，把“花”比作“水中涟漪”，展现了枣花在枝头层层叠叠、摇曳生姿的形态。由此可知，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出枣花开得繁盛且富有动态美感的景象，传递出作者看到此景时的欣喜之情，让读者更能感受到枣树花开的生机与活力，体现作者对枣花绽放的喜爱。 （2）此句运用了动作描写，通过“拖”“举”“扑打”等动词，具体刻画外婆打枣时费力却熟练的动作，“吃力”表现她虽然年老力衰，但为了满足“我”吃枣愿望，不辞劳苦为“我”将树上的枣子打下来给“我”吃，表现外婆对孙辈的疼爱，以及外婆朴实慈爱的形象。 【7题详解】 本题考查句子作用。 内容：结合第⑦段“外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下”，第⑧段“长大后的我，到了遥远的地方工作，外婆在我的忙碌中悄无声息地走了”，第⑨段“我果真没来得及给外婆丝毫的回报。为了怀念外婆，我栽下了这棵树”，可知：“我”小时候在外婆家里生活时，享受了外婆给“我”无尽的关爱。后来“我”长大了，在遥远的地方工作，无法及时回报外婆，外婆就去世了，“我”对此感到很愧疚，“吃了就走”表现“我”因没来得及回报外婆而产生的愧疚之情；引用民谚增加生活气息。 结构：这句话起到承上启下的作用，承接上文“我”回忆小时候对外婆家枣树的回忆以及在外婆吃枣的幸福往事，引出下文引出“我”栽树怀念外婆的内容。 【8题详解】 本题考查理解句子的含义。 结合第⑦段“外婆家老屋门口那棵大枣树一直倔强地生长着。每到枣子成熟的时节，我和弟弟就会围着十多米高的枣树转圈圈。外婆不准我们爬树，怕我们摔伤。她会从台阶靠墙角处拖来一根长长的竹竿，吃力地举起，照着树上浓密的枝叶一阵扑打，一颗颗白里带红的枣子便乒乓落下。即使砸在头上脸上，我们也不肯躲开，只顾着捡枣子，在衣服上擦擦便塞进嘴里，迫不及待地品尝那沁甜的滋味”，第⑨段“为了怀念外婆，我栽下了这棵树。如今，枣树要丰收了，怎么才能将这份喜悦分享给那远逝的亲人呢”，第⑫段“既然这枣子人和鸟都喜欢，我打算明年再多栽几棵”，第⑬段“期待这园子里枣树成林，村子里花香满溢，每年秋天的这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”，可知：枣树承载了“我”许多美好的回忆，里面蕴含了“我”小时候在外婆家美好的回忆，“我”因为对外婆的思念而种下这棵树，展现“我”对美好往事的缅怀之情，同时作者希望枣树成林，将果实分享给更多人、鸟，延续外婆传递的温暖；“期待这园子里枣树成林”体现“我”希望中更加多的枣树，让更多生物享受到枣树甜蜜的果实，也表现“我”希望通过枣树营造出一个美丽、充满生机的环境；“这茬欢乐能分享给更多的人和鸟”由个人怀念升华为对自然与生命的珍视，表达“分享快乐”的积极生活态度；表现亲情虽逝，但爱与记忆可通过自然馈赠传承下去。 【二】（17分） 【材料一】 ①2025年春节联欢晚会上，一群穿着花棉袄跳舞的机器人成了整场晚会炫酷的“显眼包”。这群“显眼包”名为H1，年仅一岁半，背后的研发企业杭州宇树科技是一家专门做四足机器人的新创公司。 ②此次春晚表演，H1团队以独特的“机械骨骼”形象示人，刻意营造与真人舞者的“反差萌”。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强“外挂”，确保步伐稳健、动作整齐。其中，H1身藏“秘密武器”——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出“智能舞蹈”。 （选自《中国青年报》2025年2月10日，有删改） 【材料二】 ①《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意——这种“新国风”美学，既非简单复刻传统，亦非一味迎合西方审美，而是以科技为媒介创造的文化“第三空间”。 ②影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的“动态水墨渲染引擎”融入3D动画，让“蛟龙入海”的传说既保留古典意境，又充满未来感。这种技术突破并非炫技，而是对中国文化基因的深度解码。 ③《哪吒2》的爆火背后，是中国动画产业链的全面升级。4000人团队耗时五年，以“死磕精神”完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环。影片所用到的渲染技术、动作捕捉技术也让中国动画完成了从“技术输入”到“标准输出”的转身。技术创新使得《哪吒2》能以日均数亿元的票房横扫市场，更让纽约时报广场的巨屏预告成为中国文化出海的实力宣言。 ④当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时，他承载的不仅是角色的命运转折，更是一个古老文明在数字时代的新生。中国正以“科技+文化”的双螺旋基因，深度参与全球文化格局的重构。这不仅是产业的崛起，更是文明对话的启航——在这里，混天绫舞动的是东方美学的韵律，而风火轮燃烧的是人类对创新的永恒渴望。 （选自《新华日报》2025年2月18日，有删改） 【材料三】 ①这个春天，代码、机械臂与画笔，正以另一种方式勾勒出中国科技创新的时代剪影。 ②当DeepSeek的开源革命如星火般点亮代码开发者的屏幕，当《哪吒之魔童闹海》的特效团队用数字光影重构东方神话，当穿着花棉袄的国产人形机器人在春晚舞台扭起秧歌——我们蓦然发现，这个古老国度最澎湃的动能，正藏在一群年轻人的眼眸之中。 ③“我们没有别的选择，非走自主创新道路不可”，这句振聋发聩的研判，在2025年有了更为具象的演绎。外部的封锁与围堵，非但没有阻碍我国科技前进的步伐，反而成为新质生产力“觉醒”的催化剂。从实验室里的点点微光，到产业化进程中的燎原之势，一条“高水平科技自立自强”的战略路径愈发清晰。 ④2021年祝融号在火星上留下第一行车辙时，“入场”火星探测晚了60年的中国人，十分争气地一次性完成“绕、落、巡”三大任务；3年后，嫦娥六号带回人类首份月球背面样品，这一壮举让美国主动提出数据共享请求；如今，DeepSeek的崛起，更是打破了西方“集成电路制程优势就是人工智能技术霸权”的迷信……从无到有，从跟跑到并跑，再到部分领跑的跨越，印证了一个真理：关键领域的新质生产力，只能诞生于自主创新的熔炉。 ⑤今年，中国科技创新也迎来新坐标：全球创新指数排名升至第11位；热点论文数量世界排名保持第一；国内发明专利有效量达到475.6万件，成为世界上首个突破400万件的国家。国家把“坚持创新驱动发展，全面塑造发展新优势”摆在各项规划任务首位，这不仅是政策文本的排序，更是国家意志的宣示。 ⑥大国意志还体现在实实在在的投入里：2024年我国全社会研究与试验发展经费投入为36130亿元，投入总量稳居世界第二位，过去5年我国基础科学研究经费投入增加了1倍；也体现在不断升级的政策工具箱里：将制造业企业、科技型中小企业研发费用加计扣除比例提高至100%，赋予科研单位和科研人员的更大自主权，将广大科技人员从繁杂的行政事务中解脱出来…… ⑦历史或许会铭记这个春天。AI与人形机器人正模糊物理与数字的边界，新能源与核聚变重构能源安全的逻辑，量子计算与脑机接口酝酿着下一次科技革命。 （选自《中国青年报》2025年3月5日，有删改） 9. 下列对相关材料内容理解和分析不正确的一项是（ ） A. 机器人H1之所以能在蛇年春晚舞台大放异彩，主要因为它跳的舞蹈营造了祥和的氛围，表达了欢庆佳节的美好心情。 B. 《哪吒2》的上映，不仅是一场视觉盛宴，更是一次文化自信的生动诠释，它彰显着对传统文化的深刻理解和创新表达。 C. 解放思想、守正创新、大国意志，给艺术创作、给科技发展带来前所未有的理念变革，激发了源头活水，释放了创新活力。 D. 无论是机器人扭秧歌，还是《哪吒2》爆火，抑或DeepSeek的出圈，都体现了中国“科技+文化”双螺旋基因的硕果。 10. 《哪吒2》导演饺子说：“能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品，关键是还能在艺术和技术的关卡面前‘死磕’。”材料二中哪些地方可看出他是言行一致的？ 11. 材料三中画横线句子运用了哪些说明方法，有何作用？请简要分析。 12. 学校举办“科技赋能文化创新”主题论坛，请你作为学生代表，以“这是一个科技的春天”为开头即兴演讲。要求：①紧扣论坛主题；②能恰当引用上述材料中的事例或数据；③字数80字左右。 【答案】9. A 10. 《哪吒2》将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫飘动轨迹暗合书法笔意；把《山海经》神话元素与赛博朋克美学结合，用“动态水墨渲染引擎”让传统水墨融入3D动画；4000人团队耗时五年完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环，这些都体现了他在艺术和技术上的“死磕”。（答出两点即可） 11. 运用了举例子、列数字的说明方法，举祝融号一次性完成火星探测三大任务的例子，列举“2021年”“60年”具体数据，具体准确地说明了关键领域的新质生产力，只能诞生于自主创新的熔炉，使说明更有说服力。 12. 示例：这是一个科技的春天！春晚舞台上，机器人H1凭借先进科技跳出灵动舞步，《哪吒2》借科技让传统文化绽放新光彩。我国科技创新成果丰硕，全球创新指数升至第11位。让我们搭乘科技快车，推动文化创新，奔赴美好未来！ 【解析】 【导语】这三则材料围绕中国科技创新展开，亮点颇多。材料一借春晚机器人H1，展现科技在娱乐领域的创新应用；材料二以《哪吒2》为例，凸显科技赋能传统文化，推动动画产业升级与文化出海；材料三从宏观视角，阐述自主创新推动中国科技跨越发展，还列举诸多成果与政策投入。整体逻辑清晰，多维度呈现中国科技创新活力与成就。 【9题详解】 本题考查材料信息的筛选和辨析。 A.有误。根据材料一第②段“此次春晚表演，H1团队以独特的‘机械骨骼’形象示人，刻意营造与真人舞者的‘反差萌’。它们自带高精度3D激光SLAM自主定位和导航、多智能体协同规划、先进组网方案以及全身AI运动控制等高科技，宛如超强‘外挂’，确保步伐稳健、动作整齐。其中，H1身藏‘秘密武器’——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出‘智能舞蹈’”可知，机器人H1之所以能在蛇年春晚舞台大放异彩，主要得益于其自身的高科技，如高精度3D激光SLAM自主定位和导航等技术以及AI驱动全身运动控制技术等，而非“营造了祥和的氛围，表达了欢庆佳节的美好心情”。 故选A。 【10题详解】 本题考查材料信息的提取和概括。 根据材料二中第①段“影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计，让混天绫的飘动轨迹暗合书法笔意”可知，导演饺子切实做到了把生活中领悟到或看到的元素糅进作品。永定土楼是极具特色的中国传统民居建筑，敦煌壁画是中华民族艺术宝库中的璀璨明珠，书法更是中国传统文化的重要象征。饺子导演将这些丰富多样且具有深厚文化底蕴的元素巧妙地融入到影片的场景设计和角色动作设计中，使影片充满了浓郁的中国文化气息，这充分体现了他对生活中传统文化元素的敏锐捕捉和巧妙运用，与他说“能够把生活中领悟到的或看到的东西糅进作品”这一表述高度一致。 根据材料二中第②段“影片将《山海经》中的神话元素与赛博朋克美学结合，重构了东海龙宫的视觉体系，传统水墨的晕染效果通过自主研发的‘动态水墨渲染引擎’融入3D动画”可知，饺子导演在艺术和技术关卡面前展现出了“死磕”精神。在艺术创作上，他没有局限于传统的神话表现形式，而是大胆地将古老的神话元素与充满未来感的赛博朋克美学相结合，这种跨时代的艺术融合需要极高的艺术创造力和审美水平，饺子导演敢于突破常规，勇于尝试新的艺术风格，体现了他在艺术追求上的执着。在技术层面，为了实现传统水墨晕染效果在3D动画中的完美呈现，他带领团队自主研发“动态水墨渲染引擎”，这需要攻克诸多技术难题，需要投入大量的时间和精力进行研究和试验，充分彰显了他在技术上不畏困难、追求卓越的“死磕”态度。 根据材料二中第③段“4000人团队耗时五年，以‘死磕精神’完成从剧本打磨到特效合成的全流程闭环”可知，饺子导演在作品创作过程中展现出了全方位的“死磕”精神。一部优秀的动画作品，从剧本创作到特效合成，每一个环节都至关重要。饺子导演带领4000人的庞大团队，耗时五年之久，对每一个环节都进行精心打磨。在剧本打磨阶段，需要不断挖掘故事的深度和内涵，塑造出鲜明生动的角色形象；在特效合成阶段，需要运用先进的技术手段，营造出震撼的视觉效果。整个过程充满了挑战和困难，但饺子导演和他的团队始终坚持不懈，以“死磕精神”追求作品的完美，这与他所说的在艺术和技术关卡面前“死磕”完全相符。 【11题详解】 本题考查说明方法。 由句子中“2021年祝融号在火星上留下第一行车辙时”可知，这里通过列举祝融号在火星留下车辙这一具体事件作为例子；同时列举“2021年”明确了事件发生的时间，“‘入场’火星探测晚了60年”通过“60年”这一具体数字，将中国火星探测与国外相关探测在时间上进行比较。联系材料三第④段中“从无到有，从跟跑到并跑，再到部分领跑的跨越，印证了一个真理：关键领域的新质生产力，只能诞生于自主创新的熔炉”可知，运用举例子、列数字的说明方法，举祝融号一次性完成火星探测“绕、落、巡”三大任务的例子，列举“2021年”“60年”具体数据，具体准确地说明了中国在火星探测这一关键领域，凭借自主创新实现了从落后到领先的部分跨越，有力地印证了关键领域的新质生产力只能诞生于自主创新的熔炉这一观点，使说明更有说服力。 【12题详解】 本题考查拓展应用。题干要求以“这是一个科技的春天”为开头，围绕“科技赋能文化创新”主题论坛即兴演讲。需紧扣主题，引用材料事例或数据，字数80字左右。答题时先点明科技春天，再结合材料中春晚机器人、《哪吒2》、创新成果等事例阐述科技对文化创新的推动。 根据材料二中第①段“《哪吒2》用科技为传统文化插上了腾飞的翅膀，掀起了一场视觉革命。影片将永定土楼、敦煌壁画融入场景设计……以科技为媒介创造的文化‘第三空间’”可知，《哪吒2》借助科技实现传统文化创新表达；根据材料一第②段“H1身藏‘秘密武器’——AI驱动全身运动控制技术。凭借先进的AI算法，H1不仅能精准跟上音乐节奏，更能体悟舞蹈韵味，实时调整动作，跳出‘智能舞蹈’”可知，春晚机器人H1利用AI技术实现舞蹈创新，这些都是科技赋能文化创新的体现。 示例：这是一个科技的春天！春晚舞台上，机器人H1凭借AI算法精准跟上节奏、体悟韵味，跳出“智能舞蹈”；《哪吒2》用科技重构神话，日均数亿票房横扫市场；科技正全方位赋能文化创新，绽放无限光彩！ 【三】（16分） 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （选自韩愈《马说》） 【乙】 魏文侯之时，子质①仕而获罪焉，去②而北游，谓简主曰从今已后吾不复树德于人矣。”简主曰：“何以也？”质曰：“吾所树堂上之士半，吾所树朝廷之大夫半，吾所树边境之人亦半。今堂上之士恶我于君，朝廷之大夫恐我以法，边境之人劫我以兵，是以不树德于人也。”简主曰：“噫！子之言过矣。夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜③，夏不可采其叶，秋得其刺焉。由此观之，在所树也。今子所树非其人也，故君子先择而后种也。” （选自韩婴《择而后树》） [注]①子质：人名。仕：做官。②去：罢官。③蒺藜：有刺的植物。 13. 解释下列加点词在文中意思。 （1）一食或尽粟一石 或：______ （2）食之不能尽其材 食：______ （3）今堂上之士恶我于君 恶：______ （4）吾所树堂上之士半 树：______ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 谓 简 主 曰 从 今 已 后 吾 不 复 树 德 于 人 矣 15. 请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实。 16. 【甲】【乙】两文都谈人才问题，分别运用了什么表现手法？各表达了怎样正确对待人才的观点？ 【答案】13 ①. 有时 ②. 同“饲”，喂 ③. 厌恶（或诋毁） ④. 培养 14. 谓简主曰/从今已后/吾不复树德于人矣 15. （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）如果春天栽种桃李，夏天就可以在桃李树下乘凉，秋天就可以吃到桃李树的果实。 16. 甲文运用托物寓意（托物言志或借物喻人）的手法，希望统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能；乙文运用类比手法，希望统治者审慎地选贤用才。 【解析】 【导语】这两篇选文（《马说》与《择而后树》）以精炼的寓言笔法探讨人才观。甲文通过千里马与伯乐的象征，批判了埋没人才的社会现象，强调识才者的重要性；乙文借植树喻育人，提出“择而后树”的辩证思想，主张人才培养需审慎选择对象。两文均以物喻人，在对比中突显主题，体现了古代文人对人才问题的深刻思考。 【13题详解】 本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：一顿有时能吃下一石粮食。或：有时； （2）句意：喂养它却不能让它竭尽才能。食：同“饲”，喂； （3）句意：现在朝堂上的士人在君主面前诋毁我。恶：厌恶（或诋毁）； （4）句意：我所培养的朝堂上的士人占一半。树：培养。 【14题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 先结合句意，（子质）对简主说：“从现在起，我不再对人施恩了。”“谓简主曰”是子质的行为及对象，引出下文话语；“从今已后”表时间范围，限定后续内容；“吾不复树德于人矣”是具体话语。故断句为：谓简主曰/从今已后/吾不复树德于人矣。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：且，尚且；等，等同、一样；安，怎么、哪里。 （2）重点词：春，在春天；树，种植；阴，乘凉；实，果实。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据甲文第①段“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”、第②段“食马者不知其能千里而食也”、第③段“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”的内容分析，作者以“千里马”喻人才，以“伯乐”喻识才者，以“食马者”喻不识才、不重用才的统治者，这是托物寓意的手法。据此得知：甲文希望统治者能识别人才、重用人才，使人才能充分发挥才能。 根据乙文“夫春树桃李，夏得阴其下，秋得食其实；春树蒺藜，夏不可采其叶，秋得其刺焉”的内容分析，作者以“种桃李得荫凉与果实”“种蒺藜得刺”类比“培养合适的人得益处”“培养不合适的人受其害”，这是类比手法。据此得知：乙文希望统治者审慎地选贤用才。 【点睛】参考译文： 【甲】 ①世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常能见到的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，（和普通的马）一同死在马槽里，不会被称为千里马。 ②日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得它能日行千里而（像对待普通马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样（尚且）做不到，又怎么能要求它日行千里呢？ ③用马鞭驱赶它，却不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，却不能让它竭尽才能；听它嘶鸣，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭站在它面前，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】 魏文侯时候，子质做官犯了罪，罢官后向北游历，对简主说：“从现在起，我不再对人施恩了。”简主问：“为什么呢？”子质说：“我所培养的朝堂上的士人占一半，我所培养的朝廷里的大夫占一半，我所培养的边境的官员也占一半。现在朝堂上的士人在君主面前诋毁我，朝廷里的大夫用法律威胁我，边境的官员用兵劫持我，因此我不再对人施恩了。”简主说：“唉！你的话错了。春天种桃树李树，夏天能在树下乘凉，秋天能吃到它们的果实；春天种蒺藜，夏天不能采摘它的叶子，秋天只能得到它的刺。由此看来，（问题）在于所培养的对象。现在你所培养的不是合适的人，所以君子要先选择（对象）然后再培养啊。” 三、作文（55分） 17. 阅读下面文字，按要求作文。 《社戏》中伙伴们的陪伴是鲁迅童年的温度，《灯笼》那抹微光是吴伯箫归家的温度，星夜之下，每个城市运作者的奉献是这座城市的温度……作为新时代的青少年，我们要用感知的力量，关注生活的细微温情之处，努力做一个有温度的少年。 请你以“有温度的少年”为题，写一篇记叙文，讲述你的温暖故事。 【要求】（1）不少于600字；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 有温度的少年 放学路上，夕阳把老家属院的墙染成蜂蜜色。我拐进巷口时，看见张爷爷正踮着脚够信箱，竹拐杖在水泥地上敲出笃笃的声响。 “爷爷我来！”我三两步蹿过去，指尖刚碰到信箱把手，就听见金属摩擦的吱呀声。张爷爷的老花镜滑到鼻尖，镜片后的眼睛眯成月牙：“这信箱太高，每次都得等楼里年轻人回来。”我把一沓报纸信件递给他，发现最上面是张汇款单。 “这是远在深圳的孙子寄的吧？”我想起张奶奶生前总念叨大孙子。张爷爷点点头，手指在汇款单边缘摩挲：“孩子怕我不会取，特意选了邮局自提。”他的声音像被晒过的旧棉絮，软乎乎的带着点颤。 第二天午休，我揣着张爷爷的身份证跑了趟邮局。玻璃窗后的阿姨核对信息时，我瞥见柜台上的薄荷糖，突然想起张爷爷总含着这个。取完钱出来，阳光把纸币晒得温热，我在小卖部买了两盒薄荷糖。 张爷爷开门时，门框上的福字已经褪色。我把钱递给他，又掏出糖盒：“爷爷含这个润嗓子。”他接过糖的手背上，老年斑像落在宣纸上的墨点。“你比我家小子心细。”他转身从柜里摸出袋核桃，“刚剥的，带回去给你爸妈。” 之后每个周末，我都帮张爷爷取信。有次发现他在抄电话号码，本子上的字歪歪扭扭。“我教您存手机里吧。”我把他的老年机调成大字体，一个个输入联系人。张爷爷凑过来看，呼吸里有淡淡的艾草味——他总说关节疼，贴满了草药膏。 那天黄昏，我正帮张爷爷调试手机闹钟，忽然听见楼下传来收废品的吆喝。他眼睛一亮：“阳台堆着纸箱，你帮我叫住他。”卖废品的钱换来两只冰糖葫芦，我们坐在小马扎上，看着夕阳把晾衣绳上的白衬衫染成橘红色。 “现在的少年心真暖。”张爷爷舔了口糖葫芦，糖衣在阳光下亮晶晶的。我咬下一颗山楂，酸里裹着甜，像此刻老家属院的风。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题目“有温度的少年”核心在于“温度”，即温暖、善意、关怀等积极情感，以及“少年”的身份特征——纯真、有行动力、能感知并传递温暖。材料中《社戏》的伙伴情谊、《灯笼》的归家温情，提示“温度”源于生活细节：一句鼓励、一次援手、一份理解。立意需聚焦“少年如何成为有温度的人”，可写自身传递温暖的经历，或被温暖后学会回馈的过程。要体现少年的视角与成长，避免空泛抒情，通过具体事件展现“温度”的产生与传递，突出细微之处的真情，如帮助同学、关爱家人、体谅陌生人等，让“温度”可感、可触。 2.选材构思。思路上以“成长中的温暖瞬间”为线索，用具体事例串联，体现从感知温暖到主动传递温暖的过程。比如写雨天发现同学没带伞，主动分享伞并送其到家，途中笨拙地调整伞的角度，虽自己半边淋湿，却收获对方真挚的感谢，体会到付出的快乐。或者写奶奶生病时，学着熬粥、读报，笨拙却认真地照顾，发现长辈的欣慰藏在眼角的皱纹里，懂得陪伴是最简单的温暖。或是看到清洁工阿姨冒雪清扫，默默递上一杯热豆浆，阿姨惊讶又感激的笑容，让自己明白微小善意也能点亮他人。写作时多用细节描写，如动作（递伞时的手忙脚乱）、神态（奶奶的微笑）、环境（雨天的潮湿、雪天的寒冷），以小见大，用少年的质朴语言传递真情，结尾升华主题，点明“温度”在传递中生长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$