精品解析：山东省日照市岚山区2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题

2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 谥号是指社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，始于西周，曾广泛通行于汉字文化圈。隋炀帝的“炀”字就是谥号，依据你学的历史知识推断，“炀”字的意思是（ ） A. 去礼远众、好内怠政 B. 经纬天地、道德博厚 C. 安乐抚民、布纲治纪 D. 在国逢难、慈仁短折 【答案】A 【解析】 【详解】A.“去礼远众、好内怠政”是贬义评价，符合隋炀帝在位后期荒淫无道、失政失民心的史实，正确。 B.经纬天地、道德博厚是褒谥，不符合隋炀帝的历史评价，错误。 C.安乐抚民、布纲治纪是褒谥，不符合隋炀帝的历史评价，错误。 D.在国逢难、慈仁短折是平谥，多用于早逝或遭遇不幸的君主，不符合隋炀帝的情况，错误。 2. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查唐朝发展历程的相关知识。①对应贞观之治，②对应开元盛世。结合所学可知，唐太宗统治时期出现“贞观之治”的治世局面；唐玄宗统治前期开创了“开元盛世”，使唐朝达到全盛，符合图示唐朝的发展顺序。故本题选B。 3. 唐朝灭亡后，“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭”，该材料描绘了（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 五代十国的更迭 D. 宦官专权 【答案】C 【解析】 【详解】A.安史之乱发生于唐朝中期（755-763 年），是唐朝由盛转衰的转折点，并非唐朝灭亡后的事件，错误。 B.黄巢起义是唐朝末年的农民起义，加速了唐朝的灭亡，起义发生在唐朝灭亡之前，错误。 C.唐朝灭亡后，中国进入五代十国时期，政权更迭频繁，“数十年间，帝王凡易八姓”正是这一时期政权更迭、战乱不断的真实写照，正确。 D.宦官专权是唐朝中后期的政治现象，发生在唐朝灭亡之前，错误。 4. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 【答案】D 【解析】 【详解】孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他在医学和药物学方面贡献很大，被后世尊为“药王”，故本题选D。 5. 下图是现藏于中国国家博物馆的唐三彩骑驼乐舞俑。四个人俑中，两人为汉人乐俑，另两人为胡人乐俑，左侧前乐俑左手托琵琶，后乐俑双手作吹笛状，下侧前乐俑着圆领长衣，中问间的胡人乐舞俑正伴随着乐曲翩翩起舞。这件乐舞俑反映出唐朝（ ） A. 经济高度发达 B. 科技世界领先 C. 文化兼容并包 D. 和亲政策延续 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“唐三彩骑驼乐舞俑”“两人为汉人乐俑”“另两人为胡人乐俑”，结合所学可知，唐朝时实行开明的民族政策，民族关系融洽，呈现出兼容并包的社会风气，C项正确；唐朝经济发展的表现是农业进步，手工业发展和商业繁荣，材料并未涉及，排除A项；材料并未涉及唐代科技，且未与其他国家对比，无法得出科技领先世界，排除B项；唐三彩骑驼乐舞俑与和亲政策无关，排除D项。故选C项。 6. 下图思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 中外文明促进社会发展 C. 金与南宋的对峙 D. 政权并立与民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.宋与西夏的相关交往只是这一时期的局部内容，无法概括整个辽宋夏金时期的整体阶段特征，错误。 B.题干内容反映的是中国境内多个民族政权的关系，属于国内民族交往范畴，不属于中外文明交流，错误。 C.金与南宋的对峙仅为该时期后半段的局部内容，无法涵盖辽、北宋、西夏并立等前期内容，不能概括整体阶段特征，错误。 D.思维导图呈现了辽、北宋、西夏、金、南宋多个民族政权同时并存的状态，各政权之间的战与和推动了民族往来，共同开发边疆促进了民族交融，准确概括了辽宋夏金时期的整体阶段特征，正确。 7. 根据相关历史事件，选择对应的历史人物：陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权（ ） A. 汉武帝 B. 赵匡胤 C. 秦始皇 D. 乾隆 【答案】B 【解析】 【详解】960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变（“陈桥兵变”），部下将黄袍披在他身上（“黄袍加身”），拥立他为帝，建立北宋；北宋建立后，赵匡胤为加强中央集权，通过酒宴劝将领交出兵权，消除了藩镇割据的隐患（“杯酒释兵权”）； 这三个事件都是赵匡胤的典型历史事迹，故本题选B。 8. 如图是11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①②分别对应的是（ ） A. 察举制度、三省六部制 B. 崇文抑武、王安石变法 C. 行省制度、忽必烈改制 D. 废除丞相、封诸子为王 【答案】B 【解析】 【详解】A：察举制是汉代选官制度，三省六部制是隋唐中央官制，均与11世纪宋代解决武将专权和积贫积弱问题无关，错误。 B：宋代为解决武将专权实行崇文抑武政策；为解决行政效率低下、财政入不敷出、边疆战事失利的“积贫积弱”问题，推行王安石变法，正确。 C：行省制度和忽必烈改制是元朝的制度，与11世纪宋代无关，错误。 D：废除丞相、封诸子为王，废除丞相是明朝朱元璋的措施，封诸子为王是汉初或明初的措施，与宋代无关，错误。 9. 中国古代的科学技术灿烂辉煌，对世界文明进程产生过重大影响。下列重大发明中，为日后哥伦布发现美洲的航行提供技术保证的是（ ） A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药 【答案】C 【解析】 【详解】A.造纸术主要促进了文化的传播和发展，与航海、辨别方向无关，错误。 B.印刷术有利于文化知识的普及和传播，不能为远洋航行提供技术保证，错误。 C.北宋时指南针开始用于航海，后传入欧洲，为新航路开辟提供了重要的导航技术保证，正确。 D.火药主要用于军事，改变了作战方式，与远洋航行无关，错误。 10. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗讽刺的是（ ） A. 南宋统治者偏安江南 B. 五代十国战乱频繁 C. 北宋统治者奢侈腐化 D. 元朝统治者民族压迫 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料“直把杭州作汴州”指出南宋统治者醉生梦死，将临时都城杭州当作故都汴州，结合所学，北宋灭亡后，赵构建立南宋，定都临安（今杭州），偏安江南，符合题意，正确。 B.五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续，而题干材料明确指向“西湖”“杭州”等南宋地域特征，时间对应错误，故排除，错误。 C.北宋定都东京（今开封，即题干中的汴州），本诗反映的是南宋统治者的状况，主体、时间均不对应，故排除，错误。 D.本诗创作于南宋时期，讽刺的是南宋统治集团，与元朝无关，故排除，错误。 11. “科举的积极作用，在于打破了出身门第的局限。未参加科举考试的，即便有官员想徇私举荐，也不可能实现其目的。”这表明科举制度（ ） A. 公正选拔人才 B. 推动教育发展 C. 强化中央集权 D. 消除等级观念 【答案】A 【解析】 【详解】A. 科举制打破出身门第限制，且未参加科举者无法被徇私举荐，体现了选拔人才的公平性与公正性，正确。 B. 题干仅强调科举制在选拔规则上的公平性，未提及科举制对学校教育、文化传播等教育发展方面的推动作用，错误。 C. 题干未涉及科举制将选官权力收归中央、加强皇权等强化中央集权的内容，仅围绕人才选拔的公平性展开，错误。 D. 科举制只是为下层人士提供了上升通道，并未消除封建等级观念，等级制度依然存在，错误。 12. 《人民日报》曾在1981年把铁木真（成吉思汗）列为中国历史上为中华民族的历史发展作出杰出贡献的人物之一。成吉思汗的主要成就是（ ） A. 统一蒙古，建立蒙古政权 B. 灭亡南宋，完成全国统一 C. 统一契丹，创制契丹文字 D. 定国号为大元，定都大都 【答案】A 【解析】 【详解】A.1206年，铁木真完成蒙古草原的统一，建立了蒙古政权。他被拥立为大汗，尊称为成吉思汗，符合题意及史实，正确。 B.灭亡南宋，完成全国统一。1279年，由成吉思汗的孙子忽必烈建立的元朝攻灭了南宋残部，完成了全国的统一，不符合题意，错误。 C.统一契丹，创制契丹文字。916年，契丹首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，创制契丹文字，不符合题意，错误。 D.定国号为大元，定都大都。1271年，成吉思汗的孙子忽必烈定国号大元，定都大都，不符合题意，错误。 13. 从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ） A. 统治阶级文化生活的需要 B. 加强思想专制的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 市民阶层文化生活的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.诗词、曲、小说主要面向城市市民，不是为满足统治阶级文化生活而产生，错误。 B.文学体裁演变和加强思想专制之间不存在关联，错误。 C.中央集权属于政治制度范畴，与文学形式的变化无关，错误。 D.唐宋至明清商品经济发展，市民阶层壮大，词、曲、小说通俗易懂，适应市民阶层文化娱乐需求，正确。 14. 明太祖曾说，“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此，他采取的措施是（ ） A. 设立军机处 B. 废除丞相 C. 实行八股取士 D. 杯酒释兵权 【答案】B 【解析】 【详解】A.军机处为清朝设立。错误。 B.据题干明太祖朱元璋曾说：‘自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。’结合所学可知，朱元璋认为丞相制度导致专权乱政，因此他采取的措施是废除丞相制度，朱元璋通过废除丞相，直接掌控六部以强化皇权。正确。 C.八股取士属于科举改革。错误。 D.杯酒释兵权是北宋宋太祖赵匡胤的措施，非明太祖所为。错误。 15. 在八股取士下，读书人只能在八股文里兜圈子，“自考官及多士，多有不识汉、唐为何朝，贞观为何号者。至于中国之舆地不知，外国之名形不识，更不足责也”。这说明八股取士（ ） A. 冲击了隋唐文化 B. 加剧了社会矛盾 C. 束缚了人们思想 D. 阻碍了阶层流动 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料仅描述八股取士下读书人知识匮乏的现象，未涉及对隋唐文化的冲击，且隋唐文化是后世文化的重要源头，错误。 B.材料只体现了八股取士对读书人知识视野的限制，没有提及社会矛盾激化、阶级对立等相关内容，错误。 C.八股取士限制读书人只能钻研八股文，导致其对历史、地理等常识无知，束缚了人们的思想，正确。 D.八股取士仍以考试选拔官员，并未阻碍社会阶层流动，错误。 16. 从岳飞、文天祥等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是（ ） A. 争当科技先锋，做好发明创造 B. 树立健康意识，提高身体素质 C. 增强开放意识，加强对外交流 D. 崇尚英雄气概，传承民族气节 【答案】D 【解析】 【详解】A.岳飞、文天祥均为抗敌保国的爱国志士，与科技研发创新无关，错误。 B.岳飞、文天祥二人的核心事迹是舍身捍卫家国，不涉及身体素质相关追求，错误。 C.岳飞、文天祥一生投身抵御外敌的斗争，与增强对外开放意识无关，错误。 D.岳飞抗金、文天祥抗元，二人宁死不屈、坚守家国大义，身上彰显出忠义不屈的英雄气概与可贵民族气节，正确。 17. 某校同学在阅读课本时对“均田免粮”“1644年大顺政权”“明朝灭亡”进行了圈画。通过上述重点内容的提示，可以判断该同学阅读的子目是（ ） A. 黄巢起义 B. 大泽乡起义 C. 李自成起义 D. 金田起义 【答案】C 【解析】 【详解】A.黄巢起义是唐朝末年的农民起义，起义军曾建立大齐政权，最终失败，和明朝灭亡、大顺政权均无关系，错误。 B.大泽乡起义是秦朝末年陈胜、吴广领导的中国历史上第一次大规模农民起义，口号是“王侯将相，宁有种乎”，错误。 C.李自成是明末农民起义的核心人物，他领导的起义军提出“均田免粮”口号，1644年建立大顺政权，随后攻破北京导致明朝灭亡，正确。 D.金田起义是1851年洪秀全领导的太平天国运动的开端，属于清朝末年的农民起义，和明朝无关，错误。 18. 从改革内容来看，北宋王安石变法和明朝张居正改革存在巨大差异，但也有着明显的相似之处。二者的共性是在于（ ） A. 推动了社会转型 B. 实现了富国强兵 C. 尝试挽救危机 D. 加强了民族融合 【答案】C 【解析】 【详解】A.王安石变法并未改变北宋的封建制度，张居正改革也没有改变明朝的封建制度，二者都没有推动社会转型，错误。 B.王安石变法最终以失败而告终，没有实现富国强兵；张居正改革虽有一定成效，但也没有让明朝实现富国强兵的目的，错误。 C.王安石变法和张居正改革都是在王朝面临统治危机时进行的改革，二者的目的都是挽救统治危机，正确。 D.这两次改革都没有以加强民族融合为主要内容，错误。 19. 乾隆以后，日甚一日的人口挤在自然经济提供的空间里谋食，本不宽裕的谋生之路因之而日趋狭窄，推动着最贫苦的人走向新的空间去寻找生活资料。当时，山东、河北向东北移民；福建向台湾移民。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 人口快速增长 B. 农业经济衰退 C. 自然灾害频发 D. 城乡矛盾激化 【答案】A 【解析】 【详解】A. “乾隆以后，日甚一日的人口挤在自然经济提供的空间里谋食，本不宽裕的谋食之路因之而日趋狭窄，推动着最贫苦的人走向新的空间去寻找生活资料”，提炼 “人口快速增长”，正确。 B. 清代前期农业经济并未衰退，高产作物推广推动了农业发展，错误。 C. 自然灾害频发不是材料所述现象的主要原因，材料核心强调人口压力，错误。 D. 城乡矛盾激化与材料中人口迁移的核心原因无关，错误。 20. 下列四部科学巨著与之相关联的表述，正确的选项是（ ） A. 《梦溪笔谈》———综合我国古代北宋时期医学成就 B. 《天工开物》———中国17世纪的工艺百科全书 C. 《本草纲目》———重要的农学巨著 D. 《农政全书》———总结了我国古代药物学的成就 【答案】B 【解析】 【详解】A.《梦溪笔谈》是北宋沈括的综合性科技著作，并非医学成就，错误。 B.明代宋应星所著《天工开物》，总结了明代农业、手工业生产技术，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”，正确。 C.《本草纲目》是明代李时珍的药物学巨著，不是农学著作，错误。 D.《农政全书》是明代徐光启的农学著作，不是药物学著作，错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 碑刻被称为“刻在石头上的历史”，是研究古代历史的重要实物史料。阅读材料，回答问题。 材料一 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 《开成石经》碑：唐文宗开成二年，国子监奉旨刻成，内容包括《论语》《周礼》《礼记》等。它反映了唐代尊崇儒学，是研究中国古代思想文化的重要依据。 进士题名碑（198座）：横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。 ______________ 材料二 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 ①阿倍仲麻吕纪念碑：为纪念唐代来中国留学、做官并终老长安的日本使者阿倍仲麻吕而修建。 ②唐蕃会盟碑：唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 ③大金得胜陀颂碑：它采用了唐宋龙首和巨龟驮碑的传统形制，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 ④天妃灵应之记碑：俗称郑和碑，是郑和等人第七次下西洋前夕所立。 （1）仿照材料一中《开成石经》碑的划线处关于核心历史信息表述格式，补全进士题名碑反映出的核心历史信息。 （2）材料二中的四块碑刻可划分为“民族交往交融”“中外友好交流”两大历史主题，请分别为两大主题匹配对应的碑刻序号，并任选一个主题，结合碑刻内容与所学知识史论结合进行简要历史阐释。 （3）综合上述材料，并结合中国古代史所学知识，概括碑刻作为实物史料的历史文化价值。 【答案】（1）它反映了元明清科举取士制度的延续发展，是研究古代科举制度、士人阶层的重要依据。 （2）民族交往交融：②③ 中外友好交流：①④。 主题：民族交往交融。 阐释：唐蕃会盟碑记录唐朝与吐蕃订立和平盟约，反映唐蕃和亲、和平往来，体现中原与吐蕃民族和睦交融；大金得胜陀颂碑同时使用汉文、女真文书写，融合中原碑刻形制与少数民族文字，反映辽宋时期各民族文化相互借鉴。两碑共同印证古代各民族长期交流、交融的发展趋势。 （3）留存一手原始史料，可与文献互证；承载思想、科举、民族、对外交往等多元史实；见证文化交融，为多领域历史研究提供实物依据。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：进士题名碑横跨元、明、清三代，记录大量进士信息，进士是科举考试选拔出的人才，直接对应古代科举制度。介绍时前半句说明碑刻体现的制度/思想，后半句点明史料研究价值。 【小问2详解】 民族交往交融：吐蕃是中国境内少数民族政权，唐蕃会盟属于国内各民族之间的和平交往；金是女真族建立的本土政权，碑文并用汉文、女真文，体现国内各民族文化交融。二者均为国内不同民族往来史实。所以对应②③。 中外友好交流：阿倍仲麻吕是日本来华使者，属于中国与外国的交流；郑和下西洋沟通中国与亚非海外各国，是中国和境外国家交往。二者均为中国与海外他国往来史实。所以对应①④。 主题及阐释：根据题目要求，如选择民族交往交融主题。从唐蕃会盟碑、大金得胜陀颂碑两件文物的内容、文字形制、承载的民族交往史实，以及反映的民族和睦、文化互鉴的历史影响角度围绕主题论述，以实物史料佐证民族交融发展大势。 【小问3详解】 历史文化价值：可围绕一手史料、文献互证、记录史实、见证交融、史学研究依据等角度作答。 22. 我国统一多民族国家在发展进程中不断巩固和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 图2 图3 材料二 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料三 元朝版图辽阔，对东南、吐蕃等边远地区因地制宜实施有效行政管理；清朝通过多种举措加强边疆管理，有效巩固了统一多民族国家，成为历代边疆治理的典范。 ——摘编自《中华文明史》 （1）分别写出材料一中图1三省六部制确立并完善的历史时期，以及图2所反映的元朝地方行政制度名称。 （2）根据材料二概括唐朝处理民族关系的核心原则，并结合所学知识列举两例唐朝践行该原则的具体史实。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别列举一例元朝、清朝因地制宜管理边疆地区的史实，并分析这些治理举措产生的共同历史作用。 【答案】（1）时期：隋唐。 制度：行省制度。 （2）原则：华夷无别、平等对待各民族，以礼相待，优待少数民族。 史实：文成公主入藏、唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗。 （3）史实：元朝：设立宣政院管辖西藏。清朝：册封达赖、班禅。 作用：加强中央政府对边疆地区的管辖；巩固国家统一，维护版图完整；促进边疆与内地经济文化交流；推动统一多民族国家巩固与发展。 【解析】 【小问1详解】 时期：隋文帝时期正式确立三省六部框架，唐太宗时期进一步完善，是隋唐中央官制。 制度：元朝在地方设立行中书省，简称行省，即行省制度，是我国省制的开端。 【小问2详解】 原则：“唐王朝明确提出‘华夷无别’‘华夷同重’原则，对周边各少数民族的首领‘示之以礼’”提炼华夷无别、平等对待各民族，以礼相待，优待少数民族。 史实：文成公主入藏，嫁给松赞干布，促进唐蕃友好交流；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，体现唐朝对少数民族的安抚与民族友好政策。 【小问3详解】 史实：元朝设宣政院管理西藏，标志西藏正式纳入中央政府直接管辖；清朝册封达赖、班禅，确立中央对西藏宗教首领的册封制度，强化对西藏管控。 作用：可围绕管辖边疆、巩固统一、交流交融、发展统一多民族国家等角度作答。 23. 中国古代经济持续发展，经济格局不断演变，对外政策也随时代发展发生深刻变化。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 农业生产工具 图2北宋纸币铜版拓片。 材料二 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742-756） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078-1085） 5500万 65.5% 2900万 34.5% 材料三 故步自封是清朝对外政策的基本特征。……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。 ——《中国历史十五讲》 （1）写出材料一中图1农业生产工具的名称，并简述图2中北宋纸币的出现对当时社会经济发展的历史作用。 （2）概括材料二所反映的唐朝至北宋人口分布的变化趋势，指出这一变化印证了我国古代经济发展的哪一核心历史趋势，并结合所学知识分析这一经济趋势出现的主要原因。 （3）材料三反映了清朝实行的哪一对外政策？综合上述材料，谈谈中国古代经济政策给当代国家发展带来的历史启示。 【答案】（1）名称：曲辕犁。 历史作用：便于商贸流通，促进北宋商品经济发展，是世界上最早的纸币，革新古代货币形式。 （2）变化趋势：唐北方人口占优，北宋南方人口远超北方，人口重心南移。 历史趋势：经济重心南移。 主要原因：北民南迁带去劳力与技术；南方安定、自然条件优越；南方重视生产。 （3）对外政策；闭关锁国政策。 启示：坚持对外开放，主动对外交流；积极发展对外贸易；加强中外经济文化往来，紧跟世界发展潮流。 【解析】 【小问1详解】 名称：曲辕犁是唐朝发明的耕作农具，轻便灵活，深耕浅耕均可调节，大幅提升农耕效率。 历史作用：从商贸流通发展、北宋商品经济、古代货币革新等角度进行分析。 【小问2详解】 变化趋势：“唐朝天宝年间南北方人口数”“北宋元丰年间南北方人口数”数据推断唐代北方人口占60%为主体，北宋南方占65.5%成为人口主体，直观体现人口重心南移。 历史趋势：古代人口数量是影响区域生产规模的重要因素，南方人口反超北方，说明南方经济超越北方，即经济重心南移。 主要原因：可从人口迁移、社会环境、自然条件、政策举措四个答题角度梳理。 【小问3详解】 对外政策：“故步自封是清朝对外政策的基本特征”推断清朝实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易。 启示：材料一先进农具、纸币推动唐宋经济繁荣，印证交流革新利于发展；材料二人口南迁、南方经济崛起，依托南北互通实现增长；材料三清朝闭关锁国隔绝中外交流，拉大中外发展差距。综上可知，当代必须坚持对外开放，主动拓展外贸，深化中外经济文化交流，紧跟全球发展潮流。 24. 七年级（1）班同学围绕某一主题开展项目化学习，以下是他们收集的材料，请你参与并完成下列任务。 编号 内容 材料一 （唐文宗开成六年正月）六日，立春节。赐胡饼、寺粥。时行胡饼，俗家皆然。 ——【日本】圆仁《入唐求法巡礼行记》 材料二 早在宋朝，人们就已经开始制作冰酪——这个词在英语里对应的就是“冰淇淋”。元朝时期，马可·波罗品尝过冰酪后，将这种制作方法一路带回了欧洲。当地的人们往其中加入了浓奶油，还研发出了全新的口味。 ——摘编自外语教学与研究出版社《英语七年级下册》 材料三 番薯是美洲的各种作物中较早传入中国的，明朝万历二十一年，陈经纶记载了其父陈振龙引进番薯的经过：“陈振龙历年在吕宋贸易，久住东南亚，目睹当地土特产野生红薯，煮熟可食……功同五谷”。随后，陈振龙将番薯引入福建地区……而福建地区的茶叶、红豆、荔枝等在此前也早已经传播到东南亚一带。 ——摘编自李昕升《海上丝绸之路物种交流研究三题》 【任务一史料实证】 （1）结合所学知识，分别指出材料一中两则史料的史料类型，并提取二者能够相互印证的历史信息。 【任务二历史解释】 （2）根据材料二，概括冰酪的发展与传播历程，并结合所学知识分析其能够实现跨地域传播的历史背景。 【任务三主题升华・家国情怀】 （3）综合上述三则材料，为本次项目化学习的展览拟定一个最恰当的主题，并结合所学知识，为展览再补充一个符合主题的史实案例（要求写出具体史事及其历史影响）。 【答案】（1）史料类型：吐鲁番唐墓出土胡饼：实物史料（一手实物史料）；圆仁《入唐求法巡礼行记》文字记载：文献史料（一手文献史料，时人游记记载）。 历史信息：唐代社会流行胡饼，胡饼已经深入民间日常生活，外来饮食文化融入唐朝社会。 （2）历程：宋朝出现冰酪制作技艺；元朝马可・波罗将冰酪制作方法带回欧洲；欧洲当地人改良配方，添加浓奶油，研发出新口味。 历史背景：元朝疆域广阔，海陆交通发达，中外经济文化交流频繁。 （3）主题：古代中外经济文化交流与物种技艺互鉴。 史实案例：丝绸之路丝绸西传，西域葡萄、苜蓿传入中原（汉代），促进汉朝与西域各国经济文化往来，丰富双方物产，打通东西方交流通道，奠定古代中外文明互鉴基础。 【解析】 【小问1详解】 史料类型：出土文物属于实物史料，是当时遗留的真实器物，所以吐鲁番唐墓出土胡饼是实物史料（一手实物史料）；唐代日本僧人圆仁亲身在唐朝见闻写下的书籍，属于当事人记录的一手文献史料。 历史信息：出土胡饼实物证明唐代存在胡饼，文字史料记载民间家家户户都食用胡饼→唐代社会流行胡饼，胡饼已经深入民间日常生活，外来饮食文化融入唐朝社会。 【小问2详解】 历程：“早在宋朝，人们就已经开始制作冰酪”→宋朝出现冰酪制作技艺；“元朝时期，马可·波罗品尝过冰酪后，将这种制作方法一路带回了欧洲”→元朝马可・波罗将冰酪制作方法带回欧洲；“当地的人们往其中加入了浓奶油，还研发出了全新的口味”→欧洲当地人改良配方，添加浓奶油，研发出新口味。 历史背景：元朝疆域空前辽阔，海陆交通发达，中外交通路线通畅，为人员往来与技术传播提供条件；元朝对外交流频繁，大量外国使者、商人、旅行家来华，东西方经济文化交流密切；丝绸之路（陆上、海上）持续繁荣，便利中外物产、技艺互通。 【小问3详解】 主题：材料一中唐代胡饼体现中原与少数民族饮食文化交融；材料二中宋元冰酪技艺体现东西方跨洲传播；材料三体现明代海上丝路美洲番薯传入、中国物产输往东南亚。三则材料均围绕古代中国与域外、边疆之间物产、饮食、技艺双向交流展开，因此主题紧扣中外/民族物种、文化双向交流，如“古代中外经济文化交流与物种技艺互鉴”。 史实案例：本次展览核心主题是古代中外物产、文化双向交流互鉴。可列举汉代开通陆上丝绸之路，从物种交流、历史意义等角度进行说明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度下学期期末质量检测 七年级历史试题 本试卷共8页。满分100分。考试时长60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 谥号是指社会地位相对较高的人物死之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评价的文字，始于西周，曾广泛通行于汉字文化圈。隋炀帝的“炀”字就是谥号，依据你学的历史知识推断，“炀”字的意思是（ ） A. 去礼远众、好内怠政 B. 经纬天地、道德博厚 C. 安乐抚民、布纲治纪 D. 在国逢难、慈仁短折 2. 下图是某同学在学习唐朝历史后所做总结，依据所学知识判断，图示中①②对应的历史人物是（ ） A. ①唐高祖②唐玄宗 B. ①唐太宗②唐玄宗 C. ①唐太宗②武则天 D. ①武则天②唐玄宗 3. 唐朝灭亡后，“数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭”，该材料描绘了（ ） A. 安史之乱 B. 黄巢起义 C. 五代十国的更迭 D. 宦官专权 4. 他认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，他身体力行，不慕名利，践行大医精诚之道，被后人尊为“药王”。由此判断材料中的“他”指的是（ ） A. 僧一行 B. 李时珍 C. 柳宗元 D. 孙思邈 5. 下图是现藏于中国国家博物馆的唐三彩骑驼乐舞俑。四个人俑中，两人为汉人乐俑，另两人为胡人乐俑，左侧前乐俑左手托琵琶，后乐俑双手作吹笛状，下侧前乐俑着圆领长衣，中问间的胡人乐舞俑正伴随着乐曲翩翩起舞。这件乐舞俑反映出唐朝（ ） A. 经济高度发达 B. 科技世界领先 C. 文化兼容并包 D. 和亲政策延续 6. 下图思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是（ ） A. 宋与西夏的互市 B. 中外文明促进社会发展 C. 金与南宋的对峙 D. 政权并立与民族交融 7. 根据相关历史事件，选择对应的历史人物：陈桥兵变、黄袍加身、杯酒释兵权（ ） A. 汉武帝 B. 赵匡胤 C. 秦始皇 D. 乾隆 8. 如图是11世纪前后中国社会出现的问题和统治者采取的对策，①②分别对应的是（ ） A. 察举制度、三省六部制 B. 崇文抑武、王安石变法 C. 行省制度、忽必烈改制 D. 废除丞相、封诸子为王 9. 中国古代的科学技术灿烂辉煌，对世界文明进程产生过重大影响。下列重大发明中，为日后哥伦布发现美洲的航行提供技术保证的是（ ） A. 造纸术 B. 印刷术 C. 指南针 D. 火药 10. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗讽刺的是（ ） A. 南宋统治者偏安江南 B. 五代十国战乱频繁 C. 北宋统治者奢侈腐化 D. 元朝统治者民族压迫 11. “科举的积极作用，在于打破了出身门第的局限。未参加科举考试的，即便有官员想徇私举荐，也不可能实现其目的。”这表明科举制度（ ） A. 公正选拔人才 B. 推动教育发展 C. 强化中央集权 D. 消除等级观念 12. 《人民日报》曾在1981年把铁木真（成吉思汗）列为中国历史上为中华民族的历史发展作出杰出贡献的人物之一。成吉思汗的主要成就是（ ） A. 统一蒙古，建立蒙古政权 B. 灭亡南宋，完成全国统一 C. 统一契丹，创制契丹文字 D. 定国号为大元，定都大都 13. 从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。这一变化过程适应了（ ） A. 统治阶级文化生活的需要 B. 加强思想专制的需要 C. 中央集权不断加强的需要 D. 市民阶层文化生活的需要 14. 明太祖曾说，“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。”为此，他采取的措施是（ ） A. 设立军机处 B. 废除丞相 C. 实行八股取士 D. 杯酒释兵权 15. 在八股取士下，读书人只能在八股文里兜圈子，“自考官及多士，多有不识汉、唐为何朝，贞观为何号者。至于中国之舆地不知，外国之名形不识，更不足责也”。这说明八股取士（ ） A. 冲击了隋唐文化 B. 加剧了社会矛盾 C. 束缚了人们思想 D. 阻碍了阶层流动 16. 从岳飞、文天祥等优秀历史人物身上，体现出的人文追求和社会责任是（ ） A. 争当科技先锋，做好发明创造 B. 树立健康意识，提高身体素质 C. 增强开放意识，加强对外交流 D. 崇尚英雄气概，传承民族气节 17. 某校同学在阅读课本时对“均田免粮”“1644年大顺政权”“明朝灭亡”进行了圈画。通过上述重点内容的提示，可以判断该同学阅读的子目是（ ） A. 黄巢起义 B. 大泽乡起义 C. 李自成起义 D. 金田起义 18. 从改革内容来看，北宋王安石变法和明朝张居正改革存在巨大差异，但也有着明显的相似之处。二者的共性是在于（ ） A. 推动了社会转型 B. 实现了富国强兵 C. 尝试挽救危机 D. 加强了民族融合 19. 乾隆以后，日甚一日的人口挤在自然经济提供的空间里谋食，本不宽裕的谋生之路因之而日趋狭窄，推动着最贫苦的人走向新的空间去寻找生活资料。当时，山东、河北向东北移民；福建向台湾移民。出现这一现象的主要原因是（ ） A. 人口快速增长 B. 农业经济衰退 C. 自然灾害频发 D. 城乡矛盾激化 20. 下列四部科学巨著与之相关联的表述，正确的选项是（ ） A. 《梦溪笔谈》———综合我国古代北宋时期医学成就 B. 《天工开物》———中国17世纪的工艺百科全书 C. 《本草纲目》———重要的农学巨著 D. 《农政全书》———总结了我国古代药物学的成就 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 碑刻被称为“刻在石头上的历史”，是研究古代历史的重要实物史料。阅读材料，回答问题。 材料一 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 《开成石经》碑：唐文宗开成二年，国子监奉旨刻成，内容包括《论语》《周礼》《礼记》等。它反映了唐代尊崇儒学，是研究中国古代思想文化的重要依据。 进士题名碑（198座）：横跨元、明、清三代，记载了5万多名进士的姓名、籍贯等信息。 ______________ 材料二 碑刻图片 历史信息 碑刻图片 历史信息 ①阿倍仲麻吕纪念碑：为纪念唐代来中国留学、做官并终老长安的日本使者阿倍仲麻吕而修建。 ②唐蕃会盟碑：唐穆宗长庆年间，唐蕃订立友好盟约，刻立唐蕃会盟碑。 ③大金得胜陀颂碑：它采用了唐宋龙首和巨龟驮碑的传统形制，用女真文和汉文记载了阿骨打誓师抗辽的史实。 ④天妃灵应之记碑：俗称郑和碑，是郑和等人第七次下西洋前夕所立。 （1）仿照材料一中《开成石经》碑的划线处关于核心历史信息表述格式，补全进士题名碑反映出的核心历史信息。 （2）材料二中的四块碑刻可划分为“民族交往交融”“中外友好交流”两大历史主题，请分别为两大主题匹配对应的碑刻序号，并任选一个主题，结合碑刻内容与所学知识史论结合进行简要历史阐释。 （3）综合上述材料，并结合中国古代史所学知识，概括碑刻作为实物史料的历史文化价值。 22. 我国统一多民族国家在发展进程中不断巩固和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 图2 图3 材料二 唐王朝明确提出“华夷无别”“华夷同重”原则，对周边各少数民族的首领“示之以礼”……唐朝加强了对四方民族的优待、册封、和亲以及以夷治夷政策的实施……使民族事务管理走上制度化。 ——摘编自孙懿《中国民族区域自治的历史过程》 材料三 元朝版图辽阔，对东南、吐蕃等边远地区因地制宜实施有效行政管理；清朝通过多种举措加强边疆管理，有效巩固了统一多民族国家，成为历代边疆治理的典范。 ——摘编自《中华文明史》 （1）分别写出材料一中图1三省六部制确立并完善的历史时期，以及图2所反映的元朝地方行政制度名称。 （2）根据材料二概括唐朝处理民族关系的核心原则，并结合所学知识列举两例唐朝践行该原则的具体史实。 （3）根据材料三并结合所学知识，分别列举一例元朝、清朝因地制宜管理边疆地区的史实，并分析这些治理举措产生的共同历史作用。 23. 中国古代经济持续发展，经济格局不断演变，对外政策也随时代发展发生深刻变化。阅读材料，回答问题。 材料一 图1 农业生产工具 图2北宋纸币铜版拓片。 材料二 朝代 南方 北方 人口 占全国人口比例 人口 占全国人口比例 唐朝天宝年间（742-756） 2080万 40% 3120万 60% 北宋元丰年间（1078-1085） 5500万 65.5% 2900万 34.5% 材料三 故步自封是清朝对外政策的基本特征。……它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。 ——《中国历史十五讲》 （1）写出材料一中图1农业生产工具的名称，并简述图2中北宋纸币的出现对当时社会经济发展的历史作用。 （2）概括材料二所反映的唐朝至北宋人口分布的变化趋势，指出这一变化印证了我国古代经济发展的哪一核心历史趋势，并结合所学知识分析这一经济趋势出现的主要原因。 （3）材料三反映了清朝实行的哪一对外政策？综合上述材料，谈谈中国古代经济政策给当代国家发展带来的历史启示。 24. 七年级（1）班同学围绕某一主题开展项目化学习，以下是他们收集的材料，请你参与并完成下列任务。 编号 内容 材料一 （唐文宗开成六年正月）六日，立春节。赐胡饼、寺粥。时行胡饼，俗家皆然。 ——【日本】圆仁《入唐求法巡礼行记》 材料二 早在宋朝，人们就已经开始制作冰酪——这个词在英语里对应的就是“冰淇淋”。元朝时期，马可·波罗品尝过冰酪后，将这种制作方法一路带回了欧洲。当地的人们往其中加入了浓奶油，还研发出了全新的口味。 ——摘编自外语教学与研究出版社《英语七年级下册》 材料三 番薯是美洲的各种作物中较早传入中国的，明朝万历二十一年，陈经纶记载了其父陈振龙引进番薯的经过：“陈振龙历年在吕宋贸易，久住东南亚，目睹当地土特产野生红薯，煮熟可食……功同五谷”。随后，陈振龙将番薯引入福建地区……而福建地区的茶叶、红豆、荔枝等在此前也早已经传播到东南亚一带。 ——摘编自李昕升《海上丝绸之路物种交流研究三题》 【任务一史料实证】 （1）结合所学知识，分别指出材料一中两则史料的史料类型，并提取二者能够相互印证的历史信息。 【任务二历史解释】 （2）根据材料二，概括冰酪的发展与传播历程，并结合所学知识分析其能够实现跨地域传播的历史背景。 【任务三主题升华・家国情怀】 （3）综合上述三则材料，为本次项目化学习的展览拟定一个最恰当的主题，并结合所学知识，为展览再补充一个符合主题的史实案例（要求写出具体史事及其历史影响）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $