习作：我最喜爱的季节 课件-2026-2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件围绕五年级上册“我最喜爱的季节”习作展开，通过早春嫩芽、盛夏蝉鸣等四季景物描述导入，搭建“审题选择季节与典型景物—观察实际/图片/视频—多角度描写（视觉、听觉等）”的学习支架，引导学生突出景物特点并表达喜爱之情。 其亮点是以《我最喜爱的雪中红梅》为例文，运用对比、比喻手法，从视觉（银装素裹中红梅如火焰）、触觉（花瓣冰凉柔软）等多角度描写，体现语言运用的精准性与思维能力的深刻性，融入由景及情的审美创造。教学含观察指导与修改提示，助力学生提升描写及情感表达能力，为教师提供清晰教学路径与范例参考。

我最喜爱的季节 RJ 五年级上 我最喜爱的季节 春夏秋冬在我们身边更替，不一样的季节，有不一样的景物。早春的嫩芽，盛夏的蝉鸣，深秋的明月，初冬的瑞雪……它们构成了一幅幅自然画卷，形成了一道道独特、迷人的风景，你感受到了吗？ 习 作 你最喜爱的是什么季节？把你认为这个季节最美的景物写下来，试着表达出自己的喜爱之情。 写之前认真观察自己选择的景物，把观察所得记录下来。可以观察实际景物，也可以借助图片、视频等观察。 写的时候注意突出景物的特点。可以通过所看、所听、所想等，多角度描写景物，再根据所写景物的特点自拟题目。 写好后读一读，看看是否写出了这个季节景物的特点，是否写出了自己的喜爱之情，对不满意的地方进行修改。 本次习作要求写最喜爱的季节。 习作要求 我最喜爱的雪中红梅 冬天是我最喜爱的季节，不是因为它的寒冷，而是因为那在漫天飞雪里傲然绽放的红梅。它不像春天的桃花那样娇嫩，不像夏天的荷花那样妩媚，更不像秋天的菊花那样张扬，却以一身傲骨，在寒冬里开出了最美的风景，深深印在我的心里。① 一场大雪过后，整个世界都变成了白茫茫 ①运用对比手法，突出对冬日红梅的喜爱。 习作例文 的一片。山川、树木、屋顶，全都盖上了厚厚的“棉被”，连脚下的小路也变得软软糯糯，踩上去发出“咯吱咯吱”的声响。就在这银装素裹的世界里，几株红梅格外显眼，像一团团燃烧的火焰，打破了冬日的沉寂。② 我走近仔细观察，只见红梅的枝桠细细的，呈深褐色，上面还挂着未融化的雪花，毛茸茸、亮晶晶的，像缀满了碎钻。枝头的花苞鼓鼓的， ②运用比喻的修辞手法，生动地写出红梅傲立寒冬、明艳动人的特点。 有的已经完全绽放，露出嫩黄色的花蕊，像一个个小喇叭，正骄傲地向冬天宣告自己的存在；有的才展开两三片花瓣，半开半合，像害羞的小姑娘，藏在白雪里偷偷打量这个世界。③ 我轻轻伸出手，碰了碰花瓣，冰冰凉凉的，却又带着一丝柔软，不像雪花那样一触即化，反而带着一种坚韧的质感。④凑近闻一闻，一股淡淡的清香扑面而来，不浓烈，却沁人心脾， ④从触觉角度细致观察描写，用词精准细腻。 ③ 将半开的红梅比作害羞的小姑娘，形象生动。 在寒冷的空气里，让人精神一振。寒风一吹，花枝轻轻摇晃，雪花簌簌落下，红梅却依然挺立，花瓣在风雪中微微颤动，却从来没有弯腰低头。⑤ 看着这雪中的红梅，我忽然明白了，它为什么能成为冬天里最动人的风景。它不畏严寒，在最冷的季节里努力绽放，用自己的美丽装点 ⑤运用动静结合手法，描写风雪中的红梅姿态。 着冬日，也用自己的坚韧告诉我们：勇敢面对困难，就能绽放出属于自己的光芒。 看我爱冬天，更爱这雪中的红梅。它不仅装点了冬日的美景，更教会了我坚强与勇敢。往后的每个冬天，我都会来看看这傲立雪中的红梅，把它的样子记在心里，把它的精神藏在心底。⑥ ⑥抒发了对红梅的喜爱，又从中领悟人生道理。 名师点评 本文紧扣题目，以雪中红梅为核心，从视觉、触觉、嗅觉多角度描写景物，细节生动，画面感强。对比手法的运用突出红梅傲骨，由景及情，既写出冬日与红梅的特点，又融入真挚喜爱与感悟，语言流畅，生动优美。 $