广东省湛江市雷州市2025-2026学年七年级第二学期期末教学效果检测语文试卷

2025-2026学年第二学期 七年级期末教学效果检测 语文试题 说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 一、积累运用（28分） 班级开展“青春逐光，笃行成长”综合性学习活动，请你参与活动并完成下面小题。 【活动一：品诗文悟成长志】 1．同学们整理七年级下册经典诗文，搜集蕴含成长、坚守、奋进的名句，制成学习表格，请将表格中的诗文句子补充完整。（8分） 组别 诗文积累 第一组．坚守初心 （1）_______________，_______________（《木兰诗》），以木兰不畏艰险、征战沙场的姿态，诠释少年担当。 第二组．高洁品格 （2）“出淤泥而不染，_______________”（周敦颐《爱莲说》），彰显洁身自好的君子风骨。（3）“_______________，一览众山小”（杜甫《望岳》），抒写登高望远、胸怀高远的志向。 第三组．豁达奋进 （4）“不畏浮云遮望眼，_______________”（王安石《登飞来峰》），体现不惧困境、奋勇前行的气魄。（5）陆游《游山西村》中，困境中暗藏希望的千古名句：_______________，_______________。 第四组．家国情怀 （6）“落红不是无情物，_______________”（龚自珍《己亥杂诗》），以落花喻人，彰显奉献担当。 【小结】青春当立志，少年当（ ）行，以初心赴山海，以笃行赴成长。 2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（ ）（2分） A．勇 B．彷徨 C．前 D．弘毅 【活动二：____________________】 同学们开展“品读名家书信，涵养青春品格”阅读活动，请完成相关习题。 导读：书信是跨越时空的对话，字里行间藏着真挚的期许与温暖的指引。品读先贤书信，我们能褪去浮躁、沉淀本心，在迷茫中找准方向，在jiān nán中勇敢前行，jū gōng笃行，不负韶华。遗憾的是，很多人忽略了传统书信的魅力，沉溺于碎片化网络文字，遗失了笔墨间的温情与力量。 书信选段：傅雷告诫儿子，人生本是无尽的奋斗，唯有正视挫折、坚守本心，方能沉淀成长；诸葛亮诫子，静以修身、俭以养德，少年当淡泊明志、勤学致远。一封封书信，是先辈留给我们最珍贵的青春箴言。 3．根据导读拼音写出相应词语。（2分） （1）jiān nán（ ） （2）jū gōng（ ） 4．根据上面的内容，仿照“品诗文悟成长志”的句式，为活动二拟写活动名称。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 【活动三：写短评绘青春态】 班级围绕“青春奋斗”撰写短评，下面是某同学的片段，请完成习题。 青春的底色是奋斗。刻苦钻研的学子、坚守岗位的青年、默默奉献的志愿者，无数青年身影勾勒出时代最美的模样。青年不惧风雨，敢于直面困难、挑战自我、突破瓶颈，用拼搏书写青春答卷。我们要珍惜青春时光，锤炼品格、增长才干，努力成为担当民族复兴大任。 5．选段画线句子有语病，请写出修改意见。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 6．本次活动以“青春笃行，逐光成长”为主题，文段内容是否契合主题？请判断并说明理由。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 7．名著阅读（6分） （1）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔非常敬佩哪部作品中主人公的斗争精神？（ ）（3分） A．《朱泽培·加里波第》 B．《牛虻》 C．《共产党宣言》 D．《叛乱》 （2）下列对《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》这两部名著表述错误的一项是（ ）（3分） A．保尔是俄国乌克兰州的，他与铁匠阿尔焦姆是兄弟关系，谢廖沙出卖了保尔，让保尔蹲监狱差点被枪毙。 B．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠文学创作回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但书稿在寄回去的途中丢失了。他不气馁，重新开始创作，小说最终获得了成功。 C．《骆驼祥子》以祥子买车又卖车的三起三落为线索展开故事情节，采用“纵式结构”，按时间的发展顺序步步延展。结构简单而缜密，情节安排得错落有致、丝丝入扣。 D．虎妞是一个性格大胆泼辣，办事爽快利落，心计重，但是好吃懒做，好逸恶劳，市侩气很浓，具有双重性格的人，她既是一个旧社会沾染了许多恶习的妇女，又是社会的牺牲品。 二、阅读理解（42分） （一）阅读下面文言文，完成8-12题。（17分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （《孙权劝学》） 【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可补；亦不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 【注】①倥偬（kǒng zǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗（rǒng）：事务繁忙复杂。 （节选自《清代四名人家书》） 8．解释下列句中加点的词。（4分） （1）但当涉猎 （ ） （2）日必了此功课为佳 （ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）故必早起数时以为之（ ） 9．下列各句中划线的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是（ ）（3分） 例句：蒙辞以军中多务 A．余近日以军务倥偬 B．可以为师矣《〈论语〉十二章》 C．静以修身《诫子书》 D．屠暴起，以刀劈狼首《狼》 10．请用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分） 有 恒 又 为 勤 朴 之 根 源 11．将下列文言语句翻译成现代汉语。（4分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 ____________________________________________________________________________________________ 12．【甲】【乙】两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种读书方法并结合原文说明。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面文段，完成13-15题。（9分） 材料一：阅读是成长的阶梯，是涵养心智、开阔眼界的重要途径。青少年时期是阅读的黄金阶段，此时养成的阅读习惯，会伴随人的一生。经典阅读不同于碎片化浅阅读，它文字凝练、意蕴深厚，能让读者在文字中感受文字之美、体悟人生哲理、积累精神力量。长期坚持经典阅读，能够提升我们的理解能力、思辨能力和文学素养。 材料二：当下，不少青少年存在阅读误区。部分同学沉迷短视频、网文快餐，追求快速娱乐，拒绝深度阅读；有的同学阅读功利化，只读教辅书籍，忽视文学经典；还有的同学读书不求甚解，只追求数量，不注重积累感悟。这些误区，让很多青少年错失了阅读成长的机会，难以从阅读中汲取真正的力量。 材料三：有效的经典阅读，需要掌握正确的方法。首先，要静心精读，逐字品读、深入思考，读懂文本内涵；其次，要做好积累，摘抄好词好句、记录阅读感悟；最后，要读写结合，将阅读所学运用到写作和生活中，以读促写、以读促思。坚持科学阅读，才能让经典真正滋养成长。 13．下列对材料理解与分析不正确的一项是（ ）（3分） A．青少年时期的阅读习惯，对个人成长有着长远的影响。 B．碎片化浅阅读趣味性强，可以完全替代经典深度阅读。 C．阅读功利化、读书不求甚解，都是青少年的阅读误区。 D．精读、积累、读写结合是有效的经典阅读方法。 14．梳理材料行文思路，将空白处补充完整。（3分） 材料一阐述经典阅读的_______________；材料二指出当下青少年的__________________；材料三介绍__________________________。三则材料层层递进，围绕青少年经典阅读展开论述，思路清晰。 15．结合材料，说说青少年坚持经典阅读有哪些益处。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）阅读马晓红《尖山梁的月光》，回答16-19题。（16分） ①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面皮。 ②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。他每天天不亮就进山砍柴，晌午吃过便一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕…… ③小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。 ④进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。 ⑤他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的干粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布。小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。 ⑥他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。 ⑦县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下。卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城…… ⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。 ⑨星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。 ⑩走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。 ⑪太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。 ⑫“呼呼”那人真的累了，打起了鼻鼾。网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头。衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。 ⑬我心头一颤。像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜…… ⑭他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。 ⑮我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 16．根据文章内容，完成下面的表格内容。（3分） 故事情节 “我”的情感心理 ①________________________________________ 害怕 父亲送“我”去县城读书 不情愿、怨恨 ②________________________________________ 厌恶 网管提醒打鼾者，“我”发现是爹 ③________________________________________ 17．批注是一种重要的读书方法，句子赏析也是做批注的一种形式。（6分） （1）远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。（修辞角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （2）他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。（描写角度） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 18．父亲，在我们的人生道路上总是扮演着重要的角色。请你结合文章内容，谈谈文中的父亲是一个怎样的人？（3分） 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请以“在_______________中成长”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目，文体自选（诗歌除外）； （2）内容具体，情感真挚，不少于500字； （3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $