四升五暑假阅读+习作专项提升训练 第4讲 阅读·速读有道：高效阅读提速技法指南-2026-2027学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦四升五阅读提速，构建“方法-考点-训练-真题”四维体系，衔接学段要求，培养高效阅读思维与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|5种速读技法|专注入境/连词成句/问题先导/关键句定位/边读边概括|从习惯纠正到信息提取，构建“基础-进阶-综合”能力链| |考点聚焦|4类核心题型|信息提取用关键词定位，概括用要素串联与中心句串联|对应课标“把握主要内容”到“提高阅读速度”的学段衔接| |专项练习|3部分10+文段|分基础提速（无回读/关键词定位）、文体专项（记叙/说明/非连文本）、综合提升|由单一技法到综合运用，梯度训练思维敏捷性| |真题精选|3省市期末真题|迁移方法解决信息提取、内容概括等高频考点|贴合命题趋势，强化方法迁移与应试能力|

【2026-2027学年统编版语文四升五暑假阅读+习作专项提升训练】 项 专 升 提 第4讲 阅读·速读有道：高效阅读提速技法指南 一、核心目标 1.掌握5种基础速读方法，纠正指读、回读、出声读的慢读习惯，阅读速度达到每分钟不少于300字。 2.能运用速读技巧快速提取文本关键信息、概括主要内容，实现“提速不减质”，理解正确率保持在80%以上。 3.衔接四年级下册“把握长文章主要内容”与五年级上册“提高阅读速度”单元要求，平稳过渡高年级阅读学习。 二、方法指导 技法1：专注入境法——杜绝回读，筑牢提速基础 核心原理：回读（读完一句又回头重读）是拖慢阅读速度的首要原因，70%的小学生都有不自觉回读的习惯。强制不回读、保持专注，能立刻提升基础阅读速度。 实操步骤： 1.坐姿端正，视线自然落在文本上，禁用手指、笔尖指着字逐字读； 2.遇到不懂的字词、没读懂的句子，用铅笔做个小三角标记，立刻继续往下读，绝不回头重读； 3.全程纯默读，嘴唇不动、不发出声音，也不在心里逐字默念。 训练小妙招：初期可以用一张卡片，读完一行就往下挪一行，挡住读过的内容，强制视线不往回走。 技法2：连词成句法——扩大视幅，提升单位阅读量 核心原理：逐字读一眼只能看1-2个字，速度慢；把词语、短语当成一个整体“语块”来读，一眼能看3-5个字，视幅扩大，速度自然翻倍。 实操步骤： 1.从短句练起：比如“秋天的雨藏着好闻的气味”，拆成“秋天的雨/藏着/好闻的气味”三个语块，一眼扫过一个语块； 2.逐步升级：从两字词语→四字短语→半句话→一整行，慢慢扩大眼睛的覆盖范围； 3.视线跟着语块横向移动，不要逐字左右挪动。 训练小妙招：用“闪卡法”训练，快速出示一句话，看完立刻复述内容，锻炼瞬间捕捉信息的能力。 技法3：问题先导法——目标明确，带着任务找信息 核心原理：先明确要找什么信息，读的时候就有重点，无关内容可以快速扫过，避免“读完一遍再做题，做题又要重读一遍”的无效耗时。 实操步骤： 1.拿到阅读题，先读1-2道题干，圈出关键词（比如“时间”“原因”“事物特点”“人物心情”）； 2.带着关键词读文章，看到相关内容就停下来，标注对应题号，直接提取信息做题； 3.做完前两道，再看后面的题目，继续回文定位找答案。 适用题型：信息提取题、判断题、填空题，能节省近一半做题时间。 技法4：关键句定位法——抓主干，快速把握段落大意 核心原理：小学阶段80%的段落，中心句都在段首（总起句）或段尾（总结句）。抓住中心句就能快速掌握段落核心，中间的举例、解释、描写可以快速浏览。 实操步骤： 1.读段落先扫首句和尾句，判断是不是能概括全段意思的中心句； 2.是中心句就重点读，中间的细节描写、举例说明快速扫过； 3.读完文章，把各段中心句串联起来，就能快速梳理出全文主要内容。 适用文体：说明文、写景文、议论文效果最明显，记叙文可重点关注抒情、议论句。 技法5：边读边概括法——同步提炼，提速不减理解 核心原理：读完一段立刻在心里提炼段意，读完文章就能立刻把握整体内容，不用再重读一遍概括，同时保证阅读时注意力集中，不会“读了后面忘前面”。 实操步骤： 1.读完一个自然段，花2秒钟在心里默念“这一段讲了……”； 2.不同文体概括重点不同：记叙文抓“谁做了什么”，说明文抓“事物有什么特点”，写景文抓“景物有什么特征”； 3.长段落可以按意思分层，每层用1-2个词在段落旁做批注（比如“筑巢过程”“防身方法”），方便做题回看。 三、考点聚焦 考点1：关键信息提取题 •考情：高频考点，占阅读题分值30%-40%，常以选择题、填空题、判断题形式出现，考查快速查找人物、时间、地点、事件、事物特点、数据等信息的能力。 •提速技巧：用“问题先导法”，圈题干关键词→回文定位关键词所在句子→直接摘抄或简单整理答案。 考点2：内容概括题 •考情：必考考点，常要求概括段落大意或全文主要内容，是区分度较高的题型。 •提速技巧： 记叙文：要素串联法——谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样； 说明文：对象+特点法——说明对象+它的几个主要特点； 结合“关键句定位法”，把各段中心句串联精简，就是全文主要内容。 考点3：词句语境理解题 •考情：基础考点，常要求解释词语意思、理解句子含义，不需要通读全文就能解答。 •提速技巧：找到词句所在段落，联系前后1-2句话推断意思，不用重读全文。比如问词语含义，看前后的近义词、反义词或解释性句子就能判断。 考点4：行文脉络梳理题 •考情：提升考点，常以填表、排序、填空形式出现，考查梳理文章顺序、事件发展过程的能力。 •提速技巧：用“边读边概括法”，边读边圈出表示顺序的词语（时间词、地点词、首先/然后/最后等），按顺序提炼要点，直接填入表格或横线。 四、专项练习 第一部分 基础提速训练 训练1 无回读专注训练 建议用时：2分钟（阅读1分钟，答题1分钟） 文段： 牵牛花又叫喇叭花，是一种很常见的攀援植物。每年春天，牵牛花的种子会在泥土里慢慢发芽，长出细细的嫩茎。嫩茎长得很快，会顺着篱笆、墙壁或者竹竿往上爬，一边爬一边长出心形的叶子。到了夏天，牵牛花的藤上会开出一朵朵小花，有紫色的、粉色的、白色的，形状像一个个小喇叭。清晨的时候，牵牛花会迎着阳光开放，到了中午阳光太强烈，花瓣就会慢慢卷起来，等到第二天清晨再开放。牵牛花不仅好看，它的种子还可以入药，是一种有用的植物。 要求：默读一遍，禁止回读，读完完成题目。 题目： 1.判断对错，对的打√，错的打×。 （1）牵牛花又叫喇叭花，是一种攀援植物。（ ） （2）牵牛花一年四季都能开花。（ ） （3）牵牛花中午的时候开得最盛。（ ） 2.牵牛花的_______可以入药。 训练2 关键词定位训练 建议用时：1.5分钟 文段： 动物过冬的方式有很多种。松鼠、蜜蜂这类动物会提前储存食物，在秋天就把松子、花蜜藏在洞里，冬天就待在窝里吃储存的食物，很少出门。青蛙、蛇、刺猬这类动物会冬眠，冬天的时候它们躲在洞里，不吃也不动，呼吸变得很慢，靠身体里储存的养分度过冬天，等到春天天气暖和了再出来活动。大雁、燕子这类候鸟会飞到温暖的南方过冬，秋天的时候它们就成群结队往南飞，等到第二年春天再飞回北方。还有一些动物，比如兔子、狐狸，冬天会换上厚厚的毛，就像穿上了暖和的大衣，不怕寒冷，可以在雪地里正常活动。 要求：快速在文中圈出以下关键词：储存食物、冬眠、候鸟、换毛 题目： 1.文中介绍了_______种动物过冬的方式。 2.连线 青蛙 飞到南方过冬 大雁 冬眠 松鼠 换厚毛 兔子 储存食物 训练3 中心句速找训练 建议用时：2分钟 要求：快速读下面三个段落，用横线画出每段的中心句。 1.西湖的景色一年四季都很美。春天，湖边的柳树抽出新芽，桃花开得粉红一片，湖水清清的，倒映着蓝天白云。夏天，湖里的荷花盛开，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。秋天，湖边的桂花飘香，金黄的落叶铺在小路上，像铺了一层金色的地毯。冬天，偶尔下点小雪，西湖银装素裹，别有一番韵味。 2.蚂蚁是很团结的昆虫。一只蚂蚁搬不动比自己大的食物，就会立刻回巢叫来同伴，大家一起分工合作，有的推，有的拉，一起把食物搬回洞里。遇到火灾的时候，蚂蚁们会抱成一团，像个球一样滚出火海，外面的蚂蚁被烧焦，里面的蚂蚁却能活下来，用牺牲自己的方式保护整个群体。 3.菊花的颜色可真多呀。有火红的，像一团团燃烧的火焰；有金黄的，像洒满了阳光；有雪白的，像一团团棉花；还有紫色的、粉色的，五颜六色，好看极了。不光颜色多，菊花的形状也各不相同，有的花瓣又细又长，像散开的头发；有的花瓣圆圆的，像一个个小绒球；还有的层层叠叠，像精致的小碗。 第二部分 文体专项提速训练 （一）记叙文阅读 建议用时：5分钟（阅读2分钟，答题3分钟） 屋檐下的燕子 今年春天，我家屋檐下来了一对燕子，它们忙忙碌碌地飞来飞去，打算在这里筑巢安家。 一开始我很好奇，每天都站在屋檐下看它们筑巢。燕子筑巢的样子可真有意思，它们飞到河边的泥地里，用嘴啄一点湿泥，再飞回来，一点一点地粘在屋檐下。每粘一点，它们就用嘴把泥抹平，还会衔来细细的草茎混在泥里，让巢更结实。它们每天早出晚归，飞了一趟又一趟，从来不停歇。过了十几天，一个像小碗一样的燕窝就筑好了，整整齐齐地贴在屋檐的角落里。 有一天，我发现燕子窝里探出了几个小小的脑袋，原来是小燕子出生了。燕妈妈和燕爸爸更忙了，每天不停歇地飞出去捉虫子，回来一口一口喂给小燕子吃。每次燕子爸妈飞回来，小燕子们就伸长脖子，叽叽喳喳地叫着，特别热闹。 一个周末的下午，突然刮起了大风，紧接着下起了大雨。我站在窗边，担心地看着屋檐下的燕窝。大风把燕子窝吹得摇摇晃晃，我真怕它会掉下来。可令我没想到的是，燕妈妈张开翅膀趴在窝上，把小燕子们紧紧护在自己的翅膀下面，任凭风吹雨打，一动也不动。燕爸爸则站在窝的旁边，用身体挡住风雨，像个勇敢的卫士。 雨停之后，燕窝完好无损，小燕子们安安全全的。燕妈妈和燕爸爸的羽毛却全湿透了，它们抖了抖身上的雨水，又飞出去捉虫子了。 看着这一幕，我心里暖暖的。原来不光人类的爸爸妈妈爱孩子，动物的爸爸妈妈也一样，会拼尽全力保护自己的孩子。这屋檐下的燕子，给我上了最生动的一课。 题目： 1.燕子筑巢的时候，会用_______混上_______，让巢更结实。（信息提取） 2.短文主要写了哪两件事？请简要概括。（内容概括） 第一件：____________________________________________________ 第二件：____________________________________________________ 3.为什么说“这屋檐下的燕子，给我上了最生动的一课”？（内容理解） _______________________________________________________________________ 4.判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。 （1）燕子筑巢只需要两三天就能完成。（ ） （2）大雨的时候，燕妈妈用翅膀护住小燕子。（ ） （3）大雨把燕窝冲坏了，燕子们重新筑了巢。（ ） （二）说明文阅读 建议用时：4分钟（阅读1.5分钟，答题2.5分钟） 会“睡觉”的植物 我们人每天都要睡觉，其实植物也会睡觉，这是一种很有趣的现象。 最常见的会睡觉的植物是合欢树。合欢树的叶子是由很多片小叶子组成的，白天的时候，所有小叶子都会舒展开来，平平地展开，接受阳光。到了傍晚，太阳落山了，这些小叶子就会成对地对折起来，合上了，就像睡着了一样。 不光叶子会睡觉，有些植物的花也会睡觉。比如公园里常见的睡莲，白天的时候，它的花瓣会全部展开，露出里面的花蕊，迎着阳光开放，就像人睡醒了睁开眼睛一样。到了晚上，太阳落山了，睡莲的花瓣就会慢慢收拢起来，卷成一个花苞的样子，就像进入了梦乡。所以人们才给它起名叫“睡莲”。 还有一种叫含羞草的植物，不仅晚上会合上叶子睡觉，白天如果你用手碰一下它的叶子，它也会立刻把叶子合拢，就像害羞了一样。其实这也是它保护自己的一种方式，遇到风雨的时候，它合上叶子，可以减少雨水的冲击；遇到虫子咬它的时候，突然合上的叶子也会把虫子吓跑。 植物为什么要睡觉呢？科学家研究发现，植物睡觉是为了适应环境，保护自己。晚上温度低，又没有阳光，叶子和花合起来，可以减少热量的散失，也能减少水分的蒸发，让自己更好地度过夜晚。这是植物在长期的生长过程中慢慢形成的本领。 题目： 1.文中介绍了哪三种会“睡觉”的植物？（信息提取） _____________________、_____________________、_____________________ 2.第3自然段的中心句是哪一句？请用横线画出来。（关键句把握） 3.植物睡觉的原因是什么？请用文中的话回答。（信息提取） ______________________________________________________________________ 4.下列说法正确的一项是（ ）（细节理解） A. 合欢树的花到了晚上会合起来睡觉 B. 睡莲白天花瓣合拢，晚上展开 C. 含羞草合上叶子是为了保护自己 D. 植物睡觉是因为它们累了 （三）非连续性文本阅读 建议用时：4分钟（阅读1.5分钟，答题2.5分钟） “书香校园”读书节活动须知 为了丰富同学们的校园生活，培养大家的阅读习惯，学校将举办第四届“书香校园”读书节活动，具体安排如下： 一、活动时间 2025年9月15日—2025年10月15日 二、参与对象 全校一到六年级全体学生 三、活动内容 1.“故事大王”讲故事比赛 参与年级：一、二年级 比赛时间：9月22日下午2:00 比赛地点：学校多功能厅 要求：故事内容积极健康，时长不超过3分钟，报名截止9月18日，到各班语文老师处报名。 2.“最美读书笔记”评选 参与年级：三、四年级 提交时间：9月25日—9月30日 要求：读书笔记内容可以是好词好句摘抄、读书感悟，字迹工整，每班选送5份作品到教务处参评。 3.“我与书的故事”征文比赛 参与年级：五、六年级 提交时间：10月8日—10月12日 要求：围绕主题写一篇记叙文，不少于400字，作品发送到邮箱shuxiang@xxschool.com，注明班级姓名。 4.优秀图书漂流活动 参与对象：全体学生 活动时间：10月15日下午 活动地点：学校操场 要求：每位同学带1-2本闲置的课外书，在活动中与其他同学交换阅读，图书要求无破损、内容健康。 四、注意事项 1.所有活动请按时参与，遵守活动秩序。 2.征文比赛必须是原创作品，不得抄袭。 题目： 1.本次读书节活动的主题是________，活动时长一共________天。（信息提取） 2.四年级的同学可以参与的活动是（ ）（信息筛选） A. 讲故事比赛 B. 最美读书笔记评选 C. 征文比赛 D. 以上都可以 3.五年级的小明想参加征文比赛，他应该在什么时间、用什么方式提交作品？（信息整合） ______________________________________________________________________ 4.判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。 （1）三年级的小红可以参加讲故事比赛。（ ） （2）图书漂流活动要求每位同学带5本课外书。（ ） （3）征文比赛的作品必须是原创的，不能抄袭。（ ） 第三部分 综合提速提升练 建议用时：7分钟（阅读3分钟，答题4分钟） 奶奶的菜园 在我家的后院，有一块不大的菜园，这是奶奶的宝贝，也是我童年的乐园。 奶奶的菜园一年四季都很热闹。春天，奶奶会在园子里种上各种蔬菜的种子，有菠菜、生菜、小油菜，还有西红柿、黄瓜的秧苗。每天天刚亮，奶奶就提着水桶去菜园里浇水，蹲在地里拔草、松土。我总跟在奶奶身后，拿着小铲子瞎忙活，要么把土刨得乱七八糟，要么不小心踩坏了菜苗，奶奶也不生气，只是笑着拍拍我的头说：“慢点儿，别摔着。” 夏天是菜园最丰盛的时候。紫色的茄子挂在枝上，绿油油的黄瓜爬满了架子，红红的西红柿像一个个小灯笼，还有长长的豆角、圆圆的南瓜，应有尽有。每天傍晚，奶奶都会摘满满一篮子新鲜的蔬菜回家，晚饭的餐桌上就会有清炒黄瓜、番茄炒蛋、凉拌茄子，都是我爱吃的。奶奶种的菜不用化肥，都是用家里的有机肥，吃起来又甜又鲜，比菜市场买的好吃多了。 到了秋天，菜园里的白菜、萝卜长大了。奶奶会把萝卜拔出来，腌成酸甜可口的萝卜干，把白菜做成酸菜，留着冬天吃。我最爱吃奶奶腌的萝卜干，脆脆的，配粥吃特别香。 冬天的菜园看起来光秃秃的，可奶奶也有办法。她在菜园里搭起了小小的塑料棚，里面种上了蒜苗、香菜，就算下雪天，我们也能吃到新鲜的绿叶菜。每次掀开塑料棚，里面暖暖的，绿油油的小菜苗长得精神极了，就像一个个小小的绿色奇迹。 我慢慢长大，上学了，去菜园的时间少了。可每次回家，奶奶都会从菜园里摘最新鲜的菜给我做着吃，还会给我装满满一袋让我带走。有一次冬天，我随口说想吃香菜，第二天奶奶就冒着寒风去菜园的塑料棚里给我拔了一大把，手冻得通红，却笑着说：“刚拔的，新鲜着呢。” 现在我才明白，奶奶的菜园里种的不只是蔬菜，更是对我满满的爱。那一园的青绿，一年四季的烟火气，都是奶奶给我的最温暖的陪伴。 题目： 1.奶奶的菜园里，夏天有哪些蔬菜？请至少写出四种。（信息提取） ______________________________________________________________________ 2.短文是按照什么顺序写的？你从哪些词语看出来的？（脉络梳理） ______________________________________________________________________ 3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。（内容概括） ______________________________________________________________________ 4.为什么说“奶奶的菜园里种的不只是蔬菜，更是对我满满的爱”？结合短文说说你的理解。（主旨理解） ______________________________________________________________________ 五、拓展阅读：日常速读训练进阶指南 提升阅读速度贵在坚持，同学们可按以下阶梯计划训练： 1.第1-2周：专注基础训练。每天选300字左右的短文，计时默读，要求不回读、不出声、不指读。读完复述主要内容，保证理解正确率。目标：每分钟读250字以上，正确率80%以上。 2.第3-4周：视幅拓展训练。每天练习连词成句读，从一眼看2个词，逐步提升到一眼看半行、一整行。选400字左右的文章，计时阅读，练习快速抓取每段中心句。目标：每分钟读300字以上，能快速说出每段大意。 3.第5-6周：综合应试训练。每天完成一篇阅读题，用“问题先导法”做题，全程计时，记录阅读和做题时间。目标：5分钟内完成一篇400-500字的阅读题，正确率达标。 附录：各省市期末真题精选 真题1 2025年春·江苏省苏州市吴中区四年级语文期末真题 我的“笨”爸爸 我的爸爸是个工程师，在单位里是技术能手，可在生活里，他总显得有点“笨”。 去年冬天的一个晚上，我突发高烧，妈妈不在家，爸爸急得团团转。他想给我物理降温，却找不准退热贴该贴在哪里，手忙脚乱地把退热贴贴在了我的额头上，还贴歪了一大半。他想给我倒温水喝，却因为太着急，把热水洒在了自己手上，手背都烫红了，他却像没感觉一样，只顾着摸我的额头看烧退了没。 那一次我才发现，平时做事利落的爸爸，在我生病的时候，会变得笨手笨脚。原来他的“笨”，全是因为担心我。 还有一次，学校要求做手工科技小制作，我想做一个小台灯，可怎么也接不好电线。爸爸下班回来，放下包就过来帮我。他平时在单位里接复杂的电路都没问题，可那天晚上，他拿着细细的电线，手却有点抖，接了好几次都没接好。我才想起，爸爸前一天加班到很晚，眼睛里都是红血丝，肯定是太累了。 后来，爸爸花了半个多小时，终于把小台灯接好了。灯亮起来的那一刻，我开心极了，爸爸也笑着摸了摸我的头，眼睛里满是疲惫，却又藏不住的温柔。 现在我慢慢懂了，爸爸的“笨”，其实都是爱。那些笨拙的举动背后，全是他对我满满的关心和疼爱。有这样一个“笨”爸爸，我觉得特别幸福。 题目： 1.短文写了哪两件体现爸爸“笨”的事？请简要概括。 ______________________________________________________________________ 2.爸爸接不好电线的原因是什么？ ______________________________________________________________________ 3.为什么说爸爸的“笨”其实都是爱？结合短文说说你的理解。 ______________________________________________________________________ 4.你的爸爸有没有这样“笨拙”却充满爱的时刻？请简单写一写。 ______________________________________________________________________ 真题2 2025年秋·山东省青岛市崂山区五年级开学检测真题 海底的“灯光师” 在漆黑的深海里，并不是一片黑暗，有很多会发光的生物，它们就像海底的“灯光师”，点亮了神秘的深海世界。 最常见的发光生物是灯笼鱼。灯笼鱼的身体上长着很多发光器，就像挂了一盏盏小灯笼。不同种类的灯笼鱼，发光器的位置和数量都不一样，有的长在眼睛下面，有的长在身体两侧，还有的长在尾巴上。它们发出的光也有不同的颜色，有蓝绿色的，有淡黄色的，好看极了。灯笼鱼发光不仅可以用来吸引小鱼小虾，方便自己捕食，还可以在黑暗里给同伴发信号，就像我们用灯光说话一样。 除了鱼，有些虾也会发光。比如磷虾，它们的身体上有很多发光器官，能发出幽幽的蓝光。一大群磷虾游在一起的时候，海面就会变成一片蓝色的光海，特别壮观。磷虾发光是为了保护自己，遇到敌人的时候，它们突然发出亮光，会把敌人吓一跳，自己就可以趁机逃走。 还有一种很特别的发光生物，叫水母。很多水母都会发光，比如栉水母，它们的身体会发出彩虹一样的光，在水里漂动的时候，就像一个个会发光的彩球，美丽极了。水母发光靠的是一种特殊的蛋白质，这种蛋白质和海水里的钙结合，就会发出蓝色的光。 科学家研究发现，深海生物发光，大多是为了生存。有的是为了捕食，有的是为了躲避敌人，还有的是为了寻找同伴。这些神奇的“灯光师”，让漆黑的海底变得多姿多彩，也让我们看到了大自然的奇妙。 题目： 1.文中介绍了哪几种海底的“灯光师”？ ______________________________________________________________________ 2.灯笼鱼发光有什么作用？ ______________________________________________________________________ 3.判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。 （1）所有的灯笼鱼发光器都长在眼睛下面。（ ） （2）磷虾发光是为了吸引同伴，方便一起捕食。（ ） （3）水母发光靠的是一种特殊的蛋白质。（ ） 4.第2自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。 真题3 2024年·广东省深圳市福田区四年级语文期末真题 小学生暑期研学活动手册 【活动主题】 “行走的课堂”暑期研学之旅 【活动目的】 丰富暑期生活，拓宽视野，增长见识，在实践中学习知识。 【活动线路及安排】 线路名称 时长 适合年级 费用 时间 核心内容 博物馆研学 1天 1-3年级 120元/人 7月20日 参观市历史博物馆、科技馆 自然探索研学 2天1夜 3-5年级 380元/人 7月25日-26日 认识植物、观察昆虫、星空观测、户外拓展 红色文化研学 3天2夜 4-6年级 560元/人 8月1日-3日 参观革命纪念馆、红色教育基地 【报名须知】 1.报名时间：即日起至7月10日，到各班班主任处报名。 2.患有心脏病、哮喘等疾病的同学不适合参加研学活动。 3.活动期间听从导师安排，不得擅自离队。 题目： 1.本次研学活动的主题是______________________，一共有_______条线路。 2.二年级的同学可以选择哪条线路？（ ） A. 博物馆研学 B. 自然探索研学 C. 红色文化研学 D. 都可以 3.五年级的小华想参加时间最长的线路，他应该选哪条？费用是多少？ ______________________________________________________________________ 4.判断下列说法是否正确，对的打√，错的打×。 （1）报名截止到7月20日。（ ） （2）有哮喘的同学不能参加研学活动。（ ） （3）自然探索研学可以学习星空观测的知识。（ ） 答案与精析 一、专项练习答案与精析 第一部分 基础微技能提速训练 训练1 无回读专注训练 答案： 1.（1）√ （2）× （3）× 2.种子 训练2 关键词定位训练 答案： 1.4 2.青蛙——冬眠；大雁——飞到南方过冬；松鼠——储存食物；兔子——换厚毛 训练3 中心句速找训练 答案： 1.中心句：西湖的景色一年四季都很美。 2.中心句：蚂蚁是很团结的昆虫。 3.中心句：菊花的颜色可真多呀。 第二部分 文体专项提速训练 （一）记叙文《屋檐下的燕子》 答案： 1.湿泥；细细的草茎 2.第一件：燕子辛苦筑巢，小燕子出生后，燕爸妈忙碌捉虫喂食。 第二件：大雨中，燕爸妈用身体护住燕窝和小燕子，雨停后又飞去捉虫。 3.因为燕子爸妈拼尽全力保护自己的孩子，让“我”感受到了伟大的父母之爱，懂得了亲情的可贵，所以说给“我”上了生动的一课。 4.（1）× （2）√ （3）× （二）说明文《会“睡觉”的植物》 答案： 1.合欢树；睡莲；含羞草 2.中心句：不光叶子会睡觉，有些植物的花也会睡觉。 3.植物睡觉是为了适应环境，保护自己。晚上温度低，又没有阳光，叶子和花合起来，可以减少热量的散失，也能减少水分的蒸发，让自己更好地度过夜晚。 4.C （三）非连续性文本《“书香校园”读书节活动须知》 答案： 1.“书香校园”读书节；31 2.B 3.10月8日—10月12日，将作品发送到邮箱shuxiang@xxschool.com，注明班级姓名。 4.（1）× （2）× （3）√ 第三部分 综合提升练《奶奶的菜园》 答案： 1.茄子、黄瓜、西红柿、豆角、南瓜（写出四种即可） 2.时间顺序；从“春天、夏天、秋天、冬天”这些词语可以看出来。 3.短文回忆了奶奶的菜园一年四季的景象，奶奶在菜园里种蔬菜、腌菜，给“我”做爱吃的菜，“我”在菜园里度过了快乐的童年，感受到了奶奶浓浓的爱。 4.菜园里的蔬菜是奶奶亲手种的，包含着奶奶对“我”的关心和疼爱；菜园承载着“我”的童年回忆，是奶奶陪伴“我”成长的见证，所以说种的不只是蔬菜，更是满满的爱。 二、真题答案与精析 真题1 2025年苏州吴中四年级期末《我的“笨”爸爸》 答案： 1.第一件：“我”发烧时，爸爸手忙脚乱照顾“我”，贴退热贴贴歪，倒热水烫到手却不在意。 第二件：爸爸熬夜加班后，依然帮“我”做科技小制作，接电线时手抖，花了很久才做好。 2.因为爸爸前一天加班到很晚，非常疲惫，所以手发抖，接不好电线。 3.爸爸的“笨”不是真的笨拙，而是因为关心“我”、在意“我”，才会在照顾“我”时紧张慌乱，才会疲惫时依然坚持帮“我”做手工，这些“笨”的举动背后都是浓浓的父爱。 4.示例：有一次我想吃糖醋排骨，爸爸第一次学着做，把糖放成了盐，味道很奇怪，但他又重新做了一遍，虽然卖相不好，却充满了爱。 精析： •本题贴合四年级“感受人物品质”的考点，解题时用“关键句定位法”，抓住文中“原来他的‘笨’，全是因为担心我”“那些笨拙的举动背后，全是他对我满满的关心和疼爱”等主旨句，结合具体事例分析即可。 •第4题为开放题，围绕“笨拙却充满爱的小事”作答，语句通顺即可。 真题2 2025年青岛崂山五年级开学检测《海底的“灯光师”》 答案： 1.灯笼鱼、磷虾、水母 2.①吸引小鱼小虾，方便捕食；②给同伴发信号，传递信息。 3.（1）× （2）× （3）√ 4.中心句：最常见的发光生物是灯笼鱼。 精析： •本题是典型的科普说明文阅读，对应五年级“提取信息、把握要点”的阅读要求。 •第3题判断题要注意绝对化表述，“所有”“都”这类词语大多是错误的，回文对应“不同种类的灯笼鱼，发光器的位置和数量都不一样”“磷虾发光是为了保护自己”，可判断前两题错误。 •第4题考查段落中心句，第2自然段整段都在介绍灯笼鱼的发光特点，中心句在段首。 真题3 2024年深圳福田四年级期末《小学生暑期研学活动手册》 答案： 1.“行走的课堂”暑期研学之旅；3 2.A 3.红色文化研学线路；费用是560元/人。 4.（1）× （2）√ （3）√ 精析： •本题是非连续性文本阅读的典型考法，贴近学生生活，考查快速筛选、整合信息的能力。 •解题时不用通读全文，用“问题先导法”，每道题对应找表格和须知里的信息即可。 •易错点：第1题注意线路数量是3条，不要数错；第4题报名截止时间是7月10日，不是7月20日。 学科网（北京）股份有限公司 $