河北保定市部分学校联考2025-2026学年高一下学期7月期末考试历史试题

2025～2026学年度高一年级期末质量检测 历 史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）全册。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1．下面两则史料可用于说明当时 《史记·大宛列传》 汉使至安息（中东地区），安息王令将二万骑迎于东界……汉使还，而后发使随汉使来观汉广大，以大鸟卵及黎轩善眩人献于汉 《后汉书·西域传》 桓帝延熹九年（166年），大秦王安敦遣使自日南（越南）徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉 A．对外交往范围持续扩展 B．海上丝路主导对外交流 C．中外官方交往已常态化 D．中外交往途径的多元化 2．10世纪末，西欧社会“骑士比武”风潮兴起，多由大贵族带领麾下的骑士队伍参加，旨在提升骑士队伍的凝聚力和战斗力，同时提高大贵族自身的声誉以招揽更多的优秀骑士。这一现象 A．削弱了王权对地方的控制 B．推动了骑士阶层的独立化 C．加速了封建庄园经济解体 D．冲击了封君封臣契约关系 3．16世纪，意大利的热那亚逐渐从贸易枢纽转型为金融中心，其银行家通过向西班牙王室提供贷款，间接参与美洲白银贸易。例如，热那亚的圣乔治银行在1557～1575年间主导了欧洲白银信贷市场。热那亚的这一变化 ①缘于美洲发现与殖民扩张的深化 ②折射出传统商路仍具有活力 ③表明欧洲商业格局发生重大变化 ④说明世界贸易中心向东转移 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．1582年，哈克卢特撰写了《有关美洲发现的几次航行》，主张开发北美洲。1589年，他出版了《英格兰民族的重要航海、航行和发现》，记述了欧洲、非洲、亚洲和美国的人文地理和资源，列举了东印度群岛的财富，包括珍贵商品的来源。这些从侧面反映出当时 A．早期殖民扩张意识已出现 B．商品的世界性流动增强 C．英国成为世界上第一强国 D．西方殖民的迫切性需要 5．牛顿的成就证明：《圣经》并非人们获得知识的唯一源泉，人们通过观察、实验和理论综合也可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学规则下。这表明牛顿的成就 A．形成了正确的科学方法 B．推动了近代物理学领域的发展 C．促进了民众思想的解放 D．打破了人们对《圣经》的信仰 6．下图为美国创作于1785年前后的漫画，漫画中的骑马者代表美国政府，失控的马象征新生的美国，旁侧持旗者代表冷漠的各州代表。马本应“稳步前行（Trot）”，却因失去控制而暴躁狂跳。该漫画 A．反映了美国对英国殖民统治的强烈不满 B．揭示了邦联体制下中央权力缺失的弊端 C．体现了联邦制下各州与中央的权力制衡 D．说明了美国两党制形成初期的政治对立 7．“随着传统手工业所面临的发展形势发生变化，不但小批量手工业生产的工匠们难以满足日益扩大的消费者需求，而且手工业产品在价格上也使人们难以承受，因为机器制造的产品价格更低，质量更好。”这表明，工业革命 A．拉大了社会的贫富差距 B．催生了新的经营方式 C．改变了民众的消费观念 D．冲击了传统生产方式 8．巴黎公社成立后，布朗基派主张设立救国委员会，赋予其最高集权权力，统一指挥军事与镇压反革命，宣称“只有专政才能救公社”；蒲鲁东派则坚决反对，认为这是“伪装的君主制”“篡夺人民权力”，违背自治原则。这反映出巴黎公社 A．工农革命统一战线蕴含分裂隐患 B．缺乏成熟的无产阶级政权理论指导 C．阻碍了西方民主政治建设的进程 D．组织架构与责权体系过于混乱无序 9．这次会议是“无非洲的非洲分割”。会议同意成立刚果自由邦，作为比利时国王利奥波德二世的私人属地；会议还达成了“任何国家在非洲进行新的占领时，必须分别通知与会各国”的原则。据此可知，该会议 A．迟滞了列强瓜分非洲的速度 B．旨在通过均势维护非洲的地缘稳定 C．凸显出浓厚的强权政治色彩 D．推动非洲部族转型为近代主权国家 10．1902～1903年委内瑞拉爆发债务危机。1904年海牙仲裁法院裁决欧洲债权国享有优先受偿权，对此，西奥多·罗斯福提出一条推论：若美洲国家无力偿还国际债务，美国将为利益受损方“主持正义”，但不欢迎后者直接干预美洲事务。罗斯福的这一推论 A．有利于维护拉美国家的主权安全 B．服务于构建美洲霸权的现实需要 C．强调拉美经济危机加剧战争风险 D．彰显了美洲反殖民主义力量联合 11．巴黎和会宣称对战败国殖民地实施“委任统治”，由国际联盟监督其“逐步独立”。但实际上，英法将德国殖民地直接划为自家领土，如英国接管坦噶尼喀，法国控制喀麦隆。这 A．表明国际联盟缺乏制裁机制 B．反映出协约国内部矛盾尖锐 C．体现了帝国主义政策的本质 D．推动世界殖民体系最终形成 12．1932年，甘地发起哈里真运动，建立“贱民”学校、合作社，要求高种姓信徒清理公共厕所。同年又迫使殖民政府修改《浦那协定》，为“贱民”保留148个立法席位，促使国大党成员中“贱民”比例大幅提升。由此可知，甘地 A．主张全面废除印度种姓制度 B．重构了非暴力不合作运动的目标 C．通过经济改革谋求印度自治 D．将反殖民斗争与社会改革相结合 13．下图为冷战时期美国对非洲援助额的变化情况，其中20世纪70年代中期之后美国加大援助的主要原因是 A．苏联在非洲的影响力增强 B．积极承担国际经济发展责任 C．非洲向美国寻求更多援助 D．遏制不结盟运动进一步发展 14．1950年，南斯拉夫推行改革，建立“社会所有制”：生产资料归全社会所有，企业由工人委员会直接管理，劳动者自行决定生产分配。1967年，匈牙利颁布《农业改革法》，允许合作社“自主制定生产计划，国家仅收购合同订购部分”。由此可推知，东欧国家的经济改革 A．利于推动欧洲一体化进程 B．旨在融入经互会的经济体系 C．意图突破苏联模式的束缚 D．均完善了社会主义自治制度 15．据统计，2002～2022年，发展中国家GDP全球占比从19.8%升至40.4%，出口全球占比从29.7%升至45.1%，进口全球占比从26.9%升至40.4%，吸引外资全球占比从28%升至70.8%，对外投资全球占比也从7.3%升至30.8%。这反映出 A．区域集团化加剧全球市场割裂 B．发达国家陷入持续性经济衰退 C．发展中国家主导全球贸易体系 D．国际格局多极化趋势日益增强 16．新加坡是一个多元民族国家。2010年，新加坡政府发布《艺术文化战略审视报告》，提出三大主题：推动文化艺术资源向全民开放，鼓励不同民族群体参与文化活动；在社区层面普及文化设施，构建多元文化展示平台；通过创意教育培养国民的跨文化协作能力。该报告旨在 A．推动社会经济结构转型 B．强化民众的国家认同感 C．提升国民科学文化素养 D．提升文化的国际竞争力 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题16分，第18题12分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所独有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾占领东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展施以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 中古后期西欧大事年表（部分） 时间 事件 1020年 西班牙城市莱昂率先获得城市自治特许状 1088年 “欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立 1167年 牛津大学成立，40多年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296年 但丁成为佛罗伦萨百人会议的成员 1367年 德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，该同盟鼎盛时期有近200座城市和城镇 ——摘编自吴于廑 齐世荣《世界史》等 材料三 欧洲的中世纪表面上看是板着面孔的、非常严肃的、阴森森的一千年，但实际上却是孕育了西方近代文明的重要时期，特别是中世纪后期。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析影响古代文明多元发展的主要因素。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈你对材料三观点的理解。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 18世纪，法国思想家卢梭认为，人类在最初的“自然状态”下是平等的，这种平等源于人性本初的精神属性，而非物质生产条件。但自从有了私有财产（如土地、财物归个人所有），人类就开始出现不平等。不过，卢梭在现实中承认私有财产的存在有一定合理性。他在《社会契约论》中提出：“国家的权力属于人民”（即“人民主权”），希望通过这种方式让公民在政治权利上实现平等，但他未能解决私有财产导致的贫富分化问题。 ——摘编自卢梭《论人类不平等的起源》 材料二 至19世纪工业革命时期，阶级矛盾尖锐化。马克思从“物质生产实践”出发，揭露资本主义所谓“法律面前人人平等”仅是掩盖剥削的形式平等（如契约自由下的雇佣劳动不平等）。他指出：卢梭的政治平等观未触及生产资料私有制这一核心枷锁；要实现人的实质平等，必须通过无产阶级革命废除私有制，建立“按需分配”的共产主义社会，终结阶级对立的经济基础。 ——摘编自马克思《哥达纲领批判》 1．根据材料一并结合所学知识，简述卢梭平等思想产生的历史背景。（4分） 2．根据材料并结合所学知识，指出卢梭与马克思平等思想的不同之处，并分析马克思平等思想的历史意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 随着科技以令人瞩目的速度迅猛发展，资本主义经济结构正在经历一场深刻而持续的变革，逐渐朝着以服务业和知识经济为主导的方向转变。金融市场在整个资本主义经济架构中的作用与日俱增，其重要性愈发凸显。与此同时，电子商务领域呈爆发式增长。互联网与移动终端普及，让消费者突破时空限制购物，企业搭建线上平台可扩宽市场，降低成本与风险，直播带货、社交电商等创新模式还可以丰富购物体验、激发市场活力。数字化技术以前所未有的广度和深度得到广泛应用，有力地推动了资本主义经济的全面数字化转型。 材料二 随着科技的迅猛发展，资本主义社会出现了一些新变化。2014年，托马斯·皮凯蒂在《二十一世纪的资本》一书中强调，资本主义社会的不平等并非是市场竞争的自然结果，而是受到制度、政策和社会结构等多种因素的影响，贫富差距持续扩大已然成为一个不容忽视的严峻问题。随着社会的发展、科技的进步以及信息传播的便捷化，个体获取知识和信息的渠道日益丰富，人们的思维方式和认知水平得到了极大的拓展和提升。在当代资本主义国家社会架构里，社会福利制度陷入了极为艰难的处境。曾被当作社会稳定公平根基的高福利政策，如今却成了国家财政的巨大累赘。 ——以上材料均摘编自张保 钟贵芳《百年大变局下当代世界资本主义的新变化》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出当代资本主义经济的新变化。（4分） （2）根据材料并结合所学知识，简述资本主义经济新变化对社会的影响。（8分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 全球秩序的转型并非由单一因素推动，而是多种力量共同作用的结果。其中，全球化发展为全球秩序提供了外部环境，国际组织与制度维系了秩序的稳定，而技术革新、新兴国家崛起、全球性问题则成为推动秩序变革的关键。此外，全球秩序并非完全被动变化，人类通过国际合作可以主动塑造新秩序，使其适应时代需求。 ——摘编自景璟《全球秩序及其转型：基于转型框架的分析》 根据材料并结合所学世界史的相关知识，围绕“全球秩序转型与全球治理”拟定论题，并予以阐述。（要求：论题明确，论证充分，逻辑严谨，表述清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度高一年级期末质量检测·历史 参考答案、提示及评分细则 1．D 2．A 3．B 4．A 5．C 6．B 7．D 8．B 9．C 10．B 11．C 12．D 13．A 14．C 15．D 16．B 17．（1）主要因素：自然环境；资源条件；生产力水平和生产方式；交通条件；政治、经济的交流；习俗、观念、宗教等文化因素；周边环境。（8分，任答四点即可） （2）理解：政治上，城市获得一定的自治权，市民与王权结盟，王权得到强化，有利于民族国家的形成；经济上，工商业发展，城市兴起并发展，庄园经济逐步瓦解；教育上，城市兴办大学，促进教育文化的发展；思想上，文艺复兴使人文主义思想得到传播。（8分，言之有理即可） 18．（1）历史背景：18世纪欧洲资本主义发展，资产阶级力量壮大；法国封建专制制度僵化，社会不平等严重，阶级矛盾日益激化；启蒙运动兴起，思想家追求理性与平等。（4分，任答两点，言之有理即可） （2）不同之处：理论基础：卢梭从“自然状态下的人性平等”出发（唯心主义）；马克思从“物质生产实践”出发（唯物史观），指出私有制是不平等根源。 平等内涵：卢梭主张政治权利平等（如人民主权、社会契约）；马克思则揭露资本主义“法律平等”的虚伪性，强调经济地位平等。 解决方案：卢梭主张保留私有制，通过政治制度设计实现平等；马克思主张废除私有制，通过无产阶级革命建立共产主义社会。（4分，任答两点，言之有理即可）历史意义：理论上：批判地继承启蒙思想，将平等理论从政治领域拓展到经济领域，为人类追求平等提供了科学方法。（2分，言之有理即可）实践上：推动了国际工人运动发展；指导了社会主义国家建立和发展；促使资本主义国家调整社会政策。（2分，任答一点，言之有理即可） 19．（1）新变化：经济结构转型（服务业与知识经济成为主导）；金融资本扩张（金融市场作用显著增强）；商业模式和技术的数字化（电子商务及直播带货、社交电商兴起）。（4分，任答两点即可） （2）积极影响：提升了生产力与经济发展效率；数字化消费提高生活便利性；信息便捷化拓展了公众认知水平；促进了经济全球化的深入发展。（4分，任答两点，言之有理即可）消极影响：制度性因素加剧贫富差距；高福利政策引发财政与可持续性危机；阶层分化激化了社会价值观冲突。（4分，任答两点，言之有理即可） 20．示例一： 论题：全球治理模式随国际秩序演变不断革新。（2分） 阐述：新航路开辟后，欧洲通过殖民扩张建立以西欧为中心的全球秩序，但殖民争霸战争频繁爆发，暴露了殖民秩序的混乱性和掠夺性。 工业革命后，英国凭借工业优势主导世界市场，推行金本位制和自由贸易政策，试图以经济规则维持秩序。 但其本质仍是“弱肉强食”的治理模式，随着德国等后起国家要求重新瓜分世界，一战爆发，加速了旧秩序崩溃。 二战后，以联合国为核心的国际体系建立，通过《联合国宪章》确立主权平等、集体安全等原则，取代了殖民时代的丛林法则。 同时，布雷顿森林体系和关贸总协定形成经济治理框架，虽受美苏两极格局影响，但仍维系了战后的基本稳定。 20世纪90年代以来，随着经济全球化深化，新兴国家日益崛起并催生二十国集团等机制，打破了西方主导的治理垄断，推动全球治理向多元合作转型，适应了多极化秩序的需求。（8分） 总之，全球治理始终与国际秩序相互作用——秩序转型催生治理模式创新，而有效的治理又反哺秩序稳定，二者共同推动世界向更公平的秩序演进。（2分） 示例二： 论题：技术革新与全球化共同推动国际秩序转型及治理变革。（2分） 阐述：18世纪工业革命后，蒸汽技术推动世界市场初步形成，英国通过殖民扩张建立经济霸权。 19世纪末20世纪初，美、德在第二次工业革命中崛起，美国甚至成为世界头号工业强国，但英国主导的国际殖民体系束缚了美、德等后发国家的发展，帝国主义间的矛盾日益激化，最终引发了第一次世界大战。 二战后，信息技术革命加速全球化，跨国公司与国际资本流动性增强，传统治理体系难以应对，于是世界银行、国际货币基金组织（IMF）等机构改革，世贸组织（WTO）成立，推动全球经济治理制度化。 21世纪以来，互联网技术促进全球联动，气候变化、疫情等问题凸显，全球治理需要更包容的合作，推动秩序向多边协商转型。（8分） 总之，技术与全球化是国际秩序转型的核心动力，而全球治理的革新反过来保障了秩序的稳定。（2分） （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $