精品解析：河北省唐山市、张家口市部分学校2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题 （时间75分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 受中国政治文明影响较深，曾模仿中国建立中央集权体制的政权是（ ） A. 高丽王朝 B. 笈多帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：古代朝鲜。根据所学知识可知，高丽王朝在政治上效仿中国唐朝和宋朝的制度，建立了三省六部制等中央官僚机构，加强中央集权，A项正确；笈多帝国位于南亚，受限于地理阻隔，并未受到中国的影响，排除B项；奥斯曼帝国和阿拉伯帝国都是政教合一的帝国，并未受到中国的影响，排除CD项。故选A项。 2. 资本主义世界殖民体系最终形成于（ ） A. 15世纪末16世纪初 B. 19世纪中期 C. 19世纪末20世纪初 D. 20世纪中期 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。结合所学可知，第二次工业革命的推动资本主义世界殖民体系最终形成，时间是在19世纪末20世纪初，C项正确；15世纪末16世纪初，新航路开辟，世界日益联系成一个整体，但尚未形成殖民体系，排除A项；19世纪中期时，第一次工业革命完成，世界市场初步形成，资本主义世界殖民体系还没有形成，排除B项；20世纪中期，资本主义世界殖民体系逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 3. 资本主义世界殖民体系最终形成于（ ） A. 16世纪中叶 B. 20世纪初 C. 19世纪中期 D. 20世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，可知第二次工业革命的推动，资本主义世界殖民体系最终形成，时间是在19世纪末20世纪初，B项正确；16世纪中叶时，新航路开辟后，世界日益联系成一个整体，但尚未形成殖民体系，排除A项；19世纪中期时，第一次工业革命完成，世界市场初步形成，排除C项；20末，资本主义世界殖民体系已经崩溃，排除D项。故选B项。 4. 19世纪初，英国铁路公司运营每英里铁路平均需要雇用18人；到19世纪40年代末，运营每英里铁路平均只需雇用11人。这一变化反映了（ ） A. 交通运输业对经济发展影响特别大 B. 机器大生产完全取代手工劳动 C. 人工成本严重制约了铁路规模化经营 D. 工业革命推动生产效率的提升 【答案】D 【解析】 【详解】随着工业革命的推动，社会生产力得到发展，机械化水平提升，提高了社会生产效率，因此铁路公司雇佣人数下降，D项正确；材料未涉及到交通运输业和经济发展之间的关联，排除A项；B项表述绝对，排除B项；铁路公雇佣人数减少不等于铁路运输业没有得到发展，排除C项。故选D项。 5. 拿破仑颁布的《民法典》规定，“所有法国人都享有民事权利（民事权利是指非政治性权利，包括关于个人的权利、亲属的权利和财产的权利）”“满21岁为成年，到达此年龄后……有能力为一切民事生活上的行为负责”。这些规定体现了（ ） A. 共和与民主的思想 B. 平等的原则 C. 选举权要求的降低 D. 政治的妥协 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1804年3月21日（法国）。据本题材料“所有法国人都享有民事权利”，并结合所学知识可知，每一个成年的法国人，都享有平等的民事行为能力，从而以民法的角度否定了封建等级制度及其特权，强调了在法律面前人人平等的思想，进一步确立了人权平等的原则，B项正确；材料中没有关于共和思想的相关论述，排除A项；《民法典》中对选举权的要求并未降低，排除C项；体现政治妥协艺术的是英国的“光荣革命”，排除D项。故选B项。 6. 启蒙思想家指出：“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原则。它意味着只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，才是正当的权力。”这表明（ ） A. 人民主权学说论证国家权力的合法性 B. 代议制民主需要不断完善 C. 人民共识是构建政权体制的理论基础 D. 社会契约维护了人民民主 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：17-18世纪（世界）。根据材料可知，启蒙思想家指出权力属于人民，体现了人民主权说，A项正确。材料的主旨是说国家权力来自人民，人民主权，排除B项；人民主权并不是“人民共识”，排除C项；材料没有提及社会契约方面的内容，排除D项。故选A项。 7. 下图为1030年的法兰西。图中王室直辖属地被称为“法兰西岛”。这反映了当时法国（ ） A. 封君封臣制度广泛地建立起来 B. 国王权力受到贵族和教会限制 C. 缺乏建立民族国家的政治基础 D. 国王与封建主的矛盾逐步激化 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1030年的法国。根据材料可知，材料信息显示当时法兰西缺乏统一的中央权威，民族国家的形成缺乏必要的政治基础（如领土完整、集权机构、国家认同等），C项正确；地图直接反映的是通过对比可以看出封君封臣制度下国王权力的局限性（即直辖地小），而非制度本身的建立，排除A项；图片显示了贵族封地，但未突出教会的作用，排除B项；图片描述的是割据状态，而非动态的“矛盾激化”，排除D项。故选C项。 8. 下表为不同学者对古代非洲文明的评价。由此可推知（ ） 学者 认识 黑格尔（1770～1831年，德国） 非洲不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没显示出发展，非洲黑人处在野蛮未开化的状态 斯塔夫里阿诺斯（1913～2014年，美国） 历史上，非洲与欧亚大陆隔绝得十分严重，这一隔绝至今是影响非洲大陆发展的一个首要而持久的因素 朱寰（1926～2020年，中国） 非洲不是孤岛，也不是与世隔绝地区，虽与欧亚世界的交往较少，但世界文明的相互碰撞，必然会对其产生借鉴，对非洲黑人文明也应该如此认识 A. 学界对非洲文明的认识不断深化 B. 非洲文明落后于同时代的亚欧地区 C. 政治立场影响对非洲文明的评价 D. 非洲文明是受外界影响最少的文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据主题干的设问词，可知这是推断题。据材料关键信息可知准确时空是：古代非洲。根据材料可知，黑格尔是18世纪末19世纪初的学者，认为非洲没有发展，黑人未开化，未能对非洲历史和文化有客观公正的认识。斯塔夫里阿诺斯是20世纪学者，认为非洲与欧亚大陆隔绝得十分严重，仍然带有“非洲落后封闭”的偏见。朱寰是当代学者，指出非洲创造了独特的文明，并非是与世隔绝的，其观点建立在最新的研究成果基础上，更客观公允。反映随着时代的发展，学界对非洲文明的认识不断深化，A项正确；材料主旨是学界对非洲文明认识的发展变化，而非体现非洲文明落后，排除B项；材料所述学者生活在不同时代，观点差异主要是受时代影响，而非受政治立场影响，排除C项；大洋洲文明相比于非洲文明，受外界影响更少，排除D项。故选A项。 9. 1934年9月15日，法、英等30个国联成员国联名向苏联发出邀请书，9月18日，国联大会举行表决，以39票赞成、3票反对的结果同意苏联加入国际联盟并担任理事会常任理事国。据此可知，法英等国邀请苏联加入国联主要是由于（ ） A. 空前严重的经济危机席卷世界 B. 国际局势和世界战略格局变化 C. 建立反法西斯统一战线的需要 D. 亚洲和欧洲战争策源地的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是原因题，据材料关键信息可知准确时空是：1934年的世界。根据材料及所学可知，1930年代，德国纳粹党上台后迅速扩军备战，意大利入侵埃塞俄比亚，日本加紧侵华步伐。法英等传统大国面临法西斯挑战，国际安全体系受到冲击。苏联作为欧洲大国，其地理位置和军事潜力成为平衡法西斯势力的重要力量。法英等国邀请苏联加入国联，是国际局势剧烈变化下传统大国为维护自身利益和国际秩序做出的战略选择，B项正确；经济危机虽在1929年爆发并持续至1930年代，但苏联通过计划经济体制基本未受直接冲击，且经济危机主要影响各国国内政策，而非国际联盟的成员结构调整，排除A项；反法西斯统一战线正式形成于1942年《联合国家宣言》，1934年时法西斯势力虽已崛起，但国际社会尚未形成系统性对抗策略，苏联与法英之间仍存在意识形态隔阂，且此时苏联更关注自身安全而非主动联合西方，排除C项；亚洲战争策源地（日本军国主义）和欧洲战争策源地（德国纳粹）的形成虽是重要背景，但它们更多是威胁的来源，而非直接导致苏联加入国联的原因，法英邀请苏联的核心目的是通过拉拢苏联来平衡法西斯扩张的威胁，而非单纯因战争策源地的存在，排除D项。故选B项。 10. 由于欧洲人对蔗糖的需求源源不断，尽管圣基茨、巴巴多斯和马尼提克这些地方最先种植烟草，但到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗。殖民者的这一举措导致拉美（ ） A. 产业结构调整 B. 生产方式的破坏 C. 经济的畸形发展 D. 饮食习惯的改变 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪中期拉美。根据材料“……普遍放弃它而选择种植甘蔗”并结合所学可知，拉丁美洲殖民者根据宗主国和国际市场的需要，在拉美推行专门生产一种或几种初级产品的生产制度，会导致畸形的经济发展模式，C项正确；烟草和蔗糖都是初级产品，属于农业，不涉及产业结构调整，排除A项；结合所学可知，种植园奴隶制度是殖民者采取的主要生产方式，与材料无关，排除B项；材料未涉及拉美地区的饮食习惯，烟草、蔗糖的普遍种植与国际市场有关，排除D项。故选C项。 11. 下表为1875—1913年期间英、德、法、俄四国的钢材年产量（百万吨）。据此可知，欧洲（ ） 年份 英国 德国 法国 俄国 1875—1879 0.90 — 0.26 0.08 1885—1889 2.86 1.65 054 0.23 1895—1899 4.33 5.08 1.26 132 1900—1904 5.04 7.71 1.70 2.35 1910—1913 6.93 16.24 4.09 4.20 A. 钢铁业受到普遍重视 B. 轻工业发展严重滞后 C. 工业发展水平不均衡 D. 技术革新速度较稳定 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1875—1913年（欧洲）。根据材料中英、德、法、俄四国的钢材年产量数据并结合所学可知，德国在1910—1913年的钢材产量（16.24百万吨）远超英国（6.93百万吨），而法国和俄国的产量虽增长但仍明显落后于英德，反映出欧洲工业发展水平不均衡，C项正确；材料仅体现钢铁业产量，无法得出“普遍重视”的结论，排除A项；钢铁属于重工业，材料未说明轻工业发展情况，排除B项；技术革新速度需结合生产效率等指标，产量增长不能直接反映，排除D项。故选C项。 12. 《汉谟拉比法典》中对奴隶问题的规定散见于各条款中（如表所示），据此可知，这些法律规定（ ） 奴隶是物件，是财产，不可损失，故逃奴不规定要杀死，只说逃奴应追回，归还原主，但藏匿逃奴者处死刑 第16—20条 奴隶被杀死，（杀人者）可不偿命，只对奴隶所有者的奴隶主赔偿等价的奴隶便可了结 第278—282条 A. 有效维护了社会秩序 B. 意在维护封建主的利益 C. 保留同态复仇的传统 D. 呈现出鲜明的阶级色彩 【答案】D 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代（古巴比伦）。据材料“奴隶被杀死，（杀人者）可不偿命，只对奴隶所有者的奴隶主赔偿等价的奴隶便可了结”“奴隶是物件，是财产”可知，这些条款是站在统治者的立场上出台的，阶级色彩明显，D项正确；这些条款出台之后社会各阶层的态度如何、是否落实不得而知，“有效维护了”无法体现，排除A项；这些法律条款的出台意在维护奴隶主的利益，当时是奴隶社会，并没有封建主，排除B项；同态复仇强调的是以眼还眼、以牙还牙，材料无法体现相关信息，排除C项。故选D项。 13. 逻辑学之父亚里士多德在谈论雅典国家最高权力机关的运行过程时说：“一场精彩绝伦的演讲，无论正确与否，公民都会无条件地举双手赞成。”亚里士多德旨在强调（ ） A. 直接民主政治存在弊端 B. 演讲技术决定公民意志 C. 公民行使权利范围有限 D. 主权在民致使城邦崩溃 【答案】A 【解析】 【详解】亚里士多德指明了公民大会上，民众将演说者演讲好坏作为决策的依据，因此雅典直接民主政治存在弊端，A项正确；B项是表象，且“决定”太绝对，排除；C、D两项与材料无关，排除。故选A项。 14. 在18世纪中后期的法国，大法官们在查封伏尔泰等人著作的同时，也把他们的著作收藏到自己的书房，参与政治舆论战的律师们则把印刷启蒙思想的小册子呈现在公众面前。这些现象反映了当时法国（ ） A. 共和潮流势不可挡 B. 思想冲突愈发激烈 C. 理性精神广泛传播 D. 司法领域率先觉醒 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：18世纪中后期的法国。根据材料可知，大法官们在查封伏尔泰等人著作的同时，又将这些著作收藏到自己书房，说明他们也受到启蒙思想影响；律师们把印刷启蒙思想的小册子呈现在公众面前，推动启蒙思想传播。这些现象都反映出当时理性精神在法国得到广泛的传播，C项正确；18世纪中后期，法国封建势力仍然强大，还未出现“共和潮流势不可挡”的局面，排除A项；材料中虽然法官和律师们在专制权力的压力下打压启蒙思想家，但在背地里却接纳和传播启蒙思想，反映的是启蒙思想的广泛流传，与“思想冲突”无关，排除B项；材料不能体现“司法领域率先觉醒”，排除D项。故选C项。 15. 在古希腊城邦中，只有公民才拥有土地。公元前4世纪的雅典作家色诺芬著有《家庭经济》一文，其主要内容是如何经营和管理家庭的土地；亚里斯多德也指出，土地收成是城邦经济的主要来源。由此可知，古希腊城邦（ ） A. 以农为本的传统源远流长 B. 具有农业社会的特征 C. 农业被认为是文明的标志 D. 农民是民主政治主体 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“在古希腊城邦中，只有公民才拥有土地。……其主要内容是如何经营和管理家庭的土地；……土地收成是城邦经济的主要来源。”可知，土地在古希腊城邦中占有重要地位，表明农业是城邦经济的重要基础，B项正确；“以农为本的传统源远流长”与题干主旨不符，大河文明以农为本的传统源远流长，古希腊重视海外贸易的发展，商品经济比较繁荣，排除A项；材料并未强调农业与文明标志的关系，符合题意，排除C项；公民是雅典城邦民主政治的主体，并不是农民，排除D项。故选B项。 16. 如图示意中国境内出土的波斯萨珊王朝（224—651年）银币的地点分布情况。这印证了萨珊时代的波斯（ ） A. 与中国存在经济文化交流 B. 把古罗马文明传到了中国 C. 开始成为地跨亚非欧三洲的大帝国 D. 主要通过海上丝绸之路与中国交往 【答案】A 【解析】 【详解】依据材料“右图示意是在中国境内出土的波斯萨珊王朝（224—651年）银币的地点分布情况”可以看出波斯萨珊王朝时期与中国之间存在经济文化交流，A项正确；材料体现的是中国与西亚地区的经济文化交流，不能得出波斯把古罗马文明传到了中国，排除B项；公元前六世纪波斯帝国成为第一个地跨亚非欧的大帝国，与材料时间不符，排除C项；材料未涉及通过什么途径来到中国，排除D项。故选A项。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 【古代世界的帝国】阅读材料，回答问题。 材料一 下图为某帝国疆域示意图 材料二 波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成。御道作为交通网络的主要干线，沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行。无论是御道还是普通道路，清理路面上妨碍正常通行的因素。波斯人的道路系统并不对民间商人开放，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时 ——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举该帝国统治者的国家治理措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国道路交通网络的特点并分析其意义。 【答案】（1）措施：继承波斯帝国的基本制度；宣布君权神授、军事大权集于一身，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 （2）特点：道路交通遍布全国（或道路交通发达）；由御道和普通道路组成；交通网络具有政治性，不对民间商人开放。意义：加强了中央政府对地方的控制管理。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题。时空是亚历山大帝国时期。措施：依据地图并结合所学可知，该帝国为亚历山大帝国，亚历山大帝国占领波斯帝国领土后，继承波斯帝国的基本制度；亚历山大大帝宣布君权神授、军事大权集于一身，任用马其顿人和希腊人担任主要职务。 【小问2详解】 本题是特点类和影响类材料分析题。时空是波斯帝国时期。特点：由材料二中“波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成”可知，道路交通遍布全国；由“无论是御道还是普通道路，清理路面上妨碍正常通行的因素”可知，由御道和普通道路组成；由“御道作为交通网络的主要干线，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行”及“波斯人的道路系统并不对民间商人开放”可知、交通网络具有政治性，不对民间商人开放。意义：依据材料并结合所学可知，波斯帝国道路交通发达且交通网络具有政治性，不对民间商人开放，便于加强中央对地方的控制。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。 ——萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料二 苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。 ——伊曼纽尔沃勒斯坦《生活在后美国世界》 （1）根据材料一，概括冷战时期国际关系的特点。 （2）根据材料二及所学知识，谈谈你对文中“胜利”“灾难”的理解。 【答案】（1）①世界分成以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界三大部分；②美苏主宰世界；③两极全面对抗；④第三世界局部冲突不断。 （2）“胜利”：苏联解体后，美国成为唯一超级大国。 “灾难”：世界多极化趋势加强，美国的霸权地位遭到挑战。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点类材料分析题，时空是冷战时期的世界。由材料“冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。……许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里”可得出世界分成以美国为首的西方国家、以苏联为首的东欧国家、第三世界三大部分；美苏主宰世界；由材料“这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。”可得出两极全面对抗；由材料“许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。”可得出第三世界局部冲突不断。 【小问2详解】 本题是影响类材料分析题，时空是冷战结束后的美国。胜利：”由材料“他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利”及所学可知，苏联解体后，美国成为唯一的超级大国；灾难：由材料“我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。”及所学可知，灾难主要体现在两极格局解体之后，世界多极化趋势加强，美国的霸权地位遭到挑战。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 如图为1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例（%） 材料二 第一次世界大战是首次真正意义上的全球性军事冲突，也深刻地改变了世界格局。1919年1月，一战战胜国召开了巴黎和会，建立起世界新秩序——凡尔赛体系。这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进行了严厉的惩罚。法国陆军元帅福煦在听到和约内容后就作出了神奇的预言：“这不是和平，这是20年休战。”结果不到20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠，最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解。 ——摘编自范主《时间的战争：五百年钟表博弈史）》 材料三 第二次世界大战彻底改变了近代以来形成的以欧洲为中心的国际格局，20世纪后半期的世界大部分时间在美苏两极格局下度过。现行的全球经济治理体系主要是在二战后美国主导的布雷顿森林体系制度基础上建立的。而后尽管布雷顿森林体系难以为继并最终瓦解，但三大制度支柱依旧留存下来，关贸总协定后来发展为世界贸易组织，与其他两大国际经济制度一起为当今世界经济正常运行提供基本的制度规范与保障。 ——摘编自左凤荣等《世界百年大变局》 （1）材料一反映了什么历史现象？产生了什么影响？ （2）据材料二并结合所学知识，指出第一次世界大战期间“世界格局”划时代的改变，简析导致凡尔赛体系20年就“土崩瓦解”的主要因素。 （3）据材料三概括二战后世界政治格局和经济格局的变动。结合所学知识，写出现行全球经济治理体系的“三大制度支柱”。 【答案】（1）美国和德国的工业产值占比大体呈上升趋势，英国和法国所占比例下降，说明第二次工业革命期间帝国主义国家经济发展不平衡。影响：导致列强矛盾激化，最终引发了第一次世界大战。 （2）改变：建立世界上第一个社会主义国家；打破资本主义一统天下的世界格局；出现资本主义和社会主义共存的世界格局。因素：凡尔赛体系不合理；1929年经济大危机或大萧条；法西斯政权扩军备战；国际联盟软弱；英法绥靖政策；二战的爆发；民族民主运动高涨。 （3）变动：政治格局：由以欧洲为中心的国际格局变为美苏两极格局。经济格局：在布雷顿森林体系制度基础上建立了现行的全球经济治理体系。支柱：世界银行（WB）；国际货币基金组织（IMF）；世界贸易组织（WTO）。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点、影响题。时空是：19-20世纪的欧美国家。根据材料“如图为1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例（%）”，可知美国和德国的工业产值占比大体呈上升趋势，英国和法国所占比例下降，说明第二次工业革命期间帝国主义国家经济发展不平衡。影响：结合所学知识，可知其影响是导致列强矛盾激化，最终引发了第一次世界大战。 【小问2详解】 本题是特点、原因题。时空是：20世纪的世界。改变：结合所学知识，可知可从俄国性质的变化方面进行分析，如：建立世界上第一个社会主义国家和打破资本主义一统天下的世界格局及出现资本主义和社会主义共存的世界格局。因素：根据材料“这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进行了严厉的惩罚”，可知凡尔赛体系不合理；根据材料“凡尔赛体系就在大萧条”并结合所学知识，可知1929年经济大危机或大萧条；根据材料“纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠”，可知法西斯政权扩军备战；结合所学知识，可知国际联盟软弱；结合所学知识，可知英法绥靖政策；根据材料“最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解”，可知二战的爆发；结合所学知识，可知民族民主运动高涨。 【小问3详解】 本题是特点题。时空是：20世纪40年代后的世界。变动：根据材料“第二次世界大战彻底改变了近代以来形成的以欧洲为中心的国际格局，20世纪后半期的世界大部分时间在美苏两极格局下度过”，可知政治格局：由以欧洲为中心的国际格局变为美苏两极格局。根据材料“现行的全球经济治理体系主要是在二战后美国主导的布雷顿森林体系制度基础上建立的”，可知经济格局：在布雷顿森林体系制度基础上建立了现行的全球经济治理体系。支柱：根据材料“现行的全球经济治理体系主要是在二战后美国主导的布雷顿森林体系制度基础上建立的”并结合所学知识，可知其中包括世界银行（WB）和国际货币基金组织（IMF）；根据材料“关贸总协定后来发展为世界贸易组织”并结合所学知识，可知世界贸易组织（WTO）。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料：面对帝国主义的无情侵略和劳动人民的痛苦挣扎，列宁深入分析和思考了帝国主义背景下战争爆发的根源……经过三年战争，沙皇统治逐渐崩溃解体，广大劳动人民处于水深火热之中，如何带领俄国广大人民群众走向和平，已成为列宁首要思考的问题。列宁深刻地认识到苏俄只有退出战争才能取得喘息的机会，才能专注自身发展。他指出，资本主义的和平是暂时的、虚假的，只有通过革命推翻资本主义制度，建立社会主义社会，才能实现持久和平。列宁指出，由于资本主义的贪婪本性，国家之间的矛盾冲突只会愈演愈烈。因此，作为夹缝中求生存的苏维埃俄国要善于利用这些斗争，获得自身生存发展机会。列宁顺势而为推行租让制，利用资本主义国家的资金、技术等大力发展生产力。经过三年的恢复和发展，苏俄与其他国家之间已形成共存局面。列宁科学地判断出苏俄与帝国主义国家形成了某种“均势”，帝国主义国家虽然仇视苏俄，却不能消灭它。 ——艾丛潞《列宁和平思想及其重要价值研究》 （1）根据材料并结合所学知识，分析列宁和平思想产生的时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳列宁关于和平问题的基本认识，并指出这些认识的历史作用。 【答案】（1）时代背景：资本主义发展进入到帝国主义阶段；战后人民需要和平的环境；十月革命的胜利。（任意2点） （2）基本认识：人类的生存和发展以和平为前提条件；正确认识和对待两种不同性质的和平；无产阶级革命是实现和平的重要途径；要利用国际矛盾以争取持久和平；社会主义国家与资本主义国家在一定时期内可以合作共存；通过发展经济争取和巩固和平。（任意3点） 历史作用：有利于苏维埃俄国经济恢复；有利于苏维埃政权的巩固；丰富发展了马克思主义（任意1点）。为当今世界各国处理威胁世界和平与发展的重大问题提供借鉴，有利于世界和平与发展；为构建国际政治经济新秩序提供了重要启示；有助于构建人类命运共同体（任意1点）。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景类材料分析题。时空是19世纪末20世纪初的俄国和世界。时代背景：据材料“面对帝国主义的无情侵略”得出资本主义发展进入到帝国主义阶段；据材料“经过三年战争，沙皇统治逐渐崩溃解体，广大劳动人民处于水深火热之中”得出战后人民需要和平的环境；据材料“苏维埃俄国”得出十月革命的胜利。 【小问2详解】 本题是特点类、影响类材料分析题。时空是19世纪末20世纪初的俄国和世界。基本认识：据材料“苏俄只有退出战争才能取得喘息的机会，才能专注自身发展”得出人类的生存和发展以和平为前提条件；据材料“资本主义的和平是暂时的、虚假的，只有通过革命推翻资本主义制度，建立社会主义社会，才能实现持久和平”得出正确认识和对待两种不同性质的和平，无产阶级革命是实现和平的重要途径；据材料“由于资本主义的贪婪本性，国家之间的矛盾冲突只会愈演愈烈。因此，作为夹缝中求生存的苏维埃俄国要善于利用这些斗争，获得自身生存发展机会”得出要利用国际矛盾以争取持久和平；据材料“苏俄与其他国家之间已形成共存局面……帝国主义国家虽然仇视苏俄，却不能消灭它”得出社会主义国家与资本主义国家在一定时期内可以合作共存，通过发展经济争取和巩固和平。历史作用：据材料“列宁顺势而为推行租让制，利用资本主义国家的资金、技术等大力发展生产力”得出有利于苏维埃俄国经济恢复；据材料，列宁主张利用国际矛盾以争取持久和平，利用资本主义国家的资金、技术等发展苏俄经济，有利于苏维埃政权的巩固；此外还可以从丰富发展马克思主义，为当今世界提供借鉴，有利于世界和平发展和构建人类命运共同体等方面分析。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题 （时间75分钟，满分100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 受中国政治文明影响较深，曾模仿中国建立中央集权体制的政权是（ ） A. 高丽王朝 B. 笈多帝国 C. 奥斯曼帝国 D. 阿拉伯帝国 2 资本主义世界殖民体系最终形成于（ ） A. 15世纪末16世纪初 B. 19世纪中期 C. 19世纪末20世纪初 D. 20世纪中期 3. 资本主义世界殖民体系最终形成于（ ） A. 16世纪中叶 B. 20世纪初 C. 19世纪中期 D. 20世纪末 4. 19世纪初，英国铁路公司运营每英里铁路平均需要雇用18人；到19世纪40年代末，运营每英里铁路平均只需雇用11人。这一变化反映了（ ） A. 交通运输业对经济发展的影响特别大 B. 机器大生产完全取代手工劳动 C. 人工成本严重制约了铁路规模化经营 D. 工业革命推动生产效率的提升 5. 拿破仑颁布的《民法典》规定，“所有法国人都享有民事权利（民事权利是指非政治性权利，包括关于个人的权利、亲属的权利和财产的权利）”“满21岁为成年，到达此年龄后……有能力为一切民事生活上的行为负责”。这些规定体现了（ ） A. 共和与民主的思想 B. 平等的原则 C. 选举权要求的降低 D. 政治的妥协 6. 启蒙思想家指出：“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原则。它意味着只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，才是正当的权力。”这表明（ ） A. 人民主权学说论证国家权力的合法性 B. 代议制民主需要不断完善 C. 人民共识是构建政权体制的理论基础 D. 社会契约维护了人民民主 7. 下图为1030年的法兰西。图中王室直辖属地被称为“法兰西岛”。这反映了当时法国（ ） A. 封君封臣制度广泛地建立起来 B. 国王权力受到贵族和教会限制 C. 缺乏建立民族国家的政治基础 D. 国王与封建主的矛盾逐步激化 8. 下表为不同学者对古代非洲文明的评价。由此可推知（ ） 学者 认识 黑格尔（1770～1831年，德国） 非洲不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没显示出发展，非洲黑人处在野蛮未开化的状态 斯塔夫里阿诺斯（1913～2014年，美国） 历史上，非洲与欧亚大陆隔绝得十分严重，这一隔绝至今是影响非洲大陆发展的一个首要而持久的因素 朱寰（1926～2020年，中国） 非洲不是孤岛，也不是与世隔绝地区，虽与欧亚世界的交往较少，但世界文明的相互碰撞，必然会对其产生借鉴，对非洲黑人文明也应该如此认识 A. 学界对非洲文明的认识不断深化 B. 非洲文明落后于同时代的亚欧地区 C. 政治立场影响对非洲文明的评价 D. 非洲文明是受外界影响最少的文明 9. 1934年9月15日，法、英等30个国联成员国联名向苏联发出邀请书，9月18日，国联大会举行表决，以39票赞成、3票反对的结果同意苏联加入国际联盟并担任理事会常任理事国。据此可知，法英等国邀请苏联加入国联主要是由于（ ） A. 空前严重的经济危机席卷世界 B. 国际局势和世界战略格局变化 C. 建立反法西斯统一战线的需要 D. 亚洲和欧洲战争策源地的形成 10. 由于欧洲人对蔗糖的需求源源不断，尽管圣基茨、巴巴多斯和马尼提克这些地方最先种植烟草，但到17世纪中期时，殖民者们已经普遍放弃它而选择种植甘蔗。殖民者的这一举措导致拉美（ ） A. 产业结构的调整 B. 生产方式的破坏 C. 经济的畸形发展 D. 饮食习惯的改变 11. 下表为1875—1913年期间英、德、法、俄四国的钢材年产量（百万吨）。据此可知，欧洲（ ） 年份 英国 德国 法国 俄国 1875—1879 090 — 0.26 0.08 1885—1889 2.86 1.65 0.54 0.23 1895—1899 4.33 5.08 126 1.32 1900—1904 5.04 7.71 1.70 2.35 1910—1913 6.93 16.24 4.09 4.20 A. 钢铁业受到普遍重视 B. 轻工业发展严重滞后 C. 工业发展水平不均衡 D. 技术革新速度较稳定 12. 《汉谟拉比法典》中对奴隶问题的规定散见于各条款中（如表所示），据此可知，这些法律规定（ ） 奴隶物件，是财产，不可损失，故逃奴不规定要杀死，只说逃奴应追回，归还原主，但藏匿逃奴者处死刑 第16—20条 奴隶被杀死，（杀人者）可不偿命，只对奴隶所有者的奴隶主赔偿等价的奴隶便可了结 第278—282条 A. 有效维护了社会秩序 B. 意在维护封建主的利益 C. 保留同态复仇的传统 D. 呈现出鲜明的阶级色彩 13. 逻辑学之父亚里士多德在谈论雅典国家最高权力机关的运行过程时说：“一场精彩绝伦的演讲，无论正确与否，公民都会无条件地举双手赞成。”亚里士多德旨在强调（ ） A. 直接民主政治存在弊端 B. 演讲技术决定公民意志 C. 公民行使权利范围有限 D. 主权在民致使城邦崩溃 14. 在18世纪中后期的法国，大法官们在查封伏尔泰等人著作的同时，也把他们的著作收藏到自己的书房，参与政治舆论战的律师们则把印刷启蒙思想的小册子呈现在公众面前。这些现象反映了当时法国（ ） A. 共和潮流势不可挡 B. 思想冲突愈发激烈 C. 理性精神广泛传播 D. 司法领域率先觉醒 15. 在古希腊城邦中，只有公民才拥有土地。公元前4世纪的雅典作家色诺芬著有《家庭经济》一文，其主要内容是如何经营和管理家庭的土地；亚里斯多德也指出，土地收成是城邦经济的主要来源。由此可知，古希腊城邦（ ） A. 以农为本的传统源远流长 B. 具有农业社会的特征 C. 农业被认为是文明的标志 D. 农民是民主政治主体 16. 如图示意中国境内出土的波斯萨珊王朝（224—651年）银币的地点分布情况。这印证了萨珊时代的波斯（ ） A. 与中国存在经济文化交流 B. 把古罗马文明传到了中国 C. 开始成为地跨亚非欧三洲的大帝国 D. 主要通过海上丝绸之路与中国交往 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 【古代世界的帝国】阅读材料，回答问题。 材料一 下图为某帝国疆域示意图 材料二 波斯帝国的交通网络由主要城市之间的御道和连接各地方村镇的普通道路组成。御道作为交通网络的主要干线，沿途所建驿站的位置均保持相等的距离，优质的道路建设和维护使得军队等大型往来人员均可通行。无论是御道还是普通道路，清理路面上妨碍正常通行的因素。波斯人的道路系统并不对民间商人开放，所有执行公务的人员在各级道路往来通行时 ——摘编自李智《从苏美尔到波斯：古代西亚驿路体系的发展与特点》 （1）根据材料一并结合所学知识，列举该帝国统治者的国家治理措施。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括波斯帝国道路交通网络的特点并分析其意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 冷战时期，全球政治成为两极化的，世界被分裂成三个部分。一个是由美国领导的最富有的社会集团，同一个与苏联联合和受它领导的略贫穷一些的集团展开了竞争。这是一个无所不在的意识形态的、政治的、经济的，有时是军事的竞争。许多这样的冲突发生在这两个阵营以外的由下述国家组成的第三世界里：它们常常是比较贫穷的、缺少政治稳定性的、新近独立的、宣称是不结盟的。 ——萨缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料二 苏联解体了。对美国而言，这是个灾难！我知道没人这么说，他们只是说这对美国而言是个巨大的胜利，但它确实是个灾难。 ——伊曼纽尔沃勒斯坦《生活在后美国世界》 （1）根据材料一，概括冷战时期国际关系的特点。 （2）根据材料二及所学知识，谈谈你对文中“胜利”“灾难”的理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 如图为1870—1913年英、美、法、德在世界工业生产中所占比例（%） 材料二 第一次世界大战是首次真正意义上的全球性军事冲突，也深刻地改变了世界格局。1919年1月，一战战胜国召开了巴黎和会，建立起世界新秩序——凡尔赛体系。这个体系为了维护主要战胜国的利益，对战败国领土及其殖民地进行再分割，尤其是对德国进行了严厉的惩罚。法国陆军元帅福煦在听到和约内容后就作出了神奇的预言：“这不是和平，这是20年休战。”结果不到20年，凡尔赛体系就在大萧条和纳粹党崛起的轮番冲击下摇摇欲坠，最终在德国闪击波兰的战斗中土崩瓦解。 ——摘编自范主《时间的战争：五百年钟表博弈史）》 材料三 第二次世界大战彻底改变了近代以来形成的以欧洲为中心的国际格局，20世纪后半期的世界大部分时间在美苏两极格局下度过。现行的全球经济治理体系主要是在二战后美国主导的布雷顿森林体系制度基础上建立的。而后尽管布雷顿森林体系难以为继并最终瓦解，但三大制度支柱依旧留存下来，关贸总协定后来发展为世界贸易组织，与其他两大国际经济制度一起为当今世界经济正常运行提供基本的制度规范与保障。 ——摘编自左凤荣等《世界百年大变局》 （1）材料一反映了什么历史现象？产生了什么影响？ （2）据材料二并结合所学知识，指出第一次世界大战期间“世界格局”划时代的改变，简析导致凡尔赛体系20年就“土崩瓦解”的主要因素。 （3）据材料三概括二战后世界政治格局和经济格局的变动。结合所学知识，写出现行全球经济治理体系的“三大制度支柱”。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料：面对帝国主义的无情侵略和劳动人民的痛苦挣扎，列宁深入分析和思考了帝国主义背景下战争爆发的根源……经过三年战争，沙皇统治逐渐崩溃解体，广大劳动人民处于水深火热之中，如何带领俄国广大人民群众走向和平，已成为列宁首要思考的问题。列宁深刻地认识到苏俄只有退出战争才能取得喘息的机会，才能专注自身发展。他指出，资本主义的和平是暂时的、虚假的，只有通过革命推翻资本主义制度，建立社会主义社会，才能实现持久和平。列宁指出，由于资本主义的贪婪本性，国家之间的矛盾冲突只会愈演愈烈。因此，作为夹缝中求生存的苏维埃俄国要善于利用这些斗争，获得自身生存发展机会。列宁顺势而为推行租让制，利用资本主义国家的资金、技术等大力发展生产力。经过三年的恢复和发展，苏俄与其他国家之间已形成共存局面。列宁科学地判断出苏俄与帝国主义国家形成了某种“均势”，帝国主义国家虽然仇视苏俄，却不能消灭它。 ——艾丛潞《列宁和平思想及其重要价值研究》 （1）根据材料并结合所学知识，分析列宁和平思想产生时代背景。 （2）根据材料并结合所学知识，归纳列宁关于和平问题的基本认识，并指出这些认识的历史作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$