安徽省安庆市怀宁县 部分学校2025-2026学年八年级下学期6月期末数学试题

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2026-07-06
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2026-2027
地区(省份) 安徽省
地区(市) 安庆市
地区(区县) 怀宁县
文件格式 DOCX
文件大小 752 KB
发布时间 2026-07-06
更新时间 2026-07-07
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2026-07-06
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来源 学科网

内容正文:

2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级数学试题卷 注意事项:1.你拿到的试卷满分为150分,考试时间为120分钟. 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分.请务必在“答题卷”上答题. 一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.) 1. 下面所给的二次根式中,最简二次根式是( ) A. B. C. D. 2. 下列计算正确的是( ) A. B. C. D. 3. 的三条边长分别为a,b,c,下列条件不能判断是直角三角形的是( ) A. B. C. D. 4. 下列方程中,有两个不相等的实数根的是( ) A. B. C. D. 5. 两个矩形的位置如图所示,若,则( ) A. B. C. D. 6. 八年级某小组的8名同学每分钟跳绳的个数分别为166,182,136,112,145,172,155,93.这一组数据中的第三四分位数是( ) A. 102.5 B. 124 C. 150 D. 169 7. 如图,在中,,点在的延长线上,且,则的长是( ) A. B. C. D. 8. 如图,在中,下列结论中错误的是( ) A. 当时,它是矩形 B. 当时,它是菱形 C. 当时,它是正方形 D. 当平分时,它是菱形 9. 若实数,满足,,则( ) A. , B. , C. , D. , 10. 如图,在矩形中,,点是边上的一动点,连接,过点作交于点,垂足为点,若且平分,则的长为( ) A. 8 B. 10 C. D. 二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分.) 11. 要使代数式有意义,则x的取值范围是_______. 12. “勾股树”是根据勾股定理一步步重复画出来的图形,因为形状像一棵树而得名.如图是勾股树的形成过程,按照这个规律,第6个图形里的正方形比第4个图形多_______个. 13. 如图,四边形是菱形,,,于点E,则的长是_______. 14. 在矩形中,E是边上一点,,F,G分别是上的点,且,且. (1)若,则_______; (2)若,,则_______. 三、解答题(本题共9小题,共90分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.) 15. 计算:. 16. 解方程:. 17. 如图,在的网格中每个小正方形边长都是1,每个小格的顶点叫做格点,线段的两个端点都在格点上,以格点为顶点分别按下列要求画图. (1)在图①中,以为一边画平行四边形,使其面积为6; (2)在图②中,以为一边画一个菱形; 18. 【阅读材料】我们已经学习了实数以及二次根式的有关概念,同学们可以发现以下结果: 当时, 当且仅当即时,取得最小值,最小值为2. 【模仿探究】请利用以上结果解决下面的问题: (1)当时,求的最小值,并求出此时a的值; 【应用意识】 (2)如图,某学校为开展劳动课,需要在直角墙角处修建形如的蔬果园,要求蔬果园的面积为10平方米,斜边需要用栅栏围上,求栅栏的最小值. 19. 如图,在中,点D,E分别是的中点,延长至点F,使得,连接. (1)求证:四边形是平行四边形; (2)若,,,求的长. 20. 艺术测评主要是为了掌握学生艺术素养发展状况,改进美育教学.某校根据义务教育阶段音乐、美术等学科的课程标准,在八年级随机抽取了若干位同学进行艺术测评与分析,下面是对抽取到的10位同学的测评分值的数据分析过程: 【收集与整理】10位同学的测评分值分组统计如下: 分组方式 组别 测评分值/分 方式一(按平均分相同分组) Ⅰ组 80,85,85,90,100 Ⅱ组 80,85,90,90,95 方式二(按分数段分组) 甲组 80,80,85,85,85 乙组 90,90,90,95,100 【描述与分析】分组数据统计量分析表 分组方式 组别 中位数/分 众数/分 方差 组内离差平方和 方式一 Ⅰ组 85 85 46 360 Ⅱ组 a 90 26 方式二 甲组 85 b 6 c 乙组 90 90 16 说明:组内离差平方和表达了各小组内数据的总体离散程度.它的值越小,说明这种分组方式中同组成员之间的水平越接近. 根据以上信息,解答下面问题: (1)扇形统计图中“90分”对应的圆心角度数为_______. (2)_____________,_____________,_____________. (3)【判断与决策】为深入推进小组学习,促进同学间的互帮互助、共同进步,请你根据以上信息,选择一种利于开展小组学习的分组方式,并说明你这样选择的理由. 21. 情景呈现:小明同学在研究平行四边形对角线的长度与边长的联系. 提出问题:当平行四边形的形状发生变化,对角线的长度与边长是否存在等量关系? (1)探究问题:首先通过举例计算特殊的平行四边形对角线长度: ①矩形中,,,则_______; ②在菱形中,,,则_______; 再通过几何图形一般化具体分析找规律: ③如图1,在正方形中,,则_______;(请用含a的代数式表示) ④如图2,在矩形中,,,则_______.(请用含a、b的代数式表示) (2)猜想并证明:如图3,在中,,,大胆猜想与a、b的数量关系为_______,如何用已学的数学知识证明呢?小明通过询问人工智能了解到有两种方法可以解决:第一是采用几何法,利用勾股定理证明;第二是建立平面直角坐标系,数形结合解决.请选择其中一种方法写出证明过程. 22. 2026年央视春晚在浙江义乌设立分会场,一只因缝制失误而嘴角下撇的毛绒小马“哭哭马”意外走红,成为春晚热销品. (1)某电商平台数据显示,该毛绒小马2月份销量为10万件,4月份销量已增至12.1万件.求该电商平台“哭哭马”2月到4月销量的月平均增长率. (2)某商铺以每件15元的价格购进“哭哭马”,分为线上和线下两种销售方式.线下市场调查发现,当售价为35元/件时,日销量为80件.售价每降低1元,日销量可增加10件. ①借助春晚热度尽快减少库存,商家决定降价促销.为使线下日销售利润达到1800元,则每件应降价多少元? ②若线上售价与线下相同,但每件产品商家需多付3元快递费,且线上日销量固定为100件.当每件降价多少元时,线上和线下的日利润总和最大?并求出最大利润. 23. 已知点在正方形内,点在边上,是线段的垂直平分线,连接,. (1)如图1,若的延长线经过点,,求的长; (2)如图2,点是的延长线与的交点,连接. ①求证:; ②如图3,设相交于点,连接,,,若,判断的形状,并说明理由. 2025—2026学年度第二学期期末教学质量检测 八年级数学试题卷 注意事项:1.你拿到的试卷满分为150分,考试时间为120分钟. 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分.请务必在“答题卷”上答题. 一、选择题(本题共10小题,每小题4分,共40分.在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的.) 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】A 【10题答案】 【答案】B 二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分.) 【11题答案】 【答案】 【12题答案】 【答案】 【13题答案】 【答案】 【14题答案】 【答案】 ①. ##36度 ②. 8 三、解答题(本题共9小题,共90分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.) 【15题答案】 【答案】 【16题答案】 【答案】, 【17题答案】 【答案】(1)见解析 (2)见解析 【18题答案】 【答案】(1)最小值为8, (2) 【19题答案】 【答案】(1)证明:∵点D,E分别是的中点, ∴是的中位线, ∴, , ∵, ∴,, ∴四边形是平行四边形; (2) 【20题答案】 【答案】(1)108 (2)90,110,85, (3)我会选择方式二进行分组.理由如下: 两种分组方式的中位数与众数都相同,但方式二的组内离差平方和更小,说明分组方式二下的同组成员之间的水平更接近,有利于开展同级别水平训练的理解和合作,促进同学间的互帮互助,共同进步. 【21题答案】 【答案】(1)①;②;③;④; (2),证明如下, 方法一:采用几何法: 如图,过点A作于,过点D作交延长线于, ∵四边形是平行四边形, ∴, ∵,, ∴, ∴四边形是矩形, ∴,, ∴,, ∴, ∴ 设,则,, ∵,, ∴ 同理可得:, ∴. 方法二:如图,四边形为平行四边形,以点为原点,以边所在直线为轴,建立平面直角坐标系, 则, 由平行四边形性质,点C的坐标为: ∴,,, ∴ ∴ 【22题答案】 【答案】(1); (2)①每件应降价10元;②当降价1元/件时,线上和线下的日利润总和达到最大,最大利润为3310元. 【23题答案】 【答案】(1) (2)证明:由题意知,, ∴,. ∴ , ∴. 是等腰直角三角形. 理由如下: 作交于点,交于点. ∵, ∴为的中点,. , , 在上取点,使, 在与中, , , , , 四边形是平行四边形, , ∴是的中点, ∴是的中位线,. ∵,,且, ∴, ∴, 即为的中点. 又, ∴, ∴. 同理可证, ∴. ∴是等腰直角三角形. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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