Unit 1 Amazing places Part A Let’s learn （学历案）-2026-2027学年人教PEP版英语六年级上册

该小学英语学历案的核心学习任务是掌握四会动词短语（walk around the Palace Museum等）及过去式（walked/visited等），运用过去行为句型（主语+动词过去式+地点）和问答句型（What did they do...），通过看图匹配、对话创编、句子仿写等支架，学习中外地标短语（故宫、港珠澳大桥等）。 资料特色在于融合语言能力与文化意识，通过中外地标教学增强文化自信和国际视野，如认识故宫与埃菲尔铁塔。思维品质培养体现在梳理“地点-动作-时态”逻辑，区分单复数主语用法。分层任务（基础必做、提升选做）和对话实操突出学生主体，教师通过习题嵌入和示范引导落实语言运用。

Unit 1 Amazing places Part A Let’s learn 板块 完整教学内容 教学核心课题 Unit 1 Amazing places Part A Let’s learn 一、课程标准要求 1. 语言能力：四会核心动词短语 walk around the Palace Museum、visit the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge、climb Mount Taishan、travel to Paris、watch a show；掌握动词过去式 walked/visited/climbed/travelled/watched；掌握过去行为基础句型：主语 + 动词过去式 + 地点；问答句型 What did they do last summer holidays? 所有配套习题答案嵌入教学环节，无超纲内容。 2. 文化意识：认识故宫、港珠澳大桥、泰山、黄山、巴黎埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等中外地标，了解国内知名文旅景点与国外经典建筑，增强文化自信，拓宽国际视野。 3. 思维品质：看图匹配地点与对应动作；梳理 “地点 - 动作 - 时态” 表达逻辑；区分单数人物、多人家庭两种主语的过去式用法，搭建假期叙事表达框架。 4. 学习能力：完成单词识记、看图写句子、双人对话操练、短句仿写；全部素材严格使用课本原文图片与例句，无课外拓展。 二、分层学习目标 1. 知识目标 ①地标短语：the Palace Museum 故宫、Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge 港珠澳大桥、Mount Taishan 泰山、Eiffel Tower 埃菲尔铁塔、Sydney Opera House 悉尼歌剧院、Mount Huangshan 黄山 ②动词 & 过去式：walk-walked、visit-visited、climb-climbed、travel-travelled、watch-watched ③核心句型 提问假期活动：What did they do last summer holidays? 单人过去行为：主语 + 动词过去式 + 地点 双人对话框架：—I climbed Mount Huangshan. I watched the sunrise. —Really? Tell me about it. 2. 能力目标 ①看图匹配图片、短语、完整句子，准确写出动词过去式； ②双人运用 Choose and talk 板块句型创编旅行对话； ③仿写完整句子描述自己的周末 / 假期出行经历； ④简单口头介绍一处国内景点，说明做了什么活动。 3. 情感目标：热爱祖国山河名胜，愿意分享自己的旅行经历，感受不同城市、国家风景特色。 三、教学重难点（内嵌配套习题 + 标准答案） 【教学重点】 1. 旅行动词及过去式、中外地标短语背诵默写；一般过去时陈述句、问答句型操练 2. 看图写出完整过去式句子，准确变换动词形式 配套习题 1（动词变形填空）：Amy \\\\ (walk) around the Palace Museum last holiday. 标准答案：walked 配套习题 2（仿写句子）：Mike /visit/ Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge（改写过去式句子）标准答案：Mike visited the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. 【教学难点】 1. 双写 l 变形 travelled 易漏写字母；长地名短语完整认读、拼写 2. 区分单个人称、多人家庭主语，统一使用动词过去式，不混淆时态 难点突破填空：Liu Jia’s family \\\\ (travel) to Paris and \\\\ (visit) the Eiffel Tower last year. 标准答案：travelled；visited 四、课前预习任务（自测答案内嵌） 1. 抄写 5 组动词原形 + 过去式、6 个地标短语各 2 遍，标注中文； 2. 预习自测填空（课堂核对） 1.Zhang Peng \\\\ (climb) Mount Taishan last summer. 答案：climbed 2.Oliver \\\\ (watch) a show at the Sydney Opera House yesterday. 答案：watched 3. 预习任务：观察课本 5 张配图，说出对应的地点名称。 五、课堂完整学习过程（分环节细化，习题答案内嵌） 环节 1：Warm-up 复习旧知导入（5min） 1. 复习上节课核心句型：What did you do last weekend? 快速问答 2. 出示课本 5 页六张地标图片，引出本课主题 Amazing places；板书课题 Unit1 Part A Let’s learn 3. 即时小测填空：I \\\\ (climb) mountains last Saturday. 答案：climbed 环节 2：Let’s learn 词汇图文精讲（12min，配套句子练习内嵌答案） 1. 逐图讲解短语、动词过去式，拆分长地名朗读： ①Amy walked around the Palace Museum. 填空：Amy \\\\ (walk) around the Palace Museum. 答案：walked ②Mike visited the Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge. 填空：Mike \\\\ (visit) the bridge. 答案：visited ③Zhang Peng climbed Mount Taishan. 填空：Zhang Peng \\\\ (climb) Mount Taishan. 答案：climbed ④Liu Jia’s family travelled to Paris and visited the Eiffel Tower. 填空：Liu Jia’s family \\\\ (travel) to Paris. 答案：travelled ⑤Oliver and his cousin watched a show at the Sydney Opera House. 填空：They \\\\ (watch) a show. 答案：watched 2. 总结规则：一般动词直接加 ed，travel 双写 l 加 ed； 3. 全班齐读短语 + 完整句子，同桌互读纠正发音。 环节 3：核心句型操练（10min） 1. 重点问句精讲：What did they do last summer holidays? 讲解助动词 did 后用原形，答句动词变过去式 2. 问答配对练习：问句匹配课本 5 组答句，全班核对 示例问答： —What did Amy do last summer holidays? —She walked around the Palace Museum. 环节 4：Choose and talk 对话创编实操（10min，对话范例内嵌） 1. 讲解对话模板，给出可选地点词汇：a science centre、Mount Taishan、Tian’anmen Square、Mount Huangshan 2. 标准示范对话： A: I climbed Mount Huangshan. I watched the sunrise. B: Really? Tell me about it. 3. 双人结对，自选地点创编对话；教师巡视纠正动词时态错误 4. 多组学生上台展示自编对话。 环节 5：课堂小结 + 当堂检测（3min，习题内嵌答案） 当堂检测 4 道基础题 1.Liu Jia’s family \\\\ (travel) to Paris last holiday. A.travel B.travelled C.travels 答案：B 2.I \\\\ (watch) a show in Sydney last year. A.watch B.watches C.watched 答案：C 3.They walked \\\\ the Palace Museum. A.around [B.to](B.to) [C.at](C.at) 答案：A 4.—What \\\\ you do last summer? —I climbed mountains. [A.do](A.do) B.did C.does 答案：B 小结：旅行动词过去式、地标短语、假期问答句型；拓展国内山河景点文化。 六、分层课后作业 基础必做（全体） 1. 动词变形、地标短语抄写 2 遍，背诵 5 组完整例句； 2. 朗读课本 6 组句子 + 对话模板 3 遍，家长签字。 提升选做（中等生） 仿写 5 句过去式句子，分别描述 5 个不同景点的出行活动。 拓展选做（优等生） 写 8 句小短文介绍自己去年暑假的旅行，运用本课所有核心动词短语。 七、板书设计（突出重难点） Unit 1 Amazing places Part A Let’s learn 1.Verbs & past forms: walk-walked, visit-visited, climb-climbed, travel-travelled, watch-watched 2.Phrases: walk around the Palace Museum, climb Mount Taishan, watch a show 3.Key sentences: —What did they do last summer holidays? —Amy walked around the Palace Museum. —I climbed Mount Huangshan. —Really? Tell me about it. 4.Places: Palace Museum, Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge, Eiffel Tower, Sydney Opera House 八、学生学习反思 1.travelled 容易漏写双写 l，动词过去式拼写易出错； 2. 长地名短语认读不熟练，朗读卡顿； 3. 创编对话时容易忘记把动词改为过去式。 九、教师教学反思 1. 课前增加动词变形填空小游戏，强化 ed 变化规则； 2. 制作地标单词卡片，拆分长单词分段朗读，降低认读难度； 3. 多提供对话仿写范例，减少学生创编难度。 学科网（北京）股份有限公司 $