精品解析：北京市北京中学集团2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025～2026学年度第二学期期末检测 七年级北京中学集团语文学科试卷 （考试时间120分钟 满分100分） 学校____________ 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 考生须知 1．本试卷共8页，共五道大题，27道小题。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共15分） 学校组织开展“为中国脊梁‘画像’”的学习活动。你所在的小组推荐了三位有代表性的人物，并搜集了相关资料。请你根据小组成员的意见修改和整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：为中国脊梁“画像”。 资料一 闻一多，是诗人，是学者，更是一位用生命呐喊的民主斗士。 1938年，正值抗日战争时期，闻一多与二百多名师生从长沙徒步前往昆明。因路途遥远，行程艰辛，他无瑕修面，便蓄起了大胡子。到昆明后，学生劝他刮胡子，他立誓“抗战不胜，誓不剃须”。那浓密的长髯，成为闻一多不屈的誓言。 战火纷飞的年代，闻一多携家人搬到乡下，在茅屋里搭起书斋。借着昏黄的灯光，他精研楚辞、唐诗，潜心守护中华文化的根脉，成了村民眼中“最倔强的读书人”。 1945年，日本投降的消息传来，闻一多欣喜难抑，剃去长须。次年7月，他在李公朴追悼大会上拍案而起，怒斥黑暗。不料，当日下午遭枪击牺牲，他用生命完成了最后的呐喊。 这，就是闻一多。山河破碎的岁月里，他犹如暗夜中的火炬，照亮着前行的路！ 2. 小组成员认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断不正确的一项是（ ） A. “无瑕”应写为“无暇” B. “不屈”应写为“不曲” C. “潜”应读为“qián” D. “悼”应读为“dào” 3. 小组成员根据文段内容拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） ① 奔波，飘飘长须见证 ② ； 一生求索， ③ 书写 ④ 。 A. ①千里 ②英雄气概 ③铮铮铁骨 ④斗士风华 B. ①千里 ②斗士风华 ③铁骨铮铮 ④英雄气概 C. ①长途 ②斗士风华 ③铮铮铁骨 ④英雄气概 D. ①长途 ②英雄气概 ③铁骨铮铮 ④斗士风华 资料二 邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，耗尽一生心血。 1958年，邓稼先接受研制中国原子弹的秘密任务。从此，他隐姓埋名二十八载。 面对一无图纸、二无资料的困难，研制团队里的年轻人踌躇满志，不知从何下手。邓稼先领导团队，排除万难，从零开始，一步步将我国核武器事业推动向前。 1962年，中国第一颗原子弹的理论方案诞生。 1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。 1984年，中国第二代新式核武器试验成功。 1986年，这位为中华民族核武器事业呕心沥血的科学家，因遭受严重辐射伤害而走到了生命尽头。他用行动诠释了什么是真正的国之脊梁。 4. 你检查了文段中成语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 隐姓埋名 C. 踌躇满志 D. 呕心沥血 5. 小组成员想用下面的长句替换文段中虚线方框内的四个短句。你同意吗？请说明理由。 长句：1962年，中国第一颗原子弹的理论方案诞生；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功；1984年，中国第二代新式核武器试验成功。 资料三 有些人从山里走了就不再回来，而你——黄文秀，从城里回来，就再没有离开。 ①百坭村蜿蜒陡峭的山路呀，永远不会忘记你，永远不会忘记你！②因为有你，砂糖橘红起来了，屯里的路灯亮起来了，村民的腰包鼓起来了。③然而，就在那个雨夜，你没有像往常一样赶回来。④清晨，只听得百色的大山说：“你是最美的朝霞，是脱贫战场上最醒目的黄花！” 6. 你检查文段中的语句，发现没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 结语 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁。”闻一多为民请命，在黑暗中拍案而起；邓稼先埋头苦干，为国铸剑二十八个春秋；_______。你们拼搏奉献，舍生忘死，挺起了中国脊梁！ 山河无恙，薪火相传。你们以生命奔赴使命，我们以青春接续荣光——这一棒，我们接上！ 7. 小组成员对文段中的短语进行整理。下列是动宾短语的一项是（ ） A. 舍生忘死 B. 中国脊梁 C. 薪火相传 D. 接续荣光 8. 根据小组意见，在文段中的横线处写一句话，补全结语的内容。 【答案】1. 为中国脊梁“画像” 2. B 3. A 4. C 5. 不同意。理由：原句采用分句独立成段的短句形式，节奏铿锵，突显了每个时间节点的里程碑意义，增强了历史厚重感和仪式感。若合并为长句，则削弱了这种递进式的冲击力，且行文变得冗长平淡。 6. C 7. D 8. 示例：黄文秀扎根乡土，青春奉献脱贫一线。 【解析】 【1题详解】 略 【2题详解】 B.“不屈”是“不屈服”的意思，体现闻一多先生的铮铮硬骨。该词没有错误，不能修改为“不曲”。 【3题详解】 对联要求：字数相等；词类相当；结构相应；仄起平收；内容相关。 第一空，“千里”是“数词+名词”，“长途”是“形容词+名词”。“一生”是“数词+名词”，根据对联上下联词性一致的原则，应选“千里”。 第二空，第四空，“英雄气概”的“概”是仄音；“斗士风华”的“华”是平音，根据对联仄起平收的要求，“英雄气概”应在上联，“斗士风华”应在下联。 第三空，“铮铮铁骨”是“叠词+偏正名词”，“铁骨铮铮”是“偏正名词+叠词”。“飘飘长须”是“叠词+偏正名词”，根据对联上下联词性一致的原则，应选“铮铮铁骨”。 【4题详解】 A.鞠躬尽瘁：小心谨慎，贡献出全部精力。在此指邓稼先为祖国的核武器事业贡献出全部精力。使用正确。 B.隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。在此指邓稼先隐瞒自己的真实名字来研究原子弹。使用正确。 C.踌躇满志：对自己取得的成就非常得意、心满意足的状态。文段说研制团队“一无图纸、二无资料，不知从何下手”，年轻人不知从哪里入手进行研究工作，该词使用不符合语境。 D.呕心沥血：形容费尽心血。在此指邓稼先为中华民族核武器事业费尽心血。使用正确。 【5题详解】 作答时，首先要表明自己的态度，然后结合文章内容阐述理由。 原文的四句短句是按照时间顺序来介绍我国核武器事业的进展，这体现邓稼先领导团队排除万难，一步步将我国核武器事业推动向前。这些短句节奏明快，富有感染力。长句冗长拖沓，无法凸显研究团队攻坚克难，接续建功的庄重豪迈。 【6题详解】 A.两个“永远不会忘记你”，运用反复手法，表现村民对黄文秀的缅怀之情。 B.三个“起来了”这是运用排比手法，表现黄文秀扶贫的成绩斐然。 C.③句没有使用修辞，表达村民对黄文秀的怀念之情。 D.“百色的大山说”运用拟人手法，赋予大山以人的特点。“你是最美的朝霞，是脱贫战场上最醒目的黄花”这是运用比喻手法，把黄文秀比作“朝霞”“黄花”，生动形象地表现黄文秀的青春美好，扎根脱贫一线无私奉献的精神。 【7题详解】 A.“舍生忘死”中“舍生”和“忘死”是并列词组，这是并列短语； B.“中国脊梁”中“中国”是修饰“脊梁”，这是偏正短语； C.“薪火相传”中“薪火”是主语，“相传”是谓语，这是主谓短语； D.“接续荣光”中“接续”是动词，“荣光”是宾语，这是动宾短语。 【8题详解】 结合“闻一多为民请命，在黑暗中拍案而起；邓稼先埋头苦干，为国铸剑二十八个春秋”可知，补写句式为“人名+四字表示品质的词语，+人物的事迹”，表达对“为中国脊梁”的赞美之情。 结合材料三可知，补写的对象为黄文秀，补写内容为赞美黄文秀扶贫攻坚的事迹。 示例： 黄文秀扎根基层，在脱贫战场奉献出青春生命。 二、古诗文阅读（共20分） （一）默写（共7分） 9. 完成下面小题。 （1）双兔傍地走，_________？（《木兰诗》） （2）落红不是无情物，_________。（龚自珍《〈己亥杂诗〉（其五）》） （3）_________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）中华美德源远流长，代代相传。“斯是陋室，_________”是刘禹锡不为物役、安贫乐道的坚守；周敦颐所言“予独爱莲之出淤泥而不染，_________”道出君子洁身自好的高尚品格。 （5）智者乐水，仁者乐山。请写出连续两句含有“水”或“山”字的古诗文：“_________，_________。”（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 ①. 安能辨我是雄雌 ②. 化作春泥更护花 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 惟吾德馨 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 示例：山重水复疑无路 ⑦. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意易错字：辨、雄雌、遮、馨、濯。 第六空和第七空，要写出连续两句含有“水”或“山”字的古诗文即可。 示例：会当凌绝顶，一览众山小 （二）（共5分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10. 《望岳》全诗无“望”字，句句写望：首联极目远眺，从空间和色彩两方面写出了泰山________的特点；颔联近观，仰望，状写山中景致；颈联细望，凝神注视山间“曾云”“________”；尾联想象登顶俯瞰，抒情言志。 11. 杜甫的《望岳》与陈子昂的《登幽州台歌》均为登高名作，所表达的情感却截然不同。请你结合两首诗的画线句，分别说说作者表达了什么情感。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【答案】10. ①. 巍峨高大、连绵辽阔、青翠无边 ②. 归鸟 11. 《望岳》中诗人想象自己登上泰山顶峰，俯瞰群山，尽显泰山的雄伟。抒发了青年杜甫勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，以及积极进取、胸怀博大、渴望建功立业的豪迈气概。 《登幽州台歌》中诗人感叹古时贤君不复见，后世明君无缘相遇，自己怀才不遇、无人赏识。抒发了时空苍茫下的孤独寂寞、壮志难酬的悲愤与失意苦闷。（言之有理即可） 【解析】 【导语】这首诗是杜甫青年漫游时期的咏岳名篇，是古典山水咏志诗的经典之作。全诗不着一“望”字，却以空间层次层层推进：从远瞰泰山整体风貌，到近摹山形神秀，再到细观云鸟，终落至想象中登顶俯瞰的情志，脉络清晰浑然。 【10题详解】 第一空，结合“岱宗夫如何？齐鲁青未了”可知，横跨齐鲁的泰山，青色苍翠望不到尽头，“齐鲁”从空间角度表现泰山的高大巍峨，“青”从颜色角度，描写了泰山绿意盎然，富有生机的特点。从空间、色彩角度突出了泰山雄伟高大、连绵阔大、青翠无边的特点。 第二空，结合“荡胸生曾云，决眦入归鸟”可知，诗人细望所见景物就是“曾云”与“归鸟”。 【11题详解】 《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”写诗人并未登顶，而是远望泰山后心生畅想，想象自己站上泰山最高处，放眼望去群山都显得渺小。以众山低矮反衬泰山巍峨宏大，借想象登高的画面直抒胸臆。青年杜甫借此抒发勇攀高峰、俯视一切的雄心壮志，饱含积极进取的人生态度，尽显博大胸怀，流露渴望建功立业、大展抱负的豪迈气概。 《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”写诗人登台远眺，俯仰古今，向前看不到古时礼贤下士的明君，向后遇不到后世赏识贤才的君主，宇宙辽阔无边、岁月绵长，反观自身生命短暂，一身才华却无人赏识。在苍茫广阔的时空对照下，抒发了怀才不遇、壮志难酬的失意苦闷，以及孤身一人、无人理解的孤独悲凉与深沉悲愤。 （三）（共8分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （取材于司马光《资治通鉴》） 【乙】 孔子谓子路曰：“汝何好？” 子路曰：“好长剑。” 孔子曰：“非此之问也。请以汝之所能，加之以学，岂可及①哉！” 子路曰：“学亦有益乎？” …… 孔子曰：“……木受绳②则直，人受谏③则圣。受学重问，孰不顺成④……” 子路拜曰：“敬受教哉！” （取材于刘向《说苑》） 【注】①［及]赶得上，比得上。②［受绳]经墨线量过加工。绳，木工取直用的墨线。③［谏]直言规劝他人改正过错。④［孰不顺成]哪有不能顺利成才、有所成就的呢？ 12. “自以为大有所益”中的“益”与下列词句中加点的“益”，意思相同的一项是（ ） A. 学亦有益乎 B. 香远益清 C. 良师益友 D. 延年益寿 13. 下列对“但当涉猎，见往事耳”的理解，正确的一项是（ ） A. 孙权认为读书无需深入钻研，随便翻翻，知道一些旧闻就可以了。 B. 孙权建议吕蒙泛读了解历史，设置了贴合吕蒙武将身份的学习目标。 C. 孙权意在告诫吕蒙要博览群书、深耕儒家经典，才配得上他掌权管事的身份。 D. 孙权想告诉吕蒙自己对他没有特别的要求，只需粗略阅读，懂得人情世故即可。 14. 根据【甲】【乙】两文内容，在下面语段横线处填写恰当的内容。 吕蒙与子路最初都不重视学习，经人劝导后态度全然转变：吕蒙开始以“①________”为由拒绝学习，听从劝告后潜心治学，才略大增；子路自恃“②________”，流露出轻视学习的心态，经孔子劝导后深受触动，直言“③________”。从二人态度的转变中，你获得的启示是：④________。 【答案】12. A 13. B 14. ①. 军中多务 ②. 好长剑 ③. 敬受教哉 ④. 示例：只要愿意学习，什么时候开始都不算晚，虚心接受劝导、坚持学习就能获得提升。 【解析】 【导语】甲乙两文同为劝学佳作，一文借君臣对话写读书增才，一文以师徒问答明治学修身。对比鲜明，语言简练质朴，用简短对话刻画人物转变，道理浅显深刻。借古人劝诫，点明学习能完善才干、端正品行，劝学主旨一脉相承，意蕴隽永。 【12题详解】 “自以为大有所益”句意：自以为大有益处。益：好处。 A.句意：学习也有好处吗？益：好处。 B.句意：香气远闻更加清芬。益：更加。 C.句意：能给人以教益和帮助的好老师、好朋友。益：有益的。 D.句意：延长寿命，增加岁数。益：增加。 【13题详解】 “但当涉猎，见往事耳”意思是“只是应当粗略阅读，了解历史罢了”，结合前文“孤岂欲卿治经为博士邪”可知，孙权并不要求吕蒙钻研儒家经典，只是结合吕蒙掌权武将的身份，建议他泛读了解历史增长见识。 A.本项错将“涉猎”曲解为“随便翻翻”，孙权是明确要求吕蒙学习，并非敷衍，本项说法不当。 C.文章“孤岂欲卿治经为博士邪”，这里孙权明确表示自己不需要吕蒙深耕儒家经典，本项说法不当。 D.“见往事”指了解历史，并不是“懂得人情世故”，本项说法不当。 【14题详解】 第一空，结合甲文“蒙辞以军中多务”可知，吕蒙一开始用军队很多事务这一借口来拒绝学习。故填：蒙辞以军中多务。 第二空，结合乙文“子路曰：‘好长剑。’”“子路曰：‘学亦有益乎？’”可知，子路一开始认为自己喜欢长剑，觉得学习对自己没有益处，产生轻视学习的心态。 第三空，结合乙文“子路拜曰：‘敬受教哉！’”可知，子路接受劝导后说“敬受教哉”。 第四空，这是开放性作答的题目。吕蒙和子路的态度的转变体现学习的重要性，启示要围绕“学习的重要性、虚心接受劝导”作答即可。 示例： 学习不分早晚，只要肯学习就会有长足进步；我们要虚心听取他人的正确劝导，主动学习提升自我。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。 【乙】孔子对子路说：“你有什么喜好？” 子路回答说：“我喜欢长剑。” 孔子说：“我不是问这方面。凭借你的能力，再加上学习，谁能比得上呢！” 子路说：“学习也有好处吗？” …… 孔子说：“……树木如果以墨绳来牵引就能长得笔直，人能接受善言规劝就能品格高尚。接受教导认真多问，哪有不能顺利成才、有所成就的呢？……” 子路行礼说：“我恭敬地接受您的教诲！” 三、名著阅读（5分） 15. 主人公周围的人物对塑造主人公或揭示作品主题具有重要作用。请从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一位这样的人物，结合具体情节，简要分析其作用。（100字左右） 【答案】示例： 《骆驼祥子》中，老马在一个寒冷的冬夜晕倒了，祥子买包子救济他。从老马的经历中，祥子意识到“买车翻身”是不现实的。作为次要人物，老马像一面镜子，照出了像祥子一样的底层车夫的命运，揭露了旧社会将人毁灭的现实。 《钢铁是怎样炼成的》中，冬妮娅与保尔曾是恋人，在保尔参加革命后，两人因思想差异分道扬镳。冬妮娅的庸俗利己，反衬出保尔坚定的革命意志和崇高的理想追求。作为次要人物，冬妮娅推动情节发展，凸显了保尔在革命浪潮中坚守信仰、不断成长的性格特征。 【解析】 【详解】作答时要从备选名著中选择一位人物，结合名著内容阐述他对塑造主人公或者揭示主题的作用即可。 《骆驼祥子》如虎妞、小福子等，明确其与祥子的核心关联，像虎妞与祥子的婚姻纠葛、小福子与祥子的底层命运呼应；接着提取该人物与祥子相关的关键情节，如虎妞逼婚、小福子自杀等，简要概括情节并突出次要人物行为的影响；最后从情节中提炼祥子的反应以展现其性格，或结合两人命运上升到社会层面，揭示小说主题，比如通过虎妞逼婚看祥子的懦弱，借小福子之死揭示旧社会对底层人的压迫。 《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向，他是正面衬托保尔坚强不屈的形象。冬妮娅是保尔的初恋女友，由于阶级出身的关系，她和保尔在思想上渐行渐远，最终分手，嫁给了一名工程师。她是反面衬托出保尔革命思想坚定的人物。 示例： 我选《骆驼祥子》中的孙侦探。祥子攒够钱准备买第二辆车时，被孙侦探敲诈走了全部积蓄，再次失去了买车圆梦的机会。孙侦探代表着旧社会的恶势力，一次次碾碎祥子的奋斗希望，推动祥子走向堕落，揭示了“旧社会不让好人有出路”的主题。 示例： 我选择《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来。朱赫来是保尔的革命引路人，引导保尔走上革命道路，衬托出保尔从懵懂青年成长为坚定革命者的过程，凸显了“钢铁意志靠磨砺养成”的主题。 四、现代文阅读（共20分） （一）（共9分） 阅读《启功二三事》，完成下面小题。 启功二三事 ①一个人越是谦和，就越受到别人尊敬。至少是启功教授，不但北京师范大学他的学生都恭恭敬敬地称他“启先生”，连我们这些属于朋友的——包括出版《明式家具珍赏》这本巨著而饮誉学术界的王世襄，背后谈起，也和我同样称他为“启先生”。 ②前些年，来看他的客人太多了。先生无论搬到哪里，来访的人总是使其门如市，要字的、请客的、要文章的、请审阅研究生试卷的、审校书籍文稿的、请去讲学的、求写招牌的……此外，他又是文化部文物局的顾问，有个长期审阅全国博物馆所藏古书画的任务。苦于事务繁多，于是他就在家门口挂一“免战牌”，文曰：“大熊猫病了，请勿干扰。”原来，是有人说启先生，样子长得像个熊猫。启先生自己亦颇以被呼为“熊猫”而自得。于是就有了“免战牌”的趣谈。启先生本是“卧龙岗散淡的人”，不喜应酬，不逐名利，却因盛名而被推到了这样的忙碌之中。 ③然而，启先生真正的分量，在于他的学问。他是辅仁大学校长陈垣的得意弟子。启功中学还未毕业，就失去就学机会。在老师陈垣先生这位当代学术巨人的提挈下，他在二十一岁以后，一面教书度日，一面刻苦自学。在绘画、书法、诗词、音韵、考订、鉴别以及文学、史学领域的许多方面，他都下过苦功，有独特的成就。 ④他谈书法碑帖、谈诗词，都有非凡的见解，有些问题的看法，从深刻钻研和自身经验得来，硬是不肯随人脚跟转。一九八六年九月初，他在某文化中心主持书法讲座，他先把赵子昂论书的名言用大字写在板上：“书法以用笔为上，而结字亦须用工。”然后他提出修改意见说“书法以用笔为‘次’，而结字‘必’须用工”。他认为粉笔、铅笔、钢笔字是汉字的骨架，是结字的基础，而用笔是字的肉和韧带组成部分，因此结字必须用功；架子搭好了，然后讲究用笔的肥瘦、墨色的浓淡，互相配合。他反对古人提出写字要“横平竖直”这一法则，他证明印刷铅字的工整字体，也都微向右下方倾斜。在诗词方面，他反对某些所谓“婉约派”词人的矫揉造作，主张词应真挚自然。他借“妄将婉约饰虚夸，句句风情字字花，可惜老夫今骨立，更无余肉为君麻”一诗，反对以“婉约”之名行虚饰之实。 ⑤不仅如此，启先生自幼喜欢绘画，他的国画功力醇厚，由于学问修养深，下笔自然高绝。早年作山水，晚年爱画朱竹窠石。但因害怕像写字一样因此得名，又背上一身画债，所以深自韬晦、不欲人知。 ⑥先生满肚子学问文章，很多人都知道他的诗词书画驰名当代，却不知道他史学和考证的功夫甚深。他的《古代字体论稿》见解精辟，发前人所未道。更不为人知的是，他从一九七一年夏开始，便参与承担了《清史稿》点校工作，直至一九七七年秋。该点校工作的完成堪称史学界的一件重大工程。 ⑦更令人感佩的是他的豁达。一九七七年，启功六十多岁，身体本来就不很好，加上前几年妻子病亡，他的精神和生活都受到影响。可他生性豁达，在医院医治骨质增生期间，医生给他戴上个塑胶脖套，以防意外。他为此写了两首《渔家傲》，其中一首是：“痼疾多年除不掉，灵丹妙药全无效，可恨老年成病号，不是泡，谁拿性命开玩笑！牵引颈椎新上吊，又加硬领脖间套，是否病魔还会闹？天知道，今朝且唱《渔家傲》。”无病装病，北京土话叫“泡病号”。启先生却把自己的痛苦当成笑料，自嘲一番，令人________。一九八五年夏天，我同黄永玉兄一起去找他，到四川饭店吃小食。席间，启功说起他的病，并朗诵了他这一首《渔家傲》。旁边坐着的几位年轻女子，估计是附近工厂的女工，听后忍不住哈哈大笑起来，并且参加了我们的讨论，有的还要把他的大作写下来。 ⑧启先生曾写过一篇《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就……面微圆，皮欠厚，妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰‘陋’，身与名，一齐臭。” ⑨吾赞之！唯启老之寿康，献文化之新猷①！ （取材于黄苗子的同题文章） 注：①［献文化之新猷（yóu）］指作者祝启先生在文化上再创新绩。猷，计划；谋划。 16. 文章回忆了启先生的诸多往事。其中写了不少趣事，如①________，再如②________；还写了先生在书法、史学等多方面的造诣和成就。文章表达了作者对启先生的赞颂与感佩。 17. 根据作者所表达的情感，从下面两个词语中选择一个填入文章第⑦段横线处，并结合上下文说明理由。 【甲】破涕为笑 【乙】笑中有泪 18. 作者笔下的启先生是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的认识。 【答案】16. ①. 在家门口挂写有“大熊猫病了，请勿干扰”的“免战牌”推辞访客。 ②. 身患疾病作《渔家傲》自嘲。 17. 选【乙】笑中有泪。 理由：①启功先后经历了妻子离世、自身年老久病的不幸，本身是令人难过的事，但他却把痛苦化作自嘲的笑料，读者被他的幽默逗笑的同时，又能感受到他遭遇的不幸，更会为他豁达的人生态度动容，因此是“笑中有泪”。 ②“破涕为笑”指原本悲伤流泪转而变为发笑，文中作者并没有原本处于悲伤哭泣的状态，不符合文意。 18. ①谦和淡泊：不喜应酬追逐名利，因访客太多挂出趣味告示挡客，画技高超却不愿扬名避免负累，可见他淡泊不慕名利。 ②学识渊博，富有创见：他在书法、绘画、诗词、史学、考证诸多领域都有卓越成就，敢于修正前人的书法观点，不随波逐流，点校《清史稿》完成史学界重大工程，可见其学术造诣深厚。 ③豁达乐观，幽默风趣：面对丧妻、病痛的人生坎坷，他以自嘲的词作、墓志铭化解痛苦，将苦难当作笑谈，可见其豁达。 ④谦逊低调：自撰墓志铭评价自己“博不精，专不透”，可见他从不自满，十分谦逊。 【解析】 【导语】这是一篇怀人散文，以小见大，选取启功日常趣事、治学琐闻，寥寥数笔就勾画出启功谦和淡泊、学识渊博又通透豁达的形象，语言平实灵动，满含作者的钦敬，将名士风骨写得鲜活可亲，感染力很强。 【16题详解】 通读全文可知，“先生在书法方面的造诣和成就”确定在第④段，“先生在史学方面的造诣和成就”确定在第⑥段。 结合第②段可知，启功先生为了婉拒来访的客人，在家门口挂写有“大熊猫病了，请勿干扰”的免战牌。 结合第⑦段可知，启功先生在医院医治骨质增生期间，戴上个塑胶脖套，填词《渔家傲》自嘲病痛。 【17题详解】 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。笑中有泪：形容表面上看似愉快，实际上内心却很痛苦。 结合第⑦段可知，启功先生的妻子前几年病亡，他的精神和生活都受到影响，后来在医院医治骨质增生期间，医生给他戴上个塑胶脖套，他为此写了《渔家傲》来自嘲病痛，他将自己的痛苦当成笑料，表面上看来这首词语言风趣幽默，旁人听了哈哈大笑，是轻松好笑的一面。但实质上人们为启功晚年丧妻，常年被颈椎病折磨的苦难落泪，他的不幸经历是让人感到很痛苦的。“笑中有泪”在此处指人们被启功的幽默逗笑的同时，又为他的不幸遭遇感到心酸，敬佩他的豁达。而“破涕为笑”指转悲为喜，文中不存在先悲伤哭泣再转笑的语境，不符合文意。 【18题详解】 结合第②⑤段可知，启功先生面对络绎不绝的访客，他挂“免战牌”回避应酬；他的国画功力醇厚，因为害怕像写字一样因此得名，又背上一身画债，所以刻意隐藏。这体现他淡泊名利，为人谦和低调。 结合第③④⑥段可知，启功先生依靠自学在绘画、书法、诗词、音韵、考订、鉴别以及文学、史学领域的许多方面，有独特的成就；书法上不盲从赵子昂传统观点，反对古人提出的写字要“横平竖直”的旧规；诗词主张词应真挚自然；史学上撰写《古代字体论稿》，耗费数年完成《清史稿》点校，见解独到。这体现他学识渊博，治学独立有创见。 结合第⑦段可知，启功先生晚年丧妻，其精神和生活受到影响。他常年受颈椎病痛困扰，却作词自嘲病痛，把自身苦楚当作笑谈。这体现他豁达乐观。 结合第⑧段可知，启功先生给自己撰写的《墓志铭》中声称自己“博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就”，这体现他虚怀若谷，不骄傲自满。 （二）（共11分） 阅读《豆选》，完成下面小题。 豆选 ①1942年农历十月初八，是涉县青塔村村民选举村长的日子。 ②几天前，村丁吴小毛就骑着毛驴，沿着山路，挨家挨户地通知了。 ③青塔村下属21个自然村，东村、西村、柳树溪、小岩村等，散落在方圆15里的山窝窝里，最大的有70 多户人家，最小的只有一户。 ④天光刚刚放亮，山道上就有了人影。虽然通知18岁以上村民才能投票，但谁不想看看热闹呢？ ⑤自古以来，村长都是富人当，现在却指定要选穷人当，真是日头从西山露脸了。还有更加新鲜的——这次选举，女人和男人一样，也有一票。 ⑥村公所设在西村，只有几间石头房。石房黑黢黢的，顶上爬满了苔藓。 ⑦院子里挤满了人，小脚老太太和孩子们也来了。原来的村长吴功勋也来了，却没有了原来的神气，垂头坐在石头上，不说话，只是闷闷地抽旱烟。几个月前，他就不管事了，而是由县抗日民主政府派来的马振兴、王建国负责村务。 ⑧小小的院子，一下子塞满了几百人，就像一碗拥拥挤挤的红小豆。 ⑨“喂——”马振兴看见人不少了，于是大声喊道，“今天选村长，18岁以上都有选举权，18岁以下的退出会场！”听得出，这是一个南方人。村民们早就打听了，说他是来自陕北的老红军，是一个连长。 ⑩人群立时安静下来，大家面面相觑。过了一会儿，看热闹的人们慢慢走向院外。 ⑪王建国开始一个个点名了。“有情况来不了的，可以请人代替。”这个小年轻，说话文文气气，像是城里的学生。 ⑫“李恩树。” ⑬“来了。” ⑭“王合顺。” ⑮“有。” ⑯“王合顺家的——刘小娥。” ⑰“我，我是刘小娥！到！”刘小娥着急地向王建国摆手示意。 ⑱“好，来了就好！刘德云。” ⑲“到山西讨饭了，两年没回来。”有人解释说。 ⑳…… ㉑点名之后，王建国大声宣布：“有选举权的489人，让人代理的16人，讨饭外出的160人不算数，实到人数313人，有效票数329张。” ㉒接着，主持人马振兴高喊：“为了选举公平，让吴功勋、吴小毛、武立功3人当监票员，中不中？” ㉓吴功勋是原村长，吴小毛是村丁，只有武立功大家不熟识。3个监票人站起来，冲大家点头。大家终于想起来了，武立功是东村人。他是本村的第二个秘密党员，只是大家都不知道。 ㉔“中——”众人喊道。 ㉕这时，选票出场了。所谓选票，竟然是一碗红小豆。 ㉖乡亲们惊奇地瞪大眼，看着这些土头土脑的豆豆们，想象不出它们与村长之间的关系。 ㉗下面，宣布候选人，共3人：东村人武上银、东村人武安吉、小岩村人刘树才。 ㉘乡亲们瞪着眼睛盯着这三位——一个个土里土气的，裤子还打着补丁，都是穷苦出身，没有一点儿官样子。 ㉙选举开始。3个人面壁站立，身后放着一条大板凳，板凳上放着3只粗瓷大碗。 ㉚马振兴指挥着大家排队，由王建国向每人发放一粒或两粒红小豆。村民们手攥豆儿，依次从3个候选人身后走过，把豆儿放在中意者身后的碗里。 ㉛吴功勋、吴小毛、武立功站在一旁，神色肃穆，一人盯着一只碗。 ㉜选民们慢慢地走过候选人的身后。有的人把豆儿直接放在某一个碗里，有的人则在每一个碗里都伸一下手，装作都放了豆儿的模样。乡亲们虽然没有文化不识字，却也有点狡黠呢。 ㉝小豆豆欢快地跳动着，碰撞着，“叮叮当当”地鸣响着…… ㉞当最后一个人走过的时候，豆儿们也安静下来了。 ㉟吴功勋、吴小毛和武立功当着众人，开始一个一个地数豆子。 ㊱半个小时后，马振兴手拿一张纸，跳上凳子，高声宣布：“一共发豆329粒，收到326粒。武安吉得豆131粒，武上银得豆106粒，刘树才得豆89粒。武安吉当选！” ㊲满院子的目光，一下子都瞄向了武安吉，他的耳根子立马红了。29岁的武安吉是村里粮房的称量工，平时不爱说话。但乡亲们都晓得，他称粮时秤杆总是平平的，从不让谁吃亏。有人劝他“手松一松”，他只摇摇头说，秤是公道，不能偏。其实，这个武安吉，正是本村的第一个秘密党员。 ㊳这时，马振兴带头拍起了巴掌，欢迎新村长讲话。 ㊴武安吉的脸憋得通红，像一粒膨胀了百千倍的红小豆。这个平日里不声不响的人，张了张嘴，半天才挤出一句：“我……我称粮咋称，村长就咋当！”可就是这么短短一句，武安吉的身份就在乡亲们的心中起了变化。大家似乎从他的脸上看到了公道，看出了威严，各自的心里已经装满了沉甸甸的信任。 ㊵太阳已过头顶了，大家急匆匆地往家里赶去。正是收秋时节，地里的玉米、树上的核桃，都要照看呢。回家路上，太行山的山坳里回荡着：“金豆豆儿，银豆豆儿，豆豆儿丢在碗里头，一颗豆儿一颗心，好人里面选好人，领着咱们打日本……” ㊶这声音，道出了纯朴的民意，化作了铿锵的足音，叩击着群山，唤醒着群山…… （取材于李春雷的同题文章） 19. 文章围绕①________这一核心事件，先记叙了马振兴和王建国组织村民的过程，接着写了②________，再现了涉县青塔村真实的历史场景。 20. 叠词能够增强语言的表现力。请从文章第⑧段和第㉝段中任选一处，品味加点词的表达效果。 21. 结合文章内容，说说乡亲们为什么对武安吉产生了“沉甸甸的信任”。 22. 阅读文章，谈谈你对文章最后一句话的理解。 【答案】19. ①. 青塔村豆选村长 ②. 选民以豆投票，经计票选出新村长武安吉 20. 示例1：“拥拥挤挤”是叠词，生动写出了院子里挤满村民、人多热闹的场景，呼应了“把满院村民比作红小豆”的比喻，贴合“豆选”主题，读来富有节奏感，也表现出村民对选举的高度热情。 示例2：“叮叮当当”是叠词，生动描摹出红小豆落在粗瓷碗里的清脆声响，烘托出豆选过程庄重热烈的氛围，暗含着选民投出选票的神圣感，读来朗朗上口，富有音韵美。 21. ①武安吉平日里给乡亲们称粮，一向公道不偏私，从不肯让任何人吃亏，乡亲们早就认可他正直的人品。 ②他当选后承诺“我称粮咋称，村长就咋当”，让乡亲们相信他做村长也会公道办事、为村民着想。 ③武安吉出身穷苦，符合抗日民主政府“选穷人当村长”的要求，是乡亲们自己选出来的带头人，因此得到了沉甸甸的信任。 22. 这句话中“这声音”指村民散场时传唱的豆选民谣，它唱出了百姓对人民当家作主的民主选举的拥护，道出了民众选公道带头人、团结抗日的纯朴民意；“叩击群山、唤醒群山”，指这种真正的民主选举实践，唤醒了太行山区民众的民主意识，凝聚了抗日根据地的民心力量，这种全新的民主政权实践，鼓舞人心，预示着光明的未来，影响深远。 【解析】 【导语】《豆选》以小切口切入大历史，讲述太行山根据地一场“红小豆选村长”的故事，还原了抗战时期基层民主选举的鲜活场景。红小豆既是投票载体，也承载着百姓对公道的期许，于烟火细节里藏着民心向背的厚重力量。 【19题详解】 通读全文可知，“马振兴和王建国组织村民的过程”确定在第⑦段至第㉑段。 第一空，结合第①⑤段可知，本文是围绕青塔村村民选举村长的事件来展开叙述的。 第二空，结合第㉕段至第㊶段可知，村民依次在候选人的碗内投豆，监票人清点豆子，最后武安吉成功当选新村长。 【20题详解】 结合第⑧段可知，“小小”来修饰“院子”，体现村公所的院子很小。“一下子塞满了几百人，就像一碗拥拥挤挤的红小豆”这是运用比喻手法，把人群比作“红豆”。“拥拥挤挤”这是叠词，描写出小小的院子里挤满了众多村民的热闹场面，表现前来参加选举的村民很多，既表现出人们对这次选举的好奇与重视，也暗示了民主选举在群众中引发的强烈反响，富有画面感。 结合第㉝段可知，这是描写村民投票的场景。“叮叮当当”这是叠词，描摹出村民在碗里投红豆，红豆落入瓷碗清脆悦耳的声响。文章赋予豆子“欢快”的情态，烘托出村民投票选举时喜悦郑重的心情，表现百姓获得平等选举权，能够当家作主的欣喜，画面鲜活，富有乡土气息。 【21题详解】 结合第㉘段“一个个土里土气的……没有一点儿官样子”，第㊲段“29岁的武安吉是村里粮房的称量工……秤是公道，不能偏”，第㊴段“这个平日里不声不响的人……看出了威严，各自的心里已经装满了沉甸甸的信任”可知，武安吉是穷苦出身，原来是粮房称量工，称粮时始终持平秤杆，绝不偏袒任何人。他做事公平公正，百姓看在眼里，认可他的公道。他老实寡言，和底层乡亲一样，没有旧村长那种高高在上的架子，当选后声称自己会秉持公道办事，让村民感受到他可靠、实在。他是全村人真心选出的带头人，村民们信赖他。 【22题详解】 结合第㊵段“金豆豆儿……领着咱们打日本”，第㊶段“这声音……化作了铿锵的足音”可知，“这声音”表层意思是指村民回家路上传唱的民谣，唱出百姓用豆子投票选出公道带头人的喜悦，直白流露底层群众真实的心愿。 结合第⑤段，第㊴段至第㊶段可知，豆选是新式民主，第一次让穷苦百姓、妇女拥有平等投票权，百姓真正当家作主，歌谣是群众发自内心的认可与拥护。同时他们选出的村长武安吉承诺会为民众主持公道，让村民看到民主的威严。“铿锵足音”象征百姓翻身、齐心抗日的力量，公平民主的新制度唤醒了闭塞山区的群众。“叩击着群山，唤醒着群山”运用拟人，写出这场基层民主选举带来深远影响，平等、公道的新思想传遍太行山，凝聚起人民共同抗日、建设乡村的力量，暗含革命民主制度带给底层百姓希望与光明。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 23. 上学路上，总会遇到各种各样的事儿。或细碎寻常，或暖心动人，或诙谐有趣，或略带窘迫……这成为上学路上独有的风景。 请将“上学路上的_______事儿”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 上学路上的暖心事儿 清晨的薄雾还没散尽，我背着书包走在熟悉的上学路上。路边的梧桐落了几片黄叶，行人大多步履匆匆，每个人都忙着奔赴自己的目的地。从前我总只顾低头赶路，直到那天亲眼看见一幕温柔，让平凡的清晨有了不一样的温度。 路口的老槐树底下，常年摆着一个简陋的修鞋小摊，摊主是位头发花白的老爷爷。我每次路过都匆匆一瞥，从未停下脚步留意。那天我走得稍早，远远就看见小摊前站着一个低年级小男孩，眼眶通红，手里紧紧攥着裂开的帆布鞋，肩膀一抽一抽地小声哭着。 小男孩应该是出门时不小心踩破了鞋底，家里没人来得及修补，害怕被老师批评，急得手足无措。来往路人只是匆匆瞟一眼，便继续赶路，没有人停下。修鞋爷爷放下手里的工具，招手让小男孩走到跟前。 他粗糙布满老茧的手轻轻拍了拍男孩的后背，柔声安慰他别着急。爷爷拿出针线、胶水，戴上老花镜，仔细比对鞋子裂开的缝隙。晨光落在他花白的发丝上，他动作很慢，却格外细心，时不时抬手擦一擦滑落的眼镜。男孩攥着衣角安静站在一旁，哭声渐渐停了。 十几分钟后，鞋子修补得整整齐齐，裂口牢牢粘合，几乎看不出破损。小男孩慌忙翻遍口袋，却一分零花钱都没有，脸瞬间涨得通红，局促地低下头，小声说自己没带钱。我本以为爷爷会面露难色，没想到他只是摆了摆手，笑着把鞋子递给男孩：“上学要紧，这点小事不收钱，下次走路小心点。”男孩再三道谢，蹦蹦跳跳地往学校跑去。老爷爷低头收拾工具，又坐回小马扎上，静静等候下一位客人，仿佛刚刚的善意只是一件微不足道的小事。我站在不远处看完全过程，心底忽然涌上一股暖流。 往日赶路时，我总觉得这条街道满是匆忙与喧嚣，可那天我才懂得，烟火人间藏着细碎温柔。素不相识的老人，用一次无偿的修补，化解了孩子的慌张。 此后每天经过槐树小摊，我都会多望一眼。这条日复一日的上学路，因为那天亲眼看见的善意，成了独属于我的温柔风景。一件微不足道的小事，悄悄教会我善待身边每一个人，把温暖传递下去。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本文以《上学路上的_______事儿》为题来写作文，首先题目中的“上学路上”这是限定写作的地点，这些事情是发生在上学路上。“事儿”体现本文的写作内容，本文要求写上学路上经历或看到的事，可以是一件完整的事，也可以是一连串细碎小事串联，突出上学路上独有的风景。本文要补充的是文章写作情感，可填写形容词或名词。例如《上学路上的暖心事儿》《上学路上的有趣事儿》《上学路上的窘迫事儿》，表现上学路上的温暖善意或者平凡上学路充满欢乐的感受又或者遇到尴尬好笑的小意外，让人成长的经历，体现青少年积极向上的生活态度。 第二，选材构思。 本文建议写成记叙文，可叙写自己经历的故事。例如，那天大雨路滑，“我”不小心摔倒，书本散落一地。“我”着急又慌张，害怕迟到。一位陌生阿姨停下脚步，弯腰帮“我”捡课本，擦干书包上的雨水，温柔提醒“我”走路小心，不要奔跑。短短几分钟，却温暖了整个清晨。可叙写自己看到的事情，例如，早高峰斑马线，腿脚不便的老奶奶一步一挪过马路，原本直行的车流全部停下，没有一辆车按喇叭。有司机摇下车窗轻声示意老人别急，路边几个赶路的上班族也停下脚步，静静等候，直到老人安全走到对面人行道，车辆才缓缓通行。“我”站在路边全程目睹，深受触动。写作时，无论我是亲历者还是旁观者，都要详细描写让自己感动或者记忆深刻的画面，表现这些事情的性质。结尾要用议论抒情句表现这些事情对“我”成长的积极意义。 24. 请以“我更喜欢这样的自己”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 我更喜欢这样的自己 回望从前，我总活在浮躁与怯懦里。做事三分钟热度，遇事习惯性退缩，既羡慕别人的闪闪发光，又不肯踏实沉淀。一路跌跌撞撞走来，我慢慢改掉陋习，沉淀自我。褪去浮躁、勇敢坚定的我，没有惊艳众人，却让自己满心欢喜。我更喜欢这样从容向上的自己。 曾经的我，是典型的“拖延者”和“逃避者”。学习上，难题稍显繁琐，我便草草跳过，总想着留到以后再解决；生活里，立下的无数目标，最终都不了了之。我总在焦虑中虚度光阴，看着身边的同学稳步前行，自己却始终停在原地，满心浮躁又满心自卑，讨厌那个懒散怯懦的自己。 真正的改变，源于一次深刻的自省。那次月考，我的成绩大幅下滑，试卷上大片的空白和潦草的字迹，狠狠戳中了我。老师温和地告诉我：“所有的落后，都是日积月累的敷衍。”这句话让我幡然醒悟，与其羡慕别人的优秀，不如沉下心来改变自己。从那天起，我决定告别拖延懈怠，认真做好当下的每一件事。 我开始慢慢沉淀自己。每天放学不再急于放松，而是静下心梳理当天的知识点，整理错题、查漏补缺。遇到难解的题目，不再轻易放弃，耐心钻研、主动请教，直到彻底弄懂。我戒掉了浮躁的心态，不再急于求成，懂得了循序渐进才是成长的真谛。课余时间，我也不再虚度，坚持阅读、练字，一点点打磨自己的心态与心性。 慢慢地，变化悄然发生。我的字迹变得工整清秀，学习效率大幅提升，成绩稳步进步。更重要的是，我不再焦虑迷茫，拥有了直面困难的勇气。面对挫折，我不再退缩逃避，而是坦然接受、积极改正。我学会了专注自我，不攀比、不内耗，在平凡的日子里默默深耕，踏实走好每一步。 如今的我，沉稳、自律、向阳而生。我不再是那个浮躁怯懦、半途而废的少年，虽依旧平凡，却始终步履不停、心怀热爱。成长从不是一蹴而就的蜕变，而是日复一日的打磨与坚持。 比起从前敷衍度日的自己，我更喜欢现在踏实笃定、勇敢坚持的自己。未来可期，我将带着这份坚定与温柔，继续奔赴前路，在不断成长中，遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《我更喜欢这样的自己》核心围绕自我成长蜕变展开，“更喜欢”是全文情感核心，暗含过去与现在的自我对比，体现对旧有不足状态的告别和对全新自我的认可；“这样的自己”是写作重点，指向蜕变后拥有正向品质、积极状态的自己。审题需紧扣自我对比、真实成长、积极向上三大核心，立足日常成长视角，摒弃空洞抒情，聚焦自身真实的成长改变，如告别浮躁怯懦、学会自律坚持、懂得担当包容、突破自我局限等。立意核心在于凸显成长的蜕变价值，依托真实亲身经历，展现从迷茫懈怠、存有缺憾的旧自我，向踏实坚定、勇敢自律的新自我的转变，传递出成长是自我打磨、自我接纳的过程，唯有正视不足、主动改变才能不断精进的正向价值观，让“更喜欢”的情感扎根于真实成长。 二、选材构思。 可写记叙文，整体采用“旧我缺憾——触发改变——践行成长——新我蜕变”的叙事线索，以自我前后对比为核心贯穿全文，依托具体场景、细节和心理变化填充内容，贴合初中生校园与日常生活。选材可从三个方向入手：一是学业成长，告别拖延浮躁的陋习，因考试失利等契机幡然醒悟，坚持踏实自律学习，以过往敷衍摆烂与如今认真积累的细节形成对比；二是性格成长，突破内向怯懦的短板，摆脱遇事逃避、自我内耗的状态，主动走出舒适区尝试挑战、锻炼自我；三是心性成长，告别任性自私的心态，目睹家人辛劳、体悟他人付出后，学会体谅包容、主动担当。写作结构上，开篇点题引出旧我不足，中间详细记叙改变的契机、行动过程与心理变化，巧用环境、动作、神态细节刻画成长，结尾升华主旨、呼应标题，全程依托具体事件承载情感与立意，用细节对比凸显成长痕迹，让文章真实动人、主旨清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第二学期期末检测 七年级北京中学集团语文学科试卷 （考试时间120分钟 满分100分） 学校____________ 班级____________ 姓名____________ 考号____________ 考生须知 1．本试卷共8页，共五道大题，27道小题。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共15分） 学校组织开展“为中国脊梁‘画像’”的学习活动。你所在的小组推荐了三位有代表性的人物，并搜集了相关资料。请你根据小组成员的意见修改和整理。 1. 在资料封面上用正楷字书写标题：为中国脊梁“画像”。 资料一 闻一多，是诗人，是学者，更是一位用生命呐喊的民主斗士。 1938年，正值抗日战争时期，闻一多与二百多名师生从长沙徒步前往昆明。因路途遥远，行程艰辛，他无瑕修面，便蓄起了大胡子。到昆明后，学生劝他刮胡子，他立誓“抗战不胜，誓不剃须”。那浓密的长髯，成为闻一多不屈的誓言。 战火纷飞的年代，闻一多携家人搬到乡下，在茅屋里搭起书斋。借着昏黄的灯光，他精研楚辞、唐诗，潜心守护中华文化的根脉，成了村民眼中“最倔强的读书人”。 1945年，日本投降的消息传来，闻一多欣喜难抑，剃去长须。次年7月，他在李公朴追悼大会上拍案而起，怒斥黑暗。不料，当日下午遭枪击牺牲，他用生命完成了最后的呐喊。 这，就是闻一多。山河破碎的岁月里，他犹如暗夜中的火炬，照亮着前行的路！ 2. 小组成员认为画线词语中有错别字，对加点字的读音也有疑问。下列判断不正确的一项是（ ） A. “无瑕”应写为“无暇” B. “不屈”应写为“不曲” C. “潜”应读为“qián” D. “悼”应读为“dào” 3. 小组成员根据文段内容拟写了一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） ① 奔波，飘飘长须见证 ② ； 一生求索， ③ 书写 ④ 。 A. ①千里 ②英雄气概 ③铮铮铁骨 ④斗士风华 B. ①千里 ②斗士风华 ③铁骨铮铮 ④英雄气概 C. ①长途 ②斗士风华 ③铮铮铁骨 ④英雄气概 D. ①长途 ②英雄气概 ③铁骨铮铮 ④斗士风华 资料二 邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，耗尽一生心血。 1958年，邓稼先接受研制中国原子弹的秘密任务。从此，他隐姓埋名二十八载。 面对一无图纸、二无资料的困难，研制团队里的年轻人踌躇满志，不知从何下手。邓稼先领导团队，排除万难，从零开始，一步步将我国核武器事业推动向前。 1962年，中国第一颗原子弹的理论方案诞生。 1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功。 1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功。 1984年，中国第二代新式核武器试验成功。 1986年，这位为中华民族核武器事业呕心沥血的科学家，因遭受严重辐射伤害而走到了生命尽头。他用行动诠释了什么是真正的国之脊梁。 4. 你检查了文段中成语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（ ） A. 鞠躬尽瘁 B. 隐姓埋名 C. 踌躇满志 D. 呕心沥血 5. 小组成员想用下面的长句替换文段中虚线方框内的四个短句。你同意吗？请说明理由。 长句：1962年，中国第一颗原子弹的理论方案诞生；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功；1967年，中国第一颗氢弹爆炸成功；1984年，中国第二代新式核武器试验成功。 资料三 有些人从山里走了就不再回来，而你——黄文秀，从城里回来，就再没有离开。 ①百坭村蜿蜒陡峭的山路呀，永远不会忘记你，永远不会忘记你！②因为有你，砂糖橘红起来了，屯里的路灯亮起来了，村民的腰包鼓起来了。③然而，就在那个雨夜，你没有像往常一样赶回来。④清晨，只听得百色的大山说：“你是最美的朝霞，是脱贫战场上最醒目的黄花！” 6. 你检查文段中的语句，发现没有使用修辞手法的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 结语 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁。”闻一多为民请命，在黑暗中拍案而起；邓稼先埋头苦干，为国铸剑二十八个春秋；_______。你们拼搏奉献，舍生忘死，挺起了中国脊梁！ 山河无恙，薪火相传。你们以生命奔赴使命，我们以青春接续荣光——这一棒，我们接上！ 7. 小组成员对文段中的短语进行整理。下列是动宾短语的一项是（ ） A. 舍生忘死 B. 中国脊梁 C. 薪火相传 D. 接续荣光 8. 根据小组意见，在文段中的横线处写一句话，补全结语的内容。 二、古诗文阅读（共20分） （一）默写（共7分） 9. 完成下面小题。 （1）双兔傍地走，_________？（《木兰诗》） （2）落红不是无情物，_________。（龚自珍《〈己亥杂诗〉（其五）》） （3）_________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）中华美德源远流长，代代相传。“斯是陋室，_________”是刘禹锡不为物役、安贫乐道的坚守；周敦颐所言“予独爱莲之出淤泥而不染，_________”道出君子洁身自好的高尚品格。 （5）智者乐水，仁者乐山。请写出连续两句含有“水”或“山”字的古诗文：“_________，_________。”（本试卷中出现的句子除外） （二）（共5分） 阅读《望岳》，完成下面小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 10. 《望岳》全诗无“望”字，句句写望：首联极目远眺，从空间和色彩两方面写出了泰山________的特点；颔联近观，仰望，状写山中景致；颈联细望，凝神注视山间“曾云”“________”；尾联想象登顶俯瞰，抒情言志。 11. 杜甫的《望岳》与陈子昂的《登幽州台歌》均为登高名作，所表达的情感却截然不同。请你结合两首诗的画线句，分别说说作者表达了什么情感。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （三）（共8分） 阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （取材于司马光《资治通鉴》） 【乙】 孔子谓子路曰：“汝何好？” 子路曰：“好长剑。” 孔子曰：“非此之问也。请以汝之所能，加之以学，岂可及①哉！” 子路曰：“学亦有益乎？” …… 孔子曰：“……木受绳②则直，人受谏③则圣。受学重问，孰不顺成④……” 子路拜曰：“敬受教哉！” （取材于刘向《说苑》） 【注】①［及]赶得上，比得上。②［受绳]经墨线量过加工。绳，木工取直用的墨线。③［谏]直言规劝他人改正过错。④［孰不顺成]哪有不能顺利成才、有所成就的呢？ 12. “自以为大有所益”中的“益”与下列词句中加点的“益”，意思相同的一项是（ ） A. 学亦有益乎 B. 香远益清 C. 良师益友 D. 延年益寿 13. 下列对“但当涉猎，见往事耳”的理解，正确的一项是（ ） A. 孙权认为读书无需深入钻研，随便翻翻，知道一些旧闻就可以了。 B. 孙权建议吕蒙泛读了解历史，设置了贴合吕蒙武将身份的学习目标。 C. 孙权意在告诫吕蒙要博览群书、深耕儒家经典，才配得上他掌权管事的身份。 D. 孙权想告诉吕蒙自己对他没有特别的要求，只需粗略阅读，懂得人情世故即可。 14. 根据【甲】【乙】两文内容，在下面语段横线处填写恰当的内容。 吕蒙与子路最初都不重视学习，经人劝导后态度全然转变：吕蒙开始以“①________”为由拒绝学习，听从劝告后潜心治学，才略大增；子路自恃“②________”，流露出轻视学习的心态，经孔子劝导后深受触动，直言“③________”。从二人态度的转变中，你获得的启示是：④________。 三、名著阅读（5分） 15. 主人公周围的人物对塑造主人公或揭示作品主题具有重要作用。请从《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一位这样的人物，结合具体情节，简要分析其作用。（100字左右） 四、现代文阅读（共20分） （一）（共9分） 阅读《启功二三事》，完成下面小题。 启功二三事 ①一个人越是谦和，就越受到别人尊敬。至少是启功教授，不但北京师范大学他的学生都恭恭敬敬地称他“启先生”，连我们这些属于朋友的——包括出版《明式家具珍赏》这本巨著而饮誉学术界的王世襄，背后谈起，也和我同样称他为“启先生”。 ②前些年，来看他的客人太多了。先生无论搬到哪里，来访的人总是使其门如市，要字的、请客的、要文章的、请审阅研究生试卷的、审校书籍文稿的、请去讲学的、求写招牌的……此外，他又是文化部文物局的顾问，有个长期审阅全国博物馆所藏古书画的任务。苦于事务繁多，于是他就在家门口挂一“免战牌”，文曰：“大熊猫病了，请勿干扰。”原来，是有人说启先生，样子长得像个熊猫。启先生自己亦颇以被呼为“熊猫”而自得。于是就有了“免战牌”的趣谈。启先生本是“卧龙岗散淡的人”，不喜应酬，不逐名利，却因盛名而被推到了这样的忙碌之中。 ③然而，启先生真正的分量，在于他的学问。他是辅仁大学校长陈垣的得意弟子。启功中学还未毕业，就失去就学机会。在老师陈垣先生这位当代学术巨人的提挈下，他在二十一岁以后，一面教书度日，一面刻苦自学。在绘画、书法、诗词、音韵、考订、鉴别以及文学、史学领域的许多方面，他都下过苦功，有独特的成就。 ④他谈书法碑帖、谈诗词，都有非凡的见解，有些问题的看法，从深刻钻研和自身经验得来，硬是不肯随人脚跟转。一九八六年九月初，他在某文化中心主持书法讲座，他先把赵子昂论书的名言用大字写在板上：“书法以用笔为上，而结字亦须用工。”然后他提出修改意见说“书法以用笔为‘次’，而结字‘必’须用工”。他认为粉笔、铅笔、钢笔字是汉字的骨架，是结字的基础，而用笔是字的肉和韧带组成部分，因此结字必须用功；架子搭好了，然后讲究用笔的肥瘦、墨色的浓淡，互相配合。他反对古人提出写字要“横平竖直”这一法则，他证明印刷铅字的工整字体，也都微向右下方倾斜。在诗词方面，他反对某些所谓“婉约派”词人的矫揉造作，主张词应真挚自然。他借“妄将婉约饰虚夸，句句风情字字花，可惜老夫今骨立，更无余肉为君麻”一诗，反对以“婉约”之名行虚饰之实。 ⑤不仅如此，启先生自幼喜欢绘画，他的国画功力醇厚，由于学问修养深，下笔自然高绝。早年作山水，晚年爱画朱竹窠石。但因害怕像写字一样因此得名，又背上一身画债，所以深自韬晦、不欲人知。 ⑥先生满肚子学问文章，很多人都知道他的诗词书画驰名当代，却不知道他史学和考证的功夫甚深。他的《古代字体论稿》见解精辟，发前人所未道。更不为人知的是，他从一九七一年夏开始，便参与承担了《清史稿》点校工作，直至一九七七年秋。该点校工作的完成堪称史学界的一件重大工程。 ⑦更令人感佩的是他的豁达。一九七七年，启功六十多岁，身体本来就不很好，加上前几年妻子病亡，他的精神和生活都受到影响。可他生性豁达，在医院医治骨质增生期间，医生给他戴上个塑胶脖套，以防意外。他为此写了两首《渔家傲》，其中一首是：“痼疾多年除不掉，灵丹妙药全无效，可恨老年成病号，不是泡，谁拿性命开玩笑！牵引颈椎新上吊，又加硬领脖间套，是否病魔还会闹？天知道，今朝且唱《渔家傲》。”无病装病，北京土话叫“泡病号”。启先生却把自己的痛苦当成笑料，自嘲一番，令人________。一九八五年夏天，我同黄永玉兄一起去找他，到四川饭店吃小食。席间，启功说起他的病，并朗诵了他这一首《渔家傲》。旁边坐着的几位年轻女子，估计是附近工厂的女工，听后忍不住哈哈大笑起来，并且参加了我们的讨论，有的还要把他的大作写下来。 ⑧启先生曾写过一篇《墓志铭》：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就……面微圆，皮欠厚，妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十六，非不寿。八宝山，渐相凑。计平生，谥曰‘陋’，身与名，一齐臭。” ⑨吾赞之！唯启老之寿康，献文化之新猷①！ （取材于黄苗子的同题文章） 注：①［献文化之新猷（yóu）］指作者祝启先生在文化上再创新绩。猷，计划；谋划。 16. 文章回忆了启先生的诸多往事。其中写了不少趣事，如①________，再如②________；还写了先生在书法、史学等多方面的造诣和成就。文章表达了作者对启先生的赞颂与感佩。 17. 根据作者所表达的情感，从下面两个词语中选择一个填入文章第⑦段横线处，并结合上下文说明理由。 【甲】破涕为笑 【乙】笑中有泪 18. 作者笔下的启先生是个怎样的人？请结合文章内容，谈谈你的认识。 （二）（共11分） 阅读《豆选》，完成下面小题。 豆选 ①1942年农历十月初八，是涉县青塔村村民选举村长的日子。 ②几天前，村丁吴小毛就骑着毛驴，沿着山路，挨家挨户地通知了。 ③青塔村下属21个自然村，东村、西村、柳树溪、小岩村等，散落在方圆15里的山窝窝里，最大的有70 多户人家，最小的只有一户。 ④天光刚刚放亮，山道上就有了人影。虽然通知18岁以上村民才能投票，但谁不想看看热闹呢？ ⑤自古以来，村长都是富人当，现在却指定要选穷人当，真是日头从西山露脸了。还有更加新鲜的——这次选举，女人和男人一样，也有一票。 ⑥村公所设在西村，只有几间石头房。石房黑黢黢的，顶上爬满了苔藓。 ⑦院子里挤满了人，小脚老太太和孩子们也来了。原来的村长吴功勋也来了，却没有了原来的神气，垂头坐在石头上，不说话，只是闷闷地抽旱烟。几个月前，他就不管事了，而是由县抗日民主政府派来的马振兴、王建国负责村务。 ⑧小小的院子，一下子塞满了几百人，就像一碗拥拥挤挤的红小豆。 ⑨“喂——”马振兴看见人不少了，于是大声喊道，“今天选村长，18岁以上都有选举权，18岁以下的退出会场！”听得出，这是一个南方人。村民们早就打听了，说他是来自陕北的老红军，是一个连长。 ⑩人群立时安静下来，大家面面相觑。过了一会儿，看热闹的人们慢慢走向院外。 ⑪王建国开始一个个点名了。“有情况来不了的，可以请人代替。”这个小年轻，说话文文气气，像是城里的学生。 ⑫“李恩树。” ⑬“来了。” ⑭“王合顺。” ⑮“有。” ⑯“王合顺家的——刘小娥。” ⑰“我，我是刘小娥！到！”刘小娥着急地向王建国摆手示意。 ⑱“好，来了就好！刘德云。” ⑲“到山西讨饭了，两年没回来。”有人解释说。 ⑳…… ㉑点名之后，王建国大声宣布：“有选举权的489人，让人代理的16人，讨饭外出的160人不算数，实到人数313人，有效票数329张。” ㉒接着，主持人马振兴高喊：“为了选举公平，让吴功勋、吴小毛、武立功3人当监票员，中不中？” ㉓吴功勋是原村长，吴小毛是村丁，只有武立功大家不熟识。3个监票人站起来，冲大家点头。大家终于想起来了，武立功是东村人。他是本村的第二个秘密党员，只是大家都不知道。 ㉔“中——”众人喊道。 ㉕这时，选票出场了。所谓选票，竟然是一碗红小豆。 ㉖乡亲们惊奇地瞪大眼，看着这些土头土脑的豆豆们，想象不出它们与村长之间的关系。 ㉗下面，宣布候选人，共3人：东村人武上银、东村人武安吉、小岩村人刘树才。 ㉘乡亲们瞪着眼睛盯着这三位——一个个土里土气的，裤子还打着补丁，都是穷苦出身，没有一点儿官样子。 ㉙选举开始。3个人面壁站立，身后放着一条大板凳，板凳上放着3只粗瓷大碗。 ㉚马振兴指挥着大家排队，由王建国向每人发放一粒或两粒红小豆。村民们手攥豆儿，依次从3个候选人身后走过，把豆儿放在中意者身后的碗里。 ㉛吴功勋、吴小毛、武立功站在一旁，神色肃穆，一人盯着一只碗。 ㉜选民们慢慢地走过候选人的身后。有的人把豆儿直接放在某一个碗里，有的人则在每一个碗里都伸一下手，装作都放了豆儿的模样。乡亲们虽然没有文化不识字，却也有点狡黠呢。 ㉝小豆豆欢快地跳动着，碰撞着，“叮叮当当”地鸣响着…… ㉞当最后一个人走过的时候，豆儿们也安静下来了。 ㉟吴功勋、吴小毛和武立功当着众人，开始一个一个地数豆子。 ㊱半个小时后，马振兴手拿一张纸，跳上凳子，高声宣布：“一共发豆329粒，收到326粒。武安吉得豆131粒，武上银得豆106粒，刘树才得豆89粒。武安吉当选！” ㊲满院子的目光，一下子都瞄向了武安吉，他的耳根子立马红了。29岁的武安吉是村里粮房的称量工，平时不爱说话。但乡亲们都晓得，他称粮时秤杆总是平平的，从不让谁吃亏。有人劝他“手松一松”，他只摇摇头说，秤是公道，不能偏。其实，这个武安吉，正是本村的第一个秘密党员。 ㊳这时，马振兴带头拍起了巴掌，欢迎新村长讲话。 ㊴武安吉的脸憋得通红，像一粒膨胀了百千倍的红小豆。这个平日里不声不响的人，张了张嘴，半天才挤出一句：“我……我称粮咋称，村长就咋当！”可就是这么短短一句，武安吉的身份就在乡亲们的心中起了变化。大家似乎从他的脸上看到了公道，看出了威严，各自的心里已经装满了沉甸甸的信任。 ㊵太阳已过头顶了，大家急匆匆地往家里赶去。正是收秋时节，地里的玉米、树上的核桃，都要照看呢。回家路上，太行山的山坳里回荡着：“金豆豆儿，银豆豆儿，豆豆儿丢在碗里头，一颗豆儿一颗心，好人里面选好人，领着咱们打日本……” ㊶这声音，道出了纯朴的民意，化作了铿锵的足音，叩击着群山，唤醒着群山…… （取材于李春雷的同题文章） 19. 文章围绕①________这一核心事件，先记叙了马振兴和王建国组织村民的过程，接着写了②________，再现了涉县青塔村真实的历史场景。 20. 叠词能够增强语言的表现力。请从文章第⑧段和第㉝段中任选一处，品味加点词的表达效果。 21. 结合文章内容，说说乡亲们为什么对武安吉产生了“沉甸甸的信任”。 22. 阅读文章，谈谈你对文章最后一句话的理解。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 23. 上学路上，总会遇到各种各样的事儿。或细碎寻常，或暖心动人，或诙谐有趣，或略带窘迫……这成为上学路上独有的风景。 请将“上学路上的_______事儿”补充完整，构成你的题目，写一篇作文，讲述自己的亲身经历，表达自己的真情实感。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 24. 请以“我更喜欢这样的自己”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $