吉林省四平市双辽市2025-2026学年六年级下学期质量验收语文试题

2025一2026学年度（下）小学质量验收六年级语文试题 满分：100分答题时间：90分钟 题号 二 三 四 总分 得分 第一部分 积累与运用（共40分） 一、基础知识。（28分) 1.根据语境完成练习。（12分) (1)根据拼音写词语。(8分) 六年里，我们在shaj1( )中探寻zhan1i( ),培养 jian wei zhi zhiù( )的能力：我们于knj1ng( )中克 服kǒngjù( ),能够11zh1( )地分析问题；我们还养成了 专注学习的习惯，不qIng y1( )被外界打扰。这些经历将伴随我们 在人生的旅途中勇往直前。 (2)选合适的词语填空（填序号）。(4分) A.不以为然 B.过犹不及 C.赴汤蹈火D.走马观花 少年逐梦，应该怀揣为心中理想（)的赤诚。学习如同浇灌花木， 一味超负荷施压，便会（ )。不少同学读书如蜻蜓点水，只知() 翻看书页，看似忙碌实则一无所获，我对此（)。成长从不是浮于表 面的敷衍，唯有沉下心深耕细研，方能积蓄向上生长的力量。 2.选择题（填序号）。(10分) (1)下列加点字的读音和词语的字形全都正确的一项是（ A花蕊(xIn) 分外(fan) 寂寞 (mo) 一尘不染 B.教诲(hu1) 处境(chǔ) 灾难(nan) 处景生情 C.徘徊(hudi) 刚动（j1ng) 转身（zhun) 翻箱倒柜 D.偏僻(b1) 勉强（qing) 削减(xu8) 自作自受 小学六年级语文试卷第1页（共8页） (2)下列选项中加点字的意思相同的一项是：（) A,慈眉普目；通过之普奔者也 B.断章取义； 终日不成章 C.赴汤蹈火；及其日中如探汤 D.知无不言； 孰为汝多知乎 (3)下列说法不正确的一项是（) A辩论中，对方陈述观点时，我们要注意倾听，抓住对方的漏洞进行反致。 B.写作品梗概时，保留“主干”，去除“枝叶”，不需要再补充过渡性语言。 C.朱自清在《匆匆》中反复追问时间为什么一去不复返，写出了对时间 流逝的无奈和惋借。 D.《腊八粥》详写了“等粥”，略写了“喝粥”，展现了八儿的天真可 爱和一家人的其乐融融。 (4)下列句子所用的修辞手法不同的一项是（) A这家店的烤肉香都飘出十里外了。 B.我已经饿得前胸贴后背了，还没排到号。 C.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 D.伦敦世乒赛决赛孙颗莎的两场打得太精彩了，看台上掌声儂天。 (5)下列关于名著内容表述不正确的一项是（) A.《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，体现了他的勇 敢、智慧和乐观。 B.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为捉弄小梢灵而被变成了小狐仙，经历 了种种磨难后变得懂事。 C.《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩一起去墓地探险， 意外目睹了一场谋杀案。 D.《假如给我三天光明》的作者海伦·凯物自幼双目失明、双耳失聪， 一生都无法开口说话。 3.按要求完成句子。(6分，2+4) (1)汉语博大精深，同一个意思可以有不同的表达方式，写一个语境，用上 下面的词语。摘得桂冠拔得头筹勇夺第一喜获金牌（倾序可调换） 小学六年级语文试卷第2页（共8页） (2)从下面的情境中选择一个，按要求写两个句子。 情境： 走在雨中 仰望星空 目送夕阳 心情好： 心情不好： 二、回顾经典。(12分) 4.学有所用。(9分) 同学们，你们即将开启新征程，母校和恩师向你们送上股切的叮嘱。 第一，精于治学。正如古训所言：“ 。 读书要好好下功夫，书中的每个字都很宝贵。 第二，永葆热忱。要学习苏轼的乐观： ？门前流 水尚能西1 ”,热爱生活，热爱生命，阳光向上。 第三，意志坚定。愿你们有石灰“ 的从容淡定；有翠竹“千磨万击还坚劲， ”的果敢坚韧。 最后，祝愿未来的你们都“背， n 5.文以载道。（3分) 《学弈》让我们知道了 的道理； 《两小儿辩日》赞扬了古人 独立思考的精神，也体现了孔 子 的态度。 第二部分阅读与理解。（共30分） 三、阅读选文，回答问题。(30分) 6.课内阅读。（7分，2+1+4) ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重： 替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是 为人民利益而死的他的死是比泰山还要重的。 ② 我们是为人民服务的 我们如果有缺点，就不怕别人批评指 小学六年级语文试卷第3页（共8页） 出，不管是什么人，谁向我们指出都行，只要你说得对，我们就改正。你说的办 法对人民有好处，我们就服你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李 鼎铭先生提出来的，他提得好，对人民有好处，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 (1)《为人民服务》是 同志于1944年9月8日在 同 志追悼会上做的演讲。 (2)用“一”画出选文第1自然段的中心句。 (3)先在文中的横线上填上合适的关联词语然后根据选文内容填空。 一个人死得“比泰山还重”是因为 死得“比鸿毛还轻”是因为 7.实用性文本阅读。(8分，2+1+3+2) 材林一：全国中小学生使用手机比例 材拼二：全国中小学生使用手机情况的统计 查阅课外科 学段 2024年 2025年 同学壮交静天 普资料4% 小学低年 23.1% 29.2% 12% 小学高年 41.8% 47.5% 初中生 90.5% 96.8% 完成线上作 ◆娱乐、短视频、 业、搜题 游戏65% 全国中小 42.8% 49.1% 21% 学生平均 材料三：眼睛是心灵的窗户，是人类最直观认知世界的感觉器官。人 类所能感知的外界信息，90%以上来源于视觉。人人都希望有一双明亮的 眼睛，享有清晰、持久、舒适的健康视觉。 然而，现实并非如此，近视已然成为“国病”。2024年卫健委发布 数据：全国近视总人数已突破6亿，近视依旧呈现年龄早、进展快、程 度深的趋势。 近距离、长时间观看电子产品，尤其是沉溺于智能手机，是造成青少 年视力下降的重要原因之一。中小学生长时间盯着手机屏幕，眼睛离屏幕 越来越近，眼部肌肉得不到放松，时间长了，视网膜就会损伤。还有人喜 欢在黑暗的环境中玩手机，黑暗环境中手机屏慕特别明亮，近距离观看， 高能量直射眼睛，容易造成黄斑部病变。初期会引发干眼症，严重则让白 内倖提早报到，甚至让视力丧失，变成失明。 小学六年级语文试卷第4页（共8页） 2024一2025年多份护眼调研证实，日均使用手机超过2小时的学 生，近祝发生风险是少用电子产品学生的2.8倍。降低手机等电子产品 对中小学生视力的形响，关注青少年用眼卫生，防拉青少年视力低下，让 每个孩子都有一双明亮的眼睛和光明的未来，是全社会共同的责任。 (1)阅读材料一，可得出如下结论。(2分) ① ② (2)阅读材料二，完成填空。(1分) 中小学生使用智能手机，主要用来 和 (3)以上三个材料，是围绕 和 两大主题展开的。它们之间的联系是 (3分) （4)科技发展到如今，各种电子产品越来越多。电子产品的兴起对学生 来说，是利大于弊还是弊大于利，在学生中有两种不同观点。请说出你的 观点并有条理地陈述理由。 (2分) 8.课外阅读。(15分) 母爱的硬度 关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。地曾是一个大户人 家的女儿，读过几年私垫，后来家道中落，综给了贫寒的父亲。父亲是独子，从 小放祖母娇惯，扑成了软弱、嫩情的性格。家境的贫寒与父亲的懦弱，让母亲成 为一个“强硬”的人。 母亲的“硬”体现在对我们的教育上。地很少像别人家的母亲那样，将我们 拢在怀里，讲些温言软语。地对我们说得最多的话是：“好好念书，谁念好书， 谁就有出息。”为了让我们专心读书，地把家里的家务活都揽到了自己身上。每 天天不亮就起床，下地干活，喂猪喂鸡，还要赶在出工前为我们做好早饭。晚上， 地还要在油灯下蛇补衣服，纺线织布。 我小时侯贪玩，有次逃课去河里捉鱼，被母亲发现。地没骂我，只是把我带 小学六年级语文试卷第5页（共8页） 到河边，指着湍急的河水说：“你下去，把鱼给我捉回来。”我吓得直往后退。 地又指清河边的石艰说：“那你把它搬回家。”我搬不动。地看着我。一字一领 地说：“不诀书，你将来就只能于这些又苦又凰的活。你是想一辈子在泥里刨食 还是想有本事走出去？”那一刘，我第一次感受到了母亲言语中那种不客置疑的 “硬度”，也第一次认真思考了自己的术来。 母亲的“硬”还体现在地与生活的抗争上。那年父亲生病，家里的顶梁柱倒 了。村里人都劝母亲，让读初中的大哥顿学回家帮忙。母亲死活不答应。地说： “我就是砸锅卖快，也要供他们读书。”地起早贪黑，除了种自家的地，还去永 包别人的地种，上山采药，下河摸鱼，什么能挣钱就干什么。有次地挑着一也柴 去镇上卖，回来时天都黑透了，又下着雨，地摔倒在泥坑里，膝盖磕攻了皮，鲜 血直流。地回到家，简单地包扎了一下，第二天又一满一拐地下地了。 多年后，我们兄妹三人都通过读书考上了大学，走出了那个小村庄。村里人 都夸母亲有远见，有本事。母亲只是笑笑，说：“我有什么本事？就是认准了一 个理儿：读书能改变命。” 如今，母亲老了，头发花白，腰身也不再挺拔。当年那股“硬”劲儿似乎也柔和 了许多。地会在我回家时，早早地站在村口张望；会在我离开时，默欢地往我包里塞 各种土特产。但我知道，那盖在地骨子里的“硬度”，已经传承给了我们—那是对 命运的不屈，是对黄任的地当，是支株我们走过人生风雨的最坚实的力量。 (1)联系上下文，理解词语的意思。(2分) 不容置疑： 砸锅卖铁： (2)文章围绕“母爱的硬度”写了哪两件事？请用简洁的语言概括。(2分) ①】 ② (3)文中画“一”的句子是对母亲 和 的描写，从 中可以感受到母亲 的性格特点。(3分) (4)文章第①段写母亲的“强硬”，第⑥段写母亲的“柔和”，这样写 有什么好处？(4分) 小学六年级语文试卷第6页（共8页） (5)请对文中结尾划“”的句子做批注（提示：写法+作用→感受）。 批注： (4分) 第三部分习作与表达（共30分） 四、根据要求完成习作。（注：30分，作文书写卷面分3分） 写下此文，我们即将面对离别，就要和我们朝夕相处的母校说再见了， 心中一定有千般不舍，那就用文字记录下你的万语千言。（二选一） 选题一：留下一份“礼物”。请留下一份礼物，一个宝贵的建议、一句贴 心的话语、一份美好的祝愿…你会选择留下哪一份“礼物”？ 选题二：带走一份“礼物”。一封信、一本好书、一段美好的回忆…你 会选择带走哪一份“礼物”？ 要求：①写清楚这份“礼物”背后的故事，题目自拟；②把印象深刻 的内容写具体，表达真情实感。③不少于450字。 小学六年级语文试卷第7页（共8页）