古诗词诵读《临安春雨初霁》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册
2026-07-06
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24页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 语文选择性必修下册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 临安春雨初霁/陆游 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 89.54 MB |
| 发布时间 | 2026-07-06 |
| 更新时间 | 2026-07-06 |
| 作者 | 中学小小张 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-06 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58681239.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件围绕陆游《临安春雨初霁》,从诗人爱国生平、写作背景入手,通过意象解析、手法探究搭建学习支架,引导学生从“听春雨、卖杏花”等寻常之事中,辨析“一夜未眠”的反常之笔,理解诗人壮志难酬的情感脉络。
其亮点在于融合文化自信与思维能力,结合南宋临安繁华与北宋汴京的历史对比,运用“以乐景衬哀情”等手法分析,引导学生辩证思考“闲适”表象下的爱国情怀。采用任务驱动式探究(如“找反常·品情感”),学生能提升诗歌鉴赏能力,教师可依托结构化资料高效组织课堂。
内容正文:
陆游
临
安春雨初霁
“好雨知时节,当春乃发生”是 心中的喜雨
“春路雨添花,花动一山春色”是 梦中的春雨
“春水碧于天,画船听雨眠”是 笔下的江南春雨
走进诗人
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游出身在一个爱国家庭,父亲陆宰有坚定的民族立场,常常谈论国难国耻以至痛苦流泪,饭都吃不下。陆游从小就饱受战乱的苦难,出生第二年就碰上靖康之变,跟跟随家人颠沛流离。他在国难中诞生、成长直至逝世。如此家世、身世和经历,促使他产生“上马击狂胡,下马草军书”的英雄信念。晚年时,壮志难酬,只能“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”。临终时,心念恢复,嘱其子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。
你眼前看到的是陆游的一生
写作背景
《临安春雨初霁》写于淳熙十三年春。当时,陆游已六十二岁,赋闲山阴五载,后被起用代理严州知府,但孝宗皇帝未予重视,仅劝其游山玩水、吟诗作赋。他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。这令一心抗金、收复失土的陆游深感失望,对南宋朝廷的软弱与黑暗有了更深刻认识。
“临安”:南宋都城,今浙江杭州。
“春雨”:点明时节和天气。
“霁”者:雨雪停止,天气放晴。
题解
朗读诗歌
《临安春雨初霁》
陆游
世味/年来/薄/似纱,谁令/骑马/客/京华。
小楼/一夜/听/春雨,深巷/明朝/卖/杏花。
矮纸/斜行/闲/作草,晴窗/细乳/戏/分茶。
素衣/莫起/风尘/叹,犹及/清明/可/到家。
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
① 运用比喻和反问。感叹世态人情薄得就像半透明的纱,为自己来京城感到后悔。
② 直抒胸臆。谁令?表明他不得已而来京,表达了作者对官场污浊的厌弃和客居京城无奈伤感。
1.首联运用了什么手法?表达了作者怎样的情感?
补充:诗人奉召到临安,宋孝宗任命他权(代理)知严州(现在浙江建德)军州事,并对他说:“严陵山水胜处,职事之暇,可以赋咏自适。”显然不想重用他。他对这个职位不感兴趣,但迫于“圣命”,又为了维持生计,也只好接受下来。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
2. 颔联中的意象有何深意?描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?
- 小楼:独自登楼,客居他乡,羁旅之愁,是忧伤惆怅的代名词。“小”,楼并非真的小,容不下诗人满腹愁苦
- 一夜、明朝:彻夜未眠直到天亮,国事家愁,伴着雨声,涌上心头。
- 春雨:绵绵春雨,如愁人思绪。
- 深巷:幽深狭窄,与愁苦之深相呼应
- 杏花:点染临安城“太平盛世”气象,全然忘记亡国的危险。
2. 颔联中的意象有何深意?描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的情感?
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
(1)画面:描绘了一幅明艳生动的春光图:昨夜在小楼里听到春雨声,深巷中明早定会有人叫卖杏花。
(2)以乐景衬哀情。杏花、春雨构成明媚的春光图景,反衬了诗人旅居京城时的郁闷惆怅、壮志难酬的感伤和无奈。
3. 颈联主要运用哪种表现手法,有怎样的表达效果?
矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
①用典:暗用了张芝的典故。张芝擅长草书,但写草书太花时间,所以很少写。借以表明自己客居京华,闲极无聊,以草书消遣。
②细节描写:闲作草,戏分茶这两个细节含蓄表达了诗人报国无门、有志难伸,闲极无聊只能蹉跎岁月的无奈。
:叙“寻常之事”,察“反常”之笔
“分茶”是一种技巧很高的烹茶游艺。用沸水注茶,搅以匙或箸,此时茶盏面上的汤纹水脉会变幻出各式图样来,若山云水雾状,花鸟鱼虫类图画,有“水丹青”“茶百戏”之称。
核心探究一:叙“寻常之事”,察“反常”之笔
世味年来薄似纱,谁令骑马客京华。
小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
矮纸斜行闲作草,晴窗细乳戏分茶。
素衣莫起风尘叹,犹及清明可到家。
寻常之处 反常之处
文本
情感
听春雨
颔联和颈联写了什么寻常和反常之处?
闲适雅致
“一夜”
满心愁绪
卖杏花
写草书
戏分茶
探“反常”之因,悟“合道”之情
【拓展资料】
1.北宋→南宋 迁都
• 北宋都城:汴京(今河南开封)
• 靖康之变后,北宋灭亡,皇室南渡
• 南宋都城:临安(今浙江杭州)
• 南宋朝廷偏安江南,不再提收复北方故土
2.这一年,朝廷重新起用陆游,让他前往临安等候皇帝召见。陆游满怀希望,以为终于能得到重用、为国效力。可宋孝宗召见他时,只谈论诗文风雅,绝口不提北伐抗金、收复中原的国家大计,最终只给了他一个严州知州的闲职,让他去游山玩水、吟诗作赋。
3.陆机诗:“京洛多风尘,素衣化为缁”——京城洛阳满是尘埃纷扰洁白的衣衫被染成了黑色。
为何诗人会一夜未眠?
探“反常”之因,悟“合道”之情
反常之因
(细读文本) 情感
任务:请细读文本,探究“反常”原因,为何诗人会一夜未眠?
京华
探“反常”之因,悟“合道”之情
对比维度 南宋临安 北宋汴京
城市定位 行在(临时首都),但实际上是政治经济中心 北方正统都城
商业繁荣 临安商业在规模、密度和延续性上被认作为“十倍于昔”(指北宋汴京)
南宋都城临安vs北宋都城汴京
诗歌补充:暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。——南宋 林升
数据总结:历史上,临安的繁华和宜居程度远超汴京。
探“反常”之因,悟“合道”之情
任务:请细读文本,探究“反常”原因,为何诗人会一夜未眠?
反常之因
(细读文本) 情感
京华
世人安于享乐而我心有大志的矛盾
闲
英雄无用武之地的无奈
叹、到家
不愿与苟安的官场同流合污,不肯沉沦的爱国坚守
辨“寻常”表象,悟“不寻常”诗心
思考:在南宋,听春雨、卖杏花、写草书、戏分茶真的寻常吗?
他人之寻常vs陆游之不寻常
在个体理想幻灭的苦闷中,照见整个时代的宏大悲歌
以“反常”为帆,抵诗海之心
探究任务:找反常·品情感。
两首诗均作于淳熙十三年(1186)找出《书愤》中的“反常之处”,并指出其共同的精神内核是什么?
《书愤》
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
吴自牧在《梦粱录》中则总结了宋代文人的四大雅事,即“烧香点茶,挂画插花”。
宋代大概是中国历史上,做“花的买卖”最热闹的一个朝代。虽然在唐代,卖花已经十分常见,“一丛深色花,十户中人赋”(白居易《卖花》)就写出了暮春牡丹花买卖的情景,然而,宋代卖花却极为繁荣,甚至还出现了专门的“花市”。
挑着花担,走街串巷,吆喝叫卖。卖花的吆喝声还形成了独特的卖花声,宋词多有反映。其中,卖杏花,是宋代词人写得最多的。因为,杏花是春天的“花信”。
宋代生活
在“惊蛰”这个节气,“三候”有“三信”,一候桃始华,这时的“花信”自然是桃花;二候仓庚鸣,这时的“花信”就是杏花了,三候鹰化为鸠,“花信”是蔷薇。仓庚就是黄鹂鸟。你看,杏花微雨,仓庚鸣叫,阳春的蓬勃清新之气便扑鼻而来。整个城市都沉浸在这种春天的欢愉中,即使是寻常日子里,人迹罕至的“深巷”都飘扬起“杏花声”。
然而这一切雅则雅矣,却非志士所好。
宋代生活
作者只身住在小楼上,彻夜听着春雨的淅沥,他整夜无眠;次日清晨,听到了深幽的小巷中传来的叫卖杏花的声音,于是他铺开小纸斜写着草书,在小雨初晴的窗边细细地煮水、沏茶、撇沫,试品名茶。在“世味年来薄似纱”的感叹下,诗人的闲抒发的是自己无事可做的落寞情怀。
在小楼中安静地彻夜听着春雨,而等到明天早晨巷子深处就会传来卖杏花的声音,一声一声,响彻在雨后的临安城中,把作者从纷扰的梦境中唤醒,心情也随之舒畅。对于陆游来说,难得的是在金人虎视眈眈的南宋,可以闲来无事写写草书,享受雨后初晴的温馨,煮一壶浓茶,看着泡沫,闻着茶香。这种生活是如此珍贵与奢侈。
“闲”的背后是陆游________的情感。
闲
课堂总结
诗歌貌似写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致,实际上抒写了诗人对京华生活的厌倦。
表面上看来写极了闲适恬静的境界,然而其背后隐藏着诗人无限的感伤与惆怅,那种报国无门、蹉跎岁月的落寞情怀,含蓄而有深蕴。
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