Unit 1 Let’s Be Friends! Review &Self-assessment学历案2026-2027学年仁爱科普版英语七年级上册

项目

内容

课题

Unit 1 Let’s Be Friends! Review &Self-assessment

课标要求

依据2022版义务教育英语课标，主题语境：人与自我——单元全知识点整合复盘、学习反思与自主评价1.语言能力：听录音完成姓名卡信息填空并口头介绍人物；选词填空辨析性格形容词；be动词am/is/are/aren’t语法填空；规范书写句子掌握英文大写规则；对照六大维度自评单元语音、词汇、语法、听说读写、小组项目掌握程度，完成听力、词汇、语法、书写、自评五层综合复习训练。

2.文化意识：牢记英文书写规范（句首、人名、国家地名首字母大写）；学会客观复盘自身英语学习优势与短板，养成单元结束自主反思的学习习惯。

3.思维品质：听力分层抓取姓名、城市、爱好三类信息；辨析friendly/quiet/happy/classmate词义语境；梳理人称与be动词匹配规则；归纳英文大写书写规则；分层对照自评维度梳理薄弱项，培养听力信息抓取、词汇语境辨析、语法归纳、书写规范、自主反思思维。

4.学习能力：完成听力姓名卡、词汇完形、be动词语法填空、规范书写四类复习习题；逐条对照自评清单复盘全单元学习，制定可落地的英语提升方案。

5.情感态度：主动查漏补缺巩固单元薄弱语法、词汇；客观评价自身英语水平，主动规划后续英语提升办法，保持持续学习的积极性。

学习目标

1.知识目标

①Activity2选词填空标准答案：classmate；quiet；friendly；happy

②Activity3 be动词完整填空答案：is；am；is；is；are；aren’t；is

③Activity4规范书写5句示范（首字母、人名、地名大写）

2. Mr. Smith is from Canada. 

3. Li Qiao is from Chongqing.

④Self-assessment六大评价维度：主题兴趣、语言文化知识、英语活动运用、思维学习策略、小组合作项目、个人英语提升计划

2.能力目标

①听独白抓取人名、城市、爱好信息完成姓名卡填写，小组口头介绍卡片人物；

②结合短文语境辨析性格类形容词，准确完成完形填空；

③熟练运用am/is/are/are not，根据人称匹配对应be动词；

④掌握英文大写规则，规范抄写句子，句首、专有名词首字母大写；

⑤逐条对照自评清单客观评价单元掌握情况，写下具体可行的英语提升方案。

3.素养目标：完整整合Unit1 26字母、问候交际、人称代词、be动词、人物描述、阅读、写作、姓名卡项目全板块知

识；独立完成听、词、语法、书写综合习题；具备自主复盘、自我评价、规划改进的自主学习能力。

4.情感目标：正视自身学习优势与不足，主动巩固薄弱语法、词汇，养成单元结束复盘的良好学习习惯。

学习重难点

重点

1.听力抓取多个人物城市、爱好信息，完整填写四张姓名卡；

2.辨析quiet/friendly/happy/classmate词义，结合语境选词填空；

3.牢记I/you/he/she/we对应am/is/are，完成be动词填空；

4.掌握英文大写书写规则，规范抄写句子；

5.读懂自评表六大维度，客观完成星级自评。

难点

1.be动词否定式aren’t运用、人称与be动词不出现搭配错误；

2.书写时不漏掉人名、城市、句首单词大写；

3.结合自身真实学习情况，写出具体可落地的英语提升方案，杜绝空泛套话。

课前预习

1.完整梳理Unit1全部词汇、语法、句型、听说读写知识点；

2.浏览复习页四道习题，圈出看不懂的单词、句型、语法点。

预习小练习（内嵌答案）

1.My name ____ Liu Yang. 答案：is

2.Lingling is a ____ girl. 答案：quiet