精品解析：浙江温州市乐清市2025-2026学年教科版六年级下学期期末科学试题

科学 （考试时间：70分钟） 【卷首语】亲爱的同学们，你们好！我们共同度过了六年的小学学习生活，站在毕业的大门前，相信一路上你一定收获了很多。现在让我们再进行一次科学旅行。出发之前，请一定要仔细看清楚题目哦！ 一、实验操作题（限时15分钟） 1. 实验操作题 实验名称：显微镜下的物体。 实验材料：1个手持式简易显微镜、1袋被观察物品。 注意：检查领取到的材料，如有问题及时向监考老师提出。 安全提示：禁止将任何物品放入口中。 实验要求： 1．观察手持式简易显微镜，并将显微镜的结构名称填入右图对应的括号当中。 2．使用手持显微镜观察物体时，物镜下方的透明罩应该与观察物体保持（ ）。 A．紧贴 B．靠近但不贴住 C．远离 3．取少量物品，放在试卷空白处，分别用肉眼和手持式简易显微镜观察物品，将观察到的图像画到发现单中。 发现单 肉眼观察 显微镜观察 物品 颜色 颗粒大小 光泽 显微镜下形状 物品 1 白色 颗粒非常细小，摸起来细腻光滑 没有光泽 大多数近似卵圆形，无棱角 物品 2 白色 颗粒细小均匀，摸起来像细沙粒 光泽较弱 大多数近似正方体，有棱角 我的发现 阅读资料，并结合观察结果，判断该物品最有可能是______（填“物品1”或“物品2”）。 二、选择题 2. 下列实验操作中，正确的是（ ）。 A. 气温计平视读数 B. 用嘴吹灭酒精灯 C. 握住面板拉动测力计 3. 科学课上做过许多实验，以下属于模拟实验的是（ ）。 A. “观察水流的速度”实验 B. “影响摆的快慢因素”实验 C. “火山喷发”实验 4. 小科看到自行车链条生锈，他思考：“铁生锈可能与水有关。”小科的思考相当于科学探究中的（ ）。 A. 提出问题 B. 建立假设 C. 作出结论 5. 2026年5月18日，广西柳州柳南区接连发生两次5.2级地震。地震发生时，地下的岩层受力后发生了（ ）。 A. 熔化与凝固 B. 断裂与错动 C. 侵蚀与风化 6. 博物馆展示的印章放在透明柜子上，下方放置平面镜，这样不翻转就能展示印章图样，原理是利用光的（ ）。 A. 反射 B. 折射 C. 色散 7. 新闻报道我国垃圾焚烧处理厂技术改进，提升处理效率，导致垃圾不够烧了。针对这种情况，以下想法正确的是（ ）。 A. 垃圾不够烧，说明以后不需要垃圾分类 B. 垃圾不够烧，我们应该尽可能多制造垃圾 C. 有的垃圾不适合燃烧，仍要坚持垃圾分类 8. 小科测量了同一棵树一天中不同时间的影长，最有可能在傍晚测量的是（ ）。 A. B. C. 9. 小科发现有一台老式摆钟走时偏慢，为了调准小科应该（ ）。 A. 增加摆锤质量 B. 缩短摆绳长度 C. 增加摆绳长度 10. 下列图片，属于微生物的是（ ）。 A. B. C. 11. 小科给四驱车安装电池，小车运动起来，其中的能量转换方式是（ ）。 A. 化学能→电能→动能 B. 电能→化学能→动能 C. 动能→电能→热能 12. 想知道旧电池是否还有电，需要制作一个对微弱电流有反应的检测器，下列材料可行的是（ ）。 A. 线圈、铁钉 B. 指南针、线圈 C. 铁钉、指南针 13. 借助星空中的明显标志，可以寻找其他星星。下列选项适合寻找北极星的是（ ）。 A. 北斗七星 B. 夏季大三角 C. 银河 14. 如图，八颗行星中，处于位置D的行星是（ ）。 A. 金星 B. 地球 C. 火星 15. 在科技节上，小科打算制作一个廊桥模型，他应该（ ）。 A. 直接制作，这样能节约时间 B. 边制作边设计，遇到问题再改进 C. 先进行设计，再根据设计来制作 16. 学校门禁系统通过扫描人脸来识别身份，这是因为每个人的（ ）。 A. 表情各不相同 B. 相貌各不相同 C. 声音各不相同 17. 科研人员在雁荡山拍摄到国家一级保护动物——黄腹角雉。它体表有羽毛，前肢为翅膀，通过产卵繁殖。根据这些特征，可以判断它属于（ ）。 A. 哺乳类 B. 爬行类 C. 鸟类 18. 小苏打和白醋反应会产生二氧化碳气体。如图，把二氧化碳收集起来，沿烧杯内壁缓慢倒入烧杯中，我们能观察到（ ）。 A. 甲先熄灭 B. 乙先熄灭 C. 甲和乙同时熄灭 19. 天文学家南仁东先生主持修建的“超级大锅”，能帮助人类探测百亿光年外的宇宙信号。这项伟大的工程是（ ）。 A. 中国空间站 B. 北斗导航系统 C. 中国天眼 三、综合探究题 20. 探秘园博园 温州园博园设有葳蕤馆、湿地科普馆等多个特色展馆，展示了山林、湿地等多样生态系统。小科在这里开展了有趣的科学探究活动。 （1）小科想了解园博园中生物的多样性，以下做法合理的是（ ）。 A. 边调查边记录观察到的生物 B. 只记录自己认识的生物种类 C. 采摘不知名的植物带回去观察 （2）小科参观葳蕤馆时，记录了藤蕨与笔筒树两种原始森林植物的形态特征，并用二歧分类法进行分类，藤蕨和笔筒树在图中的位置分别对应（ ）。 A. ①④ B. ②③ C. ③④ （3）笔筒树起源于3.6亿年前的恐龙时代，偏好温暖潮湿的生长环境，其外形经过数亿年，变化极小，被称为“活化石”。以下推测最合理的是（ ）。 A. 笔筒树是当时地球上唯一的植物 B. 该地区气候长期保持温暖潮湿 C. 笔筒树几亿年没有发生任何进化 （4）湿地科普馆展示了温州多处小微湿地，其中生活着水草、小虾、鲫鱼、白鹭等多种生物，请写出以上生物间的一条食物链：_________________________________________ （5）水体中原生动物种类丰富，且溶解氧含量高，说明水质优良。科学家连续3个月对某小微湿地开展水质调查，根据下图，你获得了哪些信息?_______________________。 （6）为守护小微湿地的生态系统健康发展，下列做法最利于其长期稳定的是（ ）。 A. 投喂大量饲料喂养原生鱼类 B. 引入外来观赏鱼 C. 控制周边化肥使用 （7）某湿地管委会计划占用部分湿地扩建观光步道。请从以下三个角色中任选其一，谈谈对扩建观光步道的看法。 勾选角色 阐述观点 湿地管理方 周围居民 环保人士 我___________（赞成/不赞成）扩建观光步道， 理由是：_________________________________________ 21. 朔门古港 温州朔门古港遗址公园于2026年4月正式对外开放。周末，小科和同学们一起走进公园，开展了一次“探寻千年古港，学习工程智慧”的主题研学活动。遗址中出土的各类文物以及为了保护文物而设计的围栏，都成了他们研究工程问题的鲜活教材。 （1）遗址中有多艘宋代“福船”（图1），外形特点是船首尖、船底平坦。这样设计的优点是（ ）。 ①减小阻力 ②节约材料 ③增加稳定性 A. ①② B. ①③ C. ②③ （2）“福船”是宋朝承担远洋贸易的主力船型，它的载重能力强，主要是因为（ ）。 A. 船的体积大 B. 船舷高 C. 木头做船身 （3）考古学家在遗址中发现一座宋代斜坡式码头（图2），它相当于利用了（ ）。 A. 杠杆 B. 斜面 C. 轮轴 （4）遗址中出土大量干栏式建筑（图3），古人用桩柱将房屋架离地面。这样设计有利于适应温州的环境，可以提升（ ）。 A. 防潮能力 B. 承重能力 C. 抗震能力 （5）小科参观遗址展示馆时，发现遗迹周围需要设置保护围栏，将文物与参观通道隔开，同时不影响游客观赏。于是他设计了如下图的围栏，请根据评价表对小科的围栏进行评价。 小科的设计图 “保护围栏”评价表 （部分） 评价指标 优秀（3☆） 合格（2☆） 待改进（1☆） 我的评价 保护效果 可完全阻挡触碰、跨越，文物无接触风险。 有阻挡效果，但仍存在跨越风险。 易被触碰、跨越，无法有效隔离。 观赏体验 完全透明，视线无遮挡。 有一定视线遮挡，但通过调整角度仍可看清。 材质不透明或结构密集，严重影响观赏。 安全性 围栏整体稳固，不易倾倒或移位。 围栏基本稳定，但轻微碰撞可能移位。 围栏不稳定，容易翻倒。 （6）请据评价结果，向小科提出改进措施，并说说你的理由。 改进措施：____________________________理由：____________________________ 22. 天宫空间站 2026年5月25日，神舟二十三号载人飞船与天宫空间站成功对接，两组航天员乘组顺利会师，这是中国航天第8次“太空会师”。神舟二十三号任务中，有1名航天员将在中国空间站驻留1年，并将开展多项科学实验。 （1）航天员长期驻留，必需的条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的氧气和食物 C. 宽敞的居住空间 （2）空间站每90分钟绕地球一圈，航天员一天能看到16次日出。空间站产生这种现象的原因是（ ）。 A. 空间站绕地球公转 B. 空间站的自转 C. 地球的自转 （3）中国空间站迎来黑夜是因为阳光被地球遮住，此时太阳、空间站、地球三者位置关系的是（ ）。 A. B. C. （4）在空间站中，航天员按北京时间作息，保证每天8小时睡眠。这是因为睡眠的主要作用是（ ）。 A. 让身体和大脑休息 B. 促进身体长高 C. 帮助消化食物 （5）空间站舱内充满空气，为微重力环境，航天员在此开展天宫课堂，下列操作在地面与空间站内效果最相近的是（ ）。 A. 举杯喝水 B. 单摆计时 C. 演奏乐器 （6）新一期“天宫课堂”面向全国中小学生征集科学实验：你想把什么实验搬到太空去做?请你设想一个实验，预测在地面和空间站中开展分别会有什么现象。（范例：我想做蜡烛燃烧实验，我猜测火焰在地面呈水滴形，在空间站呈球形） __________________________________________________ 23. 百变柠檬 淀粉遇碘酒会显示蓝色，但是果汁中的维生素C能让蓝色的碘-淀粉溶液褪色，维生素C含量越高，使溶液褪色的果汁滴数越少。小科想研究果汁维生素C含量高低是否与果汁种类有关，制定了实验方案： 1．准备三杯等量、等浓度的蓝色碘-淀粉溶液。 2．用滴管吸取柠檬汁、西瓜汁和苹果汁，分别滴入三个杯子。 3．每次加入5滴果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去。记录褪色所需的果汁滴数。 果汁维生素C含量实验记录表 果汁滴数 0 5 10 15 20 25 30 柠檬汁 蓝色 褪色 西瓜汁 蓝色 蓝色 蓝色 蓝色 淡蓝色 淡蓝色 褪色 苹果汁 蓝色 蓝色 淡蓝色 褪色 （1）小科的实验方案中，需要改变的条件是（ ）。 A. 果汁种类 B. 果汁液滴大小 C. 碘-淀粉溶液的体积 （2）根据上表的实验数据，三种果汁中维生素C含量最高的是（ ）。 A. 柠檬汁 B. 西瓜汁 C. 苹果汁 （3）想知道让“碘-淀粉溶液”褪色具体需要多少滴苹果汁，小科应该怎么做? ________________________________________________ （4）小科调制柠檬苏打水时，向柠檬汁中加入少量小苏打，观察到的现象是（ ）。 A. 小苏打沉淀在杯底 B. 柠檬汁颜色发生变化 C. 溶液中冒出气泡 （5）小科向杯中继续加入紫甘蓝汁，发现杯中液体变成红色，这说明液体呈（ ）。 A. 碱性 B. 酸性 C. 中性 （6）小科回顾这三个实验，观察到了许多现象，其中发生化学变化的是（ ）。 ①榨柠檬汁 ②柠檬汁使碘-淀粉溶液褪色 ③柠檬汁加小苏打 ④加紫甘蓝汁变红色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ 【卷尾语】本次的科学之旅虽然暂时告一段落，但是你所获得的知识和体验将会伴随你的一生，让我们一起继续保持好奇心，探索科学的无限魅力吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 科学 （考试时间：70分钟） 【卷首语】亲爱的同学们，你们好！我们共同度过了六年的小学学习生活，站在毕业的大门前，相信一路上你一定收获了很多。现在让我们再进行一次科学旅行。出发之前，请一定要仔细看清楚题目哦！ 一、实验操作题（限时15分钟） 1. 实验操作题 实验名称：显微镜下的物体。 实验材料：1个手持式简易显微镜、1袋被观察物品。 注意：检查领取到的材料，如有问题及时向监考老师提出。 安全提示：禁止将任何物品放入口中。 实验要求： 1．观察手持式简易显微镜，并将显微镜的结构名称填入右图对应的括号当中。 2．使用手持显微镜观察物体时，物镜下方的透明罩应该与观察物体保持（ ）。 A．紧贴 B．靠近但不贴住 C．远离 3．取少量物品，放在试卷空白处，分别用肉眼和手持式简易显微镜观察物品，将观察到的图像画到发现单中。 发现单 肉眼观察 显微镜观察 物品 颜色 颗粒大小 光泽 显微镜下形状 物品 1 白色 颗粒非常细小，摸起来细腻光滑 没有光泽 大多数近似卵圆形，无棱角 物品 2 白色 颗粒细小均匀，摸起来像细沙粒 光泽较弱 大多数近似正方体，有棱角 我的发现 阅读资料，并结合观察结果，判断该物品最有可能是______（填“物品1”或“物品2”）。 【答案】1. 2. B 3. 【解析】 【1题详解】 常见手持显微镜上部为目镜，中部为调焦环。 【2题详解】 对于物镜下透明罩与物体的距离：使用手持显微镜时，透明罩需要靠近物体但不能紧贴（紧贴可能导致无法清晰成像、损坏物体或显微镜，远离则无法有效放大），所以选B（靠近但不贴住）。 【3题详解】 对于“我的发现”：需要结合观察到的物品特征（如颗粒形状、光泽、大小等）和资料（如常见物质颗粒特征：食盐颗粒多为近似正方体、有棱角、光泽弱；白糖颗粒多为近似卵圆形、无棱角、较细腻等）来判断。例如，若观察到的物品颗粒近似正方体、有棱角、光泽弱，结合资料（如食盐的特征），则判断为物品2；若颗粒近似卵圆形、无棱角、细腻，则判断为物品1。 图像绘制：肉眼观察需画出物品宏观的样子（如整体颜色、大致形态等），显微镜观察需画出通过显微镜看到的细节（如颗粒的形状、排列方式等），需用简单的图形或线条表示，体现两者的差异（肉眼看到的相对模糊、宏观，显微镜下看到的颗粒细节更清晰）。 二、选择题 2. 下列实验操作中，正确的是（ ）。 A. 气温计平视读数 B. 用嘴吹灭酒精灯 C. 握住面板拉动测力计 【答案】A 【解析】 【详解】A．读取温度计或气温计时，视线应与液柱上表面保持水平，避免俯视或仰视造成读数误差。 B．酒精灯应使用灯帽盖灭，用嘴吹可能引发酒精挥发、火焰回燃甚至爆炸，存在安全隐患。 C．使用弹簧测力计时，应握住吊环匀速拉动，若握住面板会导致测力计外壳受力，造成测量值偏大或不准确。 故选A。 3. 科学课上做过许多实验，以下属于模拟实验的是（ ）。 A. “观察水流的速度”实验 B. “影响摆的快慢因素”实验 C. “火山喷发”实验 【答案】C 【解析】 【详解】模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。“观察水流的速度”实验和“影响摆的快慢因素”实验都属于对比实验；“火山喷发”实验属于模拟实验。故选C。 4. 小科看到自行车链条生锈，他思考：“铁生锈可能与水有关。”小科的思考相当于科学探究中的（ ）。 A. 提出问题 B. 建立假设 C. 作出结论 【答案】B 【解析】 【详解】科学探究过程包含提出问题、建立假设、得出结论等环节。建立假设是对问题答案的猜测性解释，常带有“可能”等不确定词汇。该思考是对铁生锈原因的推测，尚未经过实验验证，符合建立假设的特征。提出问题通常表现为疑问，作出结论则是基于证据的确定判断。故选B。 5. 2026年5月18日，广西柳州柳南区接连发生两次5.2级地震。地震发生时，地下的岩层受力后发生了（ ）。 A. 熔化与凝固 B. 断裂与错动 C. 侵蚀与风化 【答案】B 【解析】 【详解】地震是由于地壳运动引起的，当地下岩层受到力的作用时，会发生突然的断裂和错动，从而释放能量产生地震。熔化与凝固是物质受热或冷却后的状态变化，侵蚀与风化是岩石表面长期受自然因素影响的缓慢过程，两者均不是地震发生时的直接原因。根据地震成因可知，岩层受力后发生了断裂与错动。故选B。 6. 博物馆展示的印章放在透明柜子上，下方放置平面镜，这样不翻转就能展示印章图样，原理是利用光的（ ）。 A. 反射 B. 折射 C. 色散 【答案】A 【解析】 【详解】光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的反射。生活中有很多反射的现象，比如博物馆展示的印章放在透明柜子上，下方放置平面镜，这样不翻转就能展示印章图样，这就是利用了光的反射原理。故选A。 7. 新闻报道我国垃圾焚烧处理厂技术改进，提升处理效率，导致垃圾不够烧了。针对这种情况，以下想法正确的是（ ）。 A. 垃圾不够烧，说明以后不需要垃圾分类 B. 垃圾不够烧，我们应该尽可能多制造垃圾 C. 有的垃圾不适合燃烧，仍要坚持垃圾分类 【答案】C 【解析】 【详解】A. 垃圾分类有助于资源回收和有害垃圾的特殊处理，焚烧能力增强并不意味着可以取消分类，否则会造成资源浪费，该想法错误； B. 保护环境应当从源头减少垃圾产生，故意制造更多垃圾会加重环境负担，不符合环保理念，该想法错误； C. 垃圾成分复杂，可回收物、厨余垃圾等并不都适合焚烧，分类处理能确保各类垃圾得到合理利用或无害化处理，该想法正确。 故选C。 8. 小科测量了同一棵树一天中不同时间的影长，最有可能在傍晚测量的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【详解】同一天中，阳光下物体影子的变化规律是早上到中午由长变短；中午到傍晚由短变长，正午时候影子最短。题干中大树的影子都是朝东，说明都是中午过后测量的。傍晚测量的时候影子应该最长。故选C。 9. 小科发现有一台老式摆钟走时偏慢，为了调准小科应该（ ）。 A. 增加摆锤质量 B. 缩短摆绳长度 C. 增加摆绳长度 【答案】B 【解析】 【详解】摆钟走时的快慢主要取决于摆绳的长度，与摆锤质量无关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。摆钟走时偏慢，说明摆动速度过慢，为了调准时间需要加快摆动，因此应当缩短摆绳长度。故选B。 10. 下列图片，属于微生物的是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A. 图中展示的是草履虫，它身体微小，由一个细胞构成，属于微生物，选项正确； B. 图中展示的是洋葱表皮细胞，属于植物细胞结构，不属于微生物，选项错误； C. 图中展示的是蚂蚁，属于昆虫，肉眼可见，不属于微生物，选项错误。 故选A。 11. 小科给四驱车安装电池，小车运动起来，其中的能量转换方式是（ ）。 A. 化学能→电能→动能 B. 电能→化学能→动能 C. 动能→电能→热能 【答案】A 【解析】 【详解】电池作为能量来源，将内部储存的化学能转化为电能输出，电动机接收电能后带动车轮转动产生动能。整个过程中能量形式依次发生转变，符合化学能到电能再到动能的顺序。故选A。 12. 想知道旧电池是否还有电，需要制作一个对微弱电流有反应的检测器，下列材料可行的是（ ）。 A. 线圈、铁钉 B. 指南针、线圈 C. 铁钉、指南针 【答案】B 【解析】 【详解】A. 线圈和铁钉可制成电磁铁，主要体现磁性吸引铁质物体，对微弱电流产生的磁性反应不明显，无法直观检测电流有无，A选项错误； B. 通电线圈周围会产生磁场，指南针能灵敏地感应磁场变化发生偏转，两者结合可制成电流检测器，能检测微弱电流，B选项正确； C. 铁钉和指南针缺少导电线圈，无法形成电流磁效应装置，不能检测电池是否有电，C选项错误。 故选B。 13. 借助星空中的明显标志，可以寻找其他星星。下列选项适合寻找北极星的是（ ）。 A. 北斗七星 B. 夏季大三角 C. 银河 【答案】A 【解析】 【详解】寻找北极星需要借助特定的星座标志。北斗七星勺口的两颗星连线向勺口方向延长约5倍距离，可以找到北极星。夏季大三角是夏季星空的显著标志，银河是由无数恒星组成的光带，它们都不是寻找北极星的直接依据。利用北斗七星定位北极星是观测星空的常用方法。故选A。 14. 如图，八颗行星中，处于位置D的行星是（ ）。 A. 金星 B. 地球 C. 火星 【答案】C 【解析】 【详解】太阳系八大行星距离太阳由近及远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。观察图片可知，左侧黑色大球代表太阳，行星轨道由内向外排列，位置a、b、c、d分别对应第一至第四颗行星。位置d处于第四轨道，对应的行星是火星。故选C。 15. 在科技节上，小科打算制作一个廊桥模型，他应该（ ）。 A. 直接制作，这样能节约时间 B. 边制作边设计，遇到问题再改进 C. 先进行设计，再根据设计来制作 【答案】C 【解析】 【详解】制作模型属于工程设计活动，通常需要先制定计划，明确结构特点和制作步骤，再按照设计方案进行制作。直接制作或边制作边设计容易造成材料浪费和结构不稳，先设计后制作能减少错误，保证模型质量，故选C。 16. 学校门禁系统通过扫描人脸来识别身份，这是因为每个人的（ ）。 A. 表情各不相同 B. 相貌各不相同 C. 声音各不相同 【答案】B 【解析】 【详解】人体特征具有唯一性。门禁系统扫描人脸，利用的是面部特征进行身份确认。表情会随着情绪变化，不具有稳定性；声音属于听觉特征，与面部扫描无关；每个人的相貌特征具有独特性且相对稳定。因此识别身份是因为每个人的相貌各不相同。故选B。 17. 科研人员在雁荡山拍摄到国家一级保护动物——黄腹角雉。它体表有羽毛，前肢为翅膀，通过产卵繁殖。根据这些特征，可以判断它属于（ ）。 A. 哺乳类 B. 爬行类 C. 鸟类 【答案】C 【解析】 【详解】动物分类主要依据体表覆盖物、运动器官及繁殖方式等特征。体表被覆羽毛、前肢变成翼、卵生是鸟类的显著特征。黄腹角雉体表有羽毛，前肢为翅膀，通过产卵繁殖，完全符合鸟类的特征。哺乳类通常体表被毛、胎生哺乳，爬行类体表覆盖鳞片或甲。根据题干提供的特征判断，该动物属于鸟类。故选C。 18. 小苏打和白醋反应会产生二氧化碳气体。如图，把二氧化碳收集起来，沿烧杯内壁缓慢倒入烧杯中，我们能观察到（ ）。 A. 甲先熄灭 B. 乙先熄灭 C. 甲和乙同时熄灭 【答案】B 【解析】 【详解】二氧化碳不支持燃烧，而且比空气重。将空气中的二氧化碳收集起来，沿着烧杯左壁缓慢倾倒，则两只蜡烛都会熄灭，二氧化碳在空气的下面，所以下边的蜡烛乙先熄灭。故选B。 19. 天文学家南仁东先生主持修建的“超级大锅”，能帮助人类探测百亿光年外的宇宙信号。这项伟大的工程是（ ）。 A. 中国空间站 B. 北斗导航系统 C. 中国天眼 【答案】C 【解析】 【详解】我国现代科技成就相关知识。南仁东先生是500米口径球面射电望远镜的首席科学家，该望远镜利用巨大的球面反射面接收宇宙信号，被形象地称为“超级大锅”，正式名称为“中国天眼”。中国空间站是载人航天器，北斗导航系统提供定位导航服务，与“超级大锅”及探测宇宙信号的描述不符。该项工程是中国天眼。故选C。 三、综合探究题 20. 探秘园博园 温州园博园设有葳蕤馆、湿地科普馆等多个特色展馆，展示了山林、湿地等多样生态系统。小科在这里开展了有趣的科学探究活动。 （1）小科想了解园博园中生物的多样性，以下做法合理的是（ ）。 A. 边调查边记录观察到的生物 B. 只记录自己认识的生物种类 C. 采摘不知名的植物带回去观察 （2）小科参观葳蕤馆时，记录了藤蕨与笔筒树两种原始森林植物的形态特征，并用二歧分类法进行分类，藤蕨和笔筒树在图中的位置分别对应（ ）。 A. ①④ B. ②③ C. ③④ （3）笔筒树起源于3.6亿年前的恐龙时代，偏好温暖潮湿的生长环境，其外形经过数亿年，变化极小，被称为“活化石”。以下推测最合理的是（ ）。 A. 笔筒树是当时地球上唯一的植物 B. 该地区气候长期保持温暖潮湿 C. 笔筒树几亿年没有发生任何进化 （4）湿地科普馆展示了温州多处小微湿地，其中生活着水草、小虾、鲫鱼、白鹭等多种生物，请写出以上生物间的一条食物链：_________________________________________ （5）水体中原生动物种类丰富，且溶解氧含量高，说明水质优良。科学家连续3个月对某小微湿地开展水质调查，根据下图，你获得了哪些信息?_______________________。 （6）为守护小微湿地的生态系统健康发展，下列做法最利于其长期稳定的是（ ）。 A. 投喂大量饲料喂养原生鱼类 B. 引入外来观赏鱼 C. 控制周边化肥使用 （7）某湿地管委会计划占用部分湿地扩建观光步道。请从以下三个角色中任选其一，谈谈对扩建观光步道的看法。 勾选角色 阐述观点 湿地管理方 周围居民 环保人士 我___________（赞成/不赞成）扩建观光步道， 理由是：_________________________________________ 【答案】（1）A （2）A （3）C （4）水草→小虾→鲫鱼→白鹭 （5）该小微湿地在3月至5月期间，溶解氧浓度逐月上升，5月达到最高值（约14 mg/L），说明水质在该时间段内持续改善或保持稳定优良。 （6）C （7）若选“环保人士”：我​不赞成​扩建观光步道，理由是：湿地是重要生态系统，占用湿地会破坏生物栖息地，影响水质和生物多样性，违背生态保护原则。 若选“周围居民”：我​赞成​扩建观光步道，理由是：步道可提升公众环保意识，增加休闲空间，促进社区与自然的互动，只要控制规模和施工影响即可。 若选“湿地管理方”：我​有条件赞成​，理由是：扩建需科学评估生态承载力，采取最小干预原则，配套生态修复措施，确保步道建设不破坏核心功能区。 【解析】 【小问1详解】 调查生物多样性应全面记录所见生物，边调查边记录是科学方法；只记认识的或采摘植物均不科学，可能破坏生态或遗漏物种。故选A。 【小问2详解】 藤蕨茎细长攀缘，较柔软，属于草质茎，因此位置对应①；笔筒树茎干高大，属于木质茎，而且叶柄无刺，因此位置对应④。故选A。 【小问3详解】 活化石是指一些延续了上千万年的古老生物，同时代的其他生物早已灭绝，只有它们存活下来，适应了现代的环境。笔筒树形态稳定，说明其适应环境未变，该地区气候长期保持温暖潮湿。故选C。 【小问4详解】 食物链需从生产者（水草）开始，到顶级消费者（白鹭）结束，中间为捕食关系，比如水草→小虾→鲫鱼→白鹭。 【小问5详解】 从柱状图趋势看，该小微湿地在3月至5月期间，溶解氧浓度逐月上升，5月达到最高值（约14 mg/L），说明水质在该时间段内持续改善或保持稳定优良，，符合“原生动物多+溶氧高=水质好”的前提。 【小问6详解】 控制化肥使用可减少水体富营养化，保护水质和生态；投喂饲料和引入外来鱼均可能破坏平衡。故选C。 【小问7详解】 开放题，需结合角色立场，理由需科学合理，体现生态、社会或管理视角。任选其一，言之有理即可。 若选“环保人士”：我​不赞成​扩建观光步道，理由是：湿地是重要生态系统，占用湿地会破坏生物栖息地，影响水质和生物多样性，违背生态保护原则。 若选“周围居民”：我​赞成​扩建观光步道，理由是：步道可提升公众环保意识，增加休闲空间，促进社区与自然的互动，只要控制规模和施工影响即可。 若选“湿地管理方”：我​有条件赞成​，理由是：扩建需科学评估生态承载力，采取最小干预原则，配套生态修复措施，确保步道建设不破坏核心功能区。 21. 朔门古港 温州朔门古港遗址公园于2026年4月正式对外开放。周末，小科和同学们一起走进公园，开展了一次“探寻千年古港，学习工程智慧”的主题研学活动。遗址中出土的各类文物以及为了保护文物而设计的围栏，都成了他们研究工程问题的鲜活教材。 （1）遗址中有多艘宋代“福船”（图1），外形特点是船首尖、船底平坦。这样设计的优点是（ ）。 ①减小阻力 ②节约材料 ③增加稳定性 A. ①② B. ①③ C. ②③ （2）“福船”是宋朝承担远洋贸易的主力船型，它的载重能力强，主要是因为（ ）。 A. 船的体积大 B. 船舷高 C. 木头做船身 （3）考古学家在遗址中发现一座宋代斜坡式码头（图2），它相当于利用了（ ）。 A. 杠杆 B. 斜面 C. 轮轴 （4）遗址中出土大量干栏式建筑（图3），古人用桩柱将房屋架离地面。这样设计有利于适应温州的环境，可以提升（ ）。 A. 防潮能力 B. 承重能力 C. 抗震能力 （5）小科参观遗址展示馆时，发现遗迹周围需要设置保护围栏，将文物与参观通道隔开，同时不影响游客观赏。于是他设计了如下图的围栏，请根据评价表对小科的围栏进行评价。 小科的设计图 “保护围栏”评价表 （部分） 评价指标 优秀（3☆） 合格（2☆） 待改进（1☆） 我的评价 保护效果 可完全阻挡触碰、跨越，文物无接触风险。 有阻挡效果，但仍存在跨越风险。 易被触碰、跨越，无法有效隔离。 观赏体验 完全透明，视线无遮挡。 有一定视线遮挡，但通过调整角度仍可看清。 材质不透明或结构密集，严重影响观赏。 安全性 围栏整体稳固，不易倾倒或移位。 围栏基本稳定，但轻微碰撞可能移位。 围栏不稳定，容易翻倒。 （6）请据评价结果，向小科提出改进措施，并说说你的理由。 改进措施：____________________________理由：____________________________ 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）保护效果：2☆； 观赏体验：3☆； 安全性：2☆ （6） ①. ​增加围栏高度（如提升至1米以上），或在围栏底部增加防跨越的挡板 ②. 原围栏高度约50厘米，存在被跨越的风险，提升高度或增加挡板可增强保护效果，避免游客触碰文物​ 【解析】 【小问1详解】 船首尖可减小水的阻力（①对）；船底平坦增大支撑面，增加稳定性（③对）；船底平坦与节约材料无关（②错），故选B。 【小问2详解】 相同重量和相同大小的材料，制作的船形体积越大，船的载重量就越大。因此“福船”的载重能力强，主要是因为船的体积大。故选A。 【小问3详解】 斜坡式码头是将重物沿斜面向上搬运，利用斜面省力。故选B。 【小问4详解】 温州气候湿润，多雨潮湿，干栏式建筑架离地面可避免地面潮气侵入，提升防潮能力。故选A。 【小问5详解】 需结合设计图细节：若围栏透明（如亚克力板），则观赏体验优秀（3☆）；高度50cm，跨越风险存在（保护效果2☆）；空心钢管框架，轻微碰撞可能移位（安全性2☆）。 【小问6详解】 改进措施需针对评价中的不足：若保护效果不足（高度低），则提升高度/加挡板；若安全性不足（易移位），则加固底部。理由需对应不足点，说明改进后如何解决原问题。 22. 天宫空间站 2026年5月25日，神舟二十三号载人飞船与天宫空间站成功对接，两组航天员乘组顺利会师，这是中国航天第8次“太空会师”。神舟二十三号任务中，有1名航天员将在中国空间站驻留1年，并将开展多项科学实验。 （1）航天员长期驻留，必需的条件是（ ）。 A. 肥沃的土壤 B. 充足的氧气和食物 C. 宽敞的居住空间 （2）空间站每90分钟绕地球一圈，航天员一天能看到16次日出。空间站产生这种现象的原因是（ ）。 A. 空间站绕地球公转 B. 空间站的自转 C. 地球的自转 （3）中国空间站迎来黑夜是因为阳光被地球遮住，此时太阳、空间站、地球三者位置关系的是（ ）。 A. B. C. （4）在空间站中，航天员按北京时间作息，保证每天8小时睡眠。这是因为睡眠的主要作用是（ ）。 A. 让身体和大脑休息 B. 促进身体长高 C. 帮助消化食物 （5）空间站舱内充满空气，为微重力环境，航天员在此开展天宫课堂，下列操作在地面与空间站内效果最相近的是（ ）。 A. 举杯喝水 B. 单摆计时 C. 演奏乐器 （6）新一期“天宫课堂”面向全国中小学生征集科学实验：你想把什么实验搬到太空去做?请你设想一个实验，预测在地面和空间站中开展分别会有什么现象。（范例：我想做蜡烛燃烧实验，我猜测火焰在地面呈水滴形，在空间站呈球形） __________________________________________________ 【答案】（1）B （2）A （3）B （4）A （5）C （6）我想做“水球成像”实验。在地面，水球会因重力作用下落或变形，成像可能受水流扰动；在空间站（微重力），水球能保持完美球形，通过水球成像会更清晰、稳定。 【解析】 【小问1详解】 航天员长期驻留空间站，需解决生存必需的​氧气供应​和​食物补给；土壤用于种植，空间站无种植需求；居住空间是辅助条件，非“必需”生存条件。因此选B。 【小问2详解】 空间站绕地球​公转​（周期约90分钟），每绕地球一圈就会经历一次“日出”（从地球阴影进入阳光区），因此一天（24小时）内绕地球圈数多，看到日出次数多。故选A。 【小问3详解】 空间站迎来黑夜，说明阳光被​地球遮挡​，此时地球位于太阳和空间站之间。故选B。 【小问4详解】 睡眠的核心作用是​让身体和大脑休息​；睡眠与“长高”无直接关联，长高主要与生长激素、骨骼发育有关，睡眠是生长激素分泌的条件之一，但主要作用是休息；消化食物主要靠消化系统，睡眠不直接帮助消化。因此选A。 【小问5详解】 地面有重力，单摆靠重力摆动（微重力下单摆几乎不动，B不符合）；举杯喝水时，地面水因重力下落，空间站微重力下水会漂浮（A不符合）；演奏乐器（如笛子、钢琴），声音传播靠空气振动，空间站舱内有空气，因此演奏乐器的原理（空气振动传声、乐器结构振动）与地面一致（微重力不影响声音传播和乐器基本振动）。因此选C。 【小问6详解】 实验设计需结合​微重力环境​与地面的差异。示例实验需明确“地面现象”和“空间站现象”，逻辑合理即可。比如我想做“水球成像”实验。在地面，水球会因重力作用下落或变形，成像可能受水流扰动；在空间站（微重力），水球能保持完美球形，通过水球成像会更清晰、稳定。 23. 百变柠檬 淀粉遇碘酒会显示蓝色，但是果汁中的维生素C能让蓝色的碘-淀粉溶液褪色，维生素C含量越高，使溶液褪色的果汁滴数越少。小科想研究果汁维生素C含量高低是否与果汁种类有关，制定了实验方案： 1．准备三杯等量、等浓度的蓝色碘-淀粉溶液。 2．用滴管吸取柠檬汁、西瓜汁和苹果汁，分别滴入三个杯子。 3．每次加入5滴果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去。记录褪色所需的果汁滴数。 果汁维生素C含量实验记录表 果汁滴数 0 5 10 15 20 25 30 柠檬汁 蓝色 褪色 西瓜汁 蓝色 蓝色 蓝色 蓝色 淡蓝色 淡蓝色 褪色 苹果汁 蓝色 蓝色 淡蓝色 褪色 （1）小科的实验方案中，需要改变的条件是（ ）。 A. 果汁种类 B. 果汁液滴大小 C. 碘-淀粉溶液的体积 （2）根据上表的实验数据，三种果汁中维生素C含量最高的是（ ）。 A. 柠檬汁 B. 西瓜汁 C. 苹果汁 （3）想知道让“碘-淀粉溶液”褪色具体需要多少滴苹果汁，小科应该怎么做? ________________________________________________ （4）小科调制柠檬苏打水时，向柠檬汁中加入少量小苏打，观察到的现象是（ ）。 A. 小苏打沉淀在杯底 B. 柠檬汁颜色发生变化 C. 溶液中冒出气泡 （5）小科向杯中继续加入紫甘蓝汁，发现杯中液体变成红色，这说明液体呈（ ）。 A. 碱性 B. 酸性 C. 中性 （6）小科回顾这三个实验，观察到了许多现象，其中发生化学变化的是（ ）。 ①榨柠檬汁 ②柠檬汁使碘-淀粉溶液褪色 ③柠檬汁加小苏打 ④加紫甘蓝汁变红色 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ 【答案】（1）A （2）A （3）可以每次滴加1滴苹果汁，边滴边搅拌，直到蓝色完全褪去，记录此时滴加的苹果汁的总滴数。 （4）C （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 该实验是研究果汁维生素C含量高低与果汁种类的关系，根据对比实验可知，需要改变的条件就是果汁种类，而果汁液滴大小、碘 - 淀粉溶液的体积都属于需要控制的不变量，所以选A。 【小问2详解】 维生素C含量越高，使碘 - 淀粉溶液褪色的果汁滴数越少。从表格看，柠檬汁滴入5滴就使溶液褪色，西瓜汁滴入30滴才褪色，苹果汁滴入15滴褪色，所以柠檬汁需要的滴数最少，维生素C含量最高，选A。 【小问3详解】 之前实验是每次加5滴，现在要精确测量苹果汁的滴数，所以调整滴加量，每次加1滴，不断滴加并搅拌，直到蓝色褪去，此时的总滴数就是使溶液褪色所需的苹果汁滴数。 【小问4详解】 柠檬汁中含有柠檬酸，小苏打是碳酸氢钠，酸和碳酸氢钠反应会生成二氧化碳气体，所以会看到溶液中冒出气泡，选C。 【小问5详解】 紫甘蓝汁遇酸性溶液会变红，现在加入紫甘蓝汁后液体变红，说明液体呈酸性，选B。 【小问6详解】 化学变化是有新物质生成的变化。①榨柠檬汁只是将柠檬中的汁液分离出来，没有新物质生成，是物理变化；②柠檬汁使碘 - 淀粉溶液褪色，是因为维生素C与碘发生了反应，有新物质生成，是化学变化；③柠檬汁加小苏打，酸和碳酸氢钠反应生成二氧化碳等新物质，是化学变化；④加紫甘蓝汁变红色，是紫甘蓝汁与酸性物质发生反应，有新物质生成，是化学变化。所以发生化学变化的是②③④，选B。 【卷尾语】本次的科学之旅虽然暂时告一段落，但是你所获得的知识和体验将会伴随你的一生，让我们一起继续保持好奇心，探索科学的无限魅力吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $