第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学课件--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦一战后亚非拉民族民主运动的高涨，系统梳理背景、表现及影响，通过历史时空坐标重构和知识梳理表格，帮助学生在时空框架中构建从亚洲非暴力不合作到非洲独立觉醒再到拉美改革革命的知识脉络。 其亮点在于以史料实证和时空观念为核心，整合甘地声明、英国殖民史料等原始材料，通过阶段对比表格分析运动特点，结合江西高考评价体系实现情景化备考。学生能提升史料辨析与历史解释能力，教师可依托结构化内容提高教学效率。

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 本课核心素养目标： 1. 历史解释：知道两次世界大战间亚非民族民主运动新发展的主要脉络与典型事件。 2. 家国情怀：理解掌握两次世界大战间亚非民族民主运动对国际秩序重构产生的深远奠基性影响。 1.7.2013 ‹#› 课程标准引领与江西本地化考情深度备考全析 01 / 基于统编纲要的宏观教学锚点设定 课程标准重界定：通过全景式了解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的高涨浪潮，深度解构殖民体系崩塌前夜的内部张力，理解殖民地半殖民地民族解放运动连锁效应对重塑20世纪世界历史地缘政治版图的深远奠基影响。 五大历史学科核心素养落地微渗透路径： 唯物史观 + 时空观念 必然性规律认知与1918-1945全球空间联动锁定 史料实证 + 历史解释互证 多源土著史料互辨背景诱因，解构不同地域差异化抗争范式 高阶家国情怀共鸣：阐释中国人民十四年艰苦卓绝的抗争史是世界反法西斯民族解放洪流中不可分割的东方核心组成部分。 02 / 江西省新高考命题风向与备考靶向锚定罗盘 Ⅰ. 2024-2025年 学考与选考双重边界覆盖特征复盘 本单元作为世界史模块的收尾高潮章节，在江西历次模考中出现频率极高。客观题侧重时空线索排查与概念辨析；主观材料题侧重提取“非殖民化”进程的阶段特征限定词。 Ⅱ. 经典多维命题切口解构模型推演 命题组偏好宏观长链条考查：一战凡尔赛体系的不公埋下仇恨种子→经济危机催化宗主国控制力减弱→局部地区反法西斯斗争与战后国际雅尔塔体系重构的关联度逻辑闭环构建。 ⚠️ 2026届高三备考特别预警信号： 命题极可能转向“中外历史纵横交错”视角，将中国新民主主义革命的胜利道路与同期印度、土耳其等国的现代化改革道路进行异质文明的现代化路径对比考查。 备课指引：立足课标大概念，锚定江西命题小切口，构建全维度反殖民斗争知识体系闭环。 1.7.2013 本节课的课程标准要求我们了解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动的高涨，并理解其对世界历史发展的影响。核心素养方面，我们需要运用唯物史观、时空观念等方法进行学习。从江西考情来看，这部分内容是学考和高考的重点，需要我们重点掌握。 ‹#› 亚非拉民族民主运动历史时空坐标重构 01. 19世纪末20世纪初 帝国主义瓜分世界狂潮达到顶峰，全球殖民体系最终形成，亚非拉地区几乎完全沦为附庸。 02. 第一次世界大战震荡期 欧洲列强在战争中相互削弱，对殖民地控制力锐减，客观上为民族解放运动创造了权力真空与条件。 03. 1917 俄国十月革命炮响 04. 1919-1939 两战之间的狂飙 亚非拉民族民主运动形成第一次全球性高涨。从中国的五四运动到印度的非暴力不合作，再到尼加拉瓜的抗美游击战争，形式多样，影响深远。 05. 1939-1945 第二次世界大战清算 战争彻底摧毁了旧有的国际秩序。法西斯的覆灭与老牌殖民宗主国的进一步衰落，从根本上动摇了维系数百年的全球殖民统治根基。 CORE INSIGHT:20世纪上半叶是殖民体系从“绝对巅峰”到“结构性崩塌”的关键五十年。 1.7.2013 这是本课的时空坐标。我们可以看到，亚非拉民族民主运动的高涨，是在第一次世界大战和俄国十月革命的影响下发生的，并对第二次世界大战后的世界格局产生了重要影响。 ‹#› 材料1： （一战后）英国不能像过去那样执世界之牛耳。法国在战争中被德军占领了10个省，工农业生产损失严重。沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。 ——高德步、王珏《世界经济史》 材料2： 第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，使民族问题从欧洲反对民族压迫的国内问题变为各被压迫民族、各殖民地和半殖民地从帝国主义压迫下解放出来的国际问题，即民族殖民地问题。  ——《亚非拉民族民主运动史研究》 材料3： 战争期间，帝国主义宗主国忙于互相厮杀，暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，它们的民族工业得以乘隙发展，成为反对帝国主义的重要的政治力量和社会力量。 ——《世界史·现代史编》 阅读材料，分析一战后亚非拉民族民主运动高涨的原因。 一、亚非拉民族民主运动的背景 政治：削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位; 经济：列强忙于战争，殖民地和半殖民地地区民族资本 主义获得较大发展，民族资产阶级和无产阶级力量增强: 思想：民族主义思潮的传播(民族平等和民族自决原则) 鼓舞了被压迫民族人民的民族民主斗争; 宗主国向殖民地半殖民地国家转嫁危机，使矛盾更加激化。 第一次世界大战 十月革命: 经济危机: 一、亚非拉民族民主运动的背景 1921年，中国共产党成立并始终领导中国人民进行反帝反封建斗争； 1924年，第一次国共合作开展国民大革命，收回汉口、九江的英租界。 越南反法斗争； 印度尼西亚共产党发动反荷起义。 伊拉克、叙利亚、黎巴嫩反英斗争。 阿富汗人民抗英斗争。 印度多次发起“非暴力不合作”运动，反对英国统治。 二、亚洲民族民主运动的新高潮 （1）东亚：中国国共第一次合作；中国共产党继续领导反帝反封建的斗争。 （2）东南亚：a.印尼共产党人发动反对荷兰殖民统治的民族大起义 b.越南掀起了反抗法国殖民统治的斗争 （5）南亚：印度人民在甘地和国大党的领导下，发起多次“非暴力不合作”运动 （4）西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地，爆发了反英、法占领的斗争 （3）中亚：阿富汗人民的抗英斗争 （一）亚洲 特点： ①范围更大 ②一些国家是共产党领导的斗争 ③争取独立的同时，也有争取民 主的要求 ④暴力、和平等方式 2.表现： 1.背景： 2.表现： （1）在东亚： ①1921年中共成立，1924年中国共产党和孙中山领导的中国国民党实现了第一次国共合作。北伐战争中，中国收回了汉口、九江的英租界，沉重打击了帝国主义的侵华势力。 ②蒋介石叛变革命后，中国共产党继续领导中国人民进行反帝反封建斗争 （2）在东南亚： ①印度尼西亚共产党人发动了反对荷兰殖民统治的民族大起义； ②越南掀起了反抗法国殖民统治斗争。 （3）在中亚：阿富汗阿富汗人民的抗英斗争 （4）在西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地爆发了反对英法占领的斗争 （5）在南亚：印度人民在甘地和资产阶级政党国大党的领导下，多次发起“非暴力不合作“运动。 二、亚非拉民族民主运动的概况 1.印度 材料一：我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 材料二：一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ——林承节《印度史》 材料三：1919年《罗拉特法案》：规定总督有镇压之权，殖民当局随时可宣布戒严；不经起诉可逮捕、搜查和监督任何一个印度人；不加审讯就可以判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。 问题：一战对英印关系造成了什么影响？ 当时印度和英国殖民当局矛盾尖锐化，印度迫切想要争取自治。 人性的真谛是爱，对一切人都要爱，对压迫者也要用爱来感化他们，而暴力是野兽的本性，使用暴力只能使仇恨更强烈，导致人性的沦丧 当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作的真谛。 不合作与非暴力乃是同一棵树上的分枝，同属非暴力抵抗的根本，是我的立场。 ——甘地 “非暴力”：即采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立（目标）。即运用爱的力量、精神的力量，通过非暴力手段以追求真理。 “不合作”：即不接受英国人授予的爵位、封号等，不到英国人的政府、机关任职，不替英国人打仗、征税，维持治安，甚至必要时抗税。 材料二 当政府保护你们自尊心的时候，合作才是你们唯一的职责，同样，当政府不但不保护你们，反而剥夺你们的尊严时，不合作就是人类的天职。这就是不合作的真谛。 ——甘地 教材97页学思之窗 材料一 愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。 ——《甘地在法庭上的书面声明》 根据上述材料，理解什么是“非暴力不合作”。 非暴力——采取和平、合法的手段 不合作——不与殖民当局合作 甘地把印度教的仁爱、素食、不杀生的主张同《圣经》、《古 兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“非暴力主义”的思想，提出了非暴力抵抗的主张。 10 甘地主义 甘地的思想称为甘地主义，核心:非暴力不合作运动 包括四个基本内容： （1）以爱、真理和非暴力为主要内容的哲学宗教观念；（哲学宗教） （2）以争取印度自治独立为主的政治思想； （政治主张） （3）以主张印度教徒和穆斯林的团结、消灭贱民制度、实行男女平等、富人庇护穷人的社会思想。（社会思想） （4）限制大工业发展、发展乡村工业、提倡手工纺织的经济思想。提倡手工纺织,抵制西方物质文明。（经济思想） ——摘自徐蓝主编《世界近现代史》 知识拓展 非暴力不合作运动的展开 第一阶段 第二阶段 第三阶段 时间 1920—1922年 1930年 二战期间 原因 阿姆利则惨案 英国颁布盐专营法 英国殖民势力的衰落 主张与行动 ①号召放弃英国人授予的爵位、封号，罢课、离职、抵制法院和立法机关； ②恢复手工纺织，不买英国布 ③抗税 ①“食盐进军”，亲自到海滨取海水制盐。 ②引发各地抗税斗争。 提出“英国退出印度”。 结果 1922年发生暴力事件，甘地停止运动 迫使当局答应了他的部分要求 英印当局逮捕甘地，运动陷入低谷。 评 价 他宣传非暴力学说，终于发动了印度人民大众，奋起将英国驱赶出印度半岛。由于他的努力，精神运动取代了武装暴动，祈祷取代了枪炮，沉默取代了恐怖分子的炸弹的爆炸声。 ——多米尼克·拉皮埃尔、拉里·柯林斯《圣雄甘地》 既用不合作来发动群众，反抗英国殖民者； 又用非暴力来限制群众，防止社会改良转变为革命，把群众运动控制在资产阶级利益范围内 相辅相成 【典型：印度非暴力不合作运动】 1.印度 进步：①沉重打击英国殖民统治，动员广大群众，推动民族民主运动。 ②有限抵制英国的经济侵略，利于印度民族资本主义经济发展。 ③创立甘地主义思想和独特斗争方式，影响后世和世界其他国家。 ④有利于印度社会变革，利于消除种姓制度，消灭教派纷争。 局限：排斥一切暴力、限制群众运动发展、不彻底性、软弱性、妥协性。 国家 民族民主运动 领导力量 斗争方式 成果 目的 亚洲 中国 1924—1927年 北伐战争 印度尼西亚 印度 非洲 埃及 摩洛哥 埃塞俄比亚 拉丁 美洲 尼加拉瓜 反帝民主革命 墨西哥 走上现代化道路 资产阶级民主改革 国共两党 武装斗争 收回汉口九江等租界 反帝反封建 1926—1927 民族大起义 印尼共产党 武装起义 得到世 界同情 争取民族独立 1920-1942 非暴力不合作 甘地 印度国大党 非暴力 不合作运动 英国被迫 部分让步 争取民族独立 华夫脱党运动 华夫脱党 和平手段 街垒战 英国承认埃及主权 争取民族独立 里夫人民民族起义 部落酋长 武装起义 建立共和国 争取民族独立 1936-1941抗意战争 人民武装 游击战争 恢复民族独立 争取民族独立 桑地诺抗美斗争 游击队 武装斗争 迫使美军撤出 卡德纳斯民主改革 国民革命党 民主改革 时间：持续性 （延续到二战） 目的：明确性（民族独立、 民主政府） 地区： 普遍性 领导力量：层次性 斗争方式： 多样性 影响：深远性 (加速世界殖民体系崩溃) 自主学习 思考:结合教材完成知识梳理，思考一战后亚非拉民族民主运动的特点？ 2.印尼民族解放运动的两次关键尝试 01. 风暴疾起的激进探索 (1926-1927) 核心领导：印尼共产党联合工农群众，建立统一反抗阵线。 主要方式：采取城市与农村相结合的武装起义，旨在直接推翻殖民统治机构。 最终结局：因力量悬殊遭到殖民者残酷血腥镇压，组织被迫解散转入地下隐蔽状态。 02. 理性清醒的宪政博弈 (1927年转折后) 核心领导：转向印尼民族党为主导，代表民族资产阶级的独立政治诉求。 主要方式：推行非暴力“不合作”政策，拒绝殖民体系的一切政治头衔与合作邀请。 深远影响：确立了民族资产阶级在独立运动中的核心话语权，凝聚了社会中层力量。 早期反殖民地下宣传刊物 民族主义领袖苏加诺演讲现场 “尽管初期的武装火花被无情扑灭，但它唤醒了群岛沉睡的雄狮。随后的冷静反思让我们明白：单靠激情的流血无法换来真正的独立，唯有全民族在非暴力的旗帜下统一意志，才能撕裂殖民统治的法理根基。这两种道路并非对立，而是独立史诗中悲壮的二重奏。” —— 印尼独立运动历史反思综述 总特点：从暴力突围到法理建构，武装斗争与和平抗争在历史时空上交相辉映。 1.7.2013 各位同学，这一页我们聚焦20世纪印尼民族解放运动的独特历程。 大家可以看到，这场运动明显地分为了两个阶段。左边部分展示的是1926年开始的第一阶段，由印尼共产党领导，试图通过工农武装起义直接推翻殖民统治，虽然失败了，但它是无产阶级掌握领导权的一次伟大尝试。 随后，运动风向转变。右上角展示的第二阶段，以苏加诺为代表的民族资产阶级走上前台，他们采取了更务实的“不合作”非暴力策略，拒绝与殖民当局同流合污。 纵观全程，印尼人民在血与火的教训中探索道路，体现了武装斗争与和平抗争并行不悖的鲜明历史特点。 ‹#› （二）、非洲独立意识的觉醒 摩洛哥里夫人民起义 埃塞俄比亚抗意战争 埃及华夫脱运动 第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期，但北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。 扎格鲁尔 国家 领导 方式 结果 埃及 摩洛哥 埃塞俄比亚 民族资产阶级 扎格鲁尔 部落酋长 克里姆 封建王公 塞拉西一世 游行、示威、罢工、罢课、 罢市、街垒战… 武装起义 游击战争 ①迫使英国承认埃及独立，但保留在埃及的部分特权； ②1922年3月,君主立宪国家； ③1923年颁布第一部宪法； ④护宪运动,未获完全成功。 ①多次打败西班牙和法国侵略军； ②1923年建立里夫共和国； ③1926年，共和国被扼杀。 与世界反法西斯国家军队一起，击败意大利侵略军，1941年恢复独立 扎格鲁尔 克里姆 塞拉西一世 （二）、非洲独立意识的觉醒 结合所学，与亚洲民族民主运动相比，非洲独立运动有何特点？ 材料：1900年7月，第一次泛非会议在英国伦敦举行，会议提出"非洲是非洲人的非洲"的口号，泛非运动形成并日益活跃。第一次世界大战后，非洲工农运动不断开展，俄国十月革命的胜利也鼓舞了他们的斗争。非洲的工人开始为建立自己的组织而顽强斗争，同时不同种族的工人也日益团结。农民运动主要还是自发的，但在工人运动的影响下，也开始摆脱对部落酋长的依附，用宗教名义组织反抗斗争。非洲反殖民主义斗争程度南北不一。埃及和北非国家掀起了民族独立的高潮，民族资产阶级登上政治舞台，并建立民族主义政党。撒哈拉以南的非洲地区多半是自发的群众运动，政治要求比较模糊，民族解放运动处于萌茅状态。 ——摘编自顾学宏《20世纪世界史》 ①发展程度较低且不平衡； ②领导阶级多样 ③群众基础广泛、持续时间长； ④出现反法西斯的斗争； ⑤以争取民族独立为主要诉求 ，取得了不同程度的胜利。 （二）、非洲独立意识的觉醒 答：外因：美国等帝国主义加紧了对拉美的经济侵略和政治渗透，将拉美视为自己的势力范围。 内因：政治上军事独裁（考迪罗体制）、经济上大地产制。 【思考】拉美各国在独立100多年后，为什么还 要继续进行民族民主革命？ （三）拉美 二、亚非拉民族民主运动的概况 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 阿根廷工人在共产党领导下，举行了反对外国资本的罢工，甚至筑起街垒与警察战斗 2 0世纪二三十年代，拉丁美洲进入资产阶级民主革命和改革时期。 拉丁美洲的民主革命与改革|背景及概况 智利的左派力量团结其他社会阶层，成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台 墨西哥卡德纳斯改革 （三）、拉美 尼加拉瓜桑地诺抗美斗争 1926年，桑地诺带领游击队，以玻利瓦尔为“精神之父”，以“把美国侵略者赶出国土”为目标，高举象征“自由或死亡”的红黑双色战旗，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。 尼加拉瓜示意图 NIJIALAGUASANGDINUOKANGMEIDOUZHENG （三）、拉美 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志” 桑地诺 奥古斯托·塞萨尔·桑地诺 （1893-1934） 尼加拉瓜反美游击队领导人。 1920年因参与械斗，逃亡中美洲多国和拉丁美洲北部的墨西哥。 1926年回国，开始率领尼加拉瓜人民起义，反抗美国占领军。其游击队最多时达3000多人。 1933年，经过近两百次战斗，他率领的游击战最终迫使美国从尼加拉瓜撤军，但是他本人却被阴谋夺取独裁地位的国民警卫队负责人所暗杀。 人民的良心 美洲自由的标志 迫使美军结束对尼加拉瓜的直接军事占领（1933 年撤军），打破了美国 “拉美后院 ” 不可挑战的神话。 （三）、拉美 第七单元 世界大战、十月革命与国际秩序的演变 卡德纳斯 墨西哥卡德纳斯改革 1917年墨西哥颁布了资本主义性质的宪法，但是其封建势力并没有被铲除，外国垄断资本继续操纵着其经济命脉，广大工农的社会地位未得到应有提高，1917年资产阶级宪法也未被有效执行。因此，为维护宪法，卡德纳斯在总统任期内进行了一系列改革。 （三）、拉美 推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度。 捍卫民族主权和本土资源，将石油行业收归国有，引领墨西哥走上现代化之路。 对内措施 对外措施 墨西哥 卡德纳斯改革 MOXIGEKADESASIGAIGE （三）、拉美 二、特点 回忆所学知识，与第一次世界大战前的民族解放运动相比,两次世界大战之间的民族民主运动的特点（可以从范围、领导阶层、主体力量、方式、程度等等方面思考） 20世纪上半期亚非拉民族民主运动情况分布 一战前亚非拉民族民主运动情况分布 （一）特点 三、亚非拉民族民主运动的特点和概况 二、特点 2.多样性： ①领导力量的多样性：共产党、民族资产阶级、小资产阶级、爱国王公贵族、部落酋长等 ②指导思想的多样性：马克思列宁主义、资产阶级民族主义思想 ③斗争方式的多样性：武装起义、民主改革 、群众运动、非暴力不合作等 ④道路多样性：A.多数国家资产阶级掌握运动领导权，争取国家独立，建立资产阶级政权 B.部分国家无产阶级政党开始探索民族解放的道路 C.部分国家仍由现任统治者带领寻求民族解放 1.持续性：1918-1939,民族解放运动从未间断,持续高涨 3.不平衡性：亚洲-反殖民运动的高潮；非洲-独立意识的大觉醒；美洲-革命与改革的并存 （一）特点 三、亚非拉民族民主运动的特点和意义 三、影响 1.沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素 4.促进亚非拉地区民族解放和民主政治进程，推动民族经济恢复和发展。 3.促进了马克思主义在世界范围内广泛传播，壮大了世界无产阶级力量。 2.人权、平等、民族自决等理念也深刻影响了第二次世界大战后的国际秩序重建。 （二）意义 三、亚非拉民族民主运动的特点和意义 课堂小结 1、1921年，甘地提出：“每一国家都需要有代表性的旗帜……因为旗帜代表一种理想。”同年，体现他思想的三色自治旗诞生。其中，红色代表印度教、绿色代表回教、白色代表其他宗教，旗帜正中绘有纺车图案。据此推测，甘地的“理想”是（ ） A．将“食盐进军”与发展民族工业相结合 B．以“仁爱”作为主旨进行“消极抵抗” C．在西方物质文明的基础上发展传统经济 D．通过民众的团结和经济的自主争取独立 课堂练习 2.1926年，英国宣布其自治领（享有自治权的殖民地）与宗主国因“共同忠于（英国）国王”而组成英联邦，双方权利平等，互不隶属；英联邦不是一个国家，也没有中央政府，英国国王是英联邦名义上的共同君主与国家元首。这表明英国（ ） A. 殖民统治体系发生动摇 B. 自治领获得了完全独立 C. 放弃了对殖民地的控制 D. 国王深受自治领的拥戴 课堂练习 $